未來的校園三年級作文500字

　　篇一：“適應(yīng)大學(xué)生活”班會策劃書

　　一、活動主題

　　“適應(yīng)大學(xué)生活，綻放青春色彩”

　　二、活動背景

　　邁進大學(xué)校門，我們的人生歷程翻開了新的一頁，我們的人生道路跨入了新的一段。大學(xué)是我們從學(xué)生時代步入社會的重要環(huán)節(jié)，但大學(xué)生活與我們往昔的生活相比較，在學(xué)習(xí)要求、生活環(huán)境和社會方面都有顯著變化。所以大多數(shù)同學(xué)會感到不適應(yīng)大學(xué)生活。因此我們召開了本次“適應(yīng)大學(xué)生活，綻放青春色彩”主題班會，使同學(xué)們能更好地適應(yīng)大學(xué)生活，并在大學(xué)的舞臺上大放異彩。

　　三、活動目的

　　1、通過班會，讓同學(xué)們更好的適應(yīng)大學(xué)生活。明確大學(xué)目標，合理規(guī)劃大學(xué)生活。

　　2、通過班會的積極調(diào)動，鼓勵同學(xué)們多參加一些課外實踐活動，廣交朋友，積累經(jīng)驗，為將來步入社會做準備。

　　3、通過主題班會上的積極發(fā)言，可以是同學(xué)們分享自己的大學(xué)規(guī)劃和生活目標，讓大家取長補短。

　　4、通過班會的順利進行，讓同學(xué)們更好的融入班集體。增加班級凝聚力，為班級未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　四、活動形式

　　主要在教室完成，簡單的布置。用PPT放映有關(guān)內(nèi)容，其中穿插小游戲，再加上零食、飲料等等，給班會營造一種輕松愉快的氛圍。

　　1、觀看PPT 通過PPT上放映的內(nèi)容，使同學(xué)們能夠充分了解大學(xué)生活，從而能更好的規(guī)劃大學(xué)生活。

　　2、擊水傳鼓 一人背向大家敲黑板，大家傳遞一瓶水。鼓點停下時，手握有瓶子的人起來談?wù)勛约簩Υ髮W(xué)生活的向往及規(guī)劃或表演節(jié)目，唱歌、跳舞、講笑話等皆可。

　　3、暢想未來 以聊天的形式互相道出自己的大學(xué)規(guī)劃和未來夢想。

　　五、活動流程

　　1、由團支書擔(dān)任主持人，宣布班會開始

　　2、集體起立唱團歌

　　3、播放短片，通過短片了解如何更好的規(guī)劃大學(xué)生活

　　4、播放PPT、了解主題班會內(nèi)容

　　5、在播放PPT過程中，提出各種小問題，讓同學(xué)們積極參與班會

　　6、穿插一個小游戲，提高同學(xué)們熱情

　　7、主持人及組織部干事做總結(jié)

　　8、班會結(jié)束

　　六、注意事項

　　1、及時租借教室，確保多媒體教室可以使用

　　2、邀請團委組織部干事參加班會

　　3、活動完畢后，組織同學(xué)們帶走垃圾，并組織清掃

　　七、經(jīng)費預(yù)算

　　1、零食、飲料等80元左右

　　2、電腦、U盤等設(shè)備——自備

　　篇二：如何開主題班會

　　主題班會是教師根據(jù)教育教學(xué)要求和本班學(xué)生的實際情況確立主題，并圍繞這一主題開展教育的一種活動。形式靈活，主題突出，集趣味性、藝術(shù)性、知識性于一體的主題班會，是深受學(xué)生歡迎的思想品德教育模式。班主任作為班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者，更要重視主題班會的作用，適時對學(xué)生進行多方面的教育。但據(jù)筆者了解，不少班主任對主題班會認識片面，不夠重視，一些主題班會出現(xiàn)了弱化、異化、片面化的現(xiàn)象，其德育功能無法真正實現(xiàn)。為此，我根據(jù)自己的實踐，歸納出了以下應(yīng)對措施。

　　一、克服班主任“一包到底”的現(xiàn)象，強調(diào)學(xué)生的主體性

　　主題班會的目的是提高學(xué)生的自我認識能力和自我教育能力，因此，學(xué)生主體作用的發(fā)揮尤為重要。主題班會成功與否取決于學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動性越強，主題班會的教育效果就越好。所以，班主任擔(dān)任的角色應(yīng)是一位“思考者”或“指導(dǎo)者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動學(xué)生的積極性等方面下工夫。

　　在班會的準備、組織和開展中，班主任要充分信任學(xué)生，大膽任用學(xué)生，把平日教師的講臺變成今日學(xué)生展示的舞臺。這樣，學(xué)生通過自己準備、組織和參與，能夠從中得到鍛煉，提高認識，班會的教育目標自然而然也就得到了有效實現(xiàn)。

　　二、克服對學(xué)生“放任自流”的現(xiàn)象，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性

　　不少班主任在主題班會中僅僅是一個“倡議者”，或者是被動的“附和者”（學(xué)生說開就開）和“觀看者”（不了解班會的全部內(nèi)容，也不參與總結(jié)和點評，更談不上引導(dǎo)），甚至是冷漠的“旁觀者”（坐在教室里一邊批改作業(yè)，一邊看班會的進展）和平庸的“參與者”（能總結(jié)但詞不達意，能參與但缺乏引領(lǐng)）。因此，不少主題班會看似熱熱鬧鬧，實際上是非常低效的。 班主任一定要結(jié)合學(xué)生的實際，設(shè)計好每期的主題班會，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力、反應(yīng)能力、思維創(chuàng)造能力，千萬不要以自己忙、學(xué)生素質(zhì)差為借口而一推了之。

　　三、克服主題“脫離實際”的現(xiàn)象，注重學(xué)生的現(xiàn)實性與思想性

　　一些班會以片面取樂為主，將主題班會搞成了文藝晚會、聯(lián)誼會；一些班會過于注重形式，將主題班會變成了時事教育，內(nèi)容大而空，缺乏針對性、層次性，教育目標模糊。學(xué)生在這些活動中很難體會到主題班會啟智、明理、怡情、育德與導(dǎo)行的功能。因此，主題班會所選內(nèi)容一定要適合學(xué)生的年齡特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中。主題班會選擇內(nèi)容時應(yīng)做到兩個關(guān)注：（1）關(guān)注多數(shù)學(xué)生生活中遇到的問題、矛盾與困惑；（2）關(guān)注對學(xué)生的整體發(fā)展可能產(chǎn)生重大影響的問題。

　　四、克服教育過程中“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，深化德育的延伸性

　　可能不少班主任都有這樣的認識：班會結(jié)束了，任務(wù)也就完成了。但是，德育目標真的達到了嗎？如果在準備主題班會的過程中花費了很多精力，而班會活動一結(jié)束便松懈下來，僅僅滿足于學(xué)生的情緒激動，而不做深入細致的落實工作，那么就是真正的“虎頭蛇尾”。 實際上，即使是一次很成功的主題班會，我們對它的作用也不可估量過高，因為學(xué)生的思想是在不斷發(fā)展變化的。班主任不可能僅僅通過幾次主題班會或者幾次活動，就能把學(xué)生教育好。教育中的任何活動都具有滯后性，更何況一次主題班會。要使主題班會真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，即深化主題和鞏固成果，也就是在班會后，班主任要進行跟蹤教育。

　　在主題班會活動結(jié)束之后，班主任要做到以下兩點：（1）及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化繼續(xù)加以引導(dǎo)，力爭在每次活動之后，讓學(xué)生心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。（2）班會上作出的決定，班主任要監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起。例如，進行“你為集體做了些什么”主題班會后，班主任要及時表揚那些關(guān)心集體利益、為集體做了好事的學(xué)生；對于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師則要及時批評指正。只有這樣，主題班會才能真正發(fā)揮其效用。

　　五、善于抓住教育契機。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽八方”，抓住一些有利的教育時機，在適當(dāng)?shù)臅r機召開主題班會，往往能取得很好的教育效果。如有位擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任的老師，他在畢業(yè)前夕，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于畢業(yè)復(fù)習(xí)，但思想也比較復(fù)雜，他們下面臨人生的一個十字路口，面對來自社會、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對未來并沒有太大的信心。在這關(guān)鍵時刻，班主任經(jīng)過反復(fù)思考和精心策劃，決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會，作為理想前途教育的一次活動，并且要求每位同學(xué)在思想作好準備：經(jīng)過艱苦奮斗，十年后的你、我、他，將會有怎樣的作為呢？有朝一日，我們相聚在一起，你要告訴大家一些什么？經(jīng)過主題班會大家暢所欲言后，全班同學(xué)情緒穩(wěn)定，精力集中，同學(xué)間相互鼓勵，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，更加濃厚。經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)在畢業(yè)考試中終于取得了好成績。

　　六、結(jié)合學(xué)生心理、年齡特征，開展形式多樣的主題班會。中學(xué)生正處于少年期向青年期過渡的階段，感情易沖動但不易控制，容易接受新事物但興趣不易持久。因此主題班會的形式不能太過單一，除了常用的競賽、文藝表演、討論、辯論等形式外，有條件的話，還可帶學(xué)生到教室外進行實地的主題班會課。如到海洋館進行海洋科學(xué)考察，到戒毒所與干警、戒毒病員（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保留此標記。）座談，利用假日騎自行車到郊外感受大自然陶冶，到貧困的農(nóng)家或具有教育意義的紀念館、博物館參觀等，讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。另外，初中學(xué)生較易接受感性的事物，高中學(xué)生知識增多，抽象思維能力有較大發(fā)展，對政治與社會總是比較關(guān)心，也喜歡發(fā)表自己的見解。這點在組織班會的時候也要考慮到。

　　七、引入多媒體工具，加強直觀效果�，F(xiàn)代社會到處充滿了誘惑：五光十色的電視、電影節(jié)目，五花八門的電子游戲、雜志無不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說教來進行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達的地方或重溫過往的歷史；通過計算機能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過音樂能渲染氣氛、帶動活動的高潮。據(jù)有關(guān)研究表明，人們從聽覺獲得的知識能夠記憶15%，從視覺獲得的知識能夠記憶50%，如果視聽結(jié)合起來記憶的內(nèi)容達到65%。因而正確使用多媒體工具能夠促進學(xué)生接受觀點，提高教育質(zhì)量。

　　在我們身邊，優(yōu)秀的主題班會還有很多，以上只是列舉了其中的一部分。只要你留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的主題，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題班會，必定能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生成長。

　　班會是輔導(dǎo)員開展思想政治工作的主陣地。班會的形式多種多樣，而主題班會是集中進行思想政治工作最有效的形式之一。隨著信息的現(xiàn)代化和當(dāng)代大學(xué)生自身特點的變化，班會原有的宣傳功能逐漸弱化，大學(xué)生會對班會認為“不就是讀讀報紙，傳達傳達文件等，去不去無所謂”。而當(dāng)代大學(xué)生身處社會轉(zhuǎn)型期，價值取向呈多元化和不確定性，如何引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，開好主題班會就顯得尤為重要。所以，新形勢下如何創(chuàng)新主題班會的內(nèi)容和形式，突出班會的教育功能，是輔導(dǎo)員要深思的問題。

　　輔導(dǎo)員在組織班會的時候一定要突出班會的內(nèi)容，班會要有明確的活動意義及針對性， 充分了解班級目前的的狀況及存在的問題，以便得以解決。班會的主題要具有鮮明思想性，要能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及班級狀態(tài)，不能提出不符合實際和空洞的口號，否則學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩的態(tài)度。而班會的內(nèi)容也要緊扣主題，充分滿足同學(xué)的需要，同時也可以考慮學(xué)生的思想狀況、活動能力、興趣、愛好等方面的因素，以活躍班會的氛圍。同時還要積極準備，可以以班委成員為組織，

　　負責(zé)做好班會前的各項準備工作和班會中的組織、服務(wù)工作，保證活動的順利進行。會后，輔導(dǎo)員還要及時總結(jié)，必要時可以有針對的進行個別輔導(dǎo)、交流，以保證班會的教育功能得以發(fā)揮。

　　另外，開好主題班會須強調(diào)的是：每次班會活動一個主題，內(nèi)容不宜太多，活動次數(shù)也不宜過于頻繁，不要貪多而降低效果；主題班會活動要強調(diào)思想性，純娛樂性的班會不要搞得太多；班會的方式要服從內(nèi)容需要，不要單純追求形式熱鬧而不求效果。

　　高校輔導(dǎo)員如何組織開展主題班會

　　主題班會是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是輔導(dǎo)員向?qū)W生進行思想政治教育一種有效形式和陣地，有計劃地組織與開展主題班會活動是輔導(dǎo)員的一項重要任務(wù)。它既有利于提高學(xué)生的政治思想覺悟，增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺，拓寬學(xué)生的進行自我教育的空間，更好地促進學(xué)生的個性發(fā)展。

　　目前高校學(xué)生的思想政治教育工作是高校教育教學(xué)工作的重中之重，它是一項長期艱巨的育人工程。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的具體實施者，主要在常規(guī)班會、主題班會、課外活動、師生談心談話等教育活動中開展思想政治教育。在這些基本的教育活動中，主題班會是思想政治教育的重要渠道。針對目前我校主題班會的開展現(xiàn)狀，就如何開好主題班會談?wù)剛�人的一些粗淺看法。

　　1.主題班會開展的現(xiàn)狀

　　根據(jù)我們學(xué)院過去開展主題班會的情況來看，總結(jié)起來，大致有以下幾個問題：

　�、�、首先輔導(dǎo)員對主題班會的理解和重視不夠，容易將“常規(guī)班會”等同于“主題班會”，使每次的“班會”都成為“總結(jié)班級情況”的常規(guī)班會。其次就是沒有精心地組織策劃活動，以致草草收場，達不到預(yù)期的效果。因此，我們要了解主題班會真正定義，即主題班會是輔導(dǎo)員圍繞著指定主題對學(xué)生進行思想品德政治教育的一種教育活動，是輔導(dǎo)員對學(xué)生進行集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育的重要手段。組織、指導(dǎo)得當(dāng)?shù)闹黝}班會活動既有利于提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺，拓寬學(xué)生進行自我教育的空間，更好地促進學(xué)生的個性發(fā)展。 ②、主題班會沒有很強的針對性，各班不能根據(jù)本班學(xué)生的實際情況有針對性地選擇學(xué)生感觸最深，學(xué)生親自體驗，教育意義最大的題材來開展活動。 ③、主題班會的形式較單一。多采用輔導(dǎo)員主講的方式，班干部的組織作用得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的熱情和積極性不高。從而未能達到引導(dǎo)學(xué)生通過主題班會進行自我教育和促進學(xué)生個性發(fā)展的目的。

　�、�、學(xué)生課程任務(wù)繁重，再加上各種活動數(shù)量過多，學(xué)生身心疲憊，對這類活動參與積極性不高。

　　2.如何開展好主題班會

　　①、開展主題班會前，輔導(dǎo)員要精心組織策劃，做好相應(yīng)的準備

　　班會所選主題要注意一個學(xué)期、學(xué)年、甚至整個大學(xué)階段；班級所舉行的多次主題班會要有全盤計劃，使之形成系統(tǒng)，避免盲目。如大學(xué)三年整體構(gòu)想，大一：入學(xué)教育，集體教育；大二：紀律教育，學(xué)風(fēng)教育；大三：擇業(yè)教育等。然后對組織每次班會要有具體的工作計劃，包括班會的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。

　　②、選擇好班會的主題，主題要有針對性。輔導(dǎo)員必須經(jīng)常深入學(xué)生了解本班學(xué)生的情況，掌握第一手材料，即根據(jù)學(xué)生的身心特點，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會和生活實際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活中容易出現(xiàn)的問題，廣泛地選取容易引起學(xué)生興趣，具有啟發(fā)性和富有教育性的主題來組織班會活動。主題要小，以小見大設(shè)計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內(nèi)涵。主題要有新意，時代感要強。

　�、�、要盡可能多地發(fā)動學(xué)生來進行準備。因為準備過程就是教育、鍛煉和提高學(xué)生的過程。

　�、堋⒁�以學(xué)生為主體，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

　　我們所開展的一系列主題班會無論主題、內(nèi)容、形式多么豐富，其最終的著眼點還是在學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高上，否則便會流于形式。為了發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生的主體性得以實現(xiàn)，為了使學(xué)生的被動式受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥�、�?chuàng)新地進行自我教育。在組織主題班會時，要發(fā)動全班同學(xué)動腦、動口、動手，全身心投入到活動過程中。從內(nèi)容確定、形式選擇到具體活動的實施，由學(xué)生獨立組織安排，在整個主題班會的操作過程中，學(xué)生始終是活動的主體，輔導(dǎo)員的作用則淡化為幕后的指點和協(xié)助。在學(xué)生遇到困難時適當(dāng)引導(dǎo)、指導(dǎo)。但引導(dǎo)、指導(dǎo)決不是包辦代替，輔導(dǎo)員要尊重學(xué)生的意見、培養(yǎng)他們學(xué)會管理自己、教育自己、鍛煉自己、敢于創(chuàng)新精神。

　　⑤、結(jié)合學(xué)生的心里年齡特征，開展形式多樣的主題班會

　　現(xiàn)在的學(xué)生都生動活潑，興趣愛好都比較廣泛，都具有新時代的氣息。單調(diào)古板、一味灌輸、說教式為主的主題班會讓學(xué)生厭煩。如果每次主題都以一種形式出現(xiàn)，其效果肯定會大打折扣，學(xué)生也沒有興趣參與。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)動腦筋想辦法，設(shè)計多樣新穎別致的形式對學(xué)生進行教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性火花，讓學(xué)生在主題班會中為自己打造精美的舞臺，從而拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如可采用討論、匯報、辯論、競賽、朗誦、表演、知識問答等形式。 結(jié)合自己的想法和各種材料，我大致把主題班會的形式歸納為七種：

　　A、報告式主題班會是圍繞某個教育主題，請人做專題報告會，報告人可以是校外的，也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有時也可以圍繞一個主題讓學(xué)生上臺作報告。報告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容，是對某一時期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的，只有是學(xué)生關(guān)心的問題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產(chǎn)生強烈的教育效果。

　　B、娛樂式主題班會主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，寓教育于娛樂之中。現(xiàn)代學(xué)生求知欲強，求奇、求活的熱情高，針對這一特點可以將一些思想教育貫穿于其中。例如，開展串歌，小品表演的活動，然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演，在娛樂活動中切身體會得到教育。舉行娛樂式主題班會，要注意不能單獨地為了玩，玩要玩得有價值，有意義。

　　C、學(xué)習(xí)式主題班會以學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力為主，也是發(fā)展學(xué)生個性的良好手段。內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流，也可以是專項學(xué)習(xí)某一方面的知識等。

　　D、紀念式主題班會就是抓住富有教育意義的節(jié)日、紀念日，組織主題班會，

　　意義明確。舉辦這類班會要注意與學(xué)校的德育工作全力配合，且要適當(dāng)結(jié)合班級的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點，根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談，使學(xué)生有新的了解，樂于參加，教育成果才能明顯。

　　E、現(xiàn)場式主題班會，學(xué)校每年都例行春游、秋游等活動，結(jié)合這些活動開現(xiàn)場主題班會，容易引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強烈的教育效果。這種主題班會有很大的靈活性和彈性。在活動之前，輔導(dǎo)員要多角度地去設(shè)計和安排，班會的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣，座談討論，詩文朗誦、教育報告等等都可以。

　　F、形象式主題班會，主要以具體、鮮明的先進人物的先進事跡來啟迪教育學(xué)生的。如請先進人物做報告或演講，要教育學(xué)生尊重他人，活動形式要活潑，可讓學(xué)生們談?wù)勼w會，也可請先進人物為大家簽名贈言等。例如，2006年全校開展的學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝事跡的活動，讓學(xué)生觀看事跡影片，然后進行現(xiàn)場教育。 G、展覽式主題班會，與學(xué)生的課外活動有機結(jié)合起來。學(xué)生在小發(fā)明、小制作、集郵、手抄報等方面都收獲不少，班級不定期地把他們的成果進行一次展覽，讓他們以實物向大家做匯報，無形中會成為激發(fā)他們的進步動力，搞展覽主題班會，輔導(dǎo)員要給予積極指導(dǎo)和布置，同時要向?qū)W生介紹有關(guān)知識。

　　其實在我們實際開展主題班會時，形式遠不止是上述幾種，譬如講演、討論、辯論、競賽、知識問答等，究竟采用何種形式，要因時因事而異，往往要把幾種形式結(jié)合起來，且要常開常新，切忌單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達到教育目地。前段時間，我所帶的商務(wù)日語2班在開展學(xué)習(xí)交流類的主題班會時，采用“答記者問”的形式，即請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、進步的學(xué)生坐到主席臺，其他學(xué)生圍坐在周圍。主席臺同學(xué)介紹完自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗后，其他同學(xué)開始自由提問，這極大地調(diào)動了學(xué)生的參與性，學(xué)生的問題多種多樣，不同層面的學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)中遇到的問題，請教主席臺同學(xué)，希望從他們那里得到對自己有啟發(fā)的答案。對主席臺的同學(xué)來說，也是一個挑戰(zhàn)，能否使自己的回答讓大家滿意，能否在短暫的時間內(nèi)組織好語言沉著應(yīng)對，也是件不易的事。臺上臺下互動的局面使大家熱情高漲，妙語連珠，輕松愉快中實現(xiàn)了學(xué)生的自我教育。

　�、�、主題班會課的內(nèi)容要結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活和學(xué)生的實際情況 一節(jié)主題班會課能否給學(xué)生留下難忘的印象，能否對其如何做人產(chǎn)生積極影響，關(guān)鍵是選好內(nèi)容。內(nèi)容和題材的選擇從小處著眼，或是學(xué)生身邊看得見，摸得著的一些典型事例，或是學(xué)生津津樂道的事情。這些內(nèi)容要從不同角度、不同側(cè)面反映主題，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，引發(fā)強烈的感想。如前不久發(fā)生的5.30事件，我們開展了“樹立正確的人生觀和價值觀”的主題班會，大家自由討論這個事例中的女同學(xué)的行為到底錯了哪些地方、她的行為會給家人和所有關(guān)心她的人帶來什么、如果自己遇到這樣的經(jīng)歷會怎么處理等等，讓大家在討論中明白到底怎么樣才是正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　�、摺⒆⒅匾龑�(dǎo)和總結(jié)，把握好“開場白”和“結(jié)束語”

　　一節(jié)主題班會課成功與否，還在于教師能否把握好“開場白”和“結(jié)束語”。“開場白”要吸引學(xué)生，啟迪學(xué)生思考。曾經(jīng)在一本雜志上看到一則教育軼事：一位模范班主任在以“人生的價值”為主題的班會上設(shè)計了這樣一段“開場白”，“根據(jù)化學(xué)家們的分析，一個體重為120斤的成年人體內(nèi)的脂肪如果能夠提取出來，大概可以造七塊肥皂：鈣提取出來，大概可以粉刷一間16平方米的房間的四堵墻；鐵可以打一枚6英寸長的釘；碳有二十磅，磷大概可以制造2200根火柴頭；其它金屬合起來，一小匙左右。以上所有物質(zhì)價值的總和，不會超過12元。那么，一個人的價值是不是就值12元呢？”這段成功設(shè)計的“開

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