（必備）習(xí)慣作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的習(xí)慣作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
習(xí)慣作文 篇1
我很小就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣——愛讀書。書給了我很多啟示，每當(dāng)我在書海中遨游，就有一種快樂的感覺。
六歲時(shí)，我就愛上了《安徒生童話》。我如饑似渴地讀著，從心靈深處愛上了美麗的小人魚姑娘和可憐的賣火柴的小女孩。我伴著主人公的憂傷而憂傷，隨著主人公的快樂而快樂。我愛書中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。書給我兒時(shí)的'生活增添了幾分迷人色彩。每天放學(xué)，我都要捧起書津津有味地看，沒當(dāng)看到有趣的情節(jié)，我就哈哈地笑個(gè)不停。
到了我上小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候，我還保留著這個(gè)愛讀書的好習(xí)慣。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重，可那誘人的書給了我無窮無盡的啟示。我看著一本本優(yōu)秀的作文選，小作者們那動(dòng)人的語言深深地打動(dòng)了我。書像磁鐵一樣吸引著我，我簡(jiǎn)直埋在書堆里了。
盡管媽媽說我是個(gè)“小書迷”，爸爸稱我為“書呆子”�？伞懊浴币擦T，“呆”也罷，我卻認(rèn)為自己養(yǎng)成的是個(gè)好習(xí)慣。
也許在有些人眼里愛讀書很平常，但我卻正是從這樣一個(gè)平常的習(xí)慣中吸取了知識(shí)和力量!
我很高興，因?yàn)槲茵B(yǎng)成了一個(gè)愛讀書的好習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇2
我這幾次考試都沒有考好，沒有考好的原因是我又粗心了，數(shù)學(xué)考試有三道題沒有寫，語文考試也是有一道題沒有寫，媽媽很生氣，媽媽說如果是因?yàn)椴粫?huì)做而沒有考好，可以再努力，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取下次考好。
可是，我是因?yàn)榇中模瑳]有認(rèn)真看題，沒有按順序做題，忘寫了沒有考好，媽媽說這是一個(gè)十分壞的習(xí)慣，因?yàn)槲乙呀?jīng)有好幾次這樣的事情發(fā)生了，媽媽決定讓我把忘寫的題寫十遍，并且把以前答應(yīng)要買的`玩具也取消了。
我也很生自己的氣，為什么又粗心了，又忘記檢查卷子了，我以后一定要先檢查有沒有忘寫的，要改掉粗心的壞習(xí)慣！
習(xí)慣作文 篇3
河流正是因?yàn)榱?xí)慣了魚兒的嬉戲才變得充滿活力；天空正是因?yàn)榱?xí)慣了云朵的裝點(diǎn)才變得美麗動(dòng)人；大地正是因?yàn)榱?xí)慣了花兒的生長(zhǎng)才變得生機(jī)勃勃。而我正是因?yàn)榱?xí)慣了被愛才獲得如此幸福。
清晨，陽光明媚，透過窗戶灑在我那柔軟的被子上，但這會(huì)兒我家的“生物鬧鐘”定會(huì)叫起來：“兒子��！太陽都曬屁股的，還不起床��！”我迷迷糊糊地回了一句：“媽��！這是放假，起這么早干嘛！”話音剛落，媽可來勁了：“起早了對(duì)身體有好處，你沒聽那個(gè)誰說……”“好咯，我起來了�！苯K于臣服在她那無盡的喇叭之下了。
上午，在家里沒事做，便打開電腦，這才剛玩十幾分鐘，那刺耳的聲音又出現(xiàn)了：“兒子��！你別總盯著電腦看，都玩了一天了，也該讓眼睛休息一下了吧�！薄皨�，我這才剛開電腦，更何況這才上午，你也不要用一天來夸大其詞吧。”我略帶一絲央求答道，可媽毫不猶豫地說：“你玩了這么久也夠了，去外面打打球�！卑�，我無奈，便抱著球準(zhǔn)備出門了，她突然叫道：“下樓小心點(diǎn)！記住，過馬路一定要小心！”我又不是三歲小孩了。還要天天這么念叨。
到了十一點(diǎn)，手機(jī)準(zhǔn)時(shí)響了，拿出開了一看果然是我媽媽，剛一聽電話：“你怎么還不回�。∪揖偷戎懔��！眹樀奈亿s快跑回家，結(jié)果飯都還沒熟。
下午，準(zhǔn)備和同學(xué)去野炊，正巧被媽看見了：“兒子，你都帶了些什么啊，全是零食，要多帶些水果，下午最熱了，要多帶些水，不要在外面買飲料，不干凈，要和同學(xué)和睦相處，聽見沒？”媽媽邊翻書包邊說。“我的媽媽啊，我又不是不回來了，帶這么多干嘛�！闭f完，奪過書包，推著自行車就跑，過了一陣子，又聽見媽媽在窗邊喊道：“路上小心，早點(diǎn)回來!”
同學(xué)們聽見了這些話后，都嘲笑我：“你還真像個(gè)小屁孩啊，嘿嘿!”紅色從耳根布滿了整張臉，我趕忙轉(zhuǎn)移話題，說道：“ 小心點(diǎn)，別撞到人了！”
晚上我一回到家就沖媽媽發(fā)火：“都怪你！我都長(zhǎng)這么大了，還要你天天在耳邊這么念叨，同學(xué)聽見了多不好意思��！”說完，瞪著媽媽，媽媽想說什么，可是又咽了下去。我開始有些后悔了，夜里沒有媽媽的'嘮叨還真睡不安穩(wěn)啊。
第二天，媽媽破天荒地沒有叫起床，而是把早餐做好，出去了，沒有了“生物鬧鐘”我一睡就睡到了十點(diǎn)鐘，這時(shí)媽媽回來了，我才剛剛起床，洗漱完畢后準(zhǔn)備出去玩，站著門口看著媽媽的嘴，默默地等著什么。終于媽媽開口了：“早點(diǎn)回來，路上小心點(diǎn)�！薄岸�，我知道了�！边@時(shí)，媽媽淚濕眼底，轉(zhuǎn)身擦拭著。
我明白了：原來，我早已習(xí)慣了媽媽的嘮叨，我也離不卡開媽媽的嘮叨。
習(xí)慣作文 篇4
《三字經(jīng)》中說：“人之初、性本善、性相近、習(xí)相遠(yuǎn)。”說的是人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。比如有的父母就會(huì)說，孩子還小呢，不用要求的太嚴(yán)格。而有的父母則是通過耐心的`培養(yǎng)，讓孩子變得非常出色！可見良好的習(xí)慣對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我總覺得把老師布置的作業(yè)寫完后就行了，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，課外書也沒心思看。爸爸就會(huì)告訴我做什么事都要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還常對(duì)我說起我才學(xué)走路的時(shí)候，讓我扶著東西慢慢學(xué)走，接下來學(xué)習(xí)放開手也能走二至三步，在這之中我經(jīng)常會(huì)摔倒，可是經(jīng)過一段時(shí)間后我就學(xué)會(huì)了走路。記得有次體育課老師讓圍著操場(chǎng)跑5圈，可是我跑了3圈后就沒有力氣跑，累得不行了。這時(shí)候我想起了爸爸說的活，要堅(jiān)持不懈，我不知道從哪里來的力氣，竟然跑了5圈。
習(xí)慣讓我學(xué)會(huì)了走路、跑步、還有學(xué)習(xí)。我就像一顆小樹苗正在茁壯的成長(zhǎng)著，我相信不管以后經(jīng)歷什么樣的風(fēng)雨，挫折，我都會(huì)成長(zhǎng)為一顆參天大樹！
習(xí)慣作文 篇5
人人都有個(gè)好習(xí)慣，有節(jié)約；有講誠(chéng)信；還有孝敬父母……我的好習(xí)慣就是——愛動(dòng)腦筋。
我好像天生就有愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，這還要從幾年前說起……
在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，媽媽送我去學(xué)奧數(shù)，剛一到教室里，同學(xué)們，老師都很歡迎我，媽媽向老師講清楚后，老師就給了我一本書和一個(gè)本子、一支筆，還溫柔地摸了一下我的頭，我突然感覺無比溫暖。上課了，老師先給我們講了一道例題，說：“講完后，同學(xué)們根據(jù)例題上的答案和分析過程來做剩下的題�！蔽艺J(rèn)真地聽著，時(shí)不時(shí)把重要的部分寫下。開始做題了，我看了一下題，心想：呼！這些題可真簡(jiǎn)單呀！看完題，我就開始動(dòng)筆，不到五分鐘，“做完了!”我高興地說,拿給老師一看，老師連連夸我做得好,愛動(dòng)腦筋，我聽了心里像吃了蜜一樣甜。從那天起,我就開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，直到現(xiàn)在,從未間斷。
這讓我又想起了另一件事。
上個(gè)學(xué)期,有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，王老師讓我們做一道難題，我讀了兩遍題，就在本上飛快地寫出答案，核對(duì)一次后，我便向講臺(tái)走去，“全對(duì)！”“哇！”同學(xué)們一陣大喊，原來是同學(xué)們?cè)诹w慕我呢！我高興地拿上本子往座位上走去，可是再看看同學(xué)們，有的皺著眉頭冥思苦想，有的埋頭在草稿紙上作答，還有的.覺得題太難，干脆就在那里等著……直到老師講題時(shí)也沒有幾個(gè)人做對(duì)。為什么我覺得很簡(jiǎn)單，而他們覺得很難呢？
好習(xí)慣促成長(zhǎng)，正是因?yàn)槲疫@個(gè)愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。
習(xí)慣作文 篇6
從講臺(tái)到第六張桌子是七步，從第六張桌子到講臺(tái)也是七步。
這是我們班每一位授課老師的行走路程，從來沒有哪個(gè)老師走過七步。他們的共同習(xí)慣是：走到第六排，馬上轉(zhuǎn)身折回。似乎那兒立著一堵墻，阻隔著另一個(gè)世界。從第六排往后，是差生的范圍，但也許連他們自己都已忘記了這一點(diǎn)。因?yàn)闆]有老師的關(guān)注，他們已習(xí)慣了“默默無聞”、“獨(dú)立生活”。
語文課上，空氣分子像被加了溫一般，異常活躍。語文老師在那七步路上踱著方步，口中叫著那些熟悉得不能再熟悉的名字。每叫一個(gè)名字，都會(huì)帶來一段精彩的演說和一通渾厚有力的男中音的贊揚(yáng)。忽然，語文老師的手停在了半空，身子前傾，左腳抬著，似一尊被人控制的木偶。教室里一下子靜得出奇，五十雙眼睛齊刷刷地轉(zhuǎn)向了那還未落地的腳。每個(gè)同學(xué)的臉上都寫滿了驚奇，就像哥倫布突然發(fā)現(xiàn)了新大陸一般。語文老師也像是意識(shí)到了什么，馬上把那前伸的腿抽了回來，并后退了一步。學(xué)生們不禁發(fā)出了一片唏噓聲，也許是因?yàn)闆]能看到他們所盼望的結(jié)果吧。而語文老師熱情依舊，于是，空氣又歡快地跳起了華爾茲。
習(xí)慣是不易打破的.，每位老師都如此。
數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)間到了，數(shù)學(xué)老師習(xí)慣性地穿梭于前六排學(xué)生之中，夸贊聲、講解聲連續(xù)不斷，師生的討論聲響成一片，就如一個(gè)熱鬧的集市。而后兩排的學(xué)生卻我行我素，手捧小說，在那兒細(xì)細(xì)地咀嚼，就似那“兩耳不聞窗外事”的圣賢書生——他們已習(xí)慣了“集市”的嘈雜。
三年過去了，習(xí)慣一直被保持著，連畢業(yè)典禮對(duì)它都無能為力。
在異彩紛呈的教室內(nèi)，班主任興奮地分發(fā)著糖果，臉上的微笑幾乎溢了出來。轉(zhuǎn)了一圈之后，他盯著手中的糖果，愣了：怎么剩了這么多？他大聲問：“誰還沒有？”一個(gè)同學(xué)小聲說：“后兩排還沒發(fā)�！痹瓉�，他走到了第六排就又習(xí)慣性地折了回來。但后面兩排的同學(xué)卻每人嘴里都含著一顆糖，那是他們自己買的，他們已習(xí)慣了“獨(dú)立自主”。
習(xí)慣最終也沒有被打破。
其實(shí)，習(xí)慣是很容易被打破的，只不過多走半步而已。
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