憶師恩，我最難忘的老師作文
九月，懷念恩師
XX區(qū)育英西垅小學(xué) 張 君小時(shí)候我讀書較早，五歲多一點(diǎn)就讀一年級(jí)了。媽媽說(shuō)是因?yàn)榭吹礁绺绫硶蠈W(xué)，我就吵鬧著要一起去。家里拗不過(guò)我，只好同意讓我去試試。就這樣我成了班上年齡最小的學(xué)生。就這樣我認(rèn)識(shí)了我的啟蒙老師——李維升。二十多年過(guò)去了，如今我只記得老師個(gè)子特別高，大概有1米8左右，臉上總是笑瞇瞇的，說(shuō)話不急不慢，永遠(yuǎn)像父親一般慈祥。
我們的學(xué)校叫高家村小學(xué)，是座落在高家村村頭的一所孤單的平房。一間較大的房子，是我們一年級(jí)和哥哥他們二年級(jí)共用的教室。連著的一所較小的房子是李老師的住房。前面一個(gè)不大的曬谷場(chǎng)就是我們的操場(chǎng)。這就是學(xué)校的全部了。印象深刻的是教室房檐下掛著一塊不大不小的鐵片，那是我們的校鐘，上課下課都由李老師來(lái)敲響它。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——當(dāng)當(dāng)當(dāng)”。這對(duì)于來(lái)自高家村和幾里地外的白市圩的二十多個(gè)孩子聽(tīng)來(lái)聲音是那么地清脆悅耳，這對(duì)于在田里勞作的高家村的村民們聽(tīng)來(lái)應(yīng)該是特別的踏實(shí)與幸福吧。
記得教室的黑板是很大的，因?yàn)槔蠋熢跒槲覀冎v課文時(shí)，黑板的另一邊是給二年級(jí)同學(xué)出了許多的數(shù)學(xué)題。當(dāng)老師在為二年級(jí)同學(xué)講題時(shí)，而我們又在靜靜地寫字。當(dāng)年李老師講了些什么我早已不記得，但至今還清楚地記得兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)在一個(gè)教室里認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)的那一幕情景，那一種和諧融洽的氛圍。記憶里李老師沒(méi)有“戒尺”，也從沒(méi)有大聲訓(xùn)斥過(guò)我們，他似乎總是笑瞇瞇的。多年后，我考入師范學(xué)校學(xué)習(xí)才知道老師當(dāng)年的教學(xué)模式叫“復(fù)式教學(xué)”。
至今還仍然記得，當(dāng)年家人本來(lái)只是讓我跟讀試試，結(jié)果是李老師把我教得特別好，就一路讀起上了，再?zèng)]有降級(jí)。仍然記得，有時(shí)李老師會(huì)帶所有同學(xué)到附近的山上撿柴禾，二年級(jí)的同學(xué)和一年級(jí)的同學(xué)分組結(jié)對(duì)子，老師說(shuō)撿多少?zèng)]關(guān)系，但一定要互相幫助。仍然記得，我們家是住在幾里外遠(yuǎn)的白市圩上，放學(xué)路上要經(jīng)過(guò)高家村的一片墳場(chǎng)，我們是會(huì)害怕的，而每天李老師會(huì)把我們送過(guò)那段路，目送 我們遠(yuǎn)去再離開(kāi)……后來(lái)，因?yàn)榘职止ぷ髡{(diào)動(dòng)，我們家搬離了白市圩，我和哥哥也就離開(kāi)了高家村小學(xué)，離開(kāi)了李老師。幾年后，聽(tīng)說(shuō)李老師堅(jiān)守的高家村小學(xué)被撤并到了社門小學(xué)，李老師也隨調(diào)到那上課。高家村和白市圩的小孩子也就要早早地像大孩子讀書一樣走更遠(yuǎn)的路了，也要學(xué)會(huì)帶飯菜去上學(xué)了。
我參加工作后，為人師了才更真切地體會(huì)到李老師當(dāng)年的辛苦與偉大。有一次我說(shuō)想去拜訪一下李老師。可爸爸告訴我李老師因?yàn)樯砘及┌Y已經(jīng)過(guò)世。我的心里說(shuō)不出的難受。嗚呼，李老師的記憶將永遠(yuǎn)定格為兒時(shí)的“個(gè)子特別高，臉上總是笑瞇瞇的，說(shuō)話不急不慢”。而我是多么想和老師坐下來(lái)，一起聊聊小學(xué)的美好往事；多么想向老師敬一杯茶，表達(dá)自己的敬意；多么想作為一名同行，向李老師討教一些經(jīng)驗(yàn)方法。作為曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)，爸爸評(píng)價(jià)李老師說(shuō)“他是一個(gè)顧大局，識(shí)大體的人”。我想，一個(gè)大男人，獨(dú)自堅(jiān)守在簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村小學(xué)近十年，毫無(wú)怨言，這是怎樣的一種胸懷與境界。
如今，每當(dāng)我在煩忙的工作中對(duì)學(xué)校有怨言時(shí)，每當(dāng)我在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生大聲呵斥時(shí)，我就會(huì)想起李維升老師。想起他的微笑，想起他的不急不慢。我的心就會(huì)慢慢平和，處理工作就會(huì)更淡定。我想，將來(lái)我的學(xué)生長(zhǎng)大高飛后，也許他們不一定會(huì)回來(lái)探望小學(xué)老師，但是希望當(dāng)他們回憶小學(xué)時(shí)光時(shí)，心里是充滿美好與溫暖的，他們會(huì)在心里記得我，就像我在心里永遠(yuǎn)記得我的啟蒙老師——李維升。
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