生活中的《論語》作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的生活中的《論語》作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　生活中，到處都有《論語》的存在�！墩撜Z》，如同一位不會(huì)說話的老師，時(shí)時(shí)刻刻指導(dǎo)著我的言行，讓我不斷端正自己的品行。

　　剛上一年級(jí)的我，來到一個(gè)新班級(jí)，感到很陌生。面對(duì)這么多陌生的面孔，我不知所措。開始評(píng)選班長(zhǎng)了，老師選了別人，并沒有選中我。要知道，我在幼兒園期間，可是老師的“得力小助手”。我的心里窩了一肚子氣。

　　放學(xué)后，我向媽媽訴苦。媽媽卻安慰我說：“人不知而不慍，不亦君子乎？”“這是什么意思？”我奇怪地問媽媽�！皠e人不了解你，不要生氣。在集體中時(shí)間長(zhǎng)了，大家了解你了，成績(jī)更出色一些，你就有機(jī)會(huì)被選為。“哦！”我似懂非懂地說。果然，我在班上努力表現(xiàn)，端正行為，只用了一個(gè)月，就真的當(dāng)上了班干部。古人說的話，實(shí)在是太對(duì)了！這是第一次，我受到了《論語》的啟示。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了，很喜歡拉小提琴，但是有一些考級(jí)曲還是不太熟，想請(qǐng)教老師。但老師太忙了，只好自己想辦法。媽媽看見焦急的我，就對(duì)我說：“三人行，必有我?guī)熝�！”“媽媽，這又是什么意思呢？”媽媽意味深長(zhǎng)地說：“那就是三個(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為你的老師。”對(duì)呀，我可以向別人請(qǐng)教！

　　于是，我請(qǐng)教了班上的一個(gè)女同學(xué)，她可是個(gè)“小提琴家”，她同意教我了。以后，我每天放學(xué)都跟著她回家，同她一起練習(xí)，兩人互相請(qǐng)教、互相進(jìn)步。最后，我成功地通過小提琴考級(jí)，還超常發(fā)揮，拿到了“優(yōu)秀”呢！

　　從小到大，《論語》一直教我各種道理，讓我懂得許多學(xué)習(xí)方法，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)。當(dāng)我處理不好學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考兩者關(guān)系時(shí)，我會(huì)說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；當(dāng)我在困難中堅(jiān)持不住時(shí)，我會(huì)說“歲寒，然后知松柏之后凋也”……

　　有了《論語》的指點(diǎn)，原來，生活中的各種煩惱和困難，也都是可以面對(duì)的！典繼續(xù)相約吧！

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