愛哭的同學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的愛哭的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛哭的同學(xué)的作文 篇1
看到這個題目，你一定很奇怪吧？他怎么這么愛哭呢？如果想知道就跟來看看吧！
這件事發(fā)生在一個星期日，我和伙伴們在玩“鬼捉人”，首先，我來捉，沒多久，我捉住了鄧迪風(fēng)，鄧迪風(fēng)卻哭了，我想：他怎么這么愛哭�。俊盀槭裁窗。俊薄澳阕ノ�，不抓別人，”沒辦法，我只好硬著頭皮再來抓一次。玩著玩著，我把他碰倒了，他又哭了，而且把臉都哭紅了，委屈地說：“呀，看你把我的手碰爛了！怎么辦？”為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我馬上扶起他，火箭般沖進醫(yī)務(wù)室，喊：“曹老師！”老師馬上出來問：“怎么了？”我說：“他出血了！”曹老師馬上拿藥出來幫他涂，鄧迪風(fēng)見了，又哭得全身是汗，并且都顫抖了，傷心極了！我把手放在他嘴邊，說：“你咬我吧，咬了就不疼了。”他搖頭：“就不咬！”不久，藥就涂完了，我們又開始玩游戲了。
他雖然很愛哭，但是卻很可愛，我漸漸地喜歡上了他，你是不是也喜歡上了他這個小愛哭鬼呢？
愛哭的'同學(xué)的作文 篇2
我有一個愛哭的鄰居，她也是我的同學(xué)。她長著一對大大的眼睛，里面好像有一片汪洋淚海。她的'嘴雖然很小，但是說話的聲音卻非常大。
她最大的特點就是哭。有一次，老師發(fā)了兩張品社試卷。我們做第二張試卷時，她發(fā)現(xiàn)自己的試卷不見了。下了課，她向我要試卷復(fù)印，我問她要哪張，她說：“不是自我檢測的那兩張，也不是20xx年的那張。”我想起前天老師還發(fā)了兩張，可四張全是自我檢測的呀。我又問她：“是20xx年的，還是20xx年或20xx年的�！彼�說：“不是自我檢測的那兩張。”我憤怒的吼道：“前后四張都是自我檢測的，我怎么知道是哪一張？有話快說，有第16個字母快放！”她說了一句：“不是自我檢測的！”說著就哭了。過了一會兒，她拿起她同桌20xx年試卷，哭著跑了。
這都是我愛哭的同學(xué)——崔伊彤！
愛哭的同學(xué)的作文 篇3
我的同學(xué)泡泡是一個很愛哭的人。
有一次，我們一起回老家。在火車上我媽媽把我喜歡吃的.草莓味和藍莓味夾起來的奧利奧餅干拿出來了，我高興地一蹦三尺高，三步并作兩步，上前就把餅干要過來了。我媽媽說：“分給泡泡一半�！蔽艺f：“我才不呢�！迸菖菀埠芟矚g吃餅干，見餅干落到我的手里，飛快地跑到我面前，和我搶餅干。我們倆惡斗起來，我一會頂，一會兒打。他也拳打腳踢，最后搶到餅干的還是我，我高興地笑了。他一邊大哭，一邊吃方便面。媽媽看他哭了，把餅干從我手里奪過來，撕開皮兒，給了泡泡和我一人一半，媽媽說：“下次不要這么小氣了，有東西大家一起分享。”
泡泡吃上了餅干，眼淚還是止不住，我也覺得我做的不對，有好吃的東西大家應(yīng)該一起分享，我就主動給他道了歉，他這才止住眼淚，你們說，我這個同學(xué)愛哭不愛哭，可愛不可愛呀！
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