【實用】記憶作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占挠洃涀魑�5篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶作文 篇1
說六年過得慢也罷，說六年過得快也罷，可六年的時光已經過去了，我們將踏入的是初一年級的學堂。我們那一起六年的同窗學友要各奔西東，不可能在同一個教室里聽課了，不可能在一起嬉笑打鬧了。真有些舍不得告別過去的六年呀！一次告別就是一次回憶：
一年級時，吳林峰就是班里的搗蛋鬼，說人家長說人家短，搞人家長搞人家短已成了他的日常習慣。有一次上室外體保課，他又來欺負我們女生，東打一下別人的肩，西竄過來搗亂我們做游戲。我實在看不慣他這樣，索性沒告老師，就抓住他的手臂，不顧后果狠狠地咬了一口，我把所有“仇恨”都包含在這一口上了。吳林峰哭了。
后來我被叫到了一年級辦公室里，當著很多老師的面周老師批評了我們倆，當然最受訓斥的還是我，最后我向吳林峰道了歉就回了教室。我站在黑板前，周老師向全班同學闡清了事情的過程，并撤了我當天上午剛任的班長的職，周老師從我的左肩上拿下了有二杠的中隊委標志，還說看我表現(xiàn)再決定。我有些不服氣，但我也不得不為自己的過錯慚愧。那天傍晚我第一次被留了下來，我也哭了。
后來，我們之間的“仇恨”漸漸消除了，漸漸變成了好朋友，五年級時，我們還有幸成為了同桌。上次，吳林峰斂起袖子，指著那個被我咬的疤痕，開玩笑似地說：“郭玲伶，這可是你一年級時的‘杰作’！”我真沒想到，那個疤痕竟然沒有褪去，還有一個深深的牙齒印，淺紅淺紅的。當年，那時是冬天，大家都穿著棉衣，我也不知道自己底使了多大的`勁。
這個疤痕是“傷悲”的記憶，但也是轉憂為喜的記憶。最重要的是，我們最后和好了，它見證了我們快樂的學習。
傷疤褪不去了，我們的友誼天長地久。
記憶作文 篇2
驀然回首，有些記憶已消逝，淡忘，一片空白，而有的卻還深深地印在腦海里……
紅色記憶
小時候，記得有一次，和他一起去騎“單腳車”。在下坡時，我應害怕，在著急之下拖住車的后板，結果我們倆都受傷了。為了此事，我的內心深深地受到了自責……
淡藍記憶
兒時，總是如此地純真。夏天時，總喜歡在田野里跑來跑去，大人們忙得不可開交，小孩子樂得像吃了蜜一樣。
下雨了不喜歡撐傘，誰喜歡和他一起光著腳丫跑出去踩水，撿泥巴。雨停了，我們也回來了，果然全身都是泥，但卻很開心。桌上擺放著許多泥人，那便是我們的成品。
空白記憶
而現(xiàn)在，長大了，讀上了初中。時間似乎越來越繁忙。每天所面對的不再是童真、歡樂，而是學習、成績。壓力和那一疊疊的'卷子使我們麻木。
不過這只是一方面而已，有時也是挺快樂的。當心情不好時，出去外面散散步，聞到大地的氣息，躺在草坪上，心情漸漸好起來。
再回到家里，放起音樂，拿起話筒唱歌時，心里多快活。
記憶，總在腦海中浮現(xiàn)，但在面對緊張以及激烈情緒時，那時記憶似乎隱匿起來了……
記憶作文 篇3
十幾年的時光，究竟能在我們心中留下些什么呢？多數的經歷只是過眼云煙，逝去得不著痕跡。有時再翻動相冊，便發(fā)覺以往的人、事甚至自己，都已然形同陌路，會不會嘆惋：我們所忘記的，太多了吧？
然而我深深地感激自然賦予了人類遺忘的天性。它如同一柄鋒利的刻刀，由流年執(zhí)掌，在我們的記憶中精細地雕琢，削減繁蕪的雜質，去除紛亂的裝飾，將我們最精華的人格從無章的過往中剝離；同時，這柄刻刀又將這精華反復打磨、修飾，最終塑造出最純粹的`自我。就像是我從小學的生活中所繼承的記憶那樣。我在那個小學里度過了整整六年的光陰，我又留下了它的什么呢？那是從地下室的圖書館向上仰望便能看到的被天窗切割成四方形的一小片天空，陽光從那里流進來，送來地面上竹林的影子。我至今還可以在腦海中描摹出午后陽光帶來的斑駁竹影在我的書頁上
跳躍的靈動。伴奏著的是從幽暗深長的走廊里蕩起的空靈的腳步聲，它們交織而成的舞劇陪伴我游過了一本又一本的書籍。
這便是我關于小學的全部記憶了。
也許學校還組織過什么意義深遠的活動吧，說不定也做過什么卓有成效的改革吧，或者我們那一屆正當學校什么具有歷史意義的轉折點也未可知。可是我忘記了。
這些看似重要的時刻，于我卻只是毫無意義的廢料，于是遺忘這把刻刀將其盡數剔除，只留下了陽光、竹影和回蕩的足音，作為我生命精華的一部分。它告訴我：我便是那足音，我便是那陽光和竹影，我所追求向往的并非是榮光和業(yè)績，而是那帶有些孤獨味道的自由。遺忘將之留下，并且細細雕琢，使得記憶中的陽光更加美滿，竹影更加靈動，腳步聲更加動人……隨著材料的增加和時光的流逝，越是遺忘，我的輪廓就越清晰；越是遺忘，我的人格就越豐滿。若沒有遺忘這把刻刀，就無從清理掩埋我心靈的塵埃，就無法雕琢我生命中最珍貴的精華。
因此，我不會為遺忘的過往感到可惜和傷感。那些被遺忘除去的不過是些無用的瑣事，真正重要的東西是不會從心里溜走的，相反，正是遺忘使它越來越深刻、越來越明晰。
我相信：遺忘是柄刻刀，人是經過遺忘修整后的記憶。
記憶作文 篇4
記憶猶如一把刀深深地刻在了我的骨子里，抹也抹不去，揮也揮不掉�！}記
那天下午，是一節(jié)音樂課。
老師教得是校歌，同學們一改往日的慵懶，眉頭緊鎖，認真地用耳朵去聆聽著那一聲聲旋律——唱校歌比賽快要到了，他們一下子懂得了時間的珍惜。同學們認真地聽著，老師更是賣力地講，我時不時地望向窗外。
一切都還好，明媚的陽光柔柔地照在身上，感覺好暖好暖，緊張的心情變得放松了許多。隨著一聲聲鳥叫，我們唱得更歡了，伴著動聽的鋼琴伴奏，我們仿佛已陶醉在人世仙境的幻鏡中。
時間飛快地流逝著，只留下歲月的痕跡。
唱歌比賽開始了，我們班的同學踩著沉重的腳步走向階梯教室�！芭九九尽边@是鞋子在走路的聲音，前面一片明亮，而那正是賽場，心兒也不由自主地怦怦跳起來，跳著好快，好猛，我的心急得像熱鍋上的螞蟻——怦怦。
“衛(wèi)河悄悄流來，閃爍著知識的光芒，同學們呀早早進校園，踩著輕盈的腳步奔向前方……
唱完歌了，同學們的臉上露出了喜悅之情，這次一定能得第一。
成績公布了，出乎大家意料之外——只得了個第四。沒戲了，還沒等老師一起走，同學們就已經離開了，大家低著頭，仿佛被陷入了沉思。周圍同學的眼里不少含著淚，眼里紅紅的“老師！他們不公評！”平時十分堅強的我哭了，哭得很傷心，淚水一個個像斷了線的'珍珠直落下來，浸濕了我的臉龐，留下了失敗的傷痕。三班是第一，他們大聲高興，大聲地張揚著，臉上露出了興奮的喜悅，而我……
操場上的梧桐樹像著了火，時不時地飄落下，像蝴蝶飛舞，像蜂兒釀蜜，像一位舞者展現(xiàn)著自己的舞姿。樹的葉子是火紅的，只有幾片屹立在枝頭，可是又感覺有點打蔫。操場邊的菊花也開了，黃的是高貴，紫的是動人，白的更是純潔。
失敗的傷痕總是避免不了的，而那記憶總是深深地烙印在了我的心上……
記憶作文 篇5
一路煙霞，鶯飛草長。剛從干冷的江淮大地擺脫出來，莫名地覺著身子軟軟的，像一塊海綿，貪婪地允吸著透過窗臺灑落在身的陽光，如烈火般灼暖了我安詳的靈魂。
那幾日，零星的幾朵雪花，吝嗇地飄落，打在我的衣服上，轉瞬即逝。凜冽的北風呼嘯著穿城而過，留下狼藉頹廢的足跡，我膽怯地躲在狹小的空間，掀開窗簾，默默窺視，感受著寒風強烈的味道，連同我的記憶一并寫入生命的斷章。
多年以前，江淮大地是下雪的。猶記每逢下雪之時，突然有一種心靈被升華的感覺。在那個雪夜，即使雪過半膝，也不會有絲毫寒意。月光下，潔白飄落的雪花，是堅貞的兒女，是純潔的子孫。月光是雪的最佳伴侶，透過月光去看雪，玉潔冰清，以至于不允許自己再踏前一步，糟踐這幅祥和靜好的畫卷。而此時的雪花，是大自然的'極品，用生命的全部默數著歲月的年輪，詮釋出不朽的人生。
夜深了，靜默傾聽，潔凈的花瓣也變得低沉暗啞。繁華盡落，驚鴻一瞥，曾經志在四方的豪情，也變得蒼白無力。人間醉眼，醒來皆是云煙，隨著遠處肆起的寒風，煙花一笑。
午后，就著和煦的陽光，沏一杯茶，捧一本書，抒寫著淡雅�？磪龋穷^頂的太陽，正拼命撕開陰暗的烏云，給我送來溫暖與希望，撫慰我昨夜那顆潮濕的心。
歲月依舊用無情的雙手將我們鞭打的遍體鱗傷，抹煞我們不知天高地厚的銳氣。無須多言，回首相顧，殘缺的記憶在千古輪回中，刻骨銘心。然而，萬物皆空，只添了幾許惆悵罷了，如同看著自己青春消逝的不忍與無奈。換一種姿態(tài)，注入殷紅的血液繼續(xù)前進，待冰河解凍，春暖花開，燕自歸來。
【記憶作文】相關文章：
記憶的記憶作文10-21
水的記憶作文-記憶作文01-24
陽光的記憶作文-記憶作文01-24
描寫記憶的作文：軌道，記憶11-25
那片溫暖的記憶作文-記憶作文01-25
記憶中的年作文-記憶作文01-24
陽光的記憶作文 - 體裁記憶作文01-28
記憶的作文01-11
記憶的作文01-11
記憶的作文01-12