梅花的作文

時間：2025-12-04 21:06:52 梅花

梅花的作文實用(5篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的梅花的作文5篇，歡迎大家分享。

梅花的作文實用(5篇)

梅花的作文篇1

　　梅花，他沒有杜鵑的山野氣息，沒有荷花的出淤泥而不染，也沒有牡丹那般雍容華貴，但自古以來，梅花受到了文人墨客的青睞，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”、“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”。正是因為它具有傲骨迎風(fēng)，挺霜而立的精神和品格，所以梅花也成了我最愛的花。

　　我在內(nèi)蒙古姥姥家過年，凜烈的寒風(fēng)，鵝毛般的大雪與嚴(yán)冬如影隨形，整個世界都是白茫茫的一片。在這白雪皚皚的世界里，除了青松的綠色，還有就是那白里透紅的梅花了。梅花雖然很不起眼，但卻讓人感到無限的敬佩，因為在這死氣沉沉之際，梅花主宰了寒冬。它傲雪凌霜，凌寒獨自開；它素雅芬芳，為寒冬點綴了無盡的色彩；它優(yōu)雅，也不乏勇敢與堅強(qiáng)。任憑風(fēng)霜雪打，從不低頭彎腰，依然那樣嫻靜。它似乎穿著盔甲，寒風(fēng)刺骨，它也毫不畏懼。生命雖然短暫，但是它卻把自己最美好的身影留給了大地。

　　曾幾何時，我坐在窗邊寫字，忽然覺得涼颼颼的，原來是窗戶未關(guān)緊，我前去關(guān)窗，忽然覺得鼻子里竄進(jìn)了一絲香氣，四下張望，竟是窗邊一枝梅！虬勁的枝干，已經(jīng)開放的梅花，紅紅的，細(xì)細(xì)的花蕊伸出，紅紅的'花瓣緊緊地依偎著花蕊，像母親擁抱著嬰兒那般溫馨。花蕊間零星點綴著白色，絲絲縷縷，雍容典雅。深深地吸上一口氣，更是清香四溢，沁人心脾，頓覺心曠神怡。那片嫣紅，直從窗邊滲進(jìn)來，令人眼前一亮，天空忽然飄起小雪，潔白的雪花落在嫣紅上，顯得那么艷麗，如同寫實派的畫，渾然一體，讓人覺得梅花本該與雪在一起。古往今來，有多少贊美梅花的詩。盧梅坡筆下的“梅須遜雪三分，白雪卻輸梅一段香”，而毛主席在《卜算子詠梅》中更是把梅花描繪的淋漓盡致——“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。

　　俗話說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。生活的歷程并不是一帆風(fēng)順的，成長路上避免不了風(fēng)霜雨雪，我們應(yīng)從梅花的品格中吸取力量，知難而進(jìn)，迎難而上，以梅花的堅貞不屈去對待前進(jìn)路上的困難，保持一顆積極向上的心，不因為一點困難而退縮，一如這梅花一樣，在風(fēng)雪中開出最美的花！

梅花的作文篇2

　　梅花是人不屈不撓、不怕苦不怕累的精神的象征，人都敬佩它、喜愛它，然而，我卻地誤會了它，我對此感到懊悔！

　　20xx年的冬天，我那年6歲。12月時我隨父母坐飛機(jī)到北京，的天氣異常寒冷，臉被凍得通紅，稍微動一動都像刀割在臉上。在住在北京的.大舅家坐了沒兩分鐘，大舅就拉到附近的公園，那兒被白雪覆蓋，像冰河世紀(jì)。大舅拉我在亭子坐下，接著他指著一株散發(fā)著暗香的花激動地說：“梅花，它在冬天開放，它不怕寒冷，是學(xué)習(xí)的榜樣!”我被北京的寒冷凍到說不出話，在我幼稚的心里想：“梅花真傻，冷的天還開放，天氣我都受不了，他還在硬撐？真是傻到再傻!竟還要我學(xué)它？”以后，我都梅花是最傻的花。

　　不知不覺，我是五年級的小學(xué)生了，我學(xué)了《梅花魂》課，我對梅花的看法徹底。老師講課的內(nèi)容已記得，只模模糊糊地記著：“梅花是最有骨氣的花，它不畏寒冷，專在冬天開放，民族有人它的本性。”，我的想法了疑問:梅花到底是傻瓜？回家問，的話我還記得：“孩子，它的本性，它天生在冬天開花的。”聽了這話，我恍然大悟：對啊!這梅花的本性!

　　去年，我又去北京，又趕上了梅花開放。我走到梅花面前，心里默默地對梅花說：“起，我誤會你了!”那梅花隨風(fēng)搖擺，在微笑：“沒關(guān)系，我乎�！�

　　啊!又是梅花開放時！

梅花的作文篇3

　　奶奶家的院子里種了一株梅花樹。去年冬末，大雪紛飛，北風(fēng)呼嘯，鵝毛般的大雪紛紛落下。我穿著厚厚的棉衣漫步在這白色的世界，感到一絲無聊。平常我最喜愛的水仙、玫瑰都收攏了花瓣，一點色彩都沒有。突然，一陣?yán)滹L(fēng)伴隨著一股沁人心脾的清香從我的臉龐吹過。我仔細(xì)一看，原來是那株梅花樹。

　　我走過去，細(xì)細(xì)端詳起了那株梅花樹：那花白里透紅，花瓣晶瑩透明，像是用碧玉雕刻成的藝術(shù)品，有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，有的晶瑩如玉，那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花帶給了我多大的'震撼�。�

　　梅，是唯一在寒冷、蕭殺的冬天開放的花，它不畏嚴(yán)寒，獨自開放，接受那寒冷的冬天的洗禮，在那冰天雪地、寒風(fēng)乎嘯的冬天，傲雪盛開！梅在百花中是最有骨氣的、最堅強(qiáng)的花，面對寒冷的天氣，百花都退卻了。菊花雖然也值得人們尊敬、贊賞，但面對那寒冷、蕭殺的冬天，也漸漸止住了前進(jìn)的腳步，只有那傲骨的梅花走向了那百花畏懼的冬天，在北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨的時節(jié)，它便悄悄地綻開，在那凜冽的寒風(fēng)中，散發(fā)出一陣陣的幽香，天氣越冷，它越像一個不服輸人一樣，不畏嚴(yán)寒。開得更盛、開得更香。梅花香自苦寒來！如果說迎春花是春天的使者，不如說它的盛開是對春天的歡迎，而那迎接春天的使者則是那傲雪開放的梅花。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？梅花以那它陣陣的幽香，迎接那春天的到來。我雖然沒有見過真正的梅花，但是我對它十分的向往、十分的崇敬、十分的贊賞，我贊賞它那不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)、贊賞它那傲雪的精神，贊賞它那一身錚錚傲骨。梅花在那北風(fēng)呼嘯，大雪紛紛的冬天，傲雪開放，不畏嚴(yán)寒，迎接著那美麗的春天！說起梅花的精神，我想起了宋朝的范仲淹和包拯，還有明朝的清官海瑞，他們那不畏權(quán)貴，與困難、艱險拼搏到底的精神不正是那梅花的精神嗎？在寒冷的冬天里，只有那骨的梅花在雪中綻開，為迎接春天努力的斗爭著。

　　梅花果然是不畏寒冷的嚴(yán)冬精靈��！怪不得人們常說：“天氣愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，梅花開的愈精神，愈秀氣，她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的花�！笔前�，這梅花堅強(qiáng)高傲的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。想想我們中華民族幾千年來出了許多有氣節(jié)的人，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)，他們就像這梅花一樣，他們擁有最高尚的品質(zhì)！

梅花的作文篇4

親愛的梅爸梅媽：

　　從上個學(xué)期的11月份開始，我們的家長課堂正式開始了。梅爸梅媽們都積極踴躍的想用自己的一份力量為小梅花們的成長注入新的活水。

　　其中我們的故事媽媽是家長課堂中最為活躍的一支隊伍。

　　還記得——

　　那是11月28日下午，小梅花們非常期待的“故事媽媽進(jìn)課堂”活動終于開始了，陳宏霖的媽媽作為今天的第一個“故事媽媽”早早的來到小梅花班，把她準(zhǔn)備給小梅花們講述的故事《小豬變形記》課件放在電腦上，等待著上課鐘的敲響。

　　期待的鐘聲終于響起來了，屏幕上先出現(xiàn)了一本翻開的書，我問孩子們：“小梅花們明亮的眼睛看到了什么？”陳宏霖今天的表現(xiàn)非常的積極，他站起來說：“一本有魔法的書？”我接著追問：“為什么說是有魔法的呢？”“會發(fā)光！”“有神奇的故事！”“有魔力能吸引我們”……小梅花們的回答總是出人意料的，因為我們永遠(yuǎn)無法預(yù)料小梅花們的`思想，也永遠(yuǎn)無法預(yù)設(shè)這種創(chuàng)造性的課堂生成。所以來參加的媽媽們滿含笑意的看著小梅花們，眼睛中滿含的都是新奇和稱贊。

　　“而今天，陳宏霖的媽媽要為小梅花們打開一本有魔法的書，帶給我們大家一個神奇的故事，大家想不想聽呀！”

　　小梅花們?nèi)w振奮，歡呼雀躍。

　　陳宏霖的媽媽在小梅花們的“歡迎故事媽媽！”歡呼期待聲中走上了講臺，故事就在這樣的氛圍中開始了——

　　陳宏霖媽媽大大方方地走上講臺，我們的“閱讀國旅行”又一次啟程了：請聽《小豬變形記》。小豬會變形？大家猜猜它變成什么了呢？剛開始孩子們有些拘謹(jǐn)。隨著故事媽媽的引導(dǎo)，孩子們的思路打開了�！靶∝i看到長頸鹿在吃樹上的葉子，它瞪大眼睛，一個勁地盯著人家看”“我敢說，做長頸鹿一定很刺激�！毙∝i突然有了一個絕妙的好主意！宏霖媽媽順勢引導(dǎo)：“小朋友們猜猜看，小豬的好主意是什么？”小梅花們紛紛舉手：“它想做個長脖子”，“它想踩高蹺”“它想吃樹葉”�！蹦銈儾聦α�，它做了個高蹺。當(dāng)小豬踩高蹺的畫面出現(xiàn)時，孩子們一陣歡呼！我在一旁心中暗喜：孩子們走進(jìn)故事里了。

　　陳宏霖更是看著自己的媽媽站在講臺上，給小伙伴講動聽的故事，小臉上充滿了自豪和興奮。這天的故事完成后，小梅花們用自己稚嫩的筆畫下“故事媽媽進(jìn)課堂”的情節(jié)，真是惟妙惟肖呀。故事媽媽的動人形象就這樣深深地印在每一個小梅花的記憶里。

　　此后，小梅花班的故事媽媽不斷的走進(jìn)小梅花班為孩子講述經(jīng)典的故事，故事媽媽們采取了豐富多彩的形式：大家都精心準(zhǔn)備了PPT，王越潼媽媽還精心制作了小貓魚需要的頭飾和小貼畫獎品，左豪科媽媽給孩子們準(zhǔn)備了棒棒糖，黃飛翔媽媽整理打印了我們的《小書蟲閱讀記錄本》……

　　我們的故事媽媽都經(jīng)過認(rèn)真、充分地準(zhǔn)備，用生動活潑的語言，繪聲繪色地給孩子們講述了故事。孩子們目不轉(zhuǎn)睛，聽得津津有味，在不斷思考、大膽想象與欣賞交流中不知不覺地度過了一個又一個愉快的下午。

　　我們相信，因為這么一盞盞照亮孩子長大的燈，孩子們的成長會向著優(yōu)秀、優(yōu)雅、優(yōu)美的方向發(fā)展�！肮适聥寢屩v故事，故事娃娃聽故事”。雖然還有不少小梅花媽媽沒有勇氣走上講臺，但是她們對“故事媽媽”很感興趣。她們常常打電話給我，問今天講故事的媽媽是誰，她們講了什么故事，或者是什么故事適合講給孩子們，也常有孩子的媽媽來問他給孩子講什么故事好。給孩子講故事成了她們每天的必修課。陳宏霖的媽媽說：“因為我是‘故事媽媽’，所以如果哪天晚上不給孩子講故事，就會覺得很對不起他。”

　　講故事，并非是一件簡單的事情。講故事，不是上課，不是讀書，而是交流和分享，是和孩子們一起感受閱讀的快樂。故事媽媽進(jìn)課堂，是一個很好的交流平臺，如果能夠在故事里陪伴著孩子成長，是一件特別有意義的事情。

　　對于這種故事媽媽進(jìn)課堂講一兩個故事所產(chǎn)生的效果，暫時還看不出來，但我們一定會將這種閱讀模式繼續(xù)下去。著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“講故事能使兒童引起愉快，引起讀書的要求，模仿故事中的人物，改善本身的行為……”。道出了給孩子講故事有著各方面的積極的教育意義�！肮适聥寢屵M(jìn)課堂活動”讓我更加深刻地理解了這句話，讓故事伴隨孩子的童年，讓我們陪伴孩子一起成長，一起閱讀分享快樂。

　　教育真的是“一棵樹推動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”，我們希望通過一個“故事媽媽”帶動另一個“故事媽媽”；兩個“故事媽媽”帶動一批“故事媽媽”，讓熱愛閱讀深入到每一個家庭！

　　親愛的梅爸梅媽們，新的學(xué)期，真誠的期待更多的故事媽媽走進(jìn)小梅花的課堂，真誠的期待更多的梅爸梅媽用自己的專長拓寬小梅花的視野和心靈。

　　真誠的期待，你能叩開小梅花教室的門，用經(jīng)典的故事與小梅花們心心溝通。

　　我在教室的這頭，為你真誠守候。

　　你永遠(yuǎn)真誠的朋友：宋新菊

　　20xx.2.23