(優(yōu))課堂作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的課堂作文5篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
“哈哈哈，猜對(duì)了”
“是金雞獨(dú)立�！�
“不是不是，是齊天大圣�！�
咦？這是干什么呢？想知道的就和我去看看吧。
歡樂的笑聲在教室里盤旋著，這學(xué)期歡樂谷作文班開課了，我又來到了這里，享受這學(xué)期寫作的快樂，你看我們正在玩游戲呢。
雖然新老師和新同學(xué)讓你給我感到有些失落，但是接下來的游戲讓我又重新拾得了快樂，老師為了讓我們?cè)谡n堂上盡情的發(fā)揮，給我們準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲，叫快樂傳真。我心想一定很好玩。
游戲規(guī)則是：分成四組，每組從老師那抽出一張紙條，按照上面的成語表演給下一個(gè)人看，依次往下，知道最后一個(gè)人根據(jù)上一個(gè)人的表演能猜出這個(gè)成語就算贏，贏的組可以得到漂亮的貼畫。就這樣游戲開始了。
果然不出我所料，大家玩時(shí)都樂翻了天，我也笑得合不攏嘴。大家的動(dòng)作真是千姿百態(tài)，有的表演金雞獨(dú)立，都站到凳子上去了，只見她一只腳站在凳子上，兩只手在兩邊不停地煽動(dòng)者，真像一只活潑可愛的.小雞。有的還嬉皮笑臉呢。有的表演雞飛狗跳，她是這樣演的：兩只手做出要飛的樣子，腳也不停的跳著，真像只小狗在蹦呢，惹得大家哄堂大笑。還有的表演齊天大圣的那就更好笑了，還做出了孫悟空三打白骨精的樣子來呢……
這一陣陣的笑聲讓我無法平靜，看著大家歡快的樣子，好像我們就在這快樂的海洋中游泳一樣，讓人感到?jīng)鏊�。朋友們，歡樂谷的課堂就是歡樂的，不信你來呀！
課堂作文 篇2
未來世界的所有東西都是奇幻的。汽車、房子、書包、雨傘、衣服......但我最期待的還是課堂。
未來世界的教室變了個(gè)大樣，自動(dòng)門、自動(dòng)空調(diào)、自動(dòng)多媒體、自動(dòng)窗戶......就連教室本身也變成了兩個(gè)房間。未來世界的'老師都是用機(jī)器人上課的，機(jī)器人手里有個(gè)控制器，可以跟著天氣的變化和各種突發(fā)情況，做出各種舉措.未來的教室，分兩個(gè)房間，一個(gè)是男生的，一個(gè)是女生的，它們也可以用來上體育課，因?yàn)槲磥淼慕淌铱梢宰兇笞冃∫部梢宰兂龈鞣N上課的道具�！倍ｂ忊�!叮鈴鈴!”上課鈴響了，老師將機(jī)器人拿出，跑到后面的空位上看著，機(jī)器人對(duì)同學(xué)們非常溫柔，把上課的枯燥和乏味都變成了歡聲笑語，每一道題都玩一個(gè)游戲。”叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了，同學(xué)們排著隊(duì)上完廁所，回到教室，就拿出書看了起來。
未來的學(xué)校可真奇幻呀!雖然現(xiàn)在還沒有這種技術(shù)，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，在將來用知識(shí)的力量,把美妙的設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)。
課堂作文 篇3
今天這節(jié)課，老師讓我們玩一個(gè)游戲：含沙射影。游戲規(guī)則是：老師請(qǐng)五個(gè)人上臺(tái)。背對(duì)黑板，老師在黑板上寫一個(gè)動(dòng)詞，代表一件事，讓一個(gè)人回答問題，回答最搞笑的人勝出。
老師把規(guī)則剛說完，同學(xué)們便歡呼雀躍起來，老師微笑地問：“誰愿意上來呀？”膽子大的季嚴(yán)鵬第一個(gè)就沖了上去，然后是陣家輝，楊文宇，張震和陳家豪，他們站在講臺(tái)上，既興奮又緊張。
接下來，老師宣布游戲開始。第一個(gè)回答問題的是季嚴(yán)鵬，背對(duì)著黑板，老師剛把“上廁所”這三個(gè)字寫在黑板上，就逗得我們哈哈大笑。老師問他：“這件事你喜不喜歡做？”他回答：“喜歡”老師又問：“那你一天喜歡干多少次呢？”他想都不想，就回答：“五百零八次。”季嚴(yán)鵬剛回答完，就引得我們一陣爆笑，老師讓季嚴(yán)鵬轉(zhuǎn)過身看黑板，季嚴(yán)鵬一看到“上廁所”這三個(gè)字，自己也忍不住笑起來。
在底下觀看的`吳勝國(guó)，一邊笑，一遍跺腳，他那渾身的肥肉，跟著他的笑聲一起抖動(dòng)。
最搞笑的是楊文宇，他背對(duì)黑板，老師在黑板上寫上“洗澡”兩個(gè)字，便開始問他：“你喜歡跟男生還是女生？”他想了一會(huì)兒說：“男女生都有�！彼徽f完，全班同學(xué)笑得快岔氣了。他回頭看了看黑板，想了想自己說的答案，也忍不住笑起來。
同學(xué)們又安靜下來，期待著下一個(gè)同學(xué)的精彩回答。
課堂作文 篇4
疫情影響，學(xué)校延期開學(xué)。我們就開啟了新的上課方式——網(wǎng)上課堂。老師紛紛化作“主播”，學(xué)生在家上課�？墒且�?yàn)閷?duì)網(wǎng)課的不熟悉，每個(gè)人都會(huì)鬧出些啼笑皆非的事情。
我們的體育有時(shí)是有作業(yè)的，老師上傳動(dòng)作以及訓(xùn)練數(shù)量，學(xué)生拍攝一組自己運(yùn)動(dòng)的視頻，這聽起來是相當(dāng)輕松的，但做起來也不容易。
第一次拍攝，光是為了一塊好的場(chǎng)地，全家出動(dòng)大張旗鼓把所有雜物都清走了，一番忙亂之后，才開始正式拍攝。可拍視頻也是一波三折，好不辛苦，頻出狀況。母親不清楚作業(yè)，我先給她耐心交代了，一個(gè)動(dòng)作做多少秒，怎么暫停，時(shí)間到了怎么跟我打手勢(shì)。
母親用我的手機(jī)拍攝，誰料拍到一半竟沒電關(guān)機(jī)了!之后我們便用她的手機(jī)拍攝，讓人意想不到的是，順利地拍完之后她的手機(jī)閃退了，這下又得重拍了，我堅(jiān)信事不過三，毅然繼續(xù)做第三遍。在這樣跌宕起伏的拍攝路上，終于完成了今天的體育作業(yè)。但還不能休息，因?yàn)�，最開始布置場(chǎng)地時(shí)清理的.東西還沒搬回去呢。
當(dāng)我們一切都完畢之后，母親決然地告訴我，下一次體育作業(yè)就讓我自己錄了。再加上體育老師上傳的一位同學(xué)自己錄制的視頻，讓她更堅(jiān)定了信心。
既然兩個(gè)人錄效率太低，那就自己錄視頻吧。我想了想，也沒有什么困難。
我找了塊安靜明亮的地方，把手機(jī)擺好，準(zhǔn)備錄制視頻。當(dāng)我正在做著第二組動(dòng)作時(shí)，妹妹的突然“造訪”讓我不得不暫停視頻，功虧一簣。面對(duì)著第一次錄制就“夭折”，我心里有些沮喪，動(dòng)作也得重新做了。但我想，這么快就放棄找別人幫忙錄，實(shí)在是不好。于是鼓勵(lì)了自己一句，很快打起精神繼續(xù)錄制了。
體育作業(yè)做起來真辛苦，汗水順著頭發(fā)往下滴，短袖也濕了一層又一層，眼睛也被打濕了的睫毛睜不開了。我狠狠地咬著牙，耳邊響起了《勸學(xué)》：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！�，心里也默念起太白的詩(shī)句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！保嬖V自己不能放棄，再熬過去一秒、再一秒，我就成功了!這幾十秒雖是漫長(zhǎng)的，卻也在磨練著我的意志。
體育作業(yè)完成了，但給我的啟示與成長(zhǎng)是無窮的。我認(rèn)識(shí)到，無論是學(xué)業(yè)，還是生活上遇到困難時(shí)，堅(jiān)持既要有“鍥而不舍，金石可鏤”的毅力，也要有太白的樂觀自信，任何困難都會(huì)向你投降。
課堂作文 篇5
誰說課堂就是學(xué)生一本正經(jīng)的坐在教室里聽老師上課？只要你善于觀察，勤于思考，也許再普通不過的樓梯轉(zhuǎn)角也可以是課堂。
經(jīng)過學(xué)校一天的忙碌，我拖著疲憊不堪的身體走在樓道里。然而到了家門口一摸口袋竟發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙。幸而樓道里總是很干凈，我于是屈膝坐在樓梯上，把頭埋進(jìn)兩腿間，只留下耳朵作為唯一的感知器官。
“哎，慢點(diǎn)……”咦，仿佛有幾對(duì)腳步聲。仔細(xì)一聽，一對(duì)輕快靈活，一對(duì)緩慢沉重，后滿還緊跟著一聲金屬尾音。我好奇地奔到樓梯口張望，沒有看到人影，卻斷斷續(xù)續(xù)地聽到一個(gè)小男孩和一位老人的對(duì)話。我仿佛可以從字里行間看到小男孩的調(diào)皮和老人寵溺的微笑。
這幅溫暖的畫面不禁讓我想起了我的外婆。我仿佛看到幼時(shí)的`我迎著朝陽(yáng)奔跑，外婆則在后面辛苦的追趕。每當(dāng)我回過頭，看見的永遠(yuǎn)是那個(gè)慈祥、美好的笑容和一聲聲叮嚀。樓道里不經(jīng)意的溫馨畫面，教會(huì)了我童年的美麗。
“噠。噠。噠�！备吒宕嗟穆曇舸驍嗔宋业乃悸�。仔細(xì)一聽，還夾雜著一雙皮鞋發(fā)出的腳步聲。從兩人親密的交談來看，他們一定就是我家樓下的那對(duì)小夫妻了�！斑菄}！哎呦!”一聲格外響亮的斷裂聲。好像是高跟鞋不堪重負(fù)，鞋跟斷了�！搬说侥_了嗎？要不我背你吧。”男人無不體貼地說道。于是，兩股腳步聲合成了一股更有力量的腳步聲。
生活也是如此吧！總是有意外。但出了意外卻能收獲關(guān)懷。塞翁失馬，焉知非福。
其實(shí)，樓道里這種包含親人的慈愛、人與人之間的關(guān)愛和無私的奉獻(xiàn)的小故事總在不斷發(fā)生。這樣的課堂每天都在不斷上演。只要你善于觀察，勤于思考，也許樓道里，大街上，生活中任何一個(gè)不起眼的角落都可以是課堂。
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