以學(xué)會思考為題的學(xué)生作文
一、 班主任戴老師講話宣布活動開始:
一（1）班 “科技在身邊”主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動過程：
第一篇章：像科學(xué)家那樣
羅、劉：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！
羅維嘉：迎著燦爛的朝陽，
邁開輕快的步伐，
跨世紀的一代新人，
將插上科學(xué)的翅膀飛翔。
劉鳴城：科學(xué)為人類撒下了充滿希望的種子，
科學(xué)為人類創(chuàng)造了前所未有的輝煌。
羅維嘉：科技正以嶄新的步伐向我們走來，讓我們在歌聲中尋找科技的足跡，在創(chuàng)新中收獲喜悅吧！
請聽歌曲：《天地之間的歌》
劉鳴城：在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學(xué)家，他們身上都有一個美麗而感人的故事。 羅維嘉：下面有請咱們班級的何佳為大家講一講科學(xué)家的故事《愛迪生孵雞蛋》，大家歡迎（鼓掌） 劉鳴城： 謝謝何佳同學(xué)的精彩的演講。
第二篇章：科技在騰飛
羅維嘉：前人們的代代努力，迎來了科學(xué)
的春天。
劉鳴城：一項項新的發(fā)明創(chuàng)造正在孕育而生。
羅維嘉：它凝聚著最先進的科學(xué)技術(shù)，體現(xiàn)著現(xiàn)代文明的光輝。
1、 知識搶答：
羅維嘉：下面進行知識搶答賽：我國的古代人民擁有四大發(fā)明，哪位同學(xué)知道這四大發(fā)明是什么？（造
紙術(shù)、火藥、指南針、活字印刷術(shù)）搶答。頒發(fā)小禮品。
劉鳴城：如今，科技革命深入發(fā)展，從普通的工農(nóng)業(yè)到生物遺傳高科技領(lǐng)域。
羅維嘉：下面請大家用最簡單的話，說說自己了解的科學(xué)知識。
同學(xué)1：科學(xué)給我們插上了想象的翅膀。
同學(xué)2：科學(xué)為我們開辟了理想的天地。
同學(xué)3：科技是第一生產(chǎn)力。
同學(xué)4：科技創(chuàng)造未來！
同學(xué) 5：科技打開了國門。
同學(xué)6：科技譜寫燦爛的星空。
2、 展示學(xué)生作品：
劉鳴城：在我們班里，也有許多同學(xué)在科技制作中有著不怕困難、永不放棄的精神，下面請等
同學(xué)拿出自己的小制作，對自己的作品作一介紹。
3、 詩朗誦《我們愛科學(xué)》
羅維嘉：看來同學(xué)們的本領(lǐng)還真不小，不但會想象，還會自己動手制作，這就是實踐。這些同學(xué)做
小制作時花了許多時間和心血，但只要堅持，不怕失敗，多動腦、多動手，一定也能象科
學(xué)家那樣嘗到成功的喜悅，希望其他同學(xué)能向他們學(xué)習，希望大家都能成為愛科學(xué)的好孩
子！請聽同學(xué)們詩朗誦：《我們愛科學(xué)》
《我們愛科學(xué)》
女：我們愛科學(xué)，愛科學(xué)使我們變得越聰明；
男：我們愛科學(xué)；愛科學(xué)使我們變成小精靈；
女：我們愛科學(xué)，再高的山峰我們敢攀登；
男：我們愛科學(xué)；再難的宮殿我們敢探尋。
女：讓我們用智慧的頭腦，
男：讓我們用科技的本領(lǐng)，
合：勇挑新時代的重任，去創(chuàng)造更加美好的明天 4、 奇思妙想百搭比賽（道具：盒子、七巧板等）
劉鳴城：下面給大家一次發(fā)揮想象、動手實踐的機會，我們來進行一項比賽好不好？題目是“奇思妙
想百搭比賽”，每個組的桌上有一個盒子，里面裝了一些散裝部件，我們把全班分成了紅隊
和藍隊，各請代表上臺，看哪個隊發(fā)揮想象，能將這些部件拼成一件有趣的作品。(各隊交
流作品)
羅維嘉：大家看，同學(xué)們通過共同努力通過想象和實踐創(chuàng)造出的作品多有趣啊，大家只要在平時多注
意觀察、思考、動手實踐，以后還能創(chuàng)造出更有趣的作品來。
劉鳴城：比賽雖然結(jié)束了，但我們的想象和實踐才剛剛開始，我們要象科學(xué)家那樣不但敢想更要敢做，
希望在將來為科學(xué)多創(chuàng)作、多發(fā)明，成為一個有用的人！讓我們一起來唱一首兒歌《我有兩
件寶》：全班齊唱：
我有兩件寶，雙手和大腦。
雙手會勞動，大腦會思考。
動手不動腦，啥也學(xué)不好。
動腦不動手，本領(lǐng)學(xué)不牢。
動手又動腦，才能有創(chuàng)造。
創(chuàng)造靠勞動，全用手和腦。
合：“想象+實踐＝創(chuàng)造”
第三篇章：現(xiàn)代科技在身邊
羅維嘉：是的，我們學(xué)校歷來十分重視科技教育，每年通過科技藝體節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、
用科學(xué)的意識，培養(yǎng)大家動手、動腦及開拓創(chuàng)新的能力。我校同學(xué)參加全國機器人大賽還獲
得了優(yōu)異的成績呢！
劉鳴城：原來科學(xué)就在我們身邊啊！
羅維嘉：從天到地，從地到天，萬事萬物，多么神奇！
劉鳴城：假如你想把世界看清，就請睜大你的眼睛。
羅維嘉：這世界千姿百態(tài)，五彩繽紛。
劉鳴城：這世界一日千里，面貌一新。
羅維嘉：是啊，在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學(xué)現(xiàn)象，你們能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘嗎？
下面我們來做幾個小實驗，注意仔細觀察喲！
1、筷子提米；2、雞蛋浮出水面；
羅、劉：號角聲聲，隊旗飄揚，隊鼓咚咚，歌聲嘹亮。在燦爛的陽光里，在明朗的藍天下，跨世紀
的少先隊員，行走在金色的道上。相信通過這次活動，熱愛科學(xué)、勇于探索的美好種子一
定會播撒在我們的心中。讓我們攜起手來，努力學(xué)習科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)
素養(yǎng)，使自己成為愛科學(xué)、用科學(xué)的小科學(xué)家，小發(fā)明家和小能手！
羅維嘉：下面請戴老師講話。
同學(xué)們，今天的《科技在身邊》主題隊會開展得十分成功，同學(xué)們不僅積極參加活
動，鍛煉了組織能力，老師還欣喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提高了科技意識，是啊，是科學(xué)為我們撥
開重重的迷霧，是科學(xué)為我們開啟智能之窗。因為，科學(xué)帶給了我們?nèi)碌膭?chuàng)造思維，因
為，科學(xué)教給我們最先進的思想、方法。崇尚科學(xué)，讓我們更冷靜，客觀地面對這日新月
異的世界，讓我們插上科學(xué)的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！
三、宣布活動結(jié)束：
一（1）班主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
附：愛迪生孵雞蛋
今天我們來講科學(xué)家愛迪生的故事。
愛迪生小時候，老愛問這問那的，“這是什么呀？”“那是什么呀？”他是個愛動腦筋的孩子。
愛迪生五歲的時候，有一天，他看見家里的母雞，老待在窩里不出來，就哦噓哦噓地叫著去趕它，可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動也不動。
這是怎么回事呀？愛迪生把母雞抱起來一看，喲，窩里一攤蛋，數(shù)一數(shù)，有十幾個呢。奇怪，母雞今天下了那么多蛋嗎？他連蹦帶跳，跑去問媽媽。
“媽媽，媽媽，母雞今天下了十幾個蛋，這是怎么回事呀？” “母雞不是在下蛋，是怕蛋著涼�！眿寢尠褠鄣仙鷵г趹牙镎f，“媽媽抱著你，你不是就暖和多 嗎？” 愛迪生更奇怪了，瞪著眼睛問：“媽媽，蛋也跟咱們?nèi)艘粯樱瑫鴽鰡�？�?/p>
媽媽笑了起來，告訴愛迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子蓋在蛋上，但就暖和多了，但里面就會長出小雞來，長出小嘴，長出小腳，長羽毛，后來，小雞長大了，篤篤篤，啄破了蛋殼，嘰嘰嘰，就從蛋殼里鉆出來了。
愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了，愛迪生上哪兒去了？過來一個鐘頭，又過了一個鐘頭，媽媽沒看見愛迪生，心里多著急�。|找西找，啊，原來愛迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個窩，里面放了許多蛋，他學(xué)著母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵蛋呢！他想;母雞蹲在上面，會孵出小雞來，我蹲在蛋上面，也準能孵出小雞來。
媽媽看見愛迪生這股傻勁，真覺得好笑，把愛迪生拉了起來，說：“走吧，傻孩子，你是孵不出小雞來的�！�
愛迪生嘟著嘴巴說：“媽媽，母雞能孵出小雞來，我為什么孵不出來呢？”
小朋友，請你們想一想，愛迪生蹲在雞蛋上面，能孵出小雞來嗎？
附：實驗內(nèi)容
1．水中雞蛋加鹽，雞蛋會浮起來。
原理，雞蛋放入水中，先是沉的，水中加鹽后，就變成了鹽水，密度增大了，雞蛋受到浮力也增大了，所以雞蛋就浮起來了。（這是燒杯，（拿起來給同學(xué)們看）我把雞蛋放入燒杯中，看，雞蛋沉下去了�？�，我向水中慢慢加入鹽，并用筷子攪拌一下，看雞蛋怎樣？雞蛋會浮起來。原因是雞蛋放入水中，雞蛋的重力大于它的浮力，雞蛋就下沉。水中加鹽后，就變成了鹽水，密度增大了，雞蛋受到浮力也增大了，這時雞蛋的浮力就大于重力了，所以雞蛋就浮起來了。）
2、筷子提米
做這個實驗要準備一根筷子、一杯大米、水、一個杯子。先把杯子里盛了大半杯大米，然后把筷子使勁插到杯子里，再把杯子里接上一點水，然后用手把旁邊的大米使勁往筷子旁邊壓，最后把筷子往上提，米就被提起來了。（加入的水使杯內(nèi)的米粒迅速膨脹，米粒與米粒之間相互擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，從而使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。）
《我們愛科學(xué)》
女：我們愛科學(xué)，愛科學(xué)使我們變得越聰明； 男：我們愛科學(xué)；愛科學(xué)使我們變成小精靈； 女：我們愛科學(xué)，再高的山峰我們敢攀登； 男：我們愛科學(xué)；再難的宮殿我們敢探尋。 女：讓我們用智慧的頭腦，
男：讓我們用科技的本領(lǐng)，
合：勇挑新時代的重任，去創(chuàng)造更加美好的明天
《我有兩件寶》：
我有兩件寶，雙手和大腦。
雙手會勞動，大腦會思考。
動手不動腦，啥也學(xué)不好。
動腦不動手，本領(lǐng)學(xué)不牢。
動手又動腦，才能有創(chuàng)造。
創(chuàng)造靠勞動，全用手和腦。
合：“想象+實踐＝創(chuàng)造”
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