不僅僅在于這一次這小學(xué)作文

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，有一位老師一直陪伴著我們，她就是我們的班主 任顧 老師。三十左右，一幅精致的眼鏡深透著一雙明亮的眼睛，長(zhǎng)的不算漂亮，但很有氣質(zhì)，一看就讓人覺得是一個(gè)有學(xué)問的人。

　　我特別喜歡 顧 老師。她講課生動(dòng)有趣，讓人感到輕松愉快，我們常常在笑海中學(xué)到知識(shí)，獲得教益。

　　顧 老師不僅講課生動(dòng)有趣，而且對(duì)教學(xué)工作一絲不茍。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。有一次，他布置我們寫一篇作文，當(dāng)時(shí)我心里只想著快點(diǎn)交稿，下課能夠多點(diǎn)時(shí)間去玩，便提起筆來(lái)，馬馬虎虎完成了“大作”。

　　第二天的作文講評(píng)課，我翻開發(fā)下的作文本，一下子愣住了。我的作文已經(jīng)被 顧 老師仔仔細(xì)細(xì)地修改過(guò)了，好多語(yǔ)句中的錯(cuò)誤都被一一圈了出來(lái)，而且每處錯(cuò)誤旁邊還寫上了具體的修改意見。尤其醒目的是那兩行用紅筆寫的評(píng)語(yǔ)：“要知道，認(rèn)認(rèn)真真地完成一次次作業(yè)，一篇篇作文，它的意義絕不僅僅在于這一次這一篇�！弊x著這段評(píng)語(yǔ)。我的內(nèi)心充滿了不安和感激。我一下子明白了，顧老師對(duì)我真的是用心良苦��！我的心里頓時(shí)熱乎乎的，而臉上卻火辣辣的……

　　直到現(xiàn)在，那兩行清秀的文字還經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)。我難忘那次委婉的批評(píng)，難忘顧老師對(duì)我的教誨之恩。

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