我發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的奧秘1000字作文

時間：2025-12-05 19:01:45 螞蟻我要投稿

　　一、教學(xué)構(gòu)思

我發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的奧秘1000字作文

　　課改以來如何將學(xué)生所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合已成為研究的一個重要課題。我作為一名信息技術(shù)老師，一直在為學(xué)生能將自己課堂上所學(xué)的知識靈活運用到日常生活中去，并能解決一些實際問題而努力。本課是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)課本知識，更主要的是要將課本知識與生活知識聯(lián)系起來，開拓知識學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生拓展性思維習(xí)慣，讓學(xué)生在開放的知識學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，體驗自主、成功的愉悅。

　　本節(jié)課是將小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第五單元“小管家”的內(nèi)容和信息技術(shù)第四冊第七課《美化我的統(tǒng)計表》進行整合，并以綜合實踐活動的形式進行呈現(xiàn)，主要學(xué)習(xí)如何美化統(tǒng)計表。

　　二、教材分析

　　教學(xué)目標：

　　知識技能：1能在自己的電子統(tǒng)計表中插入行和列。

　　2知道利用表格自動套用格式的方法使自己的統(tǒng)計表更漂亮。

　　3能對表格進行底紋設(shè)置。

　　能力培養(yǎng):1、讓生知道自己家里一個星期要花多少錢，把錢花在哪兒，使數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的理財實踐能力，同時能夠幫助家長干好家務(wù)。

　　2、通過親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生生活實踐能力和動手能力。

　　情感態(tài)度：1、利用所學(xué)的數(shù)學(xué)、信息技術(shù)及生活知識去解決家庭一周開支中遇到的實際問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲X。

　　2、教育學(xué)生要合理用錢，改掉浪費的壞毛病，并通過這次的實踐活動體會父、母的開支意圖以及對自己的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母、對家庭的熱愛。

　　教學(xué)重點：學(xué)生會根據(jù)自己的興趣、喜好來美化統(tǒng)計表。

　　教學(xué)難點：通過親身體驗，提高學(xué)生生活實踐能力和動手能力。

　　三、教法學(xué)法分析

　　中年級的學(xué)生思維已經(jīng)比較活躍了，對計算機的操作也都有了一定的了解，對于這節(jié)課他們已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力、分析能力。因此在本堂課中學(xué)生是活動的主體，學(xué)生為了對“家庭的開支記錄”統(tǒng)計出數(shù)據(jù)，將采用自主探究、小組協(xié)作學(xué)習(xí)等方式獲取知識來完善和美化自己的統(tǒng)計表。

　　四、教學(xué)過程分析

　　1、導(dǎo)入

　　因為第一課時學(xué)生已經(jīng)對課題根據(jù)喜好分了組，并制作填寫了家庭一周開支記錄表，所以上課一開始就讓學(xué)生將課前準備進行展示，然后出示增加了總計的新統(tǒng)計表讓學(xué)生進行比較，看有什么不同，哪個更好。在這里學(xué)生通過比較找出了不同，知道了統(tǒng)計表應(yīng)該還有總計和小計，很自然引入了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識——插入列和行。

　　2、自主協(xié)作探究

　�。�1）動手實踐，在表格中插入列和行

　　老師在這里指導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)“小博士”提示，試試自己能不能在表格右邊加入“總計”一列，在下面插入“小計”一行。這樣學(xué)生就通過自主探究的方式來學(xué)習(xí)。在探究過程中老師還將學(xué)生在操作過程中所碰到的問題提出來，比如插入的行或者列位置不對怎么辦等，讓學(xué)生幫助解答，體現(xiàn)了一種協(xié)作學(xué)習(xí)的方式。

　�。�2）美化表格

　　首先展示幾個美化好的統(tǒng)計表，讓學(xué)生明白普通的統(tǒng)計表也可以制作得這么豐富多彩，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。接著學(xué)生就通過老師給的提示，自主實踐，掌握美化表格的方法。

　　3、交流展示，共同評價

　　學(xué)生先在小組中相互交流自己的思想和方法，并選出一張統(tǒng)計表向全班進行展示。這樣即有小組的評價，又有學(xué)生相互的評價。然后將好的作品打后張貼在微機室里進行展示，這樣能學(xué)生是一種莫大的鼓勵。

　　4、拓展延伸

　　最后老師引導(dǎo)學(xué)生觀察自己統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，顯示出每周要花這么多的錢，有怎樣的想法。在這里教育了學(xué)生要合理用錢，改掉浪費的壞習(xí)慣，并引出了下節(jié)課的內(nèi)容。

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