最美麗的夢(mèng)優(yōu)秀作文
我曾做過(guò)數(shù)不清的夢(mèng)，快樂(lè)的、悲傷的、難過(guò)的、神奇的……這些夢(mèng)隨著時(shí)間的推移，大都已被淡忘了。唯獨(dú)這個(gè)夢(mèng)深深刻在我的腦海里。
我夾著課本，一路走著，看著歡笑而過(guò)的小朋友。我―一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，站在天橋上，高興地大喊：“我是光榮的人民教師，現(xiàn)在我已是藍(lán)光小學(xué)四（2)班的班主任了！我一定要把四 (2)班帶成藍(lán)光小學(xué)最優(yōu)秀的班級(jí)！"
“這次期中考試你又沒(méi)考好，還整天玩游戲機(jī)……”辦公室傳來(lái)一陣批評(píng)的聲音。唉，一猜就知道，準(zhǔn)是吳小明又挨老師的批評(píng)了。吳小明是大家公認(rèn)的差學(xué)生。
“老師好！”一句甜甜的問(wèn)好聲打斷了我的思緒。我回頭一看，這不是吳小明嗎？只見他衣著整潔，一點(diǎn)兒沒(méi)有差學(xué)生的樣子。我看了看他，心想：這個(gè)孩子我一定能教好。我對(duì)他說(shuō)：“吳小明，來(lái)吧，四（2)班全體同學(xué)歡迎你！"
自從小明來(lái)到我們班，我發(fā)現(xiàn)他非常熱愛勞動(dòng)。比如：植物角的花草沒(méi)有澆水，小明就利用下課時(shí)間默默地澆花澆草；圖書角的書頁(yè)掉了，小明就主動(dòng)在課余時(shí)間把書粘好。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些事后，就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他，并主動(dòng)找他談話。從談話中我了解到，小明從小就愛幫媽媽做家務(wù)，是個(gè)孝順懂事的孩子，但媽媽最擔(dān)心的還是小明的學(xué)習(xí)。我就對(duì)他說(shuō)：“小明，以后別再玩游戲機(jī)了，看你媽媽為這多頭痛��！”小明點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，我今后一定再也不玩游戲機(jī)了！"
這事過(guò)后不久，我去吳小明家家訪。小明的媽媽興奮地對(duì)我說(shuō)：“小明進(jìn)步可大啦！您找他談話的那個(gè)晚上，他對(duì)我說(shuō)：‘老師找我談話了�！峙u(píng)你了‘’我問(wèn)他。‘不，我保證今后再也不玩游戲機(jī)了！’他說(shuō)。我沒(méi)把他的話當(dāng)真，沒(méi)想到他居然月考得了100分！多虧了您呀，王老師！"
這是多好的一個(gè)夢(mèng)啊！這個(gè)美麗而神奇的夢(mèng)正是我的理想，我想：終有一天，這個(gè)夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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