經(jīng)典勵(lì)志作文：被卡住的生活（精選12篇）

　　昨天，我校組織全體教職工開展學(xué)習(xí)教師“庸懶散浮拖”整頓專項(xiàng)活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義、總體要求和有關(guān)的理論材料，通過對(duì)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、浮、拖”對(duì)實(shí)際工作帶來的危害，切實(shí)增強(qiáng)了個(gè)人的責(zé)任意識(shí)，提高了工作熱情和干勁�，F(xiàn)就就學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)剛�(gè)人的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。

　　一、是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點(diǎn)

　　隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名教師所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。

　　首先，治理庸懶散浮拖關(guān)鍵之處是要從思想觀念上入手是要樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德意識(shí)，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過、多事不如少一事的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)求實(shí)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸懶散浮拖現(xiàn)象。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)，努力作好本職，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。

　　其次是要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與教育事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時(shí)刻將國(guó)家的、集體的、學(xué)校的和學(xué)生的利益置于個(gè)人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的事業(yè)，將治理庸懶散浮拖從個(gè)意識(shí)上升到集體共識(shí)而成為教育精神。在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的取得新突破。

　　二、明確危害，剖析庸懶散貪產(chǎn)生原因

　　是一群管理干部庸懶散浮拖、不作為、礙作為、集體無服務(wù)意識(shí)。這種集體無意識(shí)導(dǎo)致的結(jié)果就是，庸者無罪、懶者無過，能者干事是越干越多，干多干少一個(gè)樣，導(dǎo)致工作積極性降低。因此，要想徹底根除一些教職工的庸懶散現(xiàn)象，必須強(qiáng)化對(duì)教職工的理想教育、師德教育，從根本上凈化學(xué)校工作作風(fēng)，打造素質(zhì)高、作風(fēng)硬、工作實(shí)的教職工隊(duì)伍。

　　二是問責(zé)不到位，導(dǎo)致“庸懶散浮拖”。但有時(shí)，對(duì)“庸懶散浮拖”干部的問責(zé)處理卻失之于制。問責(zé)不到位、不得力，人情大于制度，使得一些“庸、懶、散、浮、拖”教職工對(duì)此類行為不以為然，提不起精神、擔(dān)不了責(zé)任。

　　三、提高認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)取，不斷謀求新跨越

　　教育工作者的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校紀(jì)和學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。通過這次“庸懶散浮拖”作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)，作為教育工作者在發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)、不足的同時(shí)，也更堅(jiān)定了治理庸懶散浮拖的信心和決心，努力提高個(gè)人思想認(rèn)識(shí)，不斷提高工作業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，要不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，不斷增強(qiáng)自身的工作責(zé)任心，更好地履行工作職責(zé)，應(yīng)主要體現(xiàn)在：

　　1.要愛崗敬業(yè)教書育人

　　克服懶散的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)生帶來很大的影響，最終完成教學(xué)目標(biāo)。

　　2.要加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

　　要不斷提高自己的教學(xué)水平，管理水平，這就需要通過學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來充實(shí)自己，教師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)水平。

　　3.要熱愛學(xué)生

　　關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職。教師對(duì)待學(xué)生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵(lì)。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。

　　4.無私奉獻(xiàn)

　　要有集體主義觀念，做事情要以學(xué)校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個(gè)人主義嚴(yán)重，漠視規(guī)章制度，隨意性強(qiáng)等問題。

　　師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師應(yīng)以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人�？傊�，教師最重要的素質(zhì)是師德，也是教師的立足之本。在其位，謀其政，擔(dān)其責(zé)。作為黨員干部應(yīng)該堅(jiān)決抵制和消滅“庸懶散浮拖”作風(fēng)及行為。

　　當(dāng)前，學(xué)校確實(shí)存在“庸懶散浮拖”不良工作作風(fēng)。部分教職工“避事”而不積極干事，“躲事”而不認(rèn)真處事;部分管理人員在其位不謀其政、任其職不盡其責(zé)，避事、怕事、不干事，乃至平庸世故、耍奸溜滑之人。這種局部現(xiàn)象如果放任它繼續(xù)發(fā)展，就會(huì)影響我們整個(gè)學(xué)校軀體的健康，學(xué)校中存在的“庸懶散浮拖”現(xiàn)象直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，它小則礙事，大則礙校。“庸懶散浮拖”現(xiàn)象產(chǎn)生原因及危害大致如下：

　　一是集體意識(shí)缺失，導(dǎo)致“庸、懶、散、浮、拖”。一個(gè)教師平庸不可怕，可怕的是一群教師懶散平庸、不作為、集體無意識(shí);少部分管理干部庸懶散浮拖不要緊，可怕的

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