寫珍藏的記憶的作文

　　教學(xué)時(shí)我緊扣課題，讓學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生問了如下問題：

　　1、為什么說大自然時(shí)綠色的課本？

　　2、怎樣打開大自然這本書？

　　學(xué)生在深入理解、朗讀、體悟了詩歌意象后，我順學(xué)而導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了詩歌意境的探究，并以“生活里洋溢著歡樂和溫馨”這一句作為情感突破口，逐層解構(gòu)詩歌意境。在自讀自悟的過程中，學(xué)生的閱讀心境與文本的語境打通了。

　　大自然是本無字書，他蘊(yùn)含了無窮無盡的知識，孩子們從生動的詩句中不經(jīng)意間體察到了“寬廣的胸懷”“遼遠(yuǎn)的視野”“生命的價(jià)值”,并從中獲得審美愉悅，也就在這種和諧的課堂里，學(xué)生輕松打開了“語文教學(xué)的課本”，打開了大自然的課本，也打開了人生的課本。

【寫珍藏的記憶的作文】相關(guān)文章：

珍藏的記憶作文學(xué)生作文《珍藏的記憶》07-01

珍藏記憶作文02-27

珍藏的記憶作文[經(jīng)典]02-26

珍藏的記憶作文08-22

珍藏的記憶作文[必備]12-26

珍藏的記憶作文(集合)01-04

[優(yōu)秀]珍藏的記憶作文02-17

【薦】珍藏的記憶作文04-12

珍藏的記憶作文通用05-03

珍藏的記憶作文（精品）03-31