【精華】語(yǔ)文老師作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的語(yǔ)文老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文 篇1
答案是否定的。沒被感動(dòng)：“不就是一首詩(shī)嘛！沒什么特別的！”
僅僅是一首詩(shī)嗎？再讀這首詩(shī)，腦子里產(chǎn)生疑惑：為什么詩(shī)人要寫“客舍青青柳色新”？為什么詩(shī)人要說“西出陽(yáng)關(guān)無故人”？
帶著問題，查閱資料，走進(jìn)中國(guó)古典詩(shī)歌，了解了中國(guó)古典詩(shī)歌中的意象。
我懂了古詩(shī)里的“柳”。柳”不僅是“柳”，那是詩(shī)人的情：“渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情”我知道了折柳送別的習(xí)俗：“河橋楊柳半無枝，多為行人贈(zèng)別離” 。我懂了“酒”，那是志同道合朋友心靈相犀無聲的語(yǔ)言，一杯酒，一片情，一杯酒，一世情。
曾經(jīng)以為自己文學(xué)功底還不錯(cuò)，隨著備課的深入，深感自己的淺薄。沒有吃透文本，怎能駕馭了文本？于是，不再為某個(gè)環(huán)節(jié)怎么設(shè)計(jì)更新穎煞費(fèi)苦心，靜下心來讀書，再讀書。夜深人靜的夜晚，讀章炳麟的《訄書》，讀《詩(shī)經(jīng)》，讀《二十四詩(shī)品》……
備課的過程，是讀書的過程；備課的過程，是感受中國(guó)古典詩(shī)歌魅力的過程。愛上了詩(shī)，愛上了中國(guó)古典詩(shī)詞的簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。
再讀詩(shī)，又有疑惑：王維為什么要寫這首詩(shī)？每個(gè)人都有自己的語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言風(fēng)格的形成與這個(gè)人的性格、閱歷有著密切的聯(lián)系。那么，王維是怎樣的一個(gè)人？
帶著問題，走近了王維。
讀《王維生平事跡初探》我了解了他的才情“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”；了解他坎坷的經(jīng)歷“安史亂起，被叛軍俘獲”；了解他的心路歷程“政治上灰心，寄情山水田園和佛教禪理”……讀著，詩(shī)佛王維的形象在我心中豐滿起來�！端驮拱参鳌穼懹诎彩分畞y前，那是動(dòng)蕩不安的年代。西出陽(yáng)關(guān)是壯舉，為國(guó)效力是男兒的責(zé)任�？墒�，此一別，再相見遙遙無期�。∈妨嫌涊d，渭城一別六年之后，王維就去世了，西出陽(yáng)關(guān)，真的是無故人了！那是一種怎樣的辛酸與無奈��！懂了王維的心，懂了字里行間的'情。
再讀此詩(shī)，腦海中留下的是兩組畫面：以渭城為代表的陽(yáng)關(guān)以東細(xì)雨如酥、客舍青青、楊柳依依……一派生機(jī)盎然；陽(yáng)關(guān)以西卻是黃沙漫漫、風(fēng)吼馬嘶、雜草叢生……一片凄慘荒涼。陽(yáng)關(guān)以東有好友相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歡樂的場(chǎng)面，有臨別時(shí)好友的殷殷囑咐、戀戀深情，出了陽(yáng)關(guān)卻是孑然一身，孤獨(dú)寂寞。詩(shī)人像一位技術(shù)高超的攝影師，從紛繁變幻的景物中略去次要的部分，將遠(yuǎn)山近水，人喧馬嘯，通通舍去了，淡化了，只擷取了送別環(huán)境中最富感染力的景物——蒙蒙細(xì)雨中的青青楊柳，最動(dòng)人心弦的一剎那——“勸君更盡一杯酒”。真切感受到了王維——重情重意的王維，才華橫溢的王維。
我深深愛上了這首詩(shī)。聽古箏曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，聽歌手童麗演唱《渭城曲》，潸然淚下。由衷感慨：黃金萬兩容易得，人間知己最難尋。
不再追求花哨的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，以情感為主線，知識(shí)是浸潤(rùn)著感情的知識(shí)，過程是流淌著感情的過程。課堂上，學(xué)生和我一起走進(jìn)古詩(shī)，走近王維，讀懂了一首詩(shī)，留下了一片情。
完成《送元二使安西》的教學(xué)，想起薛法根老師的那句話：字詞知冷暖，語(yǔ)言有溫度，一個(gè)語(yǔ)文老師，怎樣能感受到字詞的冷暖，語(yǔ)言的溫度呢？提高文學(xué)素養(yǎng)，增加文化的厚度！深深愛上祖國(guó)的語(yǔ)言文字，并將這份愛傳遞給學(xué)生，這是語(yǔ)文教師一生的功課！
語(yǔ)文老師作文 篇2
瞧，這位身穿中山裝，戴著黑色換邊眼鏡，臉上總是漾微笑的這位中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師夏老師。夏老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛他的語(yǔ)文課。
丁零零，響起了清脆的上課鈴聲。這是一節(jié)語(yǔ)文課。夏老師大步邁經(jīng)教室的大門，他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說；同學(xué)們，你們知道我今天為什么那么高興嗎？大家都搖搖頭。老師說；今天，我用一塊錢買了兩只又肥又壯的大母雞，我能不高興嗎？我想；老師準(zhǔn)又在開玩笑了。老師又接著說；真的，我沒騙你們。陳博的也知道的，他爸爸也試過了。他拿起陳博的'作文讀了起來。陳博聽后，不由的低下了頭。夏老師又說；不管寫得多生動(dòng)，詞語(yǔ)多豐富，單不真實(shí)的文章是沒有意義的。從此，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句詩(shī)把老師這個(gè)詞描寫得多么形象��！夏老師，您就像一只蠶，把絲吐完就會(huì)慢慢死去；您就像一根蠟燭，犧牲了自己，而照亮的，卻是別人。
語(yǔ)文老師作文 篇3
她扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛是單眼皮，鼻梁上架著一副眼鏡，你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們班的班主任——語(yǔ)文老師錢老師。她個(gè)子不高，中等身材。初看好像沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，啊!錢老師的眼睛會(huì)說話。如果上課有同學(xué)不認(rèn)真聽課，錢老師就會(huì)用眼神去盯著他，直到他專心起來為止。
有一次我忘記帶作業(yè)本，錢老師并沒有大發(fā)雷霆，只是用責(zé)備的目光看了我一眼，然后她輕輕地摸了摸我的頭示意讓我坐下，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“姚曾宇，你作為一名組長(zhǎng)怎么能忘記帶作業(yè)本呢?”然后老師用緩慢的語(yǔ)氣接著說：“這是第一次，也是最后一次，下次一定要記得帶作業(yè)本�！蔽铱粗蠋煹�.眼神，聽著她說的話，心里非常慚愧。
還有一次，一個(gè)下雨天，課間的時(shí)候，我和小伙伴打著傘在外面奔跑，由于路面被水打濕，太滑了，一不小心，“啪”地一聲，我四腳朝天摔倒在地上，我掙扎著爬起來。糟糕!衣服弄臟了，并且我摔得也不輕，好像撞上了一塊大石頭上，這時(shí)老師來了，急忙把我扶了起來，并親切地對(duì)我說：“以后下雨天可不要在外面亂跑呀!”當(dāng)時(shí)我心里有一股暖流涌了上來。
從那時(shí)起，我的心里一直有一句話，想對(duì)老師說：“謝謝您!是您教會(huì)了我那么多知識(shí)，又那么的關(guān)心我，您是一位和藹善良的老師，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定用優(yōu)秀的成績(jī)來回報(bào)您，在以后的生活中，我也一定對(duì)生活充滿熱忱，永遠(yuǎn)保持一顆善良的心!
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