關(guān)于風(fēng)景作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
靜靜地坐在房間里，吹著空調(diào)，整個人一直都是懨懨欲睡�，F(xiàn)在正值七月，天氣十分炎熱，做什么都覺得沒勁。
忽然，一聲童稚的聲音打破了寂靜的氛圍，姐姐，我們?nèi)ヂ愤吪懿藉憻捝眢w吧！弟弟揉揉眼睛說。我看了看他，隨口答道：不去，這么熱的天。弟弟指著窗外說：姐姐你看，外面有風(fēng)，不會很熱。我還是想回絕，可是看著他那種乞求的眼神，我只好答應(yīng)。弟弟開心的笑了，于是抓住我的手就向外跑。
外面雖有風(fēng)，卻還是很熱，但看著弟弟滿意的樣子，也就不覺得了。我漫不經(jīng)心的跑著，不時的和弟弟說幾句話，跑了一會，我和他說話，他卻沒有回答，我疑惑的回頭，看見他在后面停住了，于是我跑到了他身邊，剛想責(zé)備他為什么不告訴我就停住了，他卻說：姐，我們從這條路跑過許多次了，可是從來都沒有發(fā)現(xiàn)這條河的景色是這么的漂亮。我向右望去，一幅美麗的畫面即映入我的眼睛——清澈的河水在燈光的照耀下顯得波光粼粼，微微蕩漾的河水更為這幅畫面增添了一種動態(tài)美；對面的樹影也隨著河水而輕輕擺動；天空中的白云也像是被染上了淡墨，遠處還有不舍離去的被染紅的一大片云彩；淡淡的月光更為這畫面抹上了一層朦朧的`色彩。一切都顯出一種柔和的動態(tài)美。
我愣愣的看著，陶醉在了這幅美景中。為了所謂的終點而忽視了路邊的風(fēng)景。這不是我經(jīng)常會犯的錯誤嗎？實現(xiàn)目標雖好，可如果在實現(xiàn)目標的前提下可以欣賞過程中的美景，不為達到花園而對路邊美麗的花而視而不見不是也很好嗎？
姐姐，我們該回家了，明天再來吧。弟弟看著我說，我看著他，點了點頭，于是，我們就按原路返回，走著走著，我不由自主地回頭看了一眼，感覺像是發(fā)現(xiàn)了生活的寶藏，開心的笑了。
風(fēng)景作文 篇2
車速開始慢下來，最終停在了山腳下�！跋萝噰D！”“到啦！”鬧哄哄地一陣。車門打開來，像是突然開了的水閘，大家全部涌了出去�！白⒁獍踩瑒e擠，大家慢點。”老師喊著。
山比較高，在山腳下仰頭朝上看時，會覺得脖子有點酸。我看到在山頂?shù)膮擦稚钐�，有一座聳立著的高塔�?/p>
我們開始登山。這些石階顯得有些零亂，是因為悠久的緣故嗎？在走到覺得很累時我回頭看了一下，原本估計已經(jīng)到了半山腰的，但沒想到我才走了幾十來級�？纯赐瑢W(xué)們都趕到了我前面，我便繼續(xù)往前走。
前面似乎有什么建筑物，難道到了？我興奮地跑過去，沒想到只是一個小亭子而已，有兩三個小攤，放著飲料、香、蠟燭等東西。我看同學(xué)們都在亭子里坐了下來，以為可以休息，便也坐了下來。沒想到剛坐了一會兒，剛走上來的老師卻說，別停，大家繼續(xù)走。無奈，只好又站了起來。旁邊有同學(xué)說，看到了亭子，那山頂還會遠嗎？
果然，走過亭子，就看到了寺廟的大門。老師帶著我們的隊伍又往里走了一會兒，然后把幾個組長叫到邊上，說了一些注意事項，就讓我們以小組為單位解散去玩。
我們先到處逛了一會兒，后來又霸占了一個小亭子。在這里欣賞風(fēng)景實在不錯。通向亭子的.小路兩邊種植著花草，有時一陣風(fēng)吹來，吹落樹上的花瓣，有些許落到了亭子里，芳香撲鼻。不遠處的池子里，有金魚嬉戲。一切都顯得那么美好。
有人提議去“大雄寶殿”中看看，我們便一起過去了。淡淡的檀香，使周圍的一切變得親切起來。踏進門檻，在一座高高的壁上刻有無數(shù)的仙人縹緲于云層中的圖案。
“神仙好逍遙自在哦。”旁邊有人說。
“做人也不錯，像現(xiàn)在�！蔽覍λα诵Α�
“那倒也是�！彼卮�。
“去那邊曬曬太陽？”我提議。
“好啊�！钡玫搅嗽S可。
靠著攔桿，沐浴陽光，真是不錯啊！隱隱地似乎聽到佛號的吟唱，鐘鼎的鳴響，肅穆而又親切。
心情變得寧靜起來。
風(fēng)景作文 篇3
在我走過的日子里，我曾見過許許多多美麗的風(fēng)景，但在我心中，我認為最美麗的風(fēng)景是我在校園操場上偶次看到的風(fēng)景，那是最美的風(fēng)景-對我來說。
在那個無事可做又酷熱無比的暑假，我被老師通知第二天到學(xué)校去參加合唱隊訓(xùn)練。第二天，我來到學(xué)校，在走向音樂教室的路上，我看到操場有幾位同學(xué)在打籃球。因為距離太遠，我沒看清那幾個人是誰，但我卻從中看到一個熟悉的身影。合唱結(jié)束了，我再次路過操場時，發(fā)現(xiàn)那幾位同學(xué)還在繼續(xù)打。我走近了他們，想觀摩一下，就在這時，我發(fā)現(xiàn)了他-在決賽中失利的同學(xué)。
正好在學(xué)期中，學(xué)校舉行了一場籃球比賽。這也算是一場很重大的比賽了，有預(yù)賽、半決賽和決賽之分。在那場比賽中，他帶領(lǐng)著他們小隊好不容易沖進了決賽，但唯一可惜的是他在比賽中弄傷了腿，因此失去了獲得冠軍的機會。在比賽結(jié)束的那一刻，我看到了他那不甘心的表情和堅定的`眼神。我認為，打好籃球是他的夢想。 那一周里，每每我去參加合唱隊訓(xùn)練，我都能在操場上見到他的身影。那個身影，是他堅定自己夢想的表現(xiàn)，是他為自己夢想而拼搏努力的體現(xiàn)。他為夢想而拼搏的身影成為了校園里最美的風(fēng)景，也成為了我看到過的最美的風(fēng)景。它一直在影響我，時刻提醒著我：要為自己的夢想而努力拼搏。
我相信，在每一個人的心中都有一個最美麗的風(fēng)景，那個風(fēng)景一直在影響著我們，激勵著我們，給我們前進的勇氣。
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