吹豎笛小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的吹豎笛小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事作文400字，希望能夠幫助到大家。
吹豎笛小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事作文400字 1
吹豎笛需要認(rèn)真練習(xí)才能把豎笛給吹好。你信不信？如果不信的話，就來(lái)看下面我吹豎笛的故事吧！
我剛進(jìn)入了四年級(jí)，我們的音樂(lè)俞老師就讓我們開(kāi)始學(xué)起了看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)非常非常難的豎笛。
第一二節(jié)課教了指法和氣息，我吹得很認(rèn)真，聽(tīng)得也非常仔細(xì)。因此，這兩個(gè)東西我都掌握的非常的好�？墒�，有一個(gè)美中不足的地方，我的'氣息剛開(kāi)始很重，之后越來(lái)越小了，到最后就沒(méi)有聲音了，顯得很不好聽(tīng)。我用我吹的和俞老師吹的比較了一下，自己都覺(jué)得有著天差地別呢。之后俞老師又教了我們DORAMIFASO怎么吹，我學(xué)了之后別的音都會(huì)吹了，唯獨(dú)一個(gè)音不會(huì)吹，時(shí)好時(shí)不好，那個(gè)音就是DO！后來(lái)，我去請(qǐng)教了有著多年豎笛經(jīng)驗(yàn)的姐姐。姐姐不但打排球厲害，吹豎笛也很是厲害。我打排球一遇到困難就會(huì)向姐姐請(qǐng)教，所以我吹豎笛一遇到困難立馬想起的也就是向姐姐請(qǐng)教。請(qǐng)教了姐姐后，我終于知道是怎么回事了。原來(lái)，是我的豎笛不對(duì)勁呀！換了支豎笛后，再加上我的認(rèn)真和“勤學(xué)苦練”，果然，自我感覺(jué)好多了，連俞老師說(shuō)我進(jìn)步了好多呢。
幾天后就是豎笛考試了，我想既然俞老師都說(shuō)我進(jìn)步了好多，那考試我肯定是優(yōu)+的，可是最后成績(jī)下來(lái)我卻只是優(yōu)，我想：“我是不是有點(diǎn)得意忘形了呢？”
原來(lái)，只有抱著謙虛的心態(tài)多多認(rèn)真練習(xí)才能吹好豎笛啊！
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豎笛對(duì)我來(lái)說(shuō)有著強(qiáng)大的吸引力。
出生時(shí)，我似乎就和豎笛結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“小時(shí)候，你抓周時(shí)，我們?cè)谧郎戏帕藭?shū)、筆、口琴……你首先抓起豎笛，看了之后，便不再拿了，隨之把豎笛扔出很遠(yuǎn)。我們推斷：你在前期可能會(huì)比較喜歡和熱愛(ài)音樂(lè)，但是隨著時(shí)間的流逝，似可能會(huì)慢慢厭倦音樂(lè)，去喜歡上別的藝術(shù)�！�
剛好，到了５年級(jí)，我們的音樂(lè)老師叫我們學(xué)吹豎笛，于是爸爸媽媽幫我買(mǎi)了一把全新的豎笛，把我培養(yǎng)了起來(lái)。
一天，爸爸正在斯教我蘇如何吹豎笛，我剛剛學(xué)會(huì)吹音樂(lè)的１２３４５６７時(shí)，就非常想大顯身手，于是就用１２３４５６７隨便亂吹了一陣，沒(méi)想到我所誰(shuí)吹出的旋律很好聽(tīng)，爸爸見(jiàn)狀，趕忙叫來(lái)爺爺、奶奶欣賞我的演奏�？傻冗@些“觀眾”來(lái)的時(shí)候，我卻再也吹不出剛剛那種旋律。我滿臉通紅，在他們的'笑聲中灰溜溜的走開(kāi)了。過(guò)后，我很后悔，后悔自己亂編什么曲子，還那么好聽(tīng)。哎，怪誰(shuí)呢？只能怪我跟音樂(lè)有緣。
到了最后，吹豎笛對(duì)我來(lái)說(shuō)只是家常便飯，吹起來(lái)很輕松，因?yàn)樨Q笛，我才練就了這一身的毅力。
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前幾天，音樂(lè)老師讓我們帶豎笛。我丈二和尚摸不著頭腦，老師讓我們帶豎笛干什么？就在我想這個(gè)問(wèn)題時(shí)，老師開(kāi)口了：“下節(jié)課我們學(xué)吹豎笛�！薄耙 蓖瑢W(xué)們歡呼起來(lái)�？墒俏覅s想：吹豎笛？難嗎？如果難，我學(xué)不會(huì)怎么辦？
上音樂(lè)課了，老師先給我們吹了首《北京歡迎你》。聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，我立立刻被吸引住了，想不到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的豎笛竟然能吹出那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我羨慕極了。老師接著說(shuō)：“你們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)，認(rèn)真練，也能你我這樣，甚至比我吹得好。”
老師先教我們吹基本音符。我們雖然吹出來(lái)了，但吹得不好聽(tīng)。接下來(lái)，老師讓我們進(jìn)行吹奏練習(xí)和指法練習(xí)。
回家后，我著迷一樣反復(fù)地練習(xí)吹奏和指法。先能熟練地吹音符；接著能吹G大調(diào)的曲子了；過(guò)了一段時(shí)間，我終于能吹整首《大長(zhǎng)今》了！我高興地歡呼起來(lái)。
我雖然能用豎笛吹一些簡(jiǎn)單的曲子，但要想吹出美妙的音樂(lè)，還得靠自己更加努力的'練習(xí)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱難的挑戰(zhàn)。我相信“有志者，事竟成”，我一定能行！
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三年級(jí)上完音樂(lè)課，聽(tīng)到音樂(lè)室里有美妙的聲音，好奇心開(kāi)始了，就跑去音樂(lè)室。原來(lái)五六年級(jí)的兄弟姐妹都在吹單簧管。我下定決心要學(xué)單簧管。
很快，音樂(lè)老師說(shuō)：“因?yàn)榱昙?jí)的兄弟姐妹快畢業(yè)了，要專心學(xué)習(xí)，所以要退出黑管隊(duì)。誰(shuí)愿意加入這里！”我連忙舉起手。
下午，我走進(jìn)音樂(lè)室學(xué)習(xí)吹單簧管。我拿著單簧管，不知道怎么用。五年級(jí)的一個(gè)妹子教我說(shuō)：“先把左手放在上面三張嘴，再把右手放在下面四張嘴，然后吹�！钡俏也荒艽岛芏啻�。老師說(shuō)“做”是最難彈的，但是學(xué)“做”的音基本就能彈音樂(lè)了。多練練自然就玩了。
過(guò)幾個(gè)星期，我學(xué)會(huì)了彈基本音，就去找老師拿音樂(lè)。接下來(lái)，每天唱同樣的配樂(lè)。感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊，不想學(xué)單簧管。我不知道如何告訴我的老師。突然，我又聽(tīng)到姐姐吹單簧管了。姐姐好像看透了我的心。他對(duì)我說(shuō)：“要想把單簧管彈好，每天都要練習(xí)，要付出代價(jià)�！�。聽(tīng)了這句話，我想起了當(dāng)時(shí)學(xué)單簧管的'目的。
每天在學(xué)�；蛘呒依�，有時(shí)間經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我的單簧管。
在幾周的練習(xí)中，我在單簧管的演奏上取得了很大的進(jìn)步，可以演奏出一首又一首曲子。老師讓我們表演，我們?cè)趶V州拿了第一第二。
從此，吹單簧管成了我無(wú)法放棄的愛(ài)好。
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在音樂(lè)教室里，一首美妙的曲子剛剛結(jié)束，誰(shuí)能想到，這是一個(gè)一年前什么曲子也不會(huì)的孩子吹出來(lái)的。
在一年前，我對(duì)豎笛一竅不通，連最基本的指法都不懂，老師在前面比劃，我也學(xué)不會(huì)。唉，豎笛實(shí)在太難了。
今年，郭老師來(lái)教我們班的音樂(lè)。我吹豎笛時(shí)，老師告訴我吹豎笛時(shí)氣息要穩(wěn)，手指也要堵住。我開(kāi)始練習(xí)音階，一個(gè)音一個(gè)音地學(xué)指法。但我的音階忽高忽低，有時(shí)是氣息太高，有時(shí)是手指堵不住孔。于是，我先著重練習(xí)音階的`氣息。深吸一口氣，再一點(diǎn)一點(diǎn)地吐出來(lái)，盡量均勻地慢慢吐出，就這樣我一遍一遍反復(fù)練習(xí)。控制好氣息之后，我又開(kāi)始練指法。我低著頭，如果走調(diào)了，就看哪里沒(méi)堵實(shí)，再在沒(méi)堵實(shí)的地方，把孔堵住后，聽(tīng)音調(diào)準(zhǔn)不準(zhǔn)。終于，我把這七個(gè)音學(xué)會(huì)了。
后來(lái)，我又開(kāi)始學(xué)《上學(xué)歌》，剛開(kāi)始還不熟練，一個(gè)個(gè)音符磕磕絆絆，美妙的曲子變成了噪音。于是我在很卡的位置，盡量把手指擺弄得快一些，練熟之后，再一遍一遍練整首曲子。最終一首美妙的曲子被我吹了出來(lái)。
練習(xí)豎笛的過(guò)程也讓我深深懂得：重方法，肯堅(jiān)持，才能有所收獲。
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星期五下午，我們要去參加吹豎笛比賽。我們星期四就把《一支短笛輕輕吹》和《剪羊毛》吹得滾瓜爛熟、倒背如流了。
星期五早上第一節(jié)課，老師準(zhǔn)備最后再練一次。我拿起豎笛快速地吹了起來(lái)，根本沒(méi)有看指揮。別的同學(xué)跟著指揮都吹得慢慢的。曲子一吹完，我就對(duì)旁邊同學(xué)說(shuō)：“你們吹得太慢了。”正好被周老師發(fā)現(xiàn)了，就被她批評(píng)了一頓。
中午，我一個(gè)人拼命地練習(xí)，把曲譜吹得慢慢地，而且很熟練，我才出去玩。
下午兩點(diǎn)多，終于盼到我班上臺(tái)比賽了。我們先站在后臺(tái)，周老師囑咐我們說(shuō)：“不要緊張，節(jié)奏要慢一些。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，就邁著整齊有力的步伐走上臺(tái)，我的心情非常緊張。這時(shí)，我看見(jiàn)周老師微笑的`看著我，我深深地吸了一口氣，然后看著指揮的手慢慢地吹了起來(lái)。我吹得聲音很輕，生怕有什么地方吹錯(cuò)。我們和指揮完全保持一致，吹得非常好。結(jié)果我班得了第三名。每一人多去領(lǐng)取一朵花，還吃了很多東西呢！
放學(xué)時(shí)，我哼著《一支短笛輕輕吹》的曲譜回家，一進(jìn)家門(mén)我把這個(gè)好消息告訴媽媽。媽媽高興地說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人�！�
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我的東西總是丟，唉！今天又丟了單簧管。媽媽很不情愿的給我買(mǎi)了一把新的單簧管，我打算好好學(xué)。
今天下午的第一節(jié)課是音樂(lè)課。老師讓我們玩《雪絨花》。很多同學(xué)都不會(huì)玩，我就是其中之一。老師讓不會(huì)玩的同學(xué)在下節(jié)課學(xué)。于是我心情沉重的回家了。
一回到家，我就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。我媽聽(tīng)了我彈錯(cuò)的音，就耐心的.對(duì)我說(shuō)：“要把單簧管彈好，先要記住樂(lè)譜！”一看書(shū)，��！這么多“蝌蚪”！很難吹！媽媽說(shuō)：“我給你講個(gè)故事：過(guò)去人不吃螃蟹。在一場(chǎng)大火中，煮熟的螃蟹發(fā)出一種奇怪的味道，但沒(méi)有人敢吃它們。然后一個(gè)勇敢的年輕人說(shuō)，‘我先試試吃螃蟹的感覺(jué)�！谑撬闪说谝粋�(gè)吃螃蟹的人。原來(lái)螃蟹這么好吃！要不是他的嘗試，今天的人可能都不敢吃螃蟹了。就像你現(xiàn)在不去嘗試，你怎么知道你不行？“于是我鼓起勇氣，一遍又一遍的努力練習(xí)，媽媽會(huì)提醒我錯(cuò)的地方。一開(kāi)始我有點(diǎn)不熟悉。慢慢的，我開(kāi)始有感覺(jué)了。越來(lái)越準(zhǔn)了。最后，我徹底搞砸了。我媽走到我爸面前，做了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，跟著我放的音樂(lè)跳了三步。我忍不住咧著嘴笑。啊，又跑調(diào)了！
通過(guò)這次吹單簧管，我明白了一個(gè)道理：不管做什么，都不要怕困難，先試試，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的收獲。
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這個(gè)學(xué)期，我們班新增了豎笛課，看著老師拿著豎笛吹出美妙的旋律，我心里羨慕極了，暗暗下定決心一定要學(xué)好它。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我連最基本的握笛姿勢(shì)都不對(duì)，手指總是按錯(cuò)孔。老師耐心地教我們：“左手按上面三個(gè)孔，右手按下面四個(gè)孔，要按住按緊，不能漏氣�！蔽腋蠋煹臉幼臃磸�(fù)練習(xí)，手指都按得有些發(fā)麻了。練習(xí)吹“do”音時(shí)，我憋足了氣一吹，卻發(fā)出了“嘶嘶”的漏氣聲，引得同學(xué)們哈哈大笑。我臉一下子紅了，真想把豎笛扔到一邊。
老師看出了我的.心思，走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“別著急，學(xué)任何東西都要慢慢來(lái)，多練習(xí)就會(huì)有進(jìn)步�！甭�(tīng)了老師的話，我又重新鼓起勇氣。每天放學(xué)回家，我都會(huì)抽出半小時(shí)練習(xí)。我先一個(gè)音一個(gè)音地練，熟悉每個(gè)音的指法和吹氣力度，再慢慢練習(xí)簡(jiǎn)單的音階。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我終于能吹出完整的曲子了。
在班級(jí)音樂(lè)展示會(huì)上，我自信地拿起豎笛，吹出了《小星星》。當(dāng)美妙的旋律在教室里響起時(shí)，同學(xué)們都為我鼓掌。那一刻，我心里別提多開(kāi)心了。學(xué)吹豎笛讓我明白了，只要堅(jiān)持不放棄，就一定能成功。
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說(shuō)起吹豎笛，我就會(huì)想起上周音樂(lè)課上發(fā)生的一件有趣的事。
那天音樂(lè)課，老師讓我們練習(xí)新學(xué)的曲子《兩只老虎》。我早就在家練得滾瓜爛熟了，心里得意極了，想著這次一定要好好表現(xiàn)一番。輪到我展示時(shí)，我胸有成竹地拿起豎笛，深吸一口氣就吹了起來(lái)。
可是剛吹了兩句，就聽(tīng)到“噗”的一聲，豎笛竟然掉在了地上。原來(lái)我太緊張了，手指沒(méi)握穩(wěn)。全班同學(xué)瞬間哄堂大笑，我臉漲得通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師趕緊走過(guò)來(lái)，撿起豎笛遞給我，溫柔地說(shuō)：“別緊張，調(diào)整好心態(tài)再試試�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，深吸一口氣，努力讓自己平靜下來(lái)。這次我緊緊握住豎笛，慢慢吹氣，手指準(zhǔn)確地按在對(duì)應(yīng)的.音孔上。美妙的旋律慢慢流淌出來(lái)，同學(xué)們都安靜地聽(tīng)著。吹完后，老師和同學(xué)們都為我鼓掌。
這件事讓我明白，做任何事情都不能驕傲自滿，還要有良好的心態(tài)，這樣才能把事情做好。
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在我的書(shū)桌角，放著一支天藍(lán)色的豎笛，它是我的好朋友，每天都陪伴著我。
這支豎笛是媽媽特意給我買(mǎi)的，上面還印著我最喜歡的卡通圖案。剛拿到它的時(shí)候，我愛(ài)不釋手，每天都要把它擦得干干凈凈。剛開(kāi)始學(xué)吹豎笛時(shí)，我總是吹不好，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榇挡怀鲆舳l(fā)脾氣，甚至想把它扔掉。
有一次，我又因?yàn)榫毩?xí)失誤而生氣，把豎笛扔在桌子上。媽媽走過(guò)來(lái)，指著豎笛對(duì)我說(shuō)：“它是你的'伙伴，你要好好對(duì)待它。遇到困難不能退縮，要想辦法克服。”聽(tīng)了媽媽的話，我不好意思地拿起豎笛，輕輕撫摸著它。從那以后，我每天都會(huì)認(rèn)真練習(xí)，遇到不會(huì)的地方就請(qǐng)教老師和同學(xué)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能吹出很多首好聽(tīng)的曲子了。每當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，我就會(huì)吹一首歡快的曲子，讓豎笛和我一起分享快樂(lè)；每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我也會(huì)吹豎笛，悠揚(yáng)的旋律能讓我的心情慢慢變好。豎笛不僅教會(huì)了我很多曲子，還讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。我真喜歡我的豎笛伙伴！
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上周，學(xué)校舉辦了低年級(jí)豎笛比賽，我有幸代表班級(jí)參加，這次比賽讓我終生難忘。
為了能在比賽中取得好成績(jī)，我每天都刻苦練習(xí)。早上起床后練一會(huì)兒，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)也練，就連周末也不休息。媽媽擔(dān)心我太累，讓我休息一下，我卻說(shuō)：“我要為班級(jí)爭(zhēng)光，不能偷懶�！�
比賽那天，我懷著緊張又激動(dòng)的心情來(lái)到賽場(chǎng)�？粗渌嗉�(jí)的同學(xué)一個(gè)個(gè)出色地完成了表演，我的心跳得更快了。輪到我上場(chǎng)時(shí)，我走到舞臺(tái)中央，向評(píng)委老師鞠了一躬，然后拿起豎笛開(kāi)始演奏。剛開(kāi)始，我還有些緊張，手指有些僵硬，但吹著吹著，我就沉浸在音樂(lè)中了。
我演奏的曲子是《歡樂(lè)頌》，悠揚(yáng)的旋律在賽場(chǎng)里回蕩。當(dāng)我吹完最后一個(gè)音時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的`掌聲。評(píng)委老師也對(duì)我露出了滿意的笑容。最終，我獲得了二等獎(jiǎng)。雖然沒(méi)有拿到一等獎(jiǎng)，但我已經(jīng)很開(kāi)心了。
這次比賽讓我明白了，只要付出努力就會(huì)有收獲。同時(shí)，我也更加喜歡吹豎笛了。
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我的同桌小明最近總是悶悶不樂(lè)，原來(lái)他學(xué)不會(huì)吹豎笛，心里很著急。我看著他著急的樣子，決定教他吹豎笛。
我先教他握笛的姿勢(shì)，告訴他左手和右手分別按哪些孔。小明學(xué)得很認(rèn)真，一邊聽(tīng)一邊模仿我的樣子�？墒撬氖种缚偸遣宦�(tīng)話，要么按錯(cuò)孔，要么按不緊。我耐心地幫他糾正，一遍又一遍地示范。
接下來(lái)，我教他吹最基本的“do”音。小明憋足了氣一吹，卻發(fā)出了刺耳的聲音。他有些泄氣地說(shuō)：“太難了，我根本學(xué)不會(huì)�！蔽夜膭�(lì)他說(shuō)：“別灰心，我剛開(kāi)始學(xué)的.時(shí)候也這樣，多練習(xí)幾次就好了�！蔽医o他演示了正確的吹氣方法，告訴他吹氣要輕柔，不能太用力。
在我的幫助下，小明慢慢找到了感覺(jué)，終于吹出了清晰的“do”音。他開(kāi)心得跳了起來(lái)，連忙對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我終于學(xué)會(huì)了！”之后，我們每天都一起練習(xí)，小明的進(jìn)步越來(lái)越大，現(xiàn)在已經(jīng)能和我一起合奏簡(jiǎn)單的曲子了。
教同桌吹豎笛的過(guò)程，讓我感受到了幫助別人的快樂(lè)。同時(shí)，我也明白了，互相幫助才能共同進(jìn)步。
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這個(gè)學(xué)期，我們班新增了豎笛課，看著老師拿著豎笛吹出動(dòng)聽(tīng)的旋律，我心里羨慕極了，暗暗下定決心一定要學(xué)好它。
第一次拿到豎笛時(shí)，我迫不及待地放在嘴邊吹了起來(lái)，可出來(lái)的`不是優(yōu)美的音樂(lè)，而是“嗚嗚”的怪聲，像破風(fēng)箱在響。同學(xué)們都笑了，我臉一下子紅到了脖子根，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)溫柔地說(shuō)：“別著急，吹豎笛要講究方法，嘴唇要輕輕貼住吹口，手指要按緊音孔，不能漏氣�！�
聽(tīng)了老師的話，我重新拿起豎笛，按照老師教的方法練習(xí)。剛開(kāi)始，手指總是按不緊音孔，吹出來(lái)的音忽高忽低。有時(shí)候練得久了，手指都酸了，嘴巴也干了，但我沒(méi)有放棄。每天放學(xué)回家，我都會(huì)抽出半小時(shí)練習(xí)，從最簡(jiǎn)單的音階開(kāi)始，一個(gè)音一個(gè)音地琢磨。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的練習(xí)，我終于能完整地吹出《小星星》了。當(dāng)悠揚(yáng)的旋律從豎笛里飄出來(lái)時(shí)，爸爸媽媽都為我鼓掌�，F(xiàn)在，我還學(xué)會(huì)了《兩只老虎》《歡樂(lè)頌》等好幾首曲子，每次上豎笛課，我都聽(tīng)得特別認(rèn)真。
吹豎笛不僅讓我學(xué)會(huì)了一門(mén)技能，還讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要堅(jiān)持，只要不放棄，就一定能成功。
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星期三下午有一節(jié)豎笛課，這是我最期待的課程之一，可今天的豎笛課上，卻發(fā)生了一段小插曲。
上課鈴響了，我們整齊地拿出豎笛，等待老師上課。老師先帶我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)的音階，然后開(kāi)始教我們新曲子《兩只老虎》。老師示范完后，就讓我們自己練習(xí)。我跟著樂(lè)譜，一邊唱譜一邊吹，感覺(jué)還不錯(cuò)。
突然，一陣奇怪的“吱呀”聲打斷了大家的練習(xí)。我們都轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)同桌小明正皺著眉頭，使勁地吹著豎笛，可出來(lái)的聲音卻刺耳極了。小明臉一紅，不好意思地低下了頭。老師走過(guò)去，拿起小明的豎笛看了看，笑著說(shuō)：“你的豎笛里面有雜物，所以吹出來(lái)的聲音才會(huì)這么怪。”說(shuō)著，老師幫小明清理了豎笛里的紙屑，又教他調(diào)整了吹的姿勢(shì)。
在老師的.幫助下，小明終于吹出了正確的音。我們又重新開(kāi)始練習(xí)，教室里響起了整齊的旋律。后來(lái)，老師還讓我們分組比賽吹《兩只老虎》，我們組配合得特別好，獲得了老師的表?yè)P(yáng)。
這節(jié)豎笛課雖然有小插曲，但卻讓我更加喜歡吹豎笛了。我知道，學(xué)習(xí)樂(lè)器難免會(huì)遇到問(wèn)題，只要及時(shí)解決，就一定能進(jìn)步。
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在我的書(shū)包里，住著一個(gè)特殊的伙伴——一支銀色的豎笛。它陪伴我度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光，是我最親密的.朋友。
這支豎笛是開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，它全身閃閃發(fā)光，上面還刻著簡(jiǎn)單的花紋。剛拿到它的時(shí)候，我特別愛(ài)惜，每天都會(huì)把它擦得干干凈凈。媽媽告訴我，豎笛不僅是樂(lè)器，更是我的伙伴，要好好對(duì)待它。
有一次，我考試沒(méi)考好，心里特別難過(guò)，回到家就把自己關(guān)在房間里�？粗郎系呢Q笛，我拿起它吹了起來(lái)。悠揚(yáng)的旋律慢慢飄出，我的心情也漸漸平靜了下來(lái)。仿佛豎笛在安慰我：“別難過(guò)，只要努力，下次一定能考好�！睆哪且院�，每當(dāng)我開(kāi)心或者難過(guò)的時(shí)候，都會(huì)吹一吹豎笛。開(kāi)心時(shí)，旋律是歡快的；難過(guò)時(shí)，旋律是舒緩的。
記得有一次班級(jí)文藝匯演，我主動(dòng)報(bào)名吹豎笛。上臺(tái)前，我特別緊張，手心都出汗了。但當(dāng)我拿起豎笛，想起平時(shí)的練習(xí)，緊張的心情就慢慢消失了。我流暢地吹出了《歡樂(lè)頌》，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我特別自豪。
豎笛就像我的知心朋友，總能在我需要的時(shí)候陪伴我。我會(huì)好好愛(ài)護(hù)它，繼續(xù)努力練習(xí)，吹出更多動(dòng)聽(tīng)的曲子。
吹豎笛小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事作文400字 16
說(shuō)起第一次登臺(tái)吹豎笛的經(jīng)歷，至今想起來(lái)我還會(huì)心跳加速。那是一次學(xué)校的'藝術(shù)節(jié)，我勇敢地報(bào)名參加了豎笛獨(dú)奏。
報(bào)名后，我每天都抓緊時(shí)間練習(xí)。早上起床后練一會(huì)兒，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)也練一會(huì)兒。有時(shí)候練得太投入，連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)。媽媽擔(dān)心我太累，讓我休息一下，可我卻說(shuō)：“我要好好練習(xí)，不能在臺(tái)上丟臉。”
藝術(shù)節(jié)那天，舞臺(tái)下坐滿了老師和同學(xué)。看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)精彩地表演，我的心怦怦直跳，手心都出了汗。我不停地告訴自己：“別緊張，我一定可以的�！苯K于，輪到我上場(chǎng)了。我拿著豎笛，慢慢地走上舞臺(tái)，向大家鞠了一躬。
音樂(lè)響起，我開(kāi)始吹了起來(lái)。剛開(kāi)始，我的手有一點(diǎn)發(fā)抖，但吹著吹著，我就沉浸在了音樂(lè)里。悠揚(yáng)的旋律從豎笛里飄出來(lái)，臺(tái)下安靜極了。當(dāng)我吹完最后一個(gè)音時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我看著大家，開(kāi)心地笑了。
第一次登臺(tái)吹豎笛的經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)道理：只要勇敢地去嘗試，就一定能成功。以后，我還要參加更多的比賽，鍛煉自己。
吹豎笛小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事作文400字 17
每天下午的課外活動(dòng)時(shí)間，是我最快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槲铱梢院屯瑢W(xué)們一起吹豎笛。豎笛就像一個(gè)神奇的'魔法棒，能帶給我們很多快樂(lè)。
記得剛開(kāi)始學(xué)豎笛的時(shí)候，我們都吹得亂七八糟，有的吹成了“狼嚎”，有的吹成了“鳥(niǎo)鳴”，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。老師看著我們，耐心地教我們吹的方法。慢慢地，我們吹得越來(lái)越好了，能吹出一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子。
有一次，我們練習(xí)《小星星》。大家一邊吹，一邊跟著旋律搖晃身體，特別開(kāi)心。突然，班長(zhǎng)提議：“我們一起合唱吧！”于是，我們一邊吹豎笛，一邊唱歌，聲音整齊又響亮。路過(guò)的老師都停下腳步，笑著看著我們。
還有一次，我們組和其他組比賽吹豎笛。我們組的同學(xué)都特別認(rèn)真，大家互相鼓勵(lì)，配合得特別好。最終，我們組獲得了第一名。拿著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙，我們都開(kāi)心得跳了起來(lái)。
吹豎笛不僅讓我學(xué)會(huì)了很多曲子，還讓我收獲了友誼和快樂(lè)。我希望以后能和同學(xué)們一起，吹出更多更好聽(tīng)的音樂(lè)，度過(guò)更多快樂(lè)的時(shí)光。
吹豎笛小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事作文400字 18
星期三的音樂(lè)課上，老師給我們每人發(fā)了一支嶄新的豎笛。它全身雪白雪白的，像一根精致的小木棒，上面還有幾個(gè)圓圓的小孔，看起來(lái)特別神奇。我迫不及待地把豎笛舉到嘴邊，想馬上吹出好聽(tīng)的聲音。
可事情根本沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單。我使勁一吹，只發(fā)出“呼呼”的漏氣聲，像破風(fēng)箱在喘氣。周?chē)?同學(xué)也差不多，教室里頓時(shí)變成了“噪音工廠”。老師笑著走過(guò)來(lái)，耐心地教我們：“嘴唇要輕輕貼住吹口，不用太用力，慢慢送氣。”我照著老師的方法試了試，果然，豎笛發(fā)出了“do”的清脆聲音。
我興奮極了，又試著吹其他音符。可有時(shí)候手指按錯(cuò)孔，就會(huì)發(fā)出奇怪的聲音，引得同桌哈哈大笑。我有點(diǎn)不好意思，但沒(méi)有放棄，一遍又一遍地練習(xí)按孔的姿勢(shì)。不知不覺(jué)，下課鈴響了，我已經(jīng)能斷斷續(xù)續(xù)吹出一小段旋律了。
第一次吹豎笛雖然有些笨拙，但我特別開(kāi)心。我知道，只要堅(jiān)持練習(xí)，總有一天我能吹出動(dòng)聽(tīng)的曲子。
吹豎笛小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事作文400字 19
自從開(kāi)始學(xué)豎笛，我就多了一個(gè)小煩惱。原本我以為吹豎笛很簡(jiǎn)單，可真正練起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)到處都是“攔路虎”。
最讓我頭疼的是按孔。我的手指有點(diǎn)短，按下面的`孔時(shí)總愛(ài)漏風(fēng)，一吹就跑調(diào)。有一次練習(xí)《小星星》，本來(lái)熟悉的旋律，因?yàn)橐粋�(gè)孔沒(méi)按緊，變成了奇怪的“怪調(diào)”，連媽媽都忍不住笑我：“你這吹的是‘歪星’吧？”我委屈地把豎笛扔在一邊，不想練了。
媽媽走過(guò)來(lái)，撿起豎笛溫柔地說(shuō)：“做什么事都不能半途而廢，你可以試試把手指再往下挪一點(diǎn)，慢慢找感覺(jué)。”聽(tīng)了媽媽的話，我重新拿起豎笛。我盯著手指，一個(gè)孔一個(gè)孔地確認(rèn)按緊了，再慢慢送氣。練了整整一個(gè)晚上，我終于能完整地吹出《小星星》了。
現(xiàn)在我知道，遇到煩惱不用怕，只要堅(jiān)持下去，就能克服它�？粗约旱倪M(jìn)步，我覺(jué)得吹豎笛越來(lái)越有意思了。
吹豎笛小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事作文400字 20
上周，學(xué)校舉行了豎笛比賽，我和另外四名同學(xué)代表班級(jí)參加。想到要在全校同學(xué)面前表演，我既興奮又緊張，前一天晚上還特意多練了幾遍。
比賽那天，我們穿著整齊的校服，站在舞臺(tái)上。臺(tái)下坐滿了老師和同學(xué)，我的心怦怦直跳，手心都出汗了。指揮老師輕輕一點(diǎn)頭，我們就一起舉起了豎笛。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，越吹越緊張，差點(diǎn)吹錯(cuò)音符。這時(shí)，我看到旁邊的小紅吹得特別認(rèn)真，我深吸一口氣，跟著節(jié)奏慢慢調(diào)整。
漸漸地，我忘記了緊張，沉浸在旋律中。我們吹的`是《茉莉花》，悠揚(yáng)的聲音在舞臺(tái)上回蕩。吹完最后一個(gè)音符，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我松了一口氣，臉上露出了開(kāi)心的笑容。
雖然最后我們只得了三等獎(jiǎng)，但這次比賽讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。只要大家齊心協(xié)力，就能完成一件了不起的事。
吹豎笛小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事作文400字 21
教我們吹豎笛的是李老師，她不僅長(zhǎng)得漂亮，還特別有耐心，我們都很喜歡她。
記得剛開(kāi)始學(xué)豎笛時(shí)，我總是吹不好“fa”這個(gè)音，要么吹不出來(lái)，要么聲音特別刺耳。我急得眼淚都快出來(lái)了，李老師看到后，并沒(méi)有批評(píng)我，而是蹲下來(lái)，手把手地教我按孔的姿勢(shì)，還把自己的豎笛遞給我試吹�！澳憧�，手指要按實(shí)，送氣要均勻，就像輕輕吹蠟燭一樣�！崩罾蠋煖厝岬卣f(shuō)。
在李老師的指導(dǎo)下，我反復(fù)練習(xí)。她還特意找了一些簡(jiǎn)單的`曲子，讓我們分組練習(xí)，哪個(gè)小組吹得好，就會(huì)得到她獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙。為了得到小貼紙，我每天回家都認(rèn)真練習(xí)，進(jìn)步特別快。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能吹很多首曲子了。每當(dāng)我吹起豎笛，就會(huì)想起李老師的教導(dǎo)。是她讓我愛(ài)上了豎笛，也讓我知道，遇到困難時(shí)，只要有人耐心引導(dǎo)，就一定能克服。
吹豎笛小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事作文400字 22
豎笛已經(jīng)陪伴我半年了，在這半年里，它就像我的好朋友，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我連最基本的音符都吹不準(zhǔn)，練一會(huì)兒就覺(jué)得枯燥乏味，總想放棄。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“做任何事都要有毅力，堅(jiān)持下去才能看到成果�！庇谑�，我每天堅(jiān)持練習(xí)20分鐘。從簡(jiǎn)單的音符到完整的曲子，從斷斷續(xù)續(xù)到流暢動(dòng)聽(tīng)，我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著。
有一次，爺爺生日，我特意為他吹了一首《生日快樂(lè)》。爺爺聽(tīng)了，笑得眼睛都瞇成了一條縫，不停地夸我：“我們的小孫子真厲害！”看著爺爺開(kāi)心的樣子，我覺(jué)得特別有成就感。還有一次，我心情不好，吹起豎笛，悠揚(yáng)的'旋律慢慢撫平了我的煩躁，讓我重新變得開(kāi)心起來(lái)。
豎笛不僅讓我學(xué)會(huì)了一門(mén)技能，還讓我懂得了堅(jiān)持的意義。我希望以后能吹更多好聽(tīng)的曲子，把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人。
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學(xué)吹豎笛的過(guò)程中，我總結(jié)了幾個(gè)小竅門(mén)，想分享給和我一樣在學(xué)豎笛的小伙伴們。
第一個(gè)竅門(mén)是按孔要“實(shí)”。剛開(kāi)始按孔時(shí)，我總愛(ài)漏風(fēng)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，按孔時(shí)要用手指的指腹，而不是指尖，這樣既能按緊孔，又不容易累。每次練習(xí)前，我都會(huì)先做幾分鐘按孔練習(xí)，確保每個(gè)孔都能按實(shí)。
第二個(gè)竅門(mén)是送氣要“勻”。吹豎笛時(shí)，送氣太快會(huì)發(fā)出刺耳的聲音，太慢又吹不出聲音。我會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)，觀察自己的嘴巴，確保嘴唇輕輕貼住吹口，慢慢送氣。就像媽媽煮面條時(shí)，輕輕吹涼面條一樣，力度要?jiǎng)倓偤谩?/p>
第三個(gè)竅門(mén)是多聽(tīng)多練。我會(huì)把老師教的曲子下載下來(lái)，沒(méi)事的.時(shí)候就聽(tīng)一聽(tīng)，熟悉旋律和節(jié)奏。然后跟著音樂(lè)一起吹，這樣能更快地掌握曲子。每天堅(jiān)持練習(xí)，哪怕只有10分鐘，日積月累也會(huì)有很大的進(jìn)步。
希望這些小竅門(mén)能幫到大家，讓我們一起把豎笛吹得更好聽(tīng)吧！
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上周四的豎笛課，是我最難忘的一節(jié)音樂(lè)課。因?yàn)槟翘欤覀儾粌H學(xué)會(huì)了新曲子，還感受到了音樂(lè)的魅力。
那天，李老師帶我們學(xué)吹《春天在哪里》。這首曲子旋律輕快，特別好聽(tīng)，但有幾個(gè)地方節(jié)奏有點(diǎn)難。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我們總是吹得參差不齊，有的快有的'慢。李老師沒(méi)有著急，而是把曲子分成一小段一小段地教我們。她一邊彈鋼琴，一邊唱譜，讓我們跟著節(jié)奏打拍子。
我們分組練習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤。我和小明一組，他吹錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)提醒他；我按錯(cuò)孔的時(shí)候，他也會(huì)幫我指出來(lái)。慢慢地，我們?cè)絹?lái)越熟練。最后，李老師讓我們?nèi)嘁黄鸫怠．?dāng)歡快的旋律在教室里響起時(shí)，我仿佛看到了春天的小草、小花，還有飛翔的小鳥(niǎo)。
下課鈴響了，我們還意猶未盡。這節(jié)豎笛課，讓我明白了音樂(lè)的快樂(lè)，也讓我知道，團(tuán)結(jié)協(xié)作能讓我們做得更好。
吹豎笛小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事作文400字 25
奶奶特別喜歡聽(tīng)音樂(lè)，但她從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)我吹豎笛。這個(gè)周末，我決定給奶奶一個(gè)驚喜，為她吹一首我最拿手的曲子。
為了讓表演更完美，我提前把豎笛擦得干干凈凈，還特意練習(xí)了好幾遍《茉莉花》。下午，奶奶坐在院子里曬太陽(yáng)，我拿著豎笛走到她面前，有點(diǎn)害羞地說(shuō)：“奶奶，我給您吹首曲子吧！”奶奶驚喜地說(shuō)：“好啊好啊，我倒要聽(tīng)聽(tīng)我們的小寶貝吹得怎么樣。”
我深吸一口氣，舉起豎笛吹了起來(lái)。悠揚(yáng)的旋律在院子里飄蕩，奶奶坐在椅子上，閉著眼睛，臉上帶著幸福的笑容。吹完后，奶奶激動(dòng)地抱住我，說(shuō)：“太好聽(tīng)了！我們的小孫子長(zhǎng)大了，真能干！”聽(tīng)了奶奶的.夸獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜還甜。
從那以后，每次周末回家，我都會(huì)給奶奶吹豎笛�？粗棠涕_(kāi)心的樣子，我覺(jué)得所有的練習(xí)都值得了。豎笛不僅帶給我快樂(lè)，也帶給了奶奶快樂(lè)。
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