【熱】留在心底的聲音作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的留在心底的聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

留在心底的聲音作文1

　　我坐在書(shū)桌前，站起身去拉開(kāi)窗簾，一縷陽(yáng)光洋洋灑灑地跑上書(shū)桌，落在一個(gè)筆記本上，我的目光也停留在了那個(gè)筆記本上，看著入了神，而那留在心底的聲音好像又回來(lái)了，一遍遍重復(fù)在耳旁。隨著整點(diǎn)鐘聲的響起，我的思緒也隨之愈飄愈遠(yuǎn)……

　　那是陽(yáng)光明媚的一天，在那之前剛剛進(jìn)行了七年級(jí)上學(xué)期的期中考試。班會(huì)課上，老師為成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)準(zhǔn)備了筆記本，每個(gè)筆記本翻開(kāi)的第一頁(yè)都寫(xiě)有老師對(duì)我們的祝福和期望，而我也通過(guò)自己的不斷努力成為了這其中的.一員。那個(gè)筆記本的封面是一個(gè)個(gè)藍(lán)綠色的格子，第一頁(yè)上寫(xiě)著：“恭喜你在本次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，你的努力終會(huì)有回報(bào)。希望你能不忘初心、砥礪前行，請(qǐng)你一定要相信：將來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力奮斗的自己！”

　　看著那寥寥數(shù)行的話語(yǔ)，一字一句都透露著老師的鼓勵(lì)，我暗暗將這句話記在心里，留在心底。那天回家的路上，陽(yáng)光格外的耀眼，照在我的臉頰上，還照亮了我的內(nèi)心。

　　這學(xué)期期中考試，我并沒(méi)有發(fā)揮好，每一科都考的不盡人意。那幾天也是陽(yáng)光明媚，但卻讓我覺(jué)得十分刺眼，甚至不愿多抬頭望向天空看一眼。我有些沮喪，此時(shí)，那句留在我心底的聲音回響在耳旁，一直激勵(lì)著我，這也讓我很快調(diào)整好了狀態(tài)，從失落的情緒中走出來(lái)，汲取失敗的教訓(xùn)。

　　在前不久結(jié)束的期末考試中，我再次憑借著自己的努力以及經(jīng)驗(yàn)考取了優(yōu)異的成績(jī)。放學(xué)后，老師找到我，為我這次的成績(jī)感到高興，而且也為我可以不怕挫折，再失敗后及時(shí)調(diào)整好了心態(tài)的能力而感到開(kāi)心。此時(shí)，那留在心底的聲音再次響起，縈繞在我心頭，久久不能散去。辦公室里，陽(yáng)光透過(guò)窗戶跑進(jìn)室內(nèi)，是那么的活潑，那么的溫暖。

　　留在心底的聲音，在我一次次的經(jīng)歷中陪伴著我。失敗時(shí)，鼓勵(lì)我及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，吸取教訓(xùn)，為下次的考驗(yàn)做好充分準(zhǔn)備；成功時(shí)，警醒我要時(shí)刻保持，腳踏實(shí)地，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。每個(gè)人都有留在自己心底的聲音，若人們都能如此，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，那我們將會(huì)用自己的努力奮斗讓世界變得更加美好！

留在心底的聲音作文2

　　我上初中時(shí)，父親想讓我跟著他上學(xué)，說(shuō)可以很好地照顧我。因?yàn)樗�在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)里工作，我可以在機(jī)關(guān)里吃住，條件好些，我很愉快地去了。

　　可是，剛剛安頓下來(lái)，父親突然因?yàn)檠奂沧≡毫�，母親到處奔波著為父親治病，留下了我一個(gè)人在機(jī)關(guān)大院里生活。這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)離家有25公里，陌生的環(huán)境，陌生的人，讓我一下子陷入了孤獨(dú)之中，本來(lái)就內(nèi)向的性格，變得更加內(nèi)向，我盼著父親的眼病快點(diǎn)好起來(lái)。

　　父親的眼病，越來(lái)越嚴(yán)重，接近失明的邊緣，父母就更顧不上我。我那時(shí)也不會(huì)騎自行車，每逢星期天，就呆在父親的宿舍里，找點(diǎn)書(shū)讀。一個(gè)月，我才能回到家里一次。我的家在深山，不通車，我需要步行翻越好幾座山，用時(shí)將近三個(gè)小時(shí)，才能走到家。

　　初二時(shí)，我遇到一位黑黑瘦瘦的班主任，姓孫，非常嚴(yán)肅，教數(shù)學(xué)。如果你完不成作業(yè)，他會(huì)追著你要，直到你完成了為止，我們很怕他，再加上我數(shù)學(xué)不好，更不敢接近他。

　　不知怎么的，他知道我的情況，找我談了一次話。

　　“聽(tīng)說(shuō)，你父親一直在住院？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他接著說(shuō)：“你父親會(huì)好起來(lái)的，你是男子漢，一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，有什么困難，你就找我�！�

　　我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，不敢看他，只是低著頭看著腳尖。

　　他突然撫著我的肩膀，說(shuō)：“抬起頭來(lái)，自信一點(diǎn)，我看好你。你的數(shù)學(xué)不太好，我抽空給你補(bǔ)補(bǔ)。”

　　他真的抽時(shí)間給我補(bǔ)數(shù)學(xué)，在課余，讓我到他的辦公室里去，把我不會(huì)的數(shù)學(xué)題一一講解給我，并且看著我將這些題做出來(lái)。我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，很快到了班里的中上游，人也變得自信起來(lái)。

　　那時(shí)，我心里十分感謝孫老師的關(guān)愛(ài)，他鼓勵(lì)我的話語(yǔ)，就像春風(fēng)拂過(guò)大地的聲音，溫暖而有力量。我將他的鼓勵(lì)語(yǔ)，悄悄寫(xiě)入日記，我心靈的錄音機(jī)將他溫情的鼓勵(lì)一遍遍播放，這是留在我心底最美的聲音，這聲音，如送來(lái)了春消息的春雷的隆隆聲，如滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨的滴答聲。

　　初三時(shí)，我沒(méi)有再見(jiàn)到孫老師，后來(lái)，才聽(tīng)說(shuō)，他調(diào)到城里去了

　　聽(tīng)到他調(diào)走了的消息，我心里涌出無(wú)數(shù)的話語(yǔ)，在心里翻滾著。我恨我自己，當(dāng)時(shí)，我能感覺(jué)到孫老師對(duì)我的好，無(wú)償?shù)馗冻隽四敲炊�，關(guān)愛(ài)那么多，我為什么不會(huì)向?qū)O老師表達(dá)一聲：“老師，您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我心里十分感激，謝謝您�！彪m然這句話，在我的`心里如潮水般涌來(lái)涌去，卻沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，是我內(nèi)向，是我自卑，是我不善言詞嗎？更多的是我不懂事，是我不會(huì)表達(dá)愛(ài)和感恩。

　　孫老師，再見(jiàn)您時(shí)，我一定給您深深鞠上一躬，向您表達(dá)留在心底的聲音：“老師，謝謝您，您鼓勵(lì)我的話語(yǔ)是留在我心底最美的聲音，讓我走出困境，走出最失意的時(shí)刻。”

　　心靈的錄音機(jī)里，珍藏了許多最美的聲音，同時(shí)，愛(ài)和感恩，也需要用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，要不真的會(huì)留下很多遺憾的！

留在心底的聲音作文3

　　“相信自己，你很優(yōu)秀。”如此簡(jiǎn)單的八個(gè)字，在我聽(tīng)來(lái)，卻充滿力量，它們深深地留在我的心底，激勵(lì)著我邁過(guò)坎坷。

　　其實(shí)我一直是一個(gè)很害羞的女孩，最羨慕的就是那些上課回答問(wèn)題輕松自如的同學(xué)，老師曾經(jīng)找我交流過(guò)很多次，可似乎并不奏效，我始終邁不過(guò)內(nèi)心的那道坎，每次總是在內(nèi)心的掙扎之中錯(cuò)失了機(jī)會(huì)，為此我常常很苦惱。

　　又是一節(jié)普普通通的語(yǔ)文課，在老師的帶動(dòng)下，課堂顯得很活躍，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高舉手臂，希望得到老師的注意，從而在同學(xué)們面前好好表現(xiàn)一下。此時(shí)的我只能默默低下頭，搓著手指，暗自責(zé)怪自己，或者偷偷抬起頭，仰望那些自信的臉龐。

　　漸漸的課程已進(jìn)入尾聲，課堂的氣氛卻越發(fā)熱烈，我居然也在不知不覺(jué)中被帶動(dòng)了起來(lái)�？墒悄侵皇謪s好似有千斤重?fù)?dān)壓著，絲毫沒(méi)有抬起的跡象，正當(dāng)我已經(jīng)為自己的膽小懦弱而感到無(wú)可奈何時(shí)，我終于等來(lái)了一個(gè)比較確定的問(wèn)題，老師也許看出了我面部細(xì)微的變化，故意停留了些時(shí)間，給我機(jī)會(huì)。我注意到了老師投來(lái)的期待的目光，瞬間感到臉部在發(fā)燙，加快了眨眼的速度，害羞地急忙低下了頭，心想：這是最好的機(jī)會(huì)了，我不能辜負(fù)老師的期望，可是……

　　正當(dāng)我糾結(jié)得額頭直冒汗時(shí)，耳畔傳來(lái)了那熟悉的、無(wú)比溫柔的聲音，“相信自己，你很優(yōu)秀。”第一遍聽(tīng)到就感覺(jué)猶如冬日里的一縷縷陽(yáng)光，輕柔地灑在我的心田，驅(qū)走了我內(nèi)心的憂慮，讓我的嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)。而在腦海中再次回響時(shí)，我聽(tīng)到的是鏗鏘有力的八個(gè)字，它們讓我的心靈受到震撼，讓我感到了前所未有的自信。我昂起頭，雙眼注視著老師，神情堅(jiān)定，毫不猶豫地舉起了那只沉睡了多年的手。聽(tīng)到老師的'點(diǎn)名后，我自信地起身，同學(xué)們驚異的目光反而讓我的回答更加自如。我完成了對(duì)內(nèi)心那道坎的跨越，“相信自己，你很優(yōu)秀”這八個(gè)字也成為我留在心底的聲音。

　　每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，開(kāi)始懷疑自己時(shí)，腦海中就開(kāi)始回響“相信自己，你很優(yōu)秀”這句話，于是我又重拾信心，堅(jiān)定地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

　　老師的這句鼓勵(lì)將永遠(yuǎn)成為我留在心底的聲音。

留在心底的聲音作文4

　　我五歲前住在商丘睢縣的一個(gè)小村子里，這里盛滿了我兒時(shí)美好而動(dòng)人的聲音，我想，我將會(huì)用一輩子回想這些短暫卻漫長(zhǎng)的聲音。

　　小時(shí)候的我喜歡往河邊跑，還喜歡坐在河邊那一塊干干硬硬的土地上聽(tīng)河水流動(dòng)的聲音，有時(shí)候，一聽(tīng)就是一個(gè)下午。河水潺潺流動(dòng)，霍拉霍拉的響，聲音不大，卻格外令人著迷。那自然的聲響像一個(gè)漩渦，帶著魔力，能夠輕而易舉地?fù)崞饺诵念^的.煩悶和躁動(dòng)，又像是潘多拉的魔盒，自帶魅惑音效，勾得人深深地沉浸其中。這樣清澈干凈的聲音陪著我度過(guò)千萬(wàn)個(gè)午后，它不停地流動(dòng)，流進(jìn)我的心頭，留在我的心底。

　　農(nóng)村的夜晚總是聒噪的，蟲(chóng)兒叫，孩子鬧，大人笑，這個(gè)村子總是回蕩著這些紛雜的聲音。躺在床上，耳邊仍縈繞著這些嘈雜的聲音，吵鬧，卻不令人煩躁，甚至還有些奇妙。這些聲音像是鄉(xiāng)村交響曲，真實(shí)自然，熱鬧歡快，它不像西洋樂(lè)那樣莊重，也不像搖滾樂(lè)那樣瘋狂，這是我兒時(shí)生活中最有煙火氣，最有人情味兒的聲音，我將它埋在心底，不讓旁人發(fā)覺(jué)，只是每每想起，便會(huì)有一股暖流涌上心頭，讓我生出無(wú)限向往。

　　陪我住在村子里的是姥爺姥姥。記得一次，村子停電了，凌晨三點(diǎn)，萬(wàn)籟俱靜，我害怕得睡不著覺(jué)，姥姥便拍著我，輕柔地安慰我，一陣暖風(fēng)襲來(lái)，襯得姥姥的聲音更加柔和，像是春天的柳絮，秋天的棉花。在這溫柔的哄睡聲中，我漸漸來(lái)了睡意。在今后的日子里，每當(dāng)我翻來(lái)覆去睡不著時(shí)，便會(huì)回想那難忘的聲音，這是我藏在心底的哄睡劑，也是姥姥給予我獨(dú)一份的寵愛(ài)。

　　河水流動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)，姥姥關(guān)心，這是村子的聲音，這是動(dòng)人的聲音，也是留在我心底的聲音。

留在心底的聲音作文5

　　留住一個(gè)個(gè)美好的瞬間�！�—題記

　　無(wú)數(shù)個(gè)聲音伴隨著我成長(zhǎng)，從耳畔飄過(guò)。那夏日的鳥(niǎo)啼、蟬鳴、蛙聲，成了我心中的永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的好聲音，一直留在我心底。

　　鳥(niǎo)啼聲聲

　　家周圍是密密的楊樹(shù)林，數(shù)不清的麻雀、啄木鳥(niǎo)棲息在樹(shù)上。清晨，太陽(yáng)還未升起，天已經(jīng)亮了。耳邊聽(tīng)見(jiàn)窗外“喳，喳喳喳……”此起彼伏的灰喜鵲已經(jīng)叫起。走出門，盡管是夏天，但在濃密的樹(shù)蔭下也不是那么的悶熱了。聽(tīng)，“啾啾啾，啾啾”這是什么聲音？原來(lái)是麻雀已經(jīng)開(kāi)始起床活動(dòng)了。微風(fēng)襲來(lái)樹(shù)葉互相跳舞發(fā)出沙沙沙的聲音。各種聲音交織在一起，自然的演奏出一首動(dòng)聽(tīng)的協(xié)奏曲。

　　蟬鳴陣陣

　　正午十分，太陽(yáng)升到了頭頂，火辣辣的照射著大地。我走進(jìn)樹(shù)林，太陽(yáng)似乎也熱了，把他身體里的熱量都散發(fā)出來(lái)，于是蟬也熱了，不停的`叫著“知了知了�！痹诖髽�(shù)的庇護(hù)下我快樂(lè)的玩耍著。偌大的樹(shù)林，鳥(niǎo)兒熱得不敢出來(lái)，蟈蟈熱的無(wú)法出聲，只剩下了蟬鳴叫的歌唱聲，小伙伴們的歡笑聲。這兩種聲音混合在一起，形成這下午十分的獨(dú)特聲。

　　蛙聲片片

　　昨晚一夜大雨，灌滿了整個(gè)河塘，青蛙蹦跳著又回到了它們的家鄉(xiāng)，在那里，它們盡情地大聲歌唱。這聲音似乎是真的從心底發(fā)出來(lái)的呢，這聲音是那么雄渾高亢。“呱、呱”依然是此起彼伏的大合唱。這聲音卻不像鳥(niǎo)啼那么清脆，這聲音厚重，響徹天空。青蛙們?cè)凇罢f(shuō)豐年”為我的家鄉(xiāng)演奏了一首完美的交響曲。

　　夜深了，四周又恢復(fù)了平靜。然而這聲音一直留在了我的心底。我想，如火如荼的鄉(xiāng)村振興建設(shè)會(huì)讓我的家鄉(xiāng)變得更美好！

留在心底的聲音作文6

　　一天中，有許多聲音縈繞耳畔，是那清晨響脆的鳥(niǎo)鳴，是那人潮人海中的喧嘩聲，抑或是窗外雨點(diǎn)打在地面上行的聲音，但是有種聲音，它靜靜躺在我心底的深處，永不腐朽，永不蛻變。

　　時(shí)針匆匆轉(zhuǎn)著，現(xiàn)在已經(jīng)是11點(diǎn)了。晴朗的冬夜顯得十分寂靜，只有一盞昏暗的路燈挺直地立在路旁，隨著沙沙的風(fēng)吹落葉聲，又是那樣的孤獨(dú)。我靜靜地躺在床上，無(wú)奈地感受著來(lái)自身體內(nèi)部那如同刀割一般的絞痛。我的母親坐在我身邊，感受著我因病痛而不均的呼吸，輕輕撫摸著我的肌膚，傳達(dá)著來(lái)自母愛(ài)的溫暖�？粗�我的樣子，母親臉顯得露出了焦急與無(wú)奈，母親輕輕地對(duì)我說(shuō)：“兒子，堅(jiān)持一下，你一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔的！”母親的話語(yǔ)傳入我心中，母親的安撫感染著我，我逐漸閉上了雙眼，安心睡去了。子啊夢(mèng)里，母親的聲音縈繞著，給予我溫暖，是留藏在我心底的聲音。

　　在溫和的燈光照耀下，一支筆在紙上來(lái)回晃動(dòng)，有一個(gè)人，駝著背，伏下頭，正在奮力學(xué)習(xí)。那便是我，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我難以擁有休息時(shí)間。時(shí)光嘀嗒嘀嗒在流走，我的心情也越來(lái)越沉重與煩悶，我好想放縱自己。我看著窗外的點(diǎn)點(diǎn)星空，一顆顆閃著微小光芒的星星，我真想與他們?cè)V說(shuō)我的.苦累�？粗�窗外片片透著月光的青葉，我真告訴他們我的傷心。這時(shí)，我母親端著一杯綠茶走了進(jìn)來(lái)，看著我心不在焉的樣子，她慢慢走到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，我知道你辛苦，堅(jiān)持一下，你一定會(huì)取得成功過(guò)的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，明白了母親的話，低下頭苦干起來(lái)。母親的話語(yǔ)激勵(lì)著我，縈繞在我心，給予我力量，是留藏在我心底的聲音。

　　母親的聲音是那樣給力，是那樣振奮人心，它在我困難時(shí)給予我力量，在我疼痛時(shí)給予我安撫，它只是靜靜躺在我內(nèi)心深處，散發(fā)著無(wú)限光芒，是留在我心底的聲音。

留在心底的聲音作文7

　　有一些聲音，就似遺落在人間的精靈，偶入耳中，便入心底，濯洗著那些慢慢塵埃，讓心溫潤(rùn)如初，仿佛流年滄桑，還不曾浸染。

　　周末早晨，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空澄澈如戲，云朵一片片白凈又輕盈，羽毛一般漂浮在頭頂上，絲縷陽(yáng)光柔和地照在街道的大理石上，也照在我的心里，一切都恰到好處地成為我心情的添加劑。此時(shí)的我已沉浸在快樂(lè)的太平洋中。倏地，一個(gè)小紅點(diǎn)吸引了我的注意，好奇心驅(qū)使著我一探究竟，隨著步子的加快，隨即我便聽(tīng)到一聲清脆的哨音劃過(guò)天空。與此同時(shí)，一位紅衣老人也映入我的眼簾。

　　這是一位怎樣的老人！兩鬢微霜，卻精神抖擻，那梯田似的皺紋，似乎承載了許多無(wú)以言表的快樂(lè)，她穿著志愿者紅衣，竟在這里指揮幫助大家安全過(guò)馬路。再近一些，我看見(jiàn)他的根根白發(fā)，像是都挑著一顆顆小水珠，隨著他忙前忙后的動(dòng)作起起伏伏，我心震撼！

　　這時(shí)，我又聽(tīng)到那清脆的哨音�；仨�，竟發(fā)現(xiàn)馬路旁邊是甚至是遠(yuǎn)方還有數(shù)不勝數(shù)的紅衣天使們正竭力吹哨子，指揮人們過(guò)馬路。

　　那是一種怎樣的聲音！那輕俏的哨音，時(shí)而一點(diǎn)一點(diǎn)，時(shí)而一串一串，流利晶瑩，在樹(shù)梢的譜表上，點(diǎn)著音符。這哨音，清亮響脆，那么活潑俏麗的在空中跳過(guò)來(lái)，滑過(guò)去，不久便織成了一片蘊(yùn)藏著生機(jī)的寧?kù)o。

　　這聲音持續(xù)著，像是蜿蜒向所有它可以到達(dá)的地方，讓整個(gè)小城有條不紊。空氣里繃著平緩而舒暢的節(jié)奏，像是永遠(yuǎn)停在了這一點(diǎn)，以至于完全不用考慮它的將來(lái)會(huì)演變出怎樣的走向。這哨音似乎成為了人們安全的保障，老人們收獲的'，是數(shù)以千計(jì)的感激。

　　“噓--”直到走了很遠(yuǎn)，我依舊聽(tīng)得到那，隱隱約約的哨聲，便想起政治課常說(shuō)的“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”。是啊，這哨聲一定會(huì)帶領(lǐng)更多的人與你們同行。

　　這清脆的哨聲已留在我的心底，我想，若像這樣把這份聲音永遠(yuǎn)駐于心間，便會(huì)時(shí)刻提醒我要多多益善，那樣，奔赴茫茫前程，也不會(huì)再害怕。

留在心底的聲音作文8

　　“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使………”補(bǔ)習(xí)班的老師，為我?guī)��?lái)了這首動(dòng)聽(tīng)的歌，留在我心底，刻骨銘心。

　　心靈的相遇

　　那年秋天，秋風(fēng)蕭瑟，落葉飄零。我與你的第一次相遇，是在那黃杏肆意飄落的秋天，秋高氣爽的秋風(fēng)，讓你的衣擺隨風(fēng)擺動(dòng)。高挑的身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，慈祥的面貌，溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“大家好��！我姓李，你們可以叫我李老師，接下來(lái)，在我們的班里，就請(qǐng)多多指教啦！”與你的.第一次相遇，讓我并不感到陌生，甚至讓我倍感安心。就連那時(shí)苦惱著我的英語(yǔ)，也讓我有所期待。你就仿佛宛如被秋風(fēng)吹落的銀杏，如紛飛翩翩起舞的蝴蝶，飄下，又落進(jìn)了我的心里和腦海里。

　　傻呼呼的聲音

　　你對(duì)我們很好，有時(shí)會(huì)在下課期間為我們放電影。會(huì)不會(huì)我們提供網(wǎng)絡(luò)。也會(huì)時(shí)常帶些吃的給我們。

　　有次，班上有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橛螒虻膯?wèn)題而爭(zhēng)吵，在逐漸轉(zhuǎn)換成了打架。當(dāng)我們急匆匆叫來(lái)你時(shí)，你是冷靜應(yīng)對(duì)，但沒(méi)有想出多好的辦法。把我們都趕出教室，說(shuō)：“你們先出去，待會(huì)別誤傷你們�！彪S即用聲音，用自己的身體去阻礙這兩位學(xué)生打架，讓他們停止毆打。事情過(guò)后，你的手也被刮傷，但你只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單包扎一下，并詢問(wèn)他們倆的情況，還單獨(dú)帶他們?nèi)�別的教室詢問(wèn)原因。全程沒(méi)有絲毫打罵，你永遠(yuǎn)都是以溫柔的話去處理一些麻煩的事情，化繁為簡(jiǎn)，以柔克剛。這便是你在我這儲(chǔ)存的第二個(gè)聲音——溫柔。

　　永不疲累的身影

　　我英語(yǔ)以前并不好，甚至差到在班上倒數(shù)。我自己也比較膽小，不敢向你問(wèn)問(wèn)題，不敢做任何動(dòng)作。而你知道我的處境，便總是熱心鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，上去做游戲�！凹佑�，你可以的。”這句話總是從你口中說(shuō)出，時(shí)常漂浮在我腦海之中，給予我莫大的鼓勵(lì)。下課之后，你也會(huì)為我們一一解答錯(cuò)題，仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)疲勞。

　　這便是第三個(gè)聲音——負(fù)責(zé)與熱心。

　　無(wú)悔離別的歌

　　三年的相處，猶如白駒過(guò)隙，眨眼間，我們只剩下最后幾堂課。而你并沒(méi)有給我們上什么課，而是買了一大堆東西給我們吃，教我們唱歌。你說(shuō)：“沒(méi)想到，你們這么快就要跟我說(shuō)離別了，很抱歉，不能再與你們一起學(xué)習(xí)，一起相處。希望你們能在最后一節(jié)課上唱出這首歌，好好的與你們說(shuō)個(gè)再見(jiàn)�！甭�(tīng)著你的話，我的心中五味雜全，久久不能平靜。

　　終于，最后一節(jié)課到來(lái)。我們伴隨著音樂(lè)緩緩唱了起來(lái)，我們不舍，難過(guò)。音樂(lè)漸漸地平靜了下來(lái)，歌聲也慢慢消失。你站在我們的身旁，陪我們唱出了一起的歡笑，唱出了一起面對(duì)的困難，唱出了我們?nèi)�年的青春與不舍。歌曲結(jié)束，我們也如同歌曲中最后一句話紛紛飛去。

　　我希望，我們能夠再次重逢，再次一起唱響著那些歲月那些歌，回憶那永遠(yuǎn)留在心底的聲音。

留在心底的聲音作文9

　　成長(zhǎng)的道路上總會(huì)明白一些事，也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)各種聲音，鼓勵(lì)的，苛責(zé)的，內(nèi)涵深意的，但總會(huì)有一個(gè)聲音藏于心底，在某個(gè)適合它的情景之下出現(xiàn)。

　　那是我的新開(kāi)始，是新的學(xué)校，新的同學(xué)，一切都是如此的新。以前，我對(duì)于學(xué)習(xí)并不算用功，對(duì)于前方的道路而感到迷茫，心中對(duì)于努力之詞更是深感疑惑，怎么才算是努力呢？每當(dāng)下課之時(shí)，我便喜歡看窗外之景，窗外的風(fēng)吹過(guò)校園，樹(shù)葉嘩啦啦的作響，且隨風(fēng)搖擺，有時(shí)還能看見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在自由飛翔，無(wú)比自在�？匆�(jiàn)日落，一日之中的落幕，一天的煩惱便都涌現(xiàn)出來(lái)，聚成一堆，自己便琢磨著那眾多的煩惱。有一天下課，我望著窗外，心中頓時(shí)想到一句話“少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在”

　　在初一的日子開(kāi)始不久，我意外知道“少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在”這句話，這句話出自一部小說(shuō)，意思是“少年們不要害怕和在意時(shí)光與歲月的'長(zhǎng)短，無(wú)論眼前的生活有多茍且，別忘了努力行進(jìn)的前方，必定會(huì)有美好生活的曙光在等著我們”

　　我的疑惑如迷霧般消散了，心想“努力為的是過(guò)上理想般的生活吧，為的是獲得美好生活的曙光吧，為的是讓自己變得更好吧”努力不為他人，只為自己，努力的獲益并不是給他人的，而是給自己的，對(duì)于自己的理解，我想，我要好好努力學(xué)習(xí)，只為自己，而不是他人，我要自覺(jué)學(xué)習(xí)，而不是要他人監(jiān)管，我應(yīng)該作出改變，而不是一味的煩惱。自那以后，每當(dāng)我看到日落，心中便不是無(wú)盡的煩惱，而是對(duì)明日日出的期待。

　　努力，是對(duì)于滿意結(jié)果的過(guò)程的最好形容詞，我們都應(yīng)該為自己著想。讓成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)，走向詩(shī)與遠(yuǎn)方，永不停歇。

留在心底的聲音作文10

　　枝椏瘋長(zhǎng)，盛夏正盛。

　　高調(diào)的烈陽(yáng)耀著滿操場(chǎng)綠稍蕩漾。我望著風(fēng)扇卷起微風(fēng)，仿佛穿透時(shí)光，望見(jiàn)一個(gè)個(gè)蟬鳴聲聲的盛夏。

　　留在心底的聲音，是蟬鳴。

　　今年的夏天，我的家鄉(xiāng)極度高溫，蟬鳴都比往年來(lái)得晚。我時(shí)常望窗外，夏意盎然，耳畔卻只有風(fēng)扇與埋怨。但中考沒(méi)有缺席，在暈眩的高溫里，誦聲充當(dāng)了心頭蟬鳴的位置。

　　小中考前一日體育課。邁在操場(chǎng)上，耀目的陽(yáng)光刺得睜不開(kāi)眼，朦朧中聽(tīng)見(jiàn)梧桐生長(zhǎng)的。老師許也是念著太熱很快讓我們自由活動(dòng)，隔壁班拿來(lái)復(fù)習(xí)資料坐在樹(shù)蔭下，讀書(shū)聲朗朗。

　　我靠在一棵樹(shù)邊，擔(dān)憂將至的考試，在隱約的誦聲里念著知識(shí)點(diǎn)，忽然間，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了蟬聲。

　　在樹(shù)枝此起彼伏，悠揚(yáng)明亮，熟悉地與記憶里的重合。似盛夏突然贈(zèng)下一份禮物，我在漫漫蟬鳴為里尋到一股力量，清澈地如一泉清流涌進(jìn)心間。蟬群在自己聲生命結(jié)尾為夏陽(yáng)誦歌，這份對(duì)生命的赤誠(chéng)一直在我的心底。

　　那是兒時(shí)的一個(gè)夏夜，鄉(xiāng)間小道上幽靜神秘。我循著手電的光亮打量樹(shù)稍，那夜的任務(wù)是捉知了。

　　我知道一處茴香盛開(kāi)的水灘，長(zhǎng)滿著櫻草和盈盈的紫羅蘭，馥郁的'金銀花，薌澤的野薔薇，漫天張起了一幅芬芳的錦帷。

　　憶起莎土比亞的仲夏夜之夢(mèng)，那晚的林間，半分不遜詩(shī)人筆下的童話。

　　耳畔皆是蟬聲，但卻總找不到蟬的身影。眼看著我生氣要離開(kāi)，爸爸突然拉住我的手，指指身邊樹(shù)干。

　　“你看！”

　　我望過(guò)去，一只小蟬剛蛻下殼，搖晃著欲飛向樹(shù)稍同蟬群一起歌唱。我忙讓爸爸抱我起來(lái)去捉它，但我卻拿了小蟬身旁的另一只，我聽(tīng)見(jiàn)頭頂上方蟬群沒(méi)有停息的鳴聲，戀戀不舍。人們說(shuō)，蟬蛻去外殼便將迎來(lái)生命的最后，它們用最后的明亮留給世間，獻(xiàn)給盛陽(yáng)，也留在我心底。

　　蟬鳴在我心里一直是夏最赤誠(chéng)的代名詞，它歌頌生命，總在每年最熱的時(shí)節(jié)遞給我生生不息的力量，在心底閃耀。

　　校園蟬鳴終于頂過(guò)烈日又一次盛放。它不僅傳著生命之音，更無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我努力向前的希望的動(dòng)力。對(duì)未知的中考，無(wú)形間已溢滿希冀。

　　考場(chǎng)上聞不見(jiàn)蟬鳴，但它已然留在我的心底，悠長(zhǎng)地回響在我心里那片稀碎的銀川。

留在心底的聲音作文11

　　云朵漂浮在藍(lán)藍(lán)的天空，細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)枝杈投下斑駁的剪影，有些漸行漸遠(yuǎn)的記憶回聲，留下了祖父與我品茶時(shí)的交談之聲。

　　沏一壺茶，在瓷碗輕碰中呼吸清雅的茗茶。泯一唇茶，在絲縷甘甜里品味悠悠的茶韻。

　　祖父說(shuō)，我改變了茶韻的色彩。

　　月色掩著一盞燭火，清風(fēng)拂過(guò)慵懶的面頰，送來(lái)一抹茶韻。祖父搬來(lái)竹藤椅，橡木桌，自然還有整套茶具。水汽在升騰，我也搬了張椅子，與茶者促膝。祖父的脊背徜徉在脈絡(luò)分明的藤椅上肆意搖著老蒲扇。盤起二郎腿，擺好了架勢(shì)。我與祖父相視一笑，品茶。

　　“品茶，不能光唇齒留香，只進(jìn)肚，不進(jìn)心，品茶，要品出人生百味，將冗雜和紛繁皆品于悠悠茶韻之中�！弊娓傅拿加钍嬲归_(kāi)來(lái)，笑褶一如一棵老茶樹(shù)。音落，祖父拿起茶杯，喉結(jié)上下一動(dòng)，搖頭晃腦，如飲佳釀。祖父輕聲問(wèn)我，“你喜歡什么茶？”

　　“信陽(yáng)毛尖，”我撓了撓后腦勺，一臉笑意，“茶之千萬(wàn)種，唯有信陽(yáng)毛尖有它堅(jiān)毅的氣節(jié)，無(wú)論沸水有多滾燙，它總保有原來(lái)的挺拔的英姿，精神抖擻�！蔽也⑽词殖治母�，只是自然流露出淺顯的見(jiàn)解。

　　祖父竟哈哈一笑，拍手稱道，為我倒上一杯茶。祖父生長(zhǎng)于江南，有他持才放曠的儒雅，也有飽讀詩(shī)書(shū)的滿腹經(jīng)綸，但骨子里的祖父，活的直爽凌然，活的一身正氣。在祖父平日品茶之時(shí)，他的這些品格已讓我深深折服，祖父與信陽(yáng)毛尖，毫無(wú)差別。

　　“茶是我一生的.信仰，我是茶虔誠(chéng)的信徒�！辈挥X(jué)中，夜色已半。我與祖父講茶，講到晚風(fēng)變的和煦，講到月色變得柔和，講到蟬鳴變得悅耳，講到茶壺中已不再有熱氣升騰。

　　祖父拍了拍我的肩，轉(zhuǎn)身回了臥室。只留下了一個(gè)挺拔的身影和一句話“你改變了茶韻的色彩。”我在原地，默念著祖父的話。祖父，您知道嗎？是您改變了我悠悠茶韻的色彩。

　　如今，祖父的茶涼了。

　　茶香不溢，三月的柳絮不飛；

　　茶韻不至，三月的春帷不揭。茶者已逝，茶韻尚在。每當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)，祖父的那句話便繞在我耳畔，印在我心底。

留在心底的聲音作文12

　　在我心底，有一種聲音，它美妙，動(dòng)聽(tīng)。如同清脆的小鳥(niǎo)的歌聲，嘰嘰喳喳的唱著；又如春后的雨點(diǎn)，噼里啪啦地在我心里落下的腳印，那聲音來(lái)自于蟬。

　　那是一個(gè)初夏的下午，我去岞峪大坪，爸爸上班的地方做作業(yè)。因?yàn)槟晟贌o(wú)知，所以對(duì)作業(yè)一直很懶惰，做了一會(huì)兒作業(yè)，就覺(jué)得十分枯燥無(wú)味，突然，一聲嘶啞的叫聲劃破了午后的沉寂，我知道是蟬的叫聲，在這一聲的牽引下，又有幾只蟬隨即應(yīng)和，好似在呼朋引伴。

　　我問(wèn)爸爸：“蟬長(zhǎng)什么樣？”

　　��？”爸爸只是含笑不語(yǔ)，我只好傾聽(tīng)蟬聲，對(duì)作業(yè)已經(jīng)毫無(wú)興趣，爸爸說(shuō)：“我出去吸根煙，你繼續(xù)做作業(yè)，不要偷懶！”過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右吧，爸爸才回來(lái)，手里拿著一個(gè)塑料盒子，里面隱隱約約發(fā)出一絲絲嘶嘶聲，未曾想，打開(kāi)盒子里面竟是一只蟬，我仔細(xì)對(duì)這只蟬打量了許久說(shuō)：“原來(lái)這就是蟬��！”里面斷斷續(xù)續(xù)的發(fā)出響聲，像孩童的哭啼聲，我仔細(xì)傾聽(tīng)，聲音卻又戛然而止。

　　也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，那個(gè)塑料盒子依然沒(méi)有發(fā)出任何響聲，生氣的我把塑料盒放到了窗臺(tái)上，再也沒(méi)有心思理它。

　　我接著開(kāi)始“對(duì)付”作業(yè)，等我想起那個(gè)盒子里的蟬時(shí)，打開(kāi)一看，里面的蟬居然不見(jiàn)了，而這時(shí)，外面卻多了一種聲音，不，不是是一種普通的聲音，是一種天籟之音，是向往自由的天籟之音。原來(lái)，我捉住了蟬，卻沒(méi)有捉住這蟬聲！

　　我氣急敗壞的對(duì)爸爸說(shuō)：“你真的是煩人！就是被你，被你捉住的那只蟬�！卑职忠宦�(tīng)眼睛一瞪，繼而閃過(guò)一絲慌亂的神情，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？蟬一般會(huì)在地下經(jīng)過(guò)三四年的黑暗，才能破土而出，若有朝一日能破土而出，就要忍受蟬蛻之痛！”我說(shuō)：“難道我不是像蟬一樣嗎？被你們禁錮整天像木偶一樣！”爸爸已經(jīng)對(duì)我無(wú)語(yǔ)。

　　我頓時(shí)想到，原來(lái)爸爸想借蟬來(lái)激勵(lì)我的學(xué)習(xí)，何嘗不是，在初中以來(lái)的學(xué)習(xí)生活，幾乎是一直呈下降趨勢(shì)，兩百名，三百名，四百名或是往后，父母何時(shí)不為我的學(xué)習(xí)無(wú)怨無(wú)悔的付出，而我卻不能與一直弱小的蟬相比，實(shí)在是自愧不如，我現(xiàn)在的`努力，何嘗不是為了以后的美好生活打地基呢？我身為學(xué)生，本該學(xué)習(xí)，身為家里的唯一男孩，就更該為了以后的生活而認(rèn)真學(xué)習(xí)，想到現(xiàn)在的我，與父母的付出，不禁催然淚下。

　　感謝那個(gè)初夏的下午，讓我聆聽(tīng)到這美妙的蟬聲！

留在心底的聲音作文13

　　林間鶯歌燕舞，室內(nèi)笑語(yǔ)歡聲，聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻充盈著我們的生活，而我的心里常常很溫暖，因?yàn)槟橇粼谛牡椎穆曇簦�讓我難忘。

　　那天我坐在窗前，望著窗外的銀裝素裹，又吸吸鼻涕，看著蓋在身上的被子和床頭感冒藥，失落的躺了下來(lái)，我聽(tīng)著門嘎吱一響，就知道是媽媽進(jìn)來(lái)了，身體往被子里縮了縮，本以為會(huì)像別人家的孩子一樣被罵一句:“整天就知道跑出去玩，這下好了，讓你嘚瑟，感冒了吧！”卻不想媽媽拿著保溫杯走來(lái)，輕輕地拍了拍我的頭，開(kāi)口到:“天冷了，出去玩的時(shí)候要注意保暖，多喝點(diǎn)熱水�！蹦且豢痰穆曇袅粼谖倚牡�，似一股暖流熨暖全身。

　　天氣轉(zhuǎn)暖，暖陽(yáng)催促著柳樹(shù)抽芽，漸漸的柳絮也開(kāi)始飄起來(lái)，我穿著合時(shí)的襯衫走在路上，迎來(lái)周圍仍穿著衛(wèi)衣的朋友們羨慕的眼神，我不禁輕笑起來(lái)，媽媽的話又在耳邊響起:“知道你啊，禁不起熱，天也不冷啦，換上襯衫吧”那一刻的聲音留在我心底，似初春的清風(fēng)拂過(guò)身軀。

　　空氣中已經(jīng)彌漫著豐收的氣息，大地到處金燦燦的，每次看著家里柿樹(shù)上結(jié)滿的黃澄澄的柿子，我總要咽咽口水，那天媽媽不在家，我一個(gè)人對(duì)柿子樹(shù)進(jìn)行了“掃蕩”，好比孫悟空進(jìn)了蟠桃園。事后才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己犯下的大錯(cuò)，本來(lái)想接受媽媽“愛(ài)的教育”抬眼卻只看見(jiàn)媽媽生氣無(wú)奈的搖搖頭，然后又朝我輕聲說(shuō):“唉，吃就吃吧，沒(méi)事，還有很多呢，但下次少吃點(diǎn)，別吃壞了！”那一刻的聲音留在我心底，如暗夜中的`一束光照進(jìn)我的心里。

　　我很幸運(yùn)有這樣的母親，是她的關(guān)懷，理解化作那些留在心底的聲音，充斥著我的一年四季，那些聲音讓我難忘，它們屬于我的每一天并隨之豐盈我的生命。

留在心底的聲音作文14

　　荏苒的光陰，如梭而逝，初中三年，轉(zhuǎn)眼已到終點(diǎn)。也許，多年之后，您的身影逐漸模糊，但你的聲音早已留在心底，鐫刻為永恒。

　　我是班里最沒(méi)有存在感的學(xué)生：成績(jī)不高不低，排名不前不后，即便是作業(yè)也永遠(yuǎn)是良。可我對(duì)此頗為滿意，躺平則已，何必自尋苦惱？“天下第一”讓別人去爭(zhēng)吧，我只要不做倒數(shù)就好，畢竟，平平凡凡才是真。可是，我以為的平凡，真的是平凡嗎？體育課上，您從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)，班里正在練習(xí)跳遠(yuǎn)，許多同學(xué)一遍一遍地練習(xí)著，而我卻在體育老師不經(jīng)意時(shí)，一遍一遍地溜到排隊(duì)的隊(duì)尾，卻不想這一切被您看見(jiàn)了�！澳銥槭裁床惶�？”身為班主任，您厲聲質(zhì)問(wèn)。我低著頭呢喃著：“我的成績(jī)已經(jīng)及格了�！薄凹案癖愫昧藛幔俊蹦阌质且粋�(gè)問(wèn)句，我不敢反駁。但從心里早已不屑“及格就行了，難道還要拿滿分兒？那得練到什么時(shí)候？有那時(shí)間還不如做些其他作業(yè)呢�！蹦�似乎看穿了我的心，便放下課本，將我?guī)У揭粋�(gè)無(wú)人的位置：“跳！”不容置疑的語(yǔ)氣，您命令著我，無(wú)法，我只能雙腿隨意一彎，向前跳去。“動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)跳！”你的聲音已有厲聲變成了幾近吼叫，這可把我嚇壞了，我是班里的小透明，您何苦如此為難我呢？接下來(lái)我又不敢怠慢，只好按照標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作跳了起來(lái)。當(dāng)我終于聽(tīng)到你說(shuō)“歇一會(huì)兒吧”的時(shí)候，早已遍體是汗，頭發(fā)宛如水洗。您站在旁邊，遞給我一張濕巾，但心中的委屈阻止了我的手。你嘆了口氣，忽然問(wèn)我：“你說(shuō)一個(gè)考上清華卻沒(méi)有上，選擇回家種地的人，和一個(gè)沒(méi)有考上大學(xué)，回家種地的人有什么區(qū)別？”“有什么區(qū)別呢？不都是種地嗎？”我心中想想著，然后搖搖頭表示了我的`答案。這時(shí)您盯著我，說(shuō)了一一句讓我終身難忘的話：“他們有區(qū)別，因?yàn)橐粋�(gè)是平凡，一個(gè)是平庸。有得第一的能力，才能有躺平的氣魄。在瀑布前，沒(méi)有有用的能力，選擇躺平，等待你的只能是萬(wàn)丈深淵，唯有拼命逆流而上，方能有一線生天，可以在陽(yáng)光明媚的草地躺平�！边@些話宛如一記重錘，將我的心深深地砸中。原來(lái)我總以為的平凡，實(shí)則只是用來(lái)逃避努力的借口，因?yàn)槠椒膊皇瞧接�，更不是得良即可的躺平。我望著你，許久以來(lái)，心中的誤區(qū)被您一瞬間消散，一條清晰的路出現(xiàn)在我的眼前......

　　如今我早已不是喜歡躺平的少年，每每遇到挑戰(zhàn)，我總能想起您留在我心底的聲音“平凡不是平庸�！比�年的陪伴，如今抵達(dá)了終點(diǎn)，師恩難忘，但那些留在心底的聲音更加難忘。

留在心底的聲音作文15

　　人生在世，總有一些聲音或一句話時(shí)刻影響著你，時(shí)不時(shí)在耳邊響起，也帶著無(wú)聲無(wú)息、潛移默化的作用。

　　在我的心底里，有一句話格外重要，那便是“加油，你一定行！”

　　小時(shí)的鼓勵(lì)

　　小時(shí)，在老家的大院中，我扶著墻，小心翼翼地邁出一步，小小的眼睛中充滿了大大的恐懼，甚至有些茫然不知所措，只聽(tīng)“撲通”一聲，我與地面來(lái)了一個(gè)“親密接觸”。爺爺見(jiàn)此情景，向我走來(lái)，一把將我拉起，親切地蹲下來(lái)，拍了拍我身上的泥土，鼓勵(lì)我向前走，但我卻有些怯懦，終不肯邁出一步，爺爺見(jiàn)了反而笑笑，扶住我的肩膀，輕言輕語(yǔ)地說(shuō)道；“加油，你一定行。”雖然那時(shí)我不明白這句話，但是，心中卻莫名其妙地來(lái)了幾分勇氣，努力地邁出去，就這樣，我在這聲音的鼓勵(lì)下，搖搖晃晃，似一葉小舟，蕩過(guò)了童年。

　　少年的激勵(lì)

　　“少年不識(shí)愁滋味”，少年的我被許許多多的煩惱所困擾，但在朋友的激勵(lì)下，我都迎刃而解。

　　記得有一次，金秋十月，在一次考試中，我不幸失利，坐在幽暗的樓梯口，默默無(wú)語(yǔ)，只是用手抱著頭，留下一攤背影，眼已模糊，看不清四周，這時(shí)，好朋友小劉向我走來(lái)，坐在我的旁側(cè)，將他那寬厚的大手拍在我的膝上，弄得我生疼，說(shuō)道：“別傷心了！”我哽咽地回答道：“我還能考好嗎？”聽(tīng)罷，他卻一臉輕松，但拙于言辭的他只說(shuō)道：“加油，你一定行！”我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，心向陽(yáng)光，內(nèi)心充滿了活力，這個(gè)聲音成為了我少年的激勵(lì)，伴我前行。

　　青春的勉勵(lì)

　　在考試后，略有進(jìn)步的我沾沾自喜，老班把我叫了出去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“難道你都不想再進(jìn)一步嗎？”我說(shuō)：“想，但……”老班打斷了我的話，鼓勵(lì)道：“加油，你一定行，”在青春的'年華中，這句話時(shí)時(shí)刻刻督促著我，警醒著我，也與我的生活且歌且行。

　　小時(shí)的鼓勵(lì)，少年的激勵(lì)，青春的勉勵(lì)，都少不了心底的那句話——“加油，你一定行！”

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