我的神話老師作文600字

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我的神話老師作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我們班的老師身份來歷都不簡單，他們表面上是一名不起眼的教師，但其實(shí)他們是隱藏在人間的“神話人物”。

　　英語老師是擁有“火眼金睛”的孫悟空。不管什么事，她只要定睛一看，就能明辨是非。有一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，英語老師厲聲詢問，同學(xué)謊稱沒帶來，她使出“火眼金睛”，果然是個(gè)沒寫作業(yè)的“妖魔鬼怪”。英語老師一個(gè)“筋斗云”來到同學(xué)面前，同學(xué)還未反應(yīng)過來，英語老師就從書包抽出一本作業(yè)，翻開一看，一片空白，果然沒做�！白鳂I(yè)怎么沒做？沒做你知道錯(cuò)了，補(bǔ)起來就算了！可你居然還撒謊……”隨后“孫悟空”不知從哪學(xué)來她師傅唐僧的緊箍咒，嘴里一陣念叨，同學(xué)一下就受不了了，連忙認(rèn)錯(cuò)。

　　說完了“孫悟空”，再來講講實(shí)力與她相當(dāng)?shù)摹懊蓝派�”——�?shù)學(xué)老師。他是個(gè)其貌不揚(yáng)的中年男性，雖然沒有美杜莎的一頭蛇發(fā)，但他的能力可是實(shí)打?qū)嵉�。一次，一位同學(xué)上課開小差，不認(rèn)真聽課，被他發(fā)現(xiàn)了，他大喝一聲，叫他起來講現(xiàn)在講到第幾題。他目光犀利，死死地盯著那個(gè)同學(xué)，同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的，一看見數(shù)學(xué)老師的目光，就被石化了，一個(gè)字也吐不出來，也連累了周圍的同學(xué)，原來還在幸災(zāi)樂禍地偷笑，變的面無表情，一動(dòng)不動(dòng)。

　　除了這些“戰(zhàn)斗狂人”，我們班還有和平的神話人物馬良——美術(shù)老師。美術(shù)課上，他左手撐著黑板，右手拿著一根由神筆化成的粉筆，在黑板上三下五除二，一副活靈活現(xiàn)、生龍活虎的畫就出來了。一大片綠色的樹林隨著微風(fēng)飄動(dòng)，一只只小鹿在小溪旁唱著甘甜的溪水，讓人感到祥和的森林風(fēng)光。我們瞪大眼睛，不可思議地看著這活過來的畫作。

　　這就是我們班的神話人物，個(gè)個(gè)身手不凡，讓人驚嘆！

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