內(nèi)蒙古民風(fēng)民俗作文（精選7篇）

　　一、說教材

　　Lesson5：Days of the week是冀教版四年級英語上冊第一單元第五課，是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)星期單詞的課文。課文分三個部分，學(xué)單詞句子、欣賞歌曲、了解元音字母的發(fā)音，層次很清楚。

　　二、說學(xué)生

　　河西小學(xué)四年級有學(xué)生31人，且已經(jīng)學(xué)了一年英語，算是小有基礎(chǔ)，但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們有些羞于張口，大多數(shù)是對已學(xué)知識產(chǎn)生了嚴(yán)重的遺忘，出現(xiàn)了二十六個英文字母與漢語拼音的混淆，書寫格式混亂。

　　三、說教法

　　在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計了符合學(xué)生的教學(xué)方法，游戲穿插其中，鞏固練習(xí)設(shè)計精煉，使學(xué)生真正掌握的重點，突破了難點�？紤]到學(xué)生的書寫問題，課前我在黑板上劃出了四線三格，便于書寫。

　　四、建議

　　1.充分利用閑余時間播放錄音，糾正學(xué)生發(fā)音。有條件的學(xué)校可以利用校園廣播，還能給低年級學(xué)生灌耳音，一舉兩得。

　　2.加強書寫。學(xué)生的書寫還是有些問題，個別學(xué)生基本格式還沒有掌握，板書單詞時很有必要帶上四線三格。

　　反思：整堂課緊張有序，我自認(rèn)為較成功。但也存在一些不足，對學(xué)生的指導(dǎo)不到位，課前沒有充分摸清學(xué)生的具體情況，使得課堂小有尷尬局面，還好一切都在掌控之中。

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