老師是悟空敘事作文
說起孫悟空，無人不知，無人不曉。人們要是說起孫悟空的故事，連說三天三夜也說不完。而我們班的老師就如同那位孫悟空，他的“火眼金睛”最讓同學(xué)們畏懼。若有同學(xué)斗膽做了不該做的事，一旦被他的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)，立刻就會被罰寫一千字反思。他就是我的班主任——張老師。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”這是上課的聲音；“嗒！嗒！嗒！”這是老師進(jìn)入教室的聲音；“啪！”這是老師把紙扔在桌上的聲音。一聽這聲音，我們就知道一定出了大事，果不其然，只見張老師將一堆紙——承諾書，扔在了講臺上。
他憤怒地說道：“是不是有人假冒家長的筆跡簽了名！”
什么？竟然有人假冒簽名！是誰啊？竟然這么大膽！要知道，張老師的“火眼金睛”可是名不虛傳的！同學(xué)們在底下議論紛紛，但看見了張老師那憤怒的神情，不約而同地閉了嘴。張老師一言不發(fā)地瞪著我們，眉毛向上挑著，嘴卻向下咧著，像極了一頭暴怒的獅子！我們還從未見過張老師這么憤怒過。
同學(xué)們竟然沒有一個(gè)人主動認(rèn)錯(cuò)，我著急地想，難道那個(gè)人經(jīng)得起張老師的憤怒嗎？
可張老師仿佛知道是誰似的，徑直向講臺下走來，只見張老師快步走到了一位同學(xué)的位子前，拿出了她的承諾書：“這是不是你假冒的？”
那位同學(xué)愣住了，過了好一會兒才回答：“不是……我……有可能……是……別人�。 �
“別說了！”張老師說，“我都問過你家長了，他們根本不知道有這一回事！”
在事實(shí)面前，那位同學(xué)慚愧地低下了頭，領(lǐng)取了“獎勵(lì)”——一千字反思！
原來張老師憑借自己的“火眼金睛”早已認(rèn)出這位同學(xué)的簽名是假冒的，就打電話給家長詢問了情況，知道了事實(shí)。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我們?nèi)喽疾桓以僮鲞@種事了。有了張老師的“火眼金睛”，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)家長都很清楚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績也提高了。我愛“火眼金睛”的張老師！
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