命運初中作文2篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的命運初中作文，希望能夠幫助到大家。
命運初中作文1
但不知不覺，初一的生活臨近結束，然而在臨近月考的圣節(jié)，卻是那么的凄涼，讓我不堪回首，或許，著也許是命運的安排，在著一年里我就該結束這樣的日子......
一個人俳徊著，卻不知如何去面對在這天里，不知道為什么，今天的眼淚去是數(shù)也數(shù)不完，感覺淚珠在臉浹上放肆，我卻不知不知道，原來這一切，全都是它惹的禍，但那有如何，我注定要一個人，孤獨的'過完，雖然每天總是在開懷大笑，可沒有人能夠明白，在這個笑里，隱藏了多少的眼淚，因為它的主人，不要它流下來，因為一流下來，就會失去控制，眼淚不想看見主人傷心，所以，它必須隱藏起來，因此，，不必傷心，因為沒有了友誼，但還有爸爸媽媽，他們還愛，所以，你并不孤單，因為還有愛。
命運，注定如此，我想。等過了明天，睡上一覺，做個好夢，等到醒來的時候，一切都會回到從前，回到原本那個沒天面帶笑容的陽光女孩。再次給自己一勇敢的微笑吧。
命運初中作文2
我先來介紹一下吧，這張圖片中的四個人物。由上而下，分別是《秦時明月》中的四位主人公：少羽、石蘭、天明、月兒。少羽是楚國唯一的后代。
石蘭有名小虞，是西方蜀山的人。天明是墨家巨子。月兒是一個古老國度的公主——千瀧公主。
四人被命運塑造成了戰(zhàn)爭的孤兒，但他們并沒有做命運的玩偶，他們在走屬于自己的路。
船長總是最后一個上船，墨家巨子的擔當；楚雖三戶，亡秦必楚。他們憑借著這絲信念，邁著堅定的步伐，不停地向前走著，與命運一次又一次的.交鋒。
那么，生活在和平年代的我們，是否也應該向命運宣戰(zhàn)。我想，答案當然是是。
朝氣蓬勃的我們，難道愿意受命運的控制，這簡直是可笑至極。我們的天地，是明月還是墨夜，只有我們知道，只有我們知道該如何做。難道不是嗎？
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