留在心底的聲音作文經(jīng)典(15篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的留在心底的聲音作文，希望對大家有所幫助。

留在心底的聲音作文1

　　日子總像從指間渡過細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。而那曾經(jīng)鼓勵(lì)我的諄諄教誨，卻留在心底久久不停�！�—題記

　　為什么不是你

　　五年級(jí)的暑假發(fā)生了很多事。天漸漸暗了下來。我透過天空，手里緊攥著64分的數(shù)學(xué)試卷。心中的苦悶如天邊滾滾的白云那么暗淡。

　　“嗒嗒……”熟悉的腳步聲沉重踏來，背影落地。遞給我兩本資料并要求每天做十張。我痛苦的望向父親，小聲的嘀咕著：“這么多啊，怎么可能做完��！”“啪——”書重重的摔在了桌子上，沉重而又不恨鐵不成鋼的說：“一份耕耘，一份收獲，總是有人要贏的，為什么不是你呢？”我愣在那兒。那聲音，如冰河解凍，直抵心靈深處久久不息。

　　“為什么不能是我？”我反復(fù)問自己。不喜歡上數(shù)學(xué)課不愛動(dòng)腦筋，練習(xí)的少……我使勁拍自己的腦袋，悔恨不已。我開始了奔跑，拼盡全力的奔跑；我開始明白“雞兔回籠”，開始會(huì)算“植樹”。開始，開始……人要贏的，為什么不是你？我坐在六年級(jí)的考場深呼吸。為什么不是我呢？我堅(jiān)定的拿起筆，望向題目自信而又確切的寫下答案。留在心底的聲音終成為成長的路上高昂的樂曲，讓我一步步腳踏實(shí)地努力不已。

　　不選擇安逸

　　八年級(jí)夏末初秋又一年光陰的伊始，已漸漸轉(zhuǎn)涼的天氣，已漸漸泛黃的樹葉，顯得那么分明。新任的物理老師，是一個(gè)十分嚴(yán)厲的人。在眉目之間，令人不寒而栗。有一次物理考試，她點(diǎn)了幾個(gè)人站著聽講，包括我，也不幸入列。原因是這些人80分都沒達(dá)到。講題的`過程中，我發(fā)現(xiàn)老師在計(jì)算題多扣了四分，應(yīng)該是88分。下課后，我怨聲怨氣地給老師說，老師及時(shí)改了，一本正經(jīng)的問我：“那你認(rèn)為你考88分很好了？”我低頭沉默不語，老師一字一句鏗鏘對我說：“你的眼光應(yīng)該更高一些，而不是滿足安逸，認(rèn)為這樣就行了，要學(xué)會(huì)追求”。我攥緊了手中的試卷，像是清風(fēng)扶柳，一語驚醒夢中人。

　　為什么只滿足安逸？我反復(fù)問自己。當(dāng)別人拿著滿分試卷默默努力時(shí)，自己卻勉強(qiáng)優(yōu)分高興的不能自已。自己馬虎卻遲遲不改。這一串遺憾比努力更痛苦。留在心底的聲音，讓我不選擇安逸。努力奔跑，努力追求。

　　堅(jiān)持就是勝利

　　腳步漸漸沉重，像是被誰拽著，抬腿換氣變得艱難起來。胸口像是壓著千斤重的石頭，喘不過氣來。慢了下來——還有兩圈，救命��！力氣殆盡，體育老師發(fā)現(xiàn)我的情況不對，大喊到：“給我繼續(xù)跑”。我沖他吃力的擺手，速度越來越慢。“你想讓這十幾天訓(xùn)練白費(fèi)？堅(jiān)持就是勝利！”

　　像是一股力量注入，不行，堅(jiān)持住，還有一圈了，不能前功盡棄。堅(jiān)持就是勝利，在心底久久不息。我努力調(diào)整呼吸，咬緊牙關(guān)，拼盡全身的力氣奮力一搏——癱軟在終點(diǎn)，大口大口的吸入空氣，心情久久不能平復(fù)。疼痛感和壓迫感，讓我身心疲憊。還好沒有辜負(fù)老師的期望。在那之后，“堅(jiān)持就是勝利”深深地留在心底。在我想放棄時(shí)，無時(shí)無刻激勵(lì)著我。

　　時(shí)光的剪刀，剪出上下經(jīng)緯；歲月的年輪，走過春夏秋冬。那些留在心底的聲音，總會(huì)一直久久不息。

留在心底的聲音作文2

　　時(shí)間交織出歲月，春夏秋冬，雖然記憶會(huì)被逐漸磨滅，但存留心底的聲音永遠(yuǎn)嘹亮且悠長。

　　窗外的風(fēng)嘶吼著發(fā)出駭人的聲響，而媽媽也在屋內(nèi)吼著我，她沖我喊到：“唉，也不知道要你有什么用，學(xué)習(xí)比不上別人偷懶的時(shí)間可比別人多的多，你說這樣你怎么進(jìn)步？”她說著邊指著我的額頭，滿眼失望的問我，“唉，這樣你還想不想上高中？你就不能努力點(diǎn)，就不能多費(fèi)點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？”我強(qiáng)忍著雙眼的淚紅了眼眶，卻無法找出一個(gè)反駁的理由。

　　我不敢當(dāng)面忤逆媽媽，不然面對的只有更多更多的責(zé)罵。我不知道這種指責(zé)有多少次了，媽媽不停的說，在我心里，我已經(jīng)成為了那個(gè)一無是處不值一提的廢物，這種觀念在媽媽的指責(zé)中逐漸根深蒂固，我變成了自己最討厭的陌生人。

　　我的靈魂麻木腐朽，我逐漸跌入泥潭，我獨(dú)自躲在房間里，任憑那一滴滴淚滴落在枕上，房間內(nèi)充斥著傷感的音樂，窗外鳴蟬的奮力鳴叫在此時(shí)也已成為了悲啼。

　　傷感的音樂一首接著一首換，眼淚掉個(gè)不停，突然耳邊響起了一陣熟悉的旋律“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春永遠(yuǎn)沒有地平線……”激昂的音樂猛然跳入我耳邊，每個(gè)音符都充滿信心與希望的跳躍進(jìn)我的`身心。這是一首很老的歌，激昂充滿希望的歌詞與旋律，一直深深地留在我的心底。

　　我擦干眼淚，看著屏幕在屏幕上跳動(dòng)的歌詞，我的心也為之牽動(dòng)，它鮮活的蹦跳了起來，我看著窗外燦爛的陽光，此時(shí)我更堅(jiān)信我是一個(gè)有希望的人。

　　每當(dāng)失意時(shí)，我總是會(huì)放起這首歌曲。“我相信我就是我，我相信明天我相信青春沒有地平線……”當(dāng)這首歌響起，它都會(huì)給予我一種新的希望，這種聲音也永遠(yuǎn)留在了我的心里，永不變聲！

留在心底的聲音作文3

　　流年似水，點(diǎn)點(diǎn)歲月穿過指尖、躍過發(fā)絲，輕輕移動(dòng)。時(shí)間之舟悄悄駛進(jìn)回憶，留在心底的聲音，召喚著我，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，勇敢前行。

　　時(shí)為六月，序?qū)僦傧模�考試在即，人心惶惶。教室里空氣悶熱，氣氛緊張，像一個(gè)無法突破的包圍圈。堆積如山的書本和試卷，躲不開，逃不掉，壓得我透不過氣。我抱頭趴在課桌上，咬牙憋住口氣，閉上眼睛，臉上又熱又漲。到底有什么？在無聲的吞噬著我的自信，讓我對自己感到失望透了。

　　“走吧，出去散散心。”一個(gè)溫和的聲音喚醒了我。是好友，她注視著我，臉上掛著微笑，暖暖的，如三月的`春風(fēng)，撫平心底的躁動(dòng)。

　　高亢的蟬鳴驅(qū)散寂靜，滿樹濃蔭驅(qū)走炎熱，我們漫步林間，細(xì)碎的陽光透過枝葉灑落，如一地碎金，在腳下跳躍著、嬉戲著。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？青春的我們應(yīng)當(dāng)努力啊，去赴一場明媚的花季�！迸笥训脑捲诙�邊響起，輕輕柔柔，撫去心底雜念。那道聲音，象神奇的咒語，震撼著我的心靈；那道聲音，從未消散，留在了心底。

　　逐夢的路上，誰不是負(fù)重前行？每一天，我與時(shí)間賽跑，不都說以夢為馬、不負(fù)韶華？苦了，累了，又如何？心底又響起那道聲音：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”

　　待到七月，屬于我的季節(jié)到來，我以優(yōu)異的成績回報(bào)自己、回報(bào)老師和學(xué)校，當(dāng)初的小芽，被淚水和汗水浸泡著，如今已經(jīng)花滿枝椏，我開心地笑了。

　　我也曾害怕，也曾焦慮，多虧了那道留在心底的聲音,鼓勵(lì)我勇敢前行。

留在心底的聲音作文4

　　翻開記憶的扉頁，在我的記憶中，有一些事總是在我的腦海里始終揮之不去。它們猶如幾只鈴鐺，搖起來清晰而又生動(dòng)。而在這幾只鈴鐺里，都有一種聲音，有的低沉，有的響亮，有的活潑……

　　然而，就是那一只無比珍貴的鈴鐺，它還是那么的嘹亮，回憶起來時(shí)我始終記憶猶新。

　　小時(shí)候總是聽伙伴們嘰嘰喳喳地討論著大海，于是心中便萌生了一個(gè)愿望：我想去看海。

　　在一次暑假，終于有了一次機(jī)會(huì)，我親臨了大海。

　　只見東邊海天之際出現(xiàn)一條白線，聲如悶雷，疾風(fēng)滾來，愈滾愈快，愈滾愈猛，及老近旁，就像爆炸了的冰山。傾倒了的.雪堆，翻江倒海鋪天蓋地，奔騰翻卷指向堤岸沖來。啊，潮來了！它濺出清涼的浪花，發(fā)出嘩—嘩的聲音。那時(shí)海正起著早潮，暗綠色的海水卷起了城墻一樣高的巨浪卷過來，那氣勢像千萬匹奔騰的戰(zhàn)馬對著敵人狂奔而來，不斷地激起那雷鳴般的轟轟聲。

　　浪借風(fēng)勢，如一行行展翅飛翔的白鷺；像一匹匹脫離韁繩的烈馬；似無數(shù)條怒吼狂叫的蛟龍，嘩地?fù)湎蚝０�。濺起一米多高的水浪，綻開萬朵晶瑩的水花，發(fā)出沙沙的聲音，好似千萬個(gè)音樂家在演奏。

　　我佇立在海邊松軟的沙灘上，凝望著大海，聽著海潮，我的心靈被震撼了。

　　中午，大海狂暴得像個(gè)惡魔，激起了泡沫，失去了節(jié)奏。海浪沖擊在岸上，發(fā)出了巨大的轟鳴，轉(zhuǎn)眼在地上撞個(gè)粉碎，嘩地跌下去，像個(gè)頹然的野孩子。海浪起伏著剛平穩(wěn)一點(diǎn)，又重聚力量啪的一下，又出乎意料地向石堤撲去，仍是敗下陣來只好無可奈何地緩緩?fù)巳�。海浪嘩嘩作響緊緊地抱著被風(fēng)吹上岸的海藻。在海邊嬉戲，任憑海水漫過腳掌，拾起那小小的貝殼，感受海的魅力。

　　躺在沙灘上，伴著海鷗的叫聲，又是一陣陣海浪的咆哮，在我的內(nèi)心深處激情高亢地演奏著。傍晚，海變得安靜，像是在打哈欠。從遠(yuǎn)處看一望無盡，而有時(shí)它就在你腳下輕輕訴語。

　　深夜玩了一天窩在床上，又是海潮，嘩嘩地在耳邊響個(gè)不停，我久久不能入睡。第二天清晨，鳥兒賣弄著清脆的歌聲，我坐在車后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著大海漸行漸遠(yuǎn)了……

　　有一種聲音在記憶深處——海潮之聲，永遠(yuǎn)也抹不去的記憶。

留在心底的聲音作文5

　　聲音充盈著我們的生活，生生不息，聲聲不息。每當(dāng)耳邊回蕩起熟悉的聲音，便身臨其境帶給我內(nèi)心的溫暖與幸福……

　　在數(shù)學(xué)臨考前，我忘了帶尺子，正急得焦頭爛額，豆大的汗珠從額頭滴落。她看出了我的窘迫，便起身問我怎么了，我將事情的原委一五一十地告訴她。話未說完，她便轉(zhuǎn)頭走向課桌，拿出了文具盒里的尺子。隨即毅然決然地將手中的尺子掰成了兩半，笑盈盈地將尺子遞給我:“喏！給你。”下午的陽光透過窗欞直射在身上，照的人暖洋洋的。每每想到那留在心底的聲音，我便感到如冬日里的'一縷陽光照進(jìn)我的心里。

　　在一個(gè)傍晚，雨點(diǎn)如同斷了線的珠子滾落到地上激起一片漣漪。我和她約定好共用一把傘回家。我們共同舉著傘，一路上歡聲笑語，聽著雨點(diǎn)敲打在路邊人家窗戶上的聲音。漸漸的我感受到雨傘不斷偏向我。轉(zhuǎn)頭去看她時(shí)，她的肩頭已經(jīng)濕了一大片，校服緊緊地貼在皮膚上。我便趕忙把傘移過來，她卻輕聲地說:“我沒關(guān)系的，你沒淋到吧？”我搖搖頭，與她相視一笑。每每想起那留在心底的聲音，我便感到一股暖流涌向全身。

　　在晚自習(xí)上，我拿著書去問她一道題的解法。她接過書先是皺了皺眉頭后又舒展開來。接著便耐心的給我講題，筆在驗(yàn)算紙上走得飛快。面對著冗長的題目我卻無從下筆。“沒關(guān)系，我可以再講一遍�！币魂囄�風(fēng)拂過，吹動(dòng)了她的縷縷發(fā)絲。每每想到那留在心底的聲音，我便感到發(fā)自內(nèi)心的愉悅。

　　聲音無處不在，那些聲音永留我心底。這些聲音在我心中如溪水潺潺，也如翻涌的浪花，充盈著我的內(nèi)心，溫暖著我的時(shí)光。

留在心底的聲音作文6

　　溪水涓涓流過巖水，留下了清越的聲音；樹葉沙沙晃過田野，留下了靈動(dòng)的聲音；鳥兒喳喳鳴過藍(lán)天，留下了婉轉(zhuǎn)的聲音。也有那么一種，是留在我心底的聲音�！ぁ�…

　　記得，那年年少，我身上背著畫板，游走在美麗鄉(xiāng)村的田間小路上。天氣很炎熱，陽光暴曬在背上，火辣辣的，我在樹蔭下支好畫架，用自己的畫筆在紙上勾畫著。突然，從另一條小路上趕來一批人，他們手中握著鋤頭，有的手中提著水桶，急匆匆地看的往不遠(yuǎn)處的田野里趕去。

　　我有些驚詫，驚詫于還有人中午出來勞作。我低頭收拾好了畫架，起身趕往他們離去的地方。初到那兒，我被眼前的景象驚呆了：放眼望去，是一大片的綠色，剛剛離去的農(nóng)民正站在田野中間，低著頭勞作著。他們的嘴中吆喝著什么，我湊前了去，仔細(xì)聽了老半天，才從那一口鄉(xiāng)音中聽出字來：“鄉(xiāng)親們！加油干嘍！多干一會(huì)會(huì)兒，豐收變更多嘿！”“大家伙兒！動(dòng)起來呦！”他們中間有婦女，有小孩，他們的臉上都洋溢著幸福地笑容，他們的聲音是如此地響亮與快活，我盯著他們黝黑地臉龐，心里不禁受到了觸動(dòng)：是他們的`辛苦勞作，才有我們今天的衣食無憂。

　　他們響亮的吆喝聲，留在了我的心底。

　　還記得，在升入初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績一直便不理想。在一次期中考試中，我的數(shù)學(xué)達(dá)到了一個(gè)“新高度”：八十六分。七年級(jí)的我是如此震驚，那些天，不僅上課無精打采，甚至失落到連飯都不想再吃。數(shù)學(xué)老師看出我最近狀態(tài)在不斷下滑，便單獨(dú)跟我談了心。他說：“你現(xiàn)在還有時(shí)間去拼搏，去沖刺，你又為何要放棄呢？”“你更愿意拿這次考試失利去換中考的勝利，不是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好似有什么要沖出我的眼眶，卻又被我硬生生憋了回去。數(shù)學(xué)老師的一番話激起了我的斗志，燃起了少年的青春熱血。功夫不夫有心人，在期末考中，我的成績有了一個(gè)度的飛越！

　　數(shù)學(xué)老師的一番話，深深地印在了我的心里。是他告訴了我：少年本就該無懼無畏，勇敢飛翔！我的夢想仍舊，我的熱血未涼！

　　是他們的口號(hào)聲，讓我記住，留在了心底；是他的鼓勵(lì)聲，讓我記住，留在了心底。

留在心底的聲音作文7

　　自2019的疫情大暴發(fā)以來，這疫情就幾乎沒有消失，至今還一直在變異，感染的人不在少數(shù)，但我們并沒有自暴自棄，共同抗疫。而在這中間，有一種聲音，它雖然不一定婉然動(dòng)聽，但它卻一直在我心中。

　　做完核酸回到家。由于出不去，我百無聊賴地坐在沙發(fā)上看著手機(jī)。突然，我看到一條對防疫人員的采訪：”當(dāng)你得知疫情來勢兇猛時(shí)，心里害怕嗎？來到這支援當(dāng)?shù)匦臅r(shí)，第一反應(yīng)是什么？”另一頭，一個(gè)身穿防護(hù)服的醫(yī)生聽完，笑著回答會(huì)記者的問題：“害怕是有一點(diǎn)的，但我，或者說是我們，害怕的是疫怕情不受控制使更多的人感染；當(dāng)時(shí)支援這時(shí)，我們都是直接啥應(yīng)了，這種事舍我其誰？這是我們的責(zé)任，我們就應(yīng)該為此奉獻(xiàn)我們最大的力量……”記者的采訪還在繼續(xù)，我卻不想接著看了，這一段話便足以讓我心安，有他們?yōu)槲覀兊腵安全保障，我還需要擔(dān)心什么呢？

　　點(diǎn)開評(píng)論，送像我這樣的想法不在少數(shù)，有人還表明：讓”大白”們安心工作，人民群眾會(huì)提供物資，自己已經(jīng)捐了幾箱口罩，牛奶。但中間最讓我感動(dòng)的還是這句話”牛奶和口罩是捐的，放心用，但你們是借的，要一個(gè)不少地回來！”看到這句話時(shí)，我心中涌起一陣陣波浪，心惜是有些復(fù)雜的，久久不平。

　　我突然想起一句話：哪有什么歲同靜好，不過是有人在為你負(fù)重前行。如果沒有那么多逆行者的無私奉獻(xiàn)，疫情恐怕只會(huì)越來越嚴(yán)重，越來越”無法無天”，但正是這群我們不認(rèn)識(shí)的逆行者堅(jiān)定的背影，鏗鏘的誓言，還有群眾的支持、善意讓人感到心安，讓我們不會(huì)如此慌亂。

　　正是這樣的一種聲音，領(lǐng)導(dǎo)著我們走向更好的未來。這樣的聲音，不一定悅聲動(dòng)聽，比不上鳥鳴鶯啼，但它卻承著民族的希望！

　　有那么一種聲音。一直在我心底，我不時(shí)將它回憶，然向抬起頭，走向新的征途！

留在心底的聲音作文8

　　寒冷的空氣包圍著我，我在狂風(fēng)暴雨中拼命地奔跑，雨水浸透了我的全身，而我只想把今天遺留下的所有悔恨通通發(fā)泄在這無情的大雨上，就這樣，我朝家的方向跑去……

　　到了家，我氣憤地把書包一下子摔在地上，豆大的雨珠從我身上每一處緩緩低下。爺爺走到了我的身前，他并不為我所做的行為而感到惱怒，他只是微笑著對我說：“怎么了，今天考試沒考好？我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺拿來塊干凈的毛巾叫我先坐下擦干。他似乎隱約看到我身上發(fā)出的顫抖，帶著些擔(dān)心的語氣對我說：“考不好，沒什么大不了，何必要這樣呢？快點(diǎn)擦干，換身衣服，我?guī)�你去個(gè)地方。”我迷惘地看著爺爺，心里充滿了好奇。

　　爺爺撐著雨傘帶我來到了小區(qū)角落里的一個(gè)亭子下�！盃敔敚�到了嗎？”我問著站在花叢旁的爺爺�！澳阕屑�(xì)聽�！睜敔斴p聲地對我說。我除了聽到雨水滴落在地上的聲音，就是感到一陣陣寒冷的風(fēng)，我環(huán)顧四周，也沒發(fā)現(xiàn)什么奇特的東西，我撓著頭，好奇地問：“是底什么聲音？”“你有聽到花朵被雨水滴打的聲音嗎？”爺爺微笑著說。話剛落地，我就猛地跑到花叢邊，耳緊朵貼著花朵的邊緣�！奥牭搅耍÷牭搅�！”我激動(dòng)地叫著，爺爺望著我，手撐在我的肩上，語重心長地說：“你看，小小的花朵在這樣的環(huán)境下，不斷受到狂風(fēng)和暴雨的'侵?jǐn)_，但他們依舊挺立著，每一滴小小的雨滴對他們來說都要痛苦地承受，但他們需要雨水，沒有水，他們就會(huì)死亡。所以他們不得不經(jīng)歷這樣的挫折，每一滴雨滴滴落在他們身上的聲音都像是他們的一次次吶喊，就這樣，他們在挫折中茁壯成長�！甭犃藸敔�?shù)倪@番話后，我耳邊不斷傳來這些聲音，它們在我心中得以放大，像一次次鼓擊，激勵(lì)著我前行。

　　在學(xué)校，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，耳邊似乎總是想起那些微小而洪亮的聲音……

　　體育課上，每當(dāng)我遇到長跑，心里膽怯時(shí)，耳邊就像下起了綿綿陣雨，那一次次滴打聲，推動(dòng)著我勇敢地向前跑去；每當(dāng)我最后要跑不動(dòng)時(shí)，它們就會(huì)一下子打破我放棄的念頭……

　　那雨水滴打花朵的聲音，像一聲雄渾有力的交響曲，雖微小但充滿能量，永遠(yuǎn)留在我的心底。

留在心底的聲音作文9

　　“這不就像是人生嗎？”

　　這是一位父親對兒子所說的話，它曾令我深思，使我感觸，一直以來留在我的心底，不斷激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上前行。

　　那年秋天，我剛剛踏入中學(xué)的大門，處于青春年少的我意氣風(fēng)發(fā)，顯得有些浮躁，一直成績優(yōu)異的我開始變得心高氣傲，渾渾噩噩。開學(xué)的第一次月考給了我當(dāng)頭一棒，望著這慘不忍睹的分?jǐn)?shù)和排名，我羞愧地低下了頭，從此一蹶不振。這次的考試如一只無形的巨手，把我從成功的高峰，推向失敗的深淵。這時(shí)的我，活得多么卑微。

　　眼看期中將至，父親見我還是如此頹廢，便提出了想要帶我回一趟老家。我答應(yīng)了，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁重早已經(jīng)把我壓得連喘口氣的時(shí)間都沒有了。

　　回到老家，父親和我來到了田間。我們在一條小路上緩步前行，望著無比清澈的藍(lán)天，悠閑自在的行云，還有一望無際的田野，心靈仿佛被洗滌了一般，所有塵埃逝去，一切煩惱不再。呼吸著清新的空氣，凈化著身心，感受大自然那獨(dú)特的氣息。

　　剛剛下了一場雨，空氣中氤氳著泥土的氣息，帶著些青草味兒，還有各種花的香。腳下的路泥濘而潮濕，每走一步腳都會(huì)深陷下去，然后再費(fèi)力地拔出。走著走著，父親突然停下來對我說，“你能找出你剛才留下的腳印嗎？”

　　“當(dāng)然能！”我不假思索地回答道，并指出那些腳印望著父親。

　　“那么在晴朗的天氣里你是否能如此迅速地找到它們呢？”父親又問。

　　我想了想，說：“不能�！�

　　“這不就像是人生嗎？”

　　人生？我有些驚訝，但仔細(xì)品味父親的話，便若有所思，這條泥濘的小路恰似人生之路，只有在雨天，你才能發(fā)現(xiàn)自己的腳印，而在晴天是不易發(fā)現(xiàn)的。人生，也是如此�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”困難與失敗恰如風(fēng)雨的洗禮，只有歷經(jīng)生活中種種挫折的.磨礪，才能在人生之路上留下堅(jiān)實(shí)的腳印，才會(huì)收獲成功的喜悅！

　　我豁然開朗，如釋重負(fù)。那句“這不就像是人生嗎？”留在了我的心靈深處。

　　此后，我努力復(fù)習(xí)，迎接期中考試，等待我的正是那成功的花。

　　我知道，我的振奮與感動(dòng)，是來自于父親的那聲“這不就像是人生嗎”。我要感謝我的父親，感謝他留在我心底的聲音。

留在心底的聲音作文10

　　世界上有千萬種聲音。但總有一種聲音藏在心底，等待著萌發(fā)。

　　小時(shí)，我經(jīng)常住在太奶奶家，在家中的院子里跑東跑西，一會(huì)兒也不閑著，也因此，太奶奶總叫我“靈兒”，這名號(hào)雖聽著不怎么符合我的身形，卻已然成為了我的標(biāo)簽。

　　上了學(xué)，我要搬回城里住，再也不能天天與太奶奶相見，漸漸地，時(shí)間一久，“靈兒”一詞也就慢慢失去了蹤影……

　　小學(xué)期間我還是沒改掉活蹦亂跳的壞毛病，經(jīng)常被老師管教。上了初中，有體育課我本以為正好發(fā)揮我“活蹦亂跳”的'強(qiáng)項(xiàng)，誰知道事與愿違。

　　初中每節(jié)體育課都基本會(huì)有體測，其中包括，跳遠(yuǎn)、長跑、跳繩等一系列項(xiàng)目。其中長跑是讓我最為頭疼的一項(xiàng)。剛開始，跑1000米用了4分55秒，而班里早有同學(xué)跑進(jìn)了3分，這一舉動(dòng)也讓我對長跑失去了信心。本以為自己體能還不錯(cuò)，誰知道這體育項(xiàng)目真不是靠“活蹦亂跳”就可以實(shí)現(xiàn)的。我整日百思不得其解，尋找各種訓(xùn)練方法，仍然是原地踏步。

　　一天放學(xué)，我呆坐在操場正郁悶，耳邊忽又響起了“靈兒”的親切聲音，我轉(zhuǎn)頭看，原來是一個(gè)母親對孩子的叫聲，我恍然又想起了太奶奶，思想略有振奮。以后的每天早晨我都會(huì)起早去長跑，這次我改進(jìn)了方法，采取計(jì)時(shí)訓(xùn)練，又過了幾星期，我終于跑進(jìn)了4分33秒，可離3分還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　到了七年級(jí)下學(xué)期，我們要迎來體育中招考試，每個(gè)人都抱有十足的信心，而我卻底氣不足。一項(xiàng)，兩項(xiàng)，三項(xiàng)……終于到了長跑，我深吸了一口氣，開始出發(fā)，第一圈跑過，第二圈還行，第三圈勉強(qiáng)，第四圈心中生起了放棄的念頭，第五圈，我實(shí)在撐不住了，但卻依然沒有停下，我跑著，風(fēng)從耳邊刮過，我想起了小時(shí)候與太奶奶一起生活爬高上低的生活景象，想到了訓(xùn)練時(shí)的疲憊樣子，我奮力沖起，直到過了終點(diǎn)……

　　“靈兒，不錯(cuò)，加油”，我再次驚醒，才發(fā)現(xiàn)我成功了，4分2秒，我離滿分只是近在咫尺，我吶喊著，朝著天空吶喊著。那聲音已然是我早已想吐露的疲憊與這一刻的振奮。

　　留在心底的聲音，那些聲音有些已釋放，有些永遠(yuǎn)地留下，它們在心底回蕩，回蕩著那些美好的記憶！

留在心底的聲音作文11

　　如果說人會(huì)在意別人的目光，那聲音也會(huì)懂得分場合;如果說人在做決策之前會(huì)有遲疑，那聲音也會(huì)有所猶豫;如果說人與人之間有區(qū)別，那聲音大概也分兩種————一種聲音是要及時(shí)吐露出來的，而另一種聲音可能會(huì)因我們的意念克制而永遠(yuǎn)地埋藏在心底。

　　旋轉(zhuǎn)木馬

　　還記得有一次好閨蜜過生日，我為她準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。

　　在離她生日還有一段時(shí)間的時(shí)候，她就央求我告訴她禮物是什么�！皼]有什么啦”我尷尬的笑著，素來藏不住秘密的我這次決心守口如瓶。畢竟這中秘密要是說出來就沒有驚喜感可言了。

　　在她生日的前一天，閨蜜再次追問“禮物到底是什么嘛�！薄笆恰�…”我差點(diǎn)脫口而出這幾天我一直按在心里的話，意識(shí)到這一點(diǎn)的我馬上改口道“不可以告訴你哦�！遍|蜜用一種既失落又詫異的眼神看著我，告訴她真相的'欲望像八音盒上的旋轉(zhuǎn)木馬一樣在我心中轉(zhuǎn)個(gè)不停，但有些聲音注定是要留在心底的。

　　蘇格蘭風(fēng)笛

　　在一次學(xué)校舉辦的跳繩大賽中，我們班出乎意料地取得了第三名的好成績。聽聞這個(gè)好消息，我們?nèi)�班都在歡呼雀躍。

　　我也曾想和他們一起狂歡，但想到其他班還在上課，我就把激動(dòng)的心情‘咽’了回去，老師也沖同學(xué)們做了一個(gè)‘安靜’的手勢。我靜靜地看向窗外，湛藍(lán)的天空上只有幾大朵讓人見了就想起來牛奶香味的白云，這幾朵云讓我感覺身處蘇格蘭大片的草原上，心中一支無名的蘇格蘭風(fēng)笛曲響起。

　　小夜曲

　　就在前不久，我們都還在為期末考是而奮斗著。

　　大小的卷子讓我無言以對，一摞一摞的作業(yè)更是讓我欲哭無淚。寧靜的夏夜里，總有一盞亮著的臺(tái)燈，一支不停歇的筆和一個(gè)奮筆疾書的我。

　　那一晚，面對著攤開的練習(xí)本，一向樂觀的我真的很想拍案而起，大喊一聲“我不寫了!”，但一想到考完試的輕松與快樂，我便又開始奮筆疾書。一絲涼風(fēng)拂過，吹滅了我心中的無名之火。星星仿佛在哼著小夜曲，催眠了我心中的怨言。

　　不說也罷，就讓這些念想與理智交織而成的聲音靜靜地躺在心底，沉沉的睡去吧。

留在心底的聲音作文12

　　我從沒有說過，從沒有說過。那是留在我心底的聲音，是我努力奮斗的信念，不適合拿出來告訴任何人。

　　從我小時(shí)候奶奶去世那天之后起，我的心底留有一個(gè)聲音，這個(gè)聲音我從不會(huì)向別人提起，更不會(huì)向別人清晰的敘說，只因這個(gè)聲音是我努力奮斗的信念，是我的奶奶留給我在這個(gè)世界上活下去的動(dòng)力。

　　每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，這個(gè)留在心底的聲音會(huì)像是一陣風(fēng)，灌進(jìn)我的耳朵里，讓我清醒過來的同時(shí)，也讓我找到重新站起來的力量；每當(dāng)我遇到誤解時(shí)，這個(gè)留在心底的聲音會(huì)輕輕地在我的耳邊響起，那是奶奶的叮囑，讓我不曾因?yàn)橐恍┠�須有�?誤解而喪失對人們的信任；每當(dāng)我遇到失敗時(shí)，這個(gè)留在心底的聲音會(huì)重新在我的腦中響起，像我的奶奶還在世時(shí)那樣，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)面對。

　　留在心底的這個(gè)聲音，是奶奶的聲音，是奶奶對我說過的話，我雖不愿意把奶奶對我說的那些內(nèi)容分享給別人，但我愿意告訴任何人，那留在我們心底的聲音，正是我們勇敢面對這個(gè)世界的勇氣。多少次，我都以為自己快要堅(jiān)持不下去，多少次，我都以為自己不知道該如何走下去，多少次，我都以為那是自己的最后一次，最后都是留在心底的聲音給了我勇氣，給了我笑對一切的勇氣。

　　如果你也有這么一個(gè)留在心底的聲音，那就好好地珍藏著吧！不必將其告訴給別人，不必告訴別人自己的脆弱，更不必告訴別人你活著的辛苦。我們只需要認(rèn)真傾聽這個(gè)心底的聲音，聽從這個(gè)聲音的指引，向我們?nèi)松�該走的方向行進(jìn)。留在心底的聲音，不適合分享，只適合支撐，支撐我們每一個(gè)人勇敢地活下去，支撐我們努力地奮斗下去！

留在心底的聲音作文13

　　花兒被小溪所滋潤，僝僝流水緩緩流過，流入了人的心頭，緩緩沖開了我的記憶相簿，微風(fēng)吹過，仿佛又感受到蒲扇下溫柔的風(fēng)。

　　烈陽高照，太陽的熱烈卻不及此時(shí)的歡樂。天真的笑聲在耳邊傳來，似乎不知疲倦，在太陽下面肆意奔跑玩耍，讓陽光盡情的灑落在我身上。

　　“快來，先喝口水！”是外婆拿著水杯在遠(yuǎn)處叫我�？吹酵馄牛�我顧不及伙伴，便向外婆跑去，跑到外婆面前，我抬手擦了擦額頭上的汗珠，又趕忙接過水杯，大口大口的喝了起來。外婆則在一旁拿著蒲扇為我扇風(fēng)。

　　“要去吃午飯了，咱們回去吧，下午在來玩。”外婆一邊扇著一邊說。“那下午一定要早點(diǎn)來�。“莅�！”我聽了外婆的話，向小伙伴們喊道。我緊拉著外婆的手一蹦一跳的向家中走去。

　　午飯后便是午休時(shí)間，我卻一心想著和伙伴們出去玩，便在外婆的耳邊催促著�！八�醒了咱們就去，早點(diǎn)睡，回頭咱們第一個(gè)到。”外婆拍著我的后背跟我說。“好！”我不在說話，而是躺在床上，緊緊地閉上了眼睛。

　　正午的太陽卻正是火熱，讓我在床上翻來覆去，“外婆，好熱！”我搖著外婆的.手喊道，額頭上還沁著一層薄汗。

　　“那外婆給你扇風(fēng)，就不熱了�！蓖馄牌鹕砣ツ米雷由系钠焉龋�一下又一下輕輕地扇著，蒲扇的擺動(dòng)轉(zhuǎn)化成了在耳邊呼呼的風(fēng)聲，這是在我腦海中夏日最美妙的聲音了，伴隨著蒲扇的微風(fēng)和外婆為我輕拍著后背，在不知不覺中進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。耳邊的風(fēng)聲傳來，卻不是蒲扇的風(fēng)聲，是微風(fēng)在耳邊轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　長大后，當(dāng)我抽出時(shí)間時(shí)，再次回到外婆家，望著外婆的笑顏，仿佛又回到了那時(shí)候，外婆手中的蒲扇仍然在扇動(dòng)，后背也傳來溫柔的輕拍，蒲扇的風(fēng)聲在耳邊流過。

　　望著這一切，童年的聲音也在我的耳邊流轉(zhuǎn)，身邊的親人陪伴著我，童年的也一直縈繞在心頭，這種聲音我并沒有忘卻，只是壓在我的心底，如小溪般緩緩流過。

留在心底的聲音作文14

　　天地萬物，萬籟之音，各有千秋，但仍有些聲音讓我銘記于心。

　　讓我來

　　一次政治課上，老師讓我們看了個(gè)視頻�！澳阃撕�，讓我來”，這是位勇敢的戰(zhàn)士說的。他曾經(jīng)在部隊(duì)是一位成績優(yōu)異的好兵，如今卻成為失明的殘疾人。是什么原因讓他變成這個(gè)樣子的呢？部隊(duì)組織排雷戰(zhàn)隊(duì)去我國邊境地區(qū)排雷，他毫不猶豫地報(bào)了名。經(jīng)過高度的訓(xùn)練，認(rèn)真的'學(xué)習(xí)，他通過了考試，最終成為一名排雷軍。不幸的是，在那次排雷時(shí)，他觀察到隊(duì)友排的是一枚極大的雷，盡管他知道危害有多大，還是對戰(zhàn)友說“你退后，讓我來”。最終，不幸被炸傷。他把隊(duì)友護(hù)在身下，自己卻傷痕累累。那年，他27歲，風(fēng)華正茂。

　　“你退后，讓我來”，這聲音留在我心底，觸動(dòng)了我。

　　我要去

　　“我去”，“我也去”，“還有我”，一句句堅(jiān)定的話語，是一群正值青春的孩子們做出的選擇。疫情當(dāng)下，武漢急需支援，各個(gè)地方的醫(yī)生、護(hù)士都毫不猶豫地報(bào)了名。他們沖在最前線，抗擊疫情，為人民保駕護(hù)航。他們?yōu)榱巳嗣竦纳�命，離開家鄉(xiāng)，離開父母，離開孩子，奔赴戰(zhàn)場。他們心中或許有無奈心酸，但更多的是勇氣堅(jiān)強(qiáng)。他們每天高強(qiáng)度的工作，不僅要照顧病人，而且要保護(hù)自己不被感染。疫情當(dāng)下，一群二十出頭的孩子們，披上白衣，逆行出行。哪有什么英雄，他們只是一群懷著熱忱的年輕人，不負(fù)青春，不負(fù)韶華。

　　“支援武漢，我要去”，這聲音留在我心底，打動(dòng)了我。

　　抓住我

　　一場突如其來的暴雨，讓大家心神不安。鄭州，許多人被困在地鐵站、超市、學(xué)�！�…在慌亂之際，消防隊(duì)、救援隊(duì)等組織站了出來。其中一位人民警察讓我印象深刻，他一直在救援中高強(qiáng)度的工作，連續(xù)幾天幾夜都沒有休息，在水中浸泡得太久，以至于腿都腫了，但仍堅(jiān)持救援，只為所有人民都獲救。他奮勇當(dāng)先，舍己為人，勇敢堅(jiān)定地對他人說“抓住我，抓住我”，他淡忘了自己的體力已經(jīng)嚴(yán)重透支，他淡忘了自己的機(jī)體在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，唯獨(dú)沒有忘記自己的責(zé)任和使命。他獻(xiàn)出了自己的生命，守護(hù)了人民的平安。

　　“抓住我，抓住我”，這聲音留在我心底，感動(dòng)了我。

　　這些留在心底的聲音，觸動(dòng)了我，打動(dòng)了我，感動(dòng)了我。這些留在心底的聲音，激勵(lì)著我，鼓舞著我。我向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)。

留在心底的聲音作文15

　　“嘀嗒，嘀嗒……”這原本微小到可以忽略不計(jì)的鐘表聲，在現(xiàn)在的我聽來，卻如同一滴滴水珠，接連不斷地?fù)舸蛑�我的心房，使我煩躁不安地在考試中轉(zhuǎn)動(dòng)著筆手中的筆。

　　水滴石穿，隨著水滴不斷地?fù)舸颍�我的�?nèi)心——“石穿”了，“啪”，我不顧同學(xué)們驚奇的目光，狠狠地將筆摔在了桌子上。我的'目光竭力地躲避試卷上枯燥深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題，望向一旁。目光不斷移動(dòng)，停留在了文具盒上——準(zhǔn)確地說，是那文具盒中的鈴鐺上。

　　看著那古樸的鈴鐺，我再次不顧同學(xué)們異樣的目光，不由自主地拿起了它，并搖了搖。“叮�！�…”輕微的鈴鐺聲將我拉入了對往事的回憶。

　　“叮�！�…”在我眼神空洞，坐在地上捂著受傷的膝蓋，用迷茫的眼神望著旁邊那些圍著我的人時(shí)，鈴鐺的主人推開了人群，來到了我的身邊。“沒事吧”聲音如溫暖的春風(fēng)，吹入了我的心田。同時(shí)，鈴鐺也銀鈴般地叮叮作響，“自信面對困難，不必害怕。”

　　“你在干什么？！”監(jiān)考老師那嚴(yán)厲的聲音將我拉回了現(xiàn)實(shí)，我釋然地笑了，并用歉意的目光望了望同學(xué)與老師。我再次望向試卷，但目光中已沒有了煩躁。

　　千萬種聲音流過我的心田，少部分留在了這里，生根、發(fā)芽�！白孕琶鎸�困難，不必害怕”。是呀，又有什么好煩躁不安的呢？筆尖落在試卷上，沙沙作響，我的思想也隨同鋼筆留在了試卷上。

　　隨著考試結(jié)束鈴聲的響起，我離開了考場。但那個(gè)聲音，卻留在了我的心底，就像風(fēng)未離開過大海，星未離開過明月。

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