忘不了老師的恩情作文（精選33篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的忘不了老師的恩情作文，希望對(duì)大家有所幫助。
忘不了老師的恩情作文 1
俗話說：“一日為師，終身為父�！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”�？梢娎蠋煂�(duì)我們多么重要。
從剛踏入校門到現(xiàn)在我已經(jīng)過了九個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒和一個(gè)老師紅過臉，因?yàn)槲抑缼煇鄣膫ゴ�，我知道師恩、師情無以為報(bào)。
還記得剛剛上一年級(jí)，還是一個(gè)牙牙學(xué)語的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認(rèn)識(shí)了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現(xiàn)在看起來很傻的問題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深?yuàn)W”的問題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽著，像是聽天書，但是現(xiàn)在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無以為報(bào)，只有把這份師情永遠(yuǎn)銘記在心！
懷著對(duì)老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級(jí)，有認(rèn)識(shí)了一位新老師。9歲的我已經(jīng)不再像一年級(jí)那樣可愛，幼稚。對(duì)于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識(shí)，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè)，這種感激無以為報(bào)，只有將師情永遠(yuǎn)銘記在心！
懷著這種感激之情一直走到五年級(jí)，小學(xué)將要畢業(yè)，人生開始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對(duì)他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無比的感激。師恩無以為報(bào)，只有以優(yōu)異的成績(jī)讓他們?yōu)槲因湴�，為我快樂，他們�?恩情永遠(yuǎn)放在我心里！
帶著對(duì)新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中學(xué)校們。進(jìn)入中學(xué)后，又讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的老師，同時(shí)，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。
中學(xué)的老師不再整天與我們?cè)谡n堂上嬉笑，他們很嚴(yán)肅，對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。每天都有無數(shù)的提問在等待著我們，每天都有無數(shù)的批評(píng)圍繞著我們，但是我知道，這是為我們好，正是這些老師們成就了現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈�，恩情無以為報(bào)，只有永遠(yuǎn)銘記在心！
很快就要中考了，很快又要和老師們說再見了，雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆耍覀兊膸熒挠肋h(yuǎn)在一起!
師恩難忘，師情永存，永遠(yuǎn)銘記在心！
忘不了老師的恩情作文 2
人生中，小學(xué)生活里常常有一個(gè)身影在默默地幫助我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí) ，她就是我的小學(xué)班主任——朱老師。雖然，我是五年級(jí)轉(zhuǎn)來讀書的，但是，在這連續(xù) 讀了二年，我知道了師生之間的情是有多么的深。因此，也留給我許多難忘的事情、經(jīng)歷。
那是讓我刻骨銘心的記憶片段。記得有一次，那是一個(gè)炎熱的夏天，我的茶杯里剛好有熱騰騰的白開水。可是，一件意想不到的事情發(fā)生在我的.身上了：前面的一位同學(xué)在整理書籍時(shí)，一不小心把茶杯撞到了。在那一瞬間，那像剛燒開的白開水似的，留在我的大腿上，我連忙大叫，又趕緊走出位子，大跳了起來。這時(shí)，同桌和四周的同學(xué)把我的書拿出抽屜，以防浸濕。這時(shí)是朱老師連忙把我?guī)У浇淌议T口，再又拎來一桶清澈又涼爽的水澆在我的大腿上，漸漸的，火辣辣的疼痛終于消退了，可是還是有些難受，老師見我這樣難受的臉色問我：“你有沒有好一點(diǎn)呢。”我說：“好多了�！苯又炖蠋熥屛业交▓@里把褲子擰干，也看看我的腿有沒有起泡，還問我：“你還疼不疼?”我不假思索地說：“不疼了�！敝炖蠋煹囊宦暵暤奈繂�，怎能不使我感動(dòng)呢?
是呀!老師如母親，含辛茹苦的教授我們知識(shí)，我們又怎能不回報(bào)呢?我們要知恩圖報(bào)，感謝她們讓我們成為了祖國(guó)的棟梁之材。我不得不贊嘆老師這種無私奉獻(xiàn)的精神：老師，您如母親一樣呵護(hù)我們，如春蠶一樣無私奉獻(xiàn);如辛勤的園丁一樣培養(yǎng)者嬌嫩的花草;如一棵參天大樹為我們遮風(fēng)擋雨。
朱老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的音容笑貌的，因?yàn)�，您是我的好老師。我現(xiàn)在沒有什么回報(bào)您的，只有在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步作為對(duì)您在我的童年留下的美好的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的一點(diǎn)一滴如慈母般的愛。
雖然，再過幾個(gè)月您就不在教我知識(shí)文化，但是，我卻永遠(yuǎn)也忘記不了您對(duì)我說的做人的道理。
忘不了老師的恩情作文 3
老師，一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~，一個(gè)無處不在的職業(yè)，無論是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村或是在人們向往的城市，隨處可見老師的身影。然而，在人類歷史上人們也是用很多詞來詮釋它。我卻覺得對(duì)于它，沒有什么比神圣來更好的形容。在世界震驚的5.12地震中，有二位老師如雄鷹展翅般的護(hù)住了自己的學(xué)生而自己卻永遠(yuǎn)的離開了充滿陽光的土地，他們就是——張米亞老師和譚千秋老師。
譚千秋老師，他用他的生命書寫了人民教師奮不顧身的感人事跡，5月13日23時(shí)50分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)。中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員看到：譚老師趴在課桌上，弓下的身軀，展開的'雙手，擺出守護(hù)的姿勢(shì)。他的后腦被砸得深深的凹了下去。在他的身軀下，救援人員救出了4個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生在他的保護(hù)傘下獲救了，譚老師卻為了救孩子的生命壯烈的獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。要不是他把孩子們藏在課桌底下，用自己的身體擋在了課桌上面，在上面護(hù)著4個(gè)學(xué)生，估計(jì)一個(gè)也活不了。這是被譚老師救出來的的學(xué)生的告訴媒體的事跡。譚老師用自己的行動(dòng)詮釋了人類靈魂工程師這個(gè)職業(yè)的高尚；生死關(guān)頭用犧牲自我，挽救別人生命的偉大壯舉為我們樹立了一個(gè)光輝的榜樣。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔”——這是張米亞老師生前最喜歡唱的歌，而當(dāng)?shù)卣饋砼R，死亡降臨，他用生命詮釋了這句歌詞……
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，他們被眼前的一幕驚呆了，29歲的張米亞老師跪匍在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹……兩個(gè)孩子還活著，而雄鷹已經(jīng)不在了。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將張老師的手臂鋸掉，才把孩子救出。在這場(chǎng)大地震中，張老師一家三口全部遇難，他的妻子同是映秀鎮(zhèn)小學(xué)的老師鄧霞和他們不滿三歲的兒子被垮塌的廢墟深埋。
摘下我的翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
然而經(jīng)歷了這種災(zāi)難被救出來的孩子，一定要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)任何困難，成為祖國(guó)的棟梁和國(guó)家的主人。因?yàn)槟銈兊睦蠋熑缧埴椪钩嵋粯�，用自己的生命保護(hù)你們的生命。折斷自己的翅膀送給你們飛翔。就算是為了救自己的老師，也要好好的活下去，用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答救你們的老師的恩情。然而現(xiàn)在，在這重新燃起希望的日子里，敬愛的老師，請(qǐng)接受吧，接受我們莊嚴(yán)的敬禮！
忘不了老師的恩情作文 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是多么的辛苦啊，回想著四年級(jí)的潘老師，我真是有說不完的話想要說。
潘老師他長(zhǎng)著一對(duì)又黑又緊的眉毛。一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副黑色眼鏡，真是神采飛揚(yáng)��！潘老師雖然算不上是玉樹臨風(fēng)，但也算的上是博學(xué)多才，學(xué)富五車啊！潘老師這個(gè)人很幽默，也很關(guān)心同學(xué)。我很喜歡上他的課。
有一次，我在和同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，腿不小心撞到了桌子上。我的眼淚就像斷了線的珠子一樣落下來。老師知道后，馬上大步流星地走了過來。潘老師輕輕地?fù)崦沂軅念~頭，和藹地問我疼不疼啊，要不要打電話通知家長(zhǎng)��！從老師的眼神里，我讀出了老師對(duì)我的關(guān)心：怎么這么不小心呢，害的`大家要為你擔(dān)心！老師一邊說，一邊慢慢地幫我輕輕揉了幾下。
放學(xué)了，我一個(gè)人愁眉苦臉地坐在座位上。老師看出了我的心思。走到我身邊對(duì)我說：“我背你回去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們都用驚異的目光看著我，我只看見老師豆大的汗珠躺下來，我真是感激不盡！
潘老師，您是階梯，讓我們攀登高峰；潘老師，您是航標(biāo)燈，指引我們勇往直前；潘老師，您是鑰匙，給我們開啟成功之門；潘老師，您是園丁，培育我們祖國(guó)的花朵。
潘老師的恩情，我終生難忘！
忘不了老師的恩情作文 5
一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙嵌在臉頰上能看透心靈的大眼睛，配上眼旁的魚尾紋，在我看來就像一朵美麗的菊花。多么和藹可親，多么親切溫柔，她，就是我的劍橋英語預(yù)備級(jí)老師Misszhang。
記得那時(shí)我才9歲，讀小學(xué)2年級(jí)，媽媽領(lǐng)著我去讀劍橋英語預(yù)備級(jí)。剛走進(jìn)教室，一張張陌生的面孔就出現(xiàn)在我眼前，他(她)們都是3、4年級(jí)的學(xué)生，只有我一個(gè)是2年級(jí)學(xué)生，他(她)們會(huì)不會(huì)……巨大的恐懼籠罩著我，讓我不感往下想。就在這時(shí)，一位媽媽級(jí)的'女老師邁著輕盈的步伐走了出來，她蹲下身子，像看透了我的心似地親切地對(duì)我說：“小朋友，不要害怕，這些哥哥姐姐不會(huì)欺負(fù)你，你要快快樂樂地在這里學(xué)習(xí)，好嗎?”老師的這句話深深印在了我的心坎上，我興高采烈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，大聲回答：“好!”往后的日子里，老師幾乎每節(jié)課都要為我“開小灶”。聽著她悉心的講解，我熱淚盈眶;看著她端正的楷體，我萬分感動(dòng)。就是因?yàn)檫@位和藹可親的老師給予我的理解和幫助，才使我順利通過了劍橋英語預(yù)備級(jí)的考試，更使我愛上了這門學(xué)科;就是因?yàn)槔蠋熢诶щy時(shí)給了我關(guān)懷和鼓勵(lì)，才使我趕超上了那些優(yōu)秀的學(xué)生，更使我成為了班級(jí)第一……
敬愛的老師啊，您給了我無微不至的關(guān)愛，在這里我要深深地感謝您：“老師，您辛苦了!”
忘不了老師的恩情作文 6
師恩是一截跳躍的蠟燭，我悄悄地望，您默默第燃，那光焰驅(qū)走黑暗，溫暖我心；師恩是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，它用那激昂的奮進(jìn)的曲調(diào)，激勵(lì)著我勇往直前；師恩是一種永恒，回首青春歲月時(shí)，記憶的年輪總會(huì)存留著當(dāng)年老師諄諄的教誨。
師恩難忘，老師不僅教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，有時(shí)，甚至為了我們付出更大的'代價(jià)。
她姓田，是一位年輕的姑娘，她身材高挑，溫柔善良，所以她的學(xué)生都很喜歡她。由于學(xué)生們的家和學(xué)校有一條小河相隔著，每天中午放學(xué)后，她總會(huì)領(lǐng)著他們一一過河，把他們安全送回家。
有一次，暴雨下了兩天兩夜，小河吼聲如雷，水急浪高，原本可以用來過河的橋不見了，她只能把繩子系在兩岸的大樹上，依靠繩子，把學(xué)生們一個(gè)個(gè)攙扶著送過河。她剛把最后一個(gè)女生送到河心，由于一個(gè)意外，女生掉入了河中，田老師不顧一切地向她游去，過了好一會(huì)兒才把學(xué)生抓住，再拼盡最后一絲力氣，把她推到了岸邊�？墒翘锢蠋焻s永遠(yuǎn)也回不來了。
田老師是柔弱的，可是在災(zāi)難面前她卻表現(xiàn)出超人的堅(jiān)強(qiáng)，毫不猶豫地把生的機(jī)會(huì)給了心愛的學(xué)生，他的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
我們的師生情也許不會(huì)像文中的那樣轟轟烈烈，而是一種很平凡的感覺，一種也許我們每天都能感受到和體會(huì)到的溫暖。正是因?yàn)檫@樣平凡，讓我們體會(huì)到了真。有一句歌詞：“平平淡淡才是真�！睂W(xué)子們，用心去體會(huì)老師的用心良苦吧！
忘不了老師的恩情作文 7
早晨。大地蒙著一層薄薄的紗衣，到處?kù)o悄悄。一顆顆晶瑩剔透的露珠在葉子上滾動(dòng)著，陽光下仿佛一個(gè)個(gè)金燦燦的小太陽。樹木貪婪地吮吸著甘甜的乳汁，空氣仿佛過濾了似的，使人心曠神怡。
凌起了個(gè)大早，一切梳洗完畢后，她高興地出門了。她知道，今天是一個(gè)特別的日子，是她報(bào)答恩師的日子——9月10日。來到她每天上學(xué)都要經(jīng)過的山坡，只見各種艷麗的花兒競(jìng)相開放，美不勝收。微風(fēng)輕輕地拂過，花兒都朝她點(diǎn)頭哈腰呢！伴著淡淡的花香，凌哼器了小調(diào)：“老師老師你真好，辛勤培育好苗苗�！绷枨椴蛔越厣焓终�。一枝，兩枝，三枝……她把花分成兩大束，就興高采烈地去上學(xué)了。
來到學(xué)校，她徑直朝王老師的辦事走去，怕耽誤了時(shí)間。她輕輕地推開虛掩著的.窗戶，哦，老師不在——昨天晚上刮臺(tái)風(fēng)，教室的玻璃窗碎了，他肯定到班上收拾殘局了！淚水模糊了凌的眼睛，她越來越體會(huì)到她是多么地幸運(yùn)——她有一個(gè)既嚴(yán)厲又處處為別人著想的班主任。
瞧！辦公桌上還擺著備課的書籍呢，老花鏡尚未合攏，想必老師昨天備課一定備到很晚了。日歷在不知不覺中已經(jīng)翻到了9月10日。書桌上還擺著一個(gè)嶄新的地球儀、破舊的筆筒和一盒不知老師用了多久的墨水。
凌看了看手表，噢，已經(jīng)7點(diǎn)10分了。她趕緊把一束五彩繽紛的野菊插入老師的筆筒——她還要把另一束野菊送給辛勤的園丁李老師呢！
她快步向前走去，因?yàn)樗o無私奉獻(xiàn)的老師一個(gè)驚喜……
忘不了老師的恩情作文 8
在這所美麗的學(xué)校，我完成了人生中一次大的蛻變。在這次蛻變中，我最要感謝的就是我的老師，是她給了我鼓勵(lì)、關(guān)心和愛護(hù)。
在還沒有步入初中之前，我總在想象陪伴自己三年的班主任會(huì)是什么樣的，來到這里一年后，我和老師們的感情從陌生到熟悉再到深厚，每一次接觸的經(jīng)歷都難能可貴。尤其我和班主任陸老師的那次“朋友”間的談話，給我印象深刻。
陸老師教我們政治課，在給學(xué)生做思想工作方面經(jīng)驗(yàn)十分豐富。就拿上次來說，學(xué)校組織各班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，老師一宣布這件事，我的內(nèi)心十分激動(dòng)，名額充足，我自信能被選上。宣布結(jié)果的那天，老師開始念名單：“優(yōu)秀班干部×××，優(yōu)秀團(tuán)員×××……”一個(gè)個(gè)名譽(yù)被其他同學(xué)領(lǐng)走，卻沒有我的，霎時(shí)我的自信心迅速崩坍，一時(shí)難以接受這個(gè)結(jié)果。
下課后，老師把我叫到了辦公室，問：“沒有選上，是不是有些失落？”我擠出一絲笑容，說：“是有點(diǎn)失落，但是沒事的�！蔽铱谥姓f著沒事，其實(shí)當(dāng)老師念完名單時(shí)，我已是滿眼含淚了。老師把手輕輕搭在我的肩上，說：“你的表現(xiàn)各位老師都看到了，相信下一次一定會(huì)有你的，沒事的�！逼鋵�(shí)我心里很在意每一個(gè)獎(jiǎng)狀，因?yàn)槟鞘且环N來自老師的肯定。此時(shí)此刻，老師肯安撫我的.心情，說明我做得還不錯(cuò)，但仍有不足的地方。老師現(xiàn)在的拒絕，也許是希望我以后能夠做得更好。我感謝老師給予我的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。
忘不了老師的恩情作文 9
在家，有父母；而在學(xué)校，有老師。老師就像我們的父母，對(duì)我們無微不至的關(guān)懷；老師像溫暖的春風(fēng)，撫摸著我們。雖然我的求學(xué)生涯僅有六年，但我最難忘的是小學(xué)時(shí)的陳老師。
胖而幽默
陳老師，身高一米六左右。胖胖的啤酒肚，讓我們感覺他特情切。戴著一副黑框眼鏡，上身經(jīng)常穿著白色的T恤，下身經(jīng)常穿著黑褲。他姓陳，我們都戲稱他老陳。
陳老師很幽默，他剛轉(zhuǎn)入我們學(xué)校不久，就給我們當(dāng)起了班主任。當(dāng)他邁著沉重的腳步走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們轟然大笑，見我們笑，他也笑。等我們笑完了，他對(duì)我們說：“你們笑吧！我雖然有那么一點(diǎn)胖，但是還是挺帥的嘛！”說完又向我們扮了個(gè)鬼臉。老師在課上也很幽默，他總是給我們講一些笑話。他不同于其他老師，他經(jīng)常使班上的`氣氛很輕松，歡樂！
共守的秘密
老師不愛喝酒，但是偶爾吸煙。他從不在我們面前吸煙。為了給我們樹立好榜樣，他幾乎是戒煙了。由于我是老師最得力的學(xué)生，與老師接觸最多，所以我發(fā)現(xiàn)了老師吸煙的秘密，我是秘而不宣，成為我倆共守的秘密。
難忘的離別
在畢業(yè)典禮結(jié)束后，老師給了我許多塊西瓜，含著淚笑著對(duì)我說：“多吃點(diǎn)，”我拼命忍住快要掉出的淚。
我回頭望了望母校，和站在門口與我們招手告別的陳老師，我再也忍不住了，淚像斷了線的珠子一樣掉了下來，我們都哭了。
現(xiàn)在陳老師雖然已經(jīng)不再教我，但他永遠(yuǎn)是我最難忘的的老師。
忘不了老師的恩情作文 10
有些人說：老師是像媽媽一樣。也有人說：老師是大家的第二爸爸媽媽。我覺得這種形容，用在老師的身上是實(shí)至名歸的。我與老師也產(chǎn)生過很多事，都令我終生難忘。
時(shí)間飛快消逝，一眨眼，就來到小學(xué)五年級(jí)，可我仍忘不掉一年級(jí)的一件小事。還記得有一次：下課了，我還在課室門口訓(xùn)練慢跑。忽然，一個(gè)踉蹌，我險(xiǎn)些摔倒了。原先，我穿的'籃球鞋鞋帶散了，這可如何是好呢？平常在家里，全是媽媽幫我系的，可母親又沒有身旁，我內(nèi)心直嘟囔，假如叫老師，老師一定會(huì)說：自身的事兒自己做！但是我自己又不容易，怎么辦呢？我怯生生地來到老師旁邊，說：張老師，我的鞋帶散了，可我還不容易系。響聲低得基本上我自己都聽不到，繁忙中的張老師彎彎腰，和藹可親地說：好啊，
我教你系，系鞋帶先要那樣做老師一遍又一遍，不辭勞苦地教我系好啦，又解除教我重系，直至我系會(huì)已經(jīng)。就是這樣，在老師一步一步地底，我懂得了系鞋帶。從今以后，體育課程鞋帶散了，我自己會(huì)系，無需再叫張老師了。
我眼中的自己與張老師中間的小故事中的一件�？赡茉谒搜壑校@僅僅一些普普通通的瑣事，可我卻從這普普通通的瑣事讀取了老師的非凡。我與張老師中間的小故事可能再次演譯下來。我想把老師幫我的昨天伸縮成記憶力的小帆船，讓它飄揚(yáng)在我感激的心湖里。
忘不了老師的恩情作文 11
有的人呢他的恩師是數(shù)學(xué)老師，有個(gè)人呢他的恩師是英語老師，而我的恩師則是愛護(hù)過我們班每個(gè)人的趙老師。
趙老師呢，雖然說是我們的語文老師，但是她的每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們大家。比如要是有吐的學(xué)生，趙老師不管好聞不好聞都會(huì)拿上掃把，把他吐的.東西給全掃進(jìn)垃圾桶里，再用拖把把掃的地方拖一遍，并且還要關(guān)心那位同學(xué)對(duì)他說你沒事吧，要不要叫你爸爸媽媽來？
趙老師，有一天發(fā)現(xiàn)小趙不會(huì)系鞋帶，于是走過去蹲下來說趙子淦，你不會(huì)記鞋帶吧，趙老師教你，于是趙老師每寄一步就讓趙子淦學(xué)一步，并對(duì)他說不要忘，要記在心里。
還有一次如果趙老師在，讓同學(xué)讀課文或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)病了，難過都會(huì)跑過去問他，沒事吧，如果那個(gè)同學(xué)說沒事兒的話繼續(xù)去講課，但是講一會(huì)兒就會(huì)問他一遍還難受嗎？下課以后還會(huì)去問他說疼不疼了。
我們的趙老師還有兩句名言，第1句名言，我是一座寶藏，你們能取多少是取一堆還是取一點(diǎn)還是一點(diǎn)也沒取呢，第2句名是寫作文就像喝冷飲一樣，咕咚咕咚一口喝完。
我有時(shí)候犯了錯(cuò)誤被趙老師叫到講臺(tái)上面，趙老師便和同學(xué)們說完就過來跟我說，犯了錯(cuò)的后果，我以后在社會(huì)上犯了錯(cuò)，講一堆道理，這才讓我很少給老師家長(zhǎng)惹事。
這就是我的恩師，也是可以說是我的母親，畢竟一日為師，終身為父母，同學(xué)們，你們的恩師是誰呢？
忘不了老師的恩情作文 12
清晨，秋陽剛剛升起，朝陽的光輝如一層黃色的薄紗籠罩著大地，也籠罩著郊外這一片野菊花。這兒靜極了，似乎聽得見露珠在花瓣上滾動(dòng)的聲音；這兒美極了，各種顏色的野菊花，有淡紅的、淡紫的、淡黃的、金黃的。秋陽給野菊花鍍上了一層金黃的花邊，那花邊還一閃一閃的，在綠葉襯托下，那一朵朵的野菊花更美了。
這時(shí)，一個(gè)嬌小的身影出現(xiàn)在花叢里。只見她背著書包，穿著一件白襯衫，脖子上系著紅領(lǐng)巾，兩個(gè)小辮子扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，襯托著她圓圓的臉蛋，顯得特別可愛。她在花叢里精選了兩大把花兒，匆匆向?qū)W校趕去。她是誰呢？她就是六（2）班的曾小可。
曾小可站在辦公室外面，輕輕地推開了虛掩的窗，窗下便是數(shù)學(xué)老師的辦公桌，辦公桌上的一切，她太熟悉了——老花眼鏡、褪了色的筆筒、地球儀、紅墨水、日歷，還有那本沒有合上的數(shù)學(xué)參考書。看著這些，曾小可仿佛看到了下課鈴不知響過多久，老師還戴著老花鏡在認(rèn)真地輔導(dǎo)著學(xué)生；曾小可似乎又看到了老師廢寢忘食地給同學(xué)們批改作業(yè)，拖著疲憊的'身子倒向床的情景……曾小可把花插進(jìn)了老師的筆筒里。這時(shí)，太陽升得更高了，秋陽也更明媚了。太陽光照在朵朵鮮花上，鮮花上的露珠閃閃發(fā)亮，晶瑩明澈。
望著筆筒里的鮮花，想著老師到來時(shí)的情景，曾小可心里默默祝愿著：“老師，節(jié)日快樂。”
忘不了老師的恩情作文 13
我們的一生會(huì)有許多優(yōu)秀的老師，有許多有責(zé)任心的老師，可我最喜愛的還是我的幼兒園的老師，那令人尊敬的葉老師。
記得她第一次來到我們幼兒園的時(shí)候我們還在睡午覺，她輕輕地推開門，坐在我們身旁靜靜地等候我們起床，“鈴鈴鈴…”要我們起床的鈴響了，我朦朧朦朧朧的從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我們不曾認(rèn)識(shí)的面孔，她的.相貌我已經(jīng)記不太清楚了，但是她的右臉上方有一顆黑痣。
我們起床后來到了教師，她開始和我們自我介紹，并讓我們告訴她我們的名字，輪到我了，“我…我叫龐晴月”我結(jié)結(jié)巴巴的回答道。“哦，來是小龐同志呀！”老師說，大家都笑了，當(dāng)然我也笑了。
介紹完之后老師開始教我們英語，我到現(xiàn)在還記得老師教的第一個(gè)單詞“businessman”老師對(duì)我們說這個(gè)單詞的意思是“男商人”，“bus”大家都知道是“公共汽車”的意思，“in”是“在…里面”，“e”可以說是“一只鵝”“ss”像“兩條蛇”，“man”是“男人”的意思，所以連起來就是“在公共汽車?yán)锩嬗幸恢基Z和兩條蛇，還有一個(gè)男人”聽到這里我們哄然大笑，之后根據(jù)這個(gè)方法我們又記住了許多單詞，老師對(duì)我們說這叫“快樂學(xué)習(xí)法”，在快樂中學(xué)到知識(shí)。
葉老師是您讓我知道單詞其實(shí)并不難背，是您讓我知道在快樂中也可以學(xué)習(xí)到這么多知識(shí)。
這就是我喜愛、尊敬的葉老師。
忘不了老師的恩情作文 14
是誰伴隨著我們成長(zhǎng)？是誰把知識(shí)傳授給我們？是誰把青春年華奉獻(xiàn)給我們？那個(gè)人就是無私奉獻(xiàn)的您——我們的老師。
老師，如果我們是小樹苗，那您就是陽光、雨露，讓我們茁壯成長(zhǎng)；如果我們是迷路的羔羊，那您就是天上的啟明星，為我們指引前方的道路；如果我們是在海上漂泊的小船，那您就是溫暖的`港灣，為我們遮風(fēng)擋雨的老師。
老師您還記得嗎？有一次，您叫我起來回答問題，但是我由于緊張，而回答的吞吞吐吐的，在這關(guān)鍵時(shí)刻是您那充滿愛的眼神鼓勵(lì)了我，令我信心倍增；當(dāng)有同學(xué)在體育課上摔倒了，您會(huì)細(xì)心地幫他擦藥，送她回家；當(dāng)有同學(xué)因?yàn)樯《湎铝斯φn時(shí)，您會(huì)每天抽時(shí)間幫他（她）補(bǔ)習(xí)功課。
還有一回，上完最后一節(jié)課，您讓我們聽寫沒過關(guān)的人，留下重新聽寫。我也是其中之一，我心不干情不愿地留下，心想：今天又要一個(gè)回家。當(dāng)聽寫完后，我走上講臺(tái)把本子遞給老師。老師批改完后，語重心長(zhǎng)地說：“笨鳥先飛�！�
走在回家的路上，我腦海里一直浮現(xiàn)著這句話。突然我明白，這句話包含著老師對(duì)我的期望，只要努力，就沒有不可能。于是我下定決心，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望�；氐郊液�，我翻出了曾經(jīng)的音樂書和美術(shù)書，想用繪畫或者是歌唱的形式來贊美你，最后想了想，還是和同學(xué)一起排一個(gè)武術(shù)節(jié)目，來個(gè)功夫表演吧，展露西山這所武術(shù)學(xué)校的特色。
謝謝您，老師，是您的嚴(yán)格讓我們學(xué)會(huì)了做人，在辛苦中架起了一座知識(shí)的橋梁，在期盼中送我們高飛。
忘不了老師的恩情作文 15
書，是人們的第二個(gè)老師。“讀萬卷書，行萬里路”，“讀書破萬卷，下筆如有神”“書讀百遍，其義自見”。有關(guān)讀書的名言舉不勝舉。生活中，正是書，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，它給我們帶來無限的知識(shí)，無窮的樂趣。
小時(shí)候，我喜歡趴在地上看配插圖的童話書，雖然看不懂文字，可還是對(duì)精美、有趣的圖畫饒有興趣。
初入小學(xué)，就開始看一些拼音版的`寓言故事，《龜兔賽跑》《農(nóng)夫與蛇》都是我百看不厭的。
又長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，帶拼音的書已經(jīng)不再出現(xiàn)在我的書架了。我對(duì)簡(jiǎn)易版的四大名著有了興趣�！段饔斡洝分猩裢◤V大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒；《三國(guó)演義》中神機(jī)妙算的諸葛亮，武藝高強(qiáng)、忠肝義膽的關(guān)羽�！端疂G傳》中至仁至義的呼保義宋江，驍勇善戰(zhàn)的豹子頭林沖。這些各有特點(diǎn)的人物形象深深地印在我的腦海中。
如今，我已步入初中，簡(jiǎn)單的故事書已經(jīng)不能滿足我了。于是，一些世界名著填滿了我的書架。細(xì)品儒勒﹒凡爾納的《神秘島》，我由衷地贊嘆史密斯等人的勇敢、機(jī)智；欣賞《小王子》我明白了擁有快樂的童年是多么的重要。這些書，就像無聲的老師，教給我很多知識(shí)。
書是一位伙伴，陪我度過快樂的時(shí)光。
書是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
書是一塊橡皮，擦去我心中所有的煩惱。
書是一艘游輪，帶我前往成功的港灣。
書是一股清泉，使“饑渴”的我得到安慰。
書，是我生活中不可或缺的一部分，書也是我的恩師，它將陪伴我到永遠(yuǎn)。
忘不了老師的恩情作文 16
在我小學(xué)四年的快樂學(xué)習(xí)時(shí)光里，我的語文老師蔣太霞一直是我學(xué)習(xí)路上的明燈，照亮我前進(jìn)的腳步。
蔣老師一頭金色的'頭發(fā)，柳葉眉下一雙溫柔似水的眼睛。眼角的淡淡魚尾紋仍然遮擋不住她的秀麗端莊，用“腹有詩(shī)書氣自華”來形容她一點(diǎn)不為過。
三年級(jí)開學(xué)沒幾天，有一天寫字課，蔣老師突然喊“袁雨菲是誰？站起來？”我心里害怕極了，大氣不敢出，心想砰砰砰直跳跳。完了，完了，不會(huì)作業(yè)少寫了，還是犯錯(cuò)了，臉漲的通紅，頭也不敢抬，慢吞吞站起來。誰知老師竟然說：“字寫的不錯(cuò)，坐下�！蔽伊ⅠR松了一口氣，心里比吃了蜜還要甜哩。
蔣老師持之以恒的讓我們每天堅(jiān)持寫微作文，整整兩年時(shí)間下來，我的寫作水平有了明顯的提高。從開始的枯燥無味無語可寫，到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能寫出一篇作文。離不開老師鼓勵(lì)，贊許。以前寫出再好的作文媽媽只會(huì)說沒有深度，不優(yōu)美。當(dāng)作文本的優(yōu)加雙星越來越多時(shí)，我感到滿滿成就感，離開媽媽我也能獨(dú)立完成作文，信心倍增。我以將二十本作文本上優(yōu)加雙星的作文謄抄在一本筆記本上，作為以后寫作上的參考，這將是我學(xué)習(xí)上寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一切都要感謝有你，蔣老師。是你給我信心，給我希望。一步一步向成功邁進(jìn)。
我們每個(gè)人都在尋找好老師，然后才去發(fā)掘自己的潛能。一生之中能遇到好老師是多么重要？老師就是航標(biāo)，帶領(lǐng)著我們走出迷宮，走向自己的藍(lán)天！
忘不了老師的恩情作文 17
春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干。
——題記
鮮花說，我開放的年齡千枝秀；月亮說，我綻放的光輝照萬家；海燕說，我搭建的房屋留萬家；恩師說，我燃燒的青春照亮千萬家。
當(dāng)我人生第一次遇到挫折時(shí)，我感受到了黑暗的來臨，她用自卑與懦弱包裹了我的心，我好像掉進(jìn)了無底的深淵，好黑，好黑，我第一次感受到這個(gè)世界真的無助……。
或許噩夢(mèng)已經(jīng)到了盡頭。終于，新生的第一縷陽光射穿了那無盡的深淵。躲在黑暗的角落里，我人生的第一位導(dǎo)師——《鋼鐵是怎樣煉成的》解救了我。在與恩師郊游的過程中，我經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)等無數(shù)戰(zhàn)火的洗禮，度過了國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期嚴(yán)峻苦難的生活，奮力擺脫了病魔的糾纏，挫折與磨難塑造了我鋼鐵般的意志，使我變成了一位追求生命平等、靈魂自由的人。當(dāng)我回憶起往事的時(shí)候，有過疼痛，有過心傷，但更多的卻是激情與喜悅。
風(fēng)雨過后，在我生命的.重要位置留下了畢生的精華，那就是“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說：我整個(gè)的生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給人類最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)”。
當(dāng)恩師的最后一絲生命火焰燃燒盡，東方的地平線上升起了新生的第一縷曙光的時(shí)候，夢(mèng)醒了，但恩師刻骨銘心的教誨卻深深的印在我的心間。
忘不了老師的恩情作文 18
每逢走過辦公室，內(nèi)里總有一群勞累的人，他們有一個(gè)最漂亮的稱謂——教員。他們老是弓著腰，在為孩子們修改功課，汗水像斷線的珍珠一般不竭地往下滴著。翻開時(shí)空地道，啊，我發(fā)現(xiàn)了，使人尊重的黃老師。
“叮鈴鈴”逆耳而又熟悉的上課鈴聲突然響起，那時(shí)，我們班然而已“亂”而著名全校的。同學(xué)們聽到這聲音，全面課堂就好像趕集一般，-活潑度一忽兒從零飆升至一百！以至有幾個(gè)淘氣大王還下了方位。
忽然，不知何故，課堂里果然悄然無聲。只聽到一陣悄悄的腳步聲，原來一名中年漢子加入了課堂，這讓大家提升了注意。"從此我即是你們的`老師，我會(huì)率領(lǐng)大家學(xué)好語文�！肮�！”剛剛聽到這句話，就引來了全班捧腹大笑。大家都在笑：原來我們的語文老師被氣走了，此刻又來了個(gè)“大笨蛋”，是不是還不知道我們班的‘’利害‘’呀？
不過讓我們一概沒有想到的是，黃老師的“嚴(yán)”就個(gè)了我們個(gè)下馬威，打了我們個(gè)手足無措，我們實(shí)在是無從“開首”！那些到處想著玩，到處想著百般算計(jì)的人都含蓄了很多。
俗語說：“嚴(yán)師出高徒”，沒過量萬古間，我們班的語文成績(jī)提高了很多，素來成績(jī)最差的人，此刻都可以考上80分。從那往后，我們也就“改過自新”了。
看著期末成績(jī)單上的98分，我感覺到一絲慰問。每逢我走過辦公室，經(jīng)常地望望窗內(nèi)，一股尊重之來由但是生，我的視野慢慢朦朧了。我想，這可能即是最美的背影吧！
忘不了老師的恩情作文 19
我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生了。在我的記憶中，我永遠(yuǎn)也忘不了恩師們對(duì)我的教育和指導(dǎo)。我和她們的感情很深厚。
卜老師是我一年級(jí)的班主任，她對(duì)我們班的同學(xué)恩重如山，苦心如海。她的教學(xué)很嚴(yán)謹(jǐn)，每次放學(xué)她總會(huì)延長(zhǎng)半小時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué)，給他們額外解說課堂的內(nèi)容。她和我們心心相連。遺憾的是因?yàn)橐恍┰�，她又接了別的班級(jí)。這讓我感覺很痛心，糾結(jié)了好長(zhǎng)時(shí)間。
喬老師是我二年級(jí)的班主任，她對(duì)我們很溫柔，她從來不會(huì)對(duì)我們真的生氣，也不會(huì)對(duì)我們橫加指責(zé)。這讓我們感覺很溫馨。她就像一個(gè)溫柔的大姐姐，耐心傾聽著我們的心聲，快樂著我們的快樂，悲傷著我們的悲傷，她和我們一起風(fēng)雨同舟，共同經(jīng)歷著學(xué)習(xí)中的快樂與苦惱。
李老師是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，她是我媽媽的高中同學(xué)。她對(duì)我很照顧。我能從課堂上感受到她對(duì)我的特殊感情。她的`微笑總是出現(xiàn)在課堂上，我很喜歡她。她的教學(xué)循序漸進(jìn)，也很會(huì)處理教學(xué)內(nèi)容，我很佩服她，也很喜歡這位數(shù)學(xué)老師。
我的英語老師很風(fēng)趣。英語課是我們今年新開的課程，她很會(huì)調(diào)動(dòng)我們的積極性，課堂很活躍。雖然我們有些笨，但我們卻在默默無聞地進(jìn)步著。
這些老師都是我的授業(yè)恩師，我對(duì)她們都有著深厚的感情。
我愛我的老師們！
忘不了老師的恩情作文 20
在所有教過我的老師中，我印象最深刻的一位老師，就是和藹可親的陳老師。
我非常感謝陳老師對(duì)我慈母般的教導(dǎo)，使我從一個(gè)愛哭的孩子，變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。每次我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，陳老師總是第一個(gè)站出來幫助我，但卻不是從一個(gè)老師的身份來幫助我，而是以一個(gè)朋友的身份來幫助我，讓我感受到她善解人意的一面。
在上一學(xué)期的一次單元考試中，一直考90分以上的我，卻走出了那個(gè)分?jǐn)?shù)段，只考了70多分，那一刻，我的心情非常低落，就像一只大雁遇到了暴風(fēng)雨的襲擊。我心想：陳老師一定會(huì)瞧不起我。想到這里，我的情緒也隨著一落千丈。
使我意想不到的是，陳老師看了我的'試卷后，利用課間操的時(shí)間和我一起分析試卷，幫我找出失分的原因。老師那滿腔熱情的話語，句句說到了我的心里，老師設(shè)身處地為我想，絲毫沒有要放棄的意思，她的一席話，像一把火炬照亮了我苦悶彷徨的心。望著陳老師那誠(chéng)懇、真誠(chéng)的面孔，聽著老師發(fā)自內(nèi)心的話，我感動(dòng)萬分。
陳老師對(duì)我的培育之恩不是一兩句話就能說清楚的，而是一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來。老師把她們一生的精力毫不保留地送給我們，讓我們沐浴在知識(shí)的海洋里，卻不求半點(diǎn)兒回報(bào)。
老師，你們是辛勤的園丁，你們的任務(wù)是培養(yǎng)好每一朵花兒——學(xué)生，只有你們辛苦的栽培、施肥，將來的花兒才會(huì)開得更加艷麗，祖國(guó)的未來也才會(huì)欣欣向榮。
讓我們帶著一顆感恩的心，對(duì)老師們說一聲：“老師，你們辛苦了！”
忘不了老師的恩情作文 21
每當(dāng)想起“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜！”這句詩(shī)，我的腦海里，便浮現(xiàn)出他的身影。一雙明亮的大眼睛，一對(duì)彎彎的柳葉眉，高高的頭發(fā)讓人感到精神而又帥氣。這就是我的啟蒙恩師——宋老師。
宋老師不但長(zhǎng)的帥氣，而且還特別關(guān)心每一位同學(xué)。記得有一次，要選一位檢查記作業(yè)的小組長(zhǎng)，我并沒有像其他同學(xué)那樣高高地舉起手，而是在一旁靜靜地坐著，而讓人出乎意料的是，您竟然選到了我，性格內(nèi)向的我，一時(shí)不知道應(yīng)該興奮好還是難過好，只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，您看懂了我的心，下課后您輕輕地走到我身邊，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“老師相信你一定可以，你一定是老師的好幫手！”我終于不緊張了，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！”從此以后，我認(rèn)真做好我的職務(wù)，檢查每個(gè)同學(xué)的作業(yè)記錄情況，只要有同學(xué)沒有記好作業(yè)，我都會(huì)嚴(yán)厲的督促他們快點(diǎn)做完，我多次受到老師的表揚(yáng)，心里甜滋滋的，對(duì)自己的信心也越來越大了！
您雖不是建筑家，但您手中的`思維導(dǎo)圖卻是蓋樓，打地基的基礎(chǔ)；您雖不是畫家，但您握在手中的粉筆寫出的字卻比畫更生動(dòng)，靈感；您雖不是音樂家，但您聲聲演奏著美妙動(dòng)聽的神韻……
在這里我要感謝您，我的啟蒙恩師——宋老師！
忘不了老師的恩情作文 22
時(shí)光匆匆，恍若流星。許多的人與我們擦肩而過，揮之不去，無法忘懷的就是我們的老師。
——題記
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感恩的畫卷，那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌蒙恼嬷B。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！被厥淄�，有多少親切的.眼神曾經(jīng)溫暖我們寒冷的心。無法改變的是時(shí)光留下的痕跡，唯有感嘆，永藏心中。搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；遨游書海，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
老師是平凡中暗含著偉大的人，平凡在于他們只是默默地堅(jiān)守自己的職責(zé)，無怨無悔；偉大在于他們?cè)谄椒驳墓ぷ髦性炀筒黄椒玻冀K如一。
我們的老師，沒有簇?fù)淼奈枧_(tái)，一支支粉筆是他們耕耘的梨頭；三尺講臺(tái)是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。
感謝老師，感謝您在凄風(fēng)苦雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中慈祥的面龐，讓浮躁的我們找到了努力的目標(biāo)。
感恩老師！
忘不了老師的恩情作文 23
一日為師終生為父，明天就教師節(jié)了，我特別懷念我的恩師劉老師。
劉老師是我們初三的班主任，教我們物理，說起話來滿口的鎮(zhèn)遠(yuǎn)口音，但表達(dá)還算清晰我們都聽的清楚，有些同學(xué)喜歡聽他講話，因?yàn)橛X得他的方言好玩。他平時(shí)臉上總是一副嚴(yán)肅的樣子，皺著眉頭，時(shí)刻表現(xiàn)出很擔(dān)心我們，他說他為我們這幫孩子著急，同學(xué)們都很怕他，因?yàn)樗倳?huì)對(duì)經(jīng)常遲到逃課的同學(xué)拳腳相加，我看見他也非常膽怯，我害怕我會(huì)落在他手里，但中國(guó)有句古話叫嚴(yán)師出高徒嘛！他講課的方式很特別，尤其是畫電路圖，思維特別清晰，空閑的時(shí)候總愛抽出時(shí)間來輔導(dǎo)我們功課，無論是中午休息時(shí)間還是晚自習(xí)，對(duì)于同學(xué)們提出的不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)他會(huì)不厭其煩的重復(fù)很多便。但他說話的口氣很強(qiáng)硬導(dǎo)致我們大家都討厭他。
直到有一天發(fā)生了一件事情我突然覺得他就像一個(gè)父親，我清晰的'記得那是一個(gè)下午，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，開完家長(zhǎng)會(huì)后他把我和媽媽留了下來問我要考哪所高中，中途他和我還有媽媽有很多談話我記得不太清楚了，但他的最后告訴我的一句話讓我的心完全融化了，他說你可以把我當(dāng)父親一樣看待，我突然覺得他和平時(shí)不一樣，他的目光是那么透徹，是那么慈祥。后來我畢業(yè)了，就再也沒見過他，時(shí)間過去了很久很久，直到有一天我偶然在大姐上遇見他，他兩鬢的白發(fā)更多了，我沒有和他講更多的話，但他依然還是像掛念自己的孩子一樣掛念那幫孩子。
忘不了老師的恩情作文 24
金色的陽光，豐收的九月，在這金色的季節(jié)里，我們又迎來了新的一個(gè)學(xué)期。一直以來，在我心中最美的人，就是我們的班主任——孫老師。
孫老師是我們的班主任，也是我們的.語文老師。她有一頭烏黑亮麗的齊肩長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛非常有神，高高的鼻梁上架著一副橙黑相間的眼鏡。我們班里的同學(xué)談起她來，有著說不完的話題。
孫老師從不喜歡拖拉作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)，他都要當(dāng)天批改完。每當(dāng)我們上作文課時(shí)，孫老師都要求我們當(dāng)堂完成。瞧，老師剛吃完午飯，沒顧得上休息又坐在教室里馬不停蹄地修改我們的作文草稿了。只見她左手拿著作文草稿本，右手拿著紅筆，在本子上邊看邊打上記號(hào)。我們哪里寫得好，她就在哪畫上著重號(hào);哪里有錯(cuò)別字，她就給你勾出來;哪里寫得語句不通，她就改你修改一下;哪里條理不清，她就用直線給你畫出來打上問號(hào)，提醒你修改……批改到好的語句或片段，孫老師還會(huì)認(rèn)真地給我們念一下，讓我們?cè)趯懽髦邢嗷W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一遍、兩遍、三遍，有的同學(xué)甚至要改改五六遍，孫老師都會(huì)不厭其煩地跟我們共同修改著我們的作文。批改這些作文草稿，是多么大的工作量啊!孫老師有時(shí)候還要把這些本子帶回家挑燈夜戰(zhàn)，直到把作文草稿都批改滿意，才讓我們謄到作文本上。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭，好似一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我們的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌!
忘不了老師的恩情作文 25
九月，迎來了學(xué)子們繼續(xù)展翅高飛的新歷程，也迎來了全世界廣大教師的節(jié)日，這是世界上最令人尊敬的職業(yè)。
老師像一泓清泉，滋潤(rùn)著我們，引導(dǎo)著我們流向希望的大海，到達(dá)自己理想的彼岸，老師的無私就像這泉水，清清淡淡沒有一絲的污濁。
海水用自己襯托著蔚藍(lán)的藍(lán)天，不為自己一時(shí)之利而忘卻了別人，老師之愛也是如此，像蠟燭；像粉筆；一絲不為己，只為照他人。
老師像母親像父親，教得我們?nèi)绾巫鋈恕Ｆ椒渤鰝ゴ�，老師雖沒有那無限的精力，卻有著火一樣的.熱情。雖說老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，但是沒有老師的細(xì)心教導(dǎo)，怎有從前偉人那如火如荼的壯麗詩(shī)篇？
泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸拔业男模谀愕难劾镎业搅颂炜��！笔堑�，學(xué)生在老師的啟發(fā)下，求知的眼里找到了完全神圣的天空！
有人說：“老師是燭以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉不斷探索。”
老師的愛像父母的愛一樣，是我們這些做子女所不能還清的，我們唯一能做就是好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)我們的老師。老師是我們學(xué)子永遠(yuǎn)的懷抱，是落葉所能回歸，是航船所能依靠的岸，難忘師恩，老師對(duì)我們的愛是無法用語言所能描述的。
我們現(xiàn)在所能做的就是努力學(xué)習(xí)，這樣才能對(duì)得起老師為我們所付出的一切。
讓我們?cè)谶@個(gè)輝煌的九月攜帶著師愛一起展翅高飛吧！
忘不了老師的恩情作文 26
我的老師，從幼兒園到現(xiàn)在，屈指算來，大概也有五六位吧，但給我印象最深的，當(dāng)然還是我的語文老師—章老師。
40多歲的她，溫和優(yōu)雅，嗓子特別好，普通話字正腔圓，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。班上學(xué)生多，而她又力求每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽到每個(gè)字。日子久了，聲帶出現(xiàn)了問題，發(fā)不出音，講不出話來。為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，她硬是不請(qǐng)假，堅(jiān)持上課。她把要說的話全部寫在了黑板上，那個(gè)星期，我們“聽”得特別認(rèn)真。
章老師的課上得很好。在課堂上，她和我們互相交流，天文地理、古今中外，無所不談。上《虎門銷煙》時(shí)，她慷慨激昂，領(lǐng)著我們感受虎門銷煙這一偉大壯舉，仿佛我們就在現(xiàn)場(chǎng)，目睹了那激動(dòng)人心的時(shí)刻。而給我們上《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》時(shí)，她常常哽咽，使我們從內(nèi)心深切地懷念葉欣。
我印象最深的還是那次選班長(zhǎng)。
那天，我們班競(jìng)選班長(zhǎng)，我名落孫山，為此，我難過得哭了一整晚。章老師得知了此事，她將我叫到辦公室，給我上了一堂“人生之課”�！笆〔⒉豢膳拢膳碌氖亲约翰荒軕�(zhàn)勝它，要找到失敗的原因，在哪里跌倒就要在哪里爬起來!”我聽后，豁然開朗。章老師笑著撫摸著我的.頭說：“孩子，去吧，上課去吧!”
章老師的話，如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。雖然這件事已過去幾年了，我卻依然記憶猶新。
我不知道用怎樣的言語來形容我的老師，只知道，是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她引導(dǎo)我放飛心中的夢(mèng)想。
忘不了老師的恩情作文 27
小學(xué)生最基本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰在默默無聞地付出？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么地和藹可親。他們總是那么細(xì)心地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了學(xué)生……
老師，如同自己的親生母親，當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來向老師吸取知識(shí)時(shí)，對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的a o e到能寫出美妙生動(dòng)的.文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)．能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水呀！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己．老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師的銀絲，滿臉的滄桑，聽著老師越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
每一位老師都是純樸的，善良的．她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師．他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹．讓我們?cè)谛睦锢斡洝獛煻麟y忘!
我要感謝您!我的恩師!
忘不了老師的恩情作文 28
老師，您是辛勤的園丁，我們每個(gè)人，都能通過老師的教育學(xué)到更多的知識(shí)，我要感謝我的恩師。
我的恩師有時(shí)慈祥，有時(shí)又很嚴(yán)厲，不管是哪一樣，都包含了她對(duì)我們殷切的教育和愛護(hù)。
記得有一次考試，我很快做完試卷題目，當(dāng)時(shí)我想一定能拿到優(yōu)分。所以我沒有檢查便坐在座位上想了其他的事情�！白鐾暝嚲硪剡^頭檢查”，您在講臺(tái)上說著，可我卻沒當(dāng)回事，只是隨意地檢查，便又分神想著其他東西了。到發(fā)卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)只得了七十幾分，真是后悔！我覺得挺沮喪的。這時(shí)您走了過來，鼓勵(lì)我說：“這次考得大意了，不過不要緊，下次要努力，正所謂“一分耕耘，一分收獲”，你只要用心，就會(huì)取得好成績(jī)的”。您的話就像一股暖流流進(jìn)了我的心扉，正因?yàn)橛辛四难虒?dǎo)，我才會(huì)不斷進(jìn)步。
還有一次，我們?cè)谡n堂上鬧哄哄的，您“教訓(xùn)”了我們。上語文課時(shí)，不知是誰突然發(fā)出了“吱吱”的聲音，您斷定是有同學(xué)在故意搗亂。您用眼睛掃視了全班，然后露出了嚴(yán)厲的神情，您大聲質(zhì)問：“誰干的”？終于紙還是包不住火，搞惡作劇的同學(xué)終于承認(rèn)了錯(cuò)誤，您讓他到講臺(tái)來檢討……。從那以后，同學(xué)們都很認(rèn)真地上課了，再?zèng)]有搞小動(dòng)作。我們的'學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸地提高了，這些都是您的功勞，您的嚴(yán)厲讓我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。
您不僅有慈祥的一面，還不缺嚴(yán)厲。是您，讓我們從小苗長(zhǎng)成了參天大樹；我們今天能夠領(lǐng)悟到的許多人生道理，學(xué)到了許多知識(shí)，都包含了您的辛勤付出。我的恩師，感謝您！
忘不了老師的恩情作文 29
繁星忘不了夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻(xiàn)，花兒忘不了風(fēng)雨的洗禮，我忘不了老師你無私的師恩：恩師難忘！
那天，白雪皚皚，寒風(fēng)刺骨。您正在為班級(jí)的升旗校會(huì)而苦惱，是您在65個(gè)同學(xué)里選我做主持人。您讓我寫稿，可我寫作水平不咋地，只能拿小學(xué)的稿件生搬硬套把稿子寫完。第二天您看了稿子，剛開始只是用筆指導(dǎo)我修改，可到后來您就幫我寫稿子。當(dāng)我要上臺(tái)時(shí)，老師您不斷地幫我練習(xí)，聽主持詞，手把手教我，朗讀時(shí)要抑揚(yáng)頓挫。上臺(tái)時(shí)，我的膝蓋不停地抖動(dòng)。這時(shí)畢竟只有兩個(gè)人主持全校的升旗校會(huì)，下面一千雙眼睛看著我們兩張嘴，那真的是超級(jí)緊張�？晌艺娴氖浅０l(fā)揮，下臺(tái)以后很多人都夸贊我，那感覺真的`是太爽了。
每次下課，我們給你鞠躬，你禮貌性地也彎下了腰，不管你有多著急的事，你依舊那么做。靜靜的深夜，群星在閃耀，你還在全神貫注細(xì)心批改著全班同學(xué)的語文作業(yè)。當(dāng)有同學(xué)出錯(cuò)時(shí)，你會(huì)用紅筆把錯(cuò)誤圈出，讓大多數(shù)同學(xué)一目了然。當(dāng)我們厭倦讀書時(shí)，您會(huì)讓我們上體活課，我們覺得你是天下最好的老師。
老師，您的笑是我們看見過最甜美的笑。您的眼睛炯炯有神。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甜美。您的愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。在這一年里我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是您教會(huì)我怎樣面對(duì)人生挫折，怎樣盡到屬于自己的責(zé)任……
忘不了老師的恩情作文 30
吾識(shí)得一奇人，此人乃吾師也。初識(shí)時(shí)，師西裝著身，眼鏡架于鼻梁，一派大師風(fēng)范。為其學(xué)生乃吾人生之一大幸事。
一日，師于課堂贊吾，曰：“汝發(fā)言積極，三門主課頗為出色，政史地生應(yīng)多努力，打好副課之基礎(chǔ)，奮力追趕主課�！甭�?zhēng)熞幌�，勝讀十年書矣。一學(xué)年已過，吾前進(jìn)近十余名，盡為師之功。
師授教不求多，只求甚解。吾發(fā)現(xiàn)師有一喜好，一時(shí)辰內(nèi)，整裝七八次，師先整衣，后梳其發(fā)，而后扶眼鏡。私下，同窗譽(yù)其為“師之整裝三步奏”并爭(zhēng)相仿之。
又一日，國(guó)文老師命爾等，描寫一人之特點(diǎn)，而后猜之。吾曰：“有一人，愛整潔，注儀表，一時(shí)辰內(nèi)，整裝數(shù)次，先整衣，后理發(fā)，扶眼鏡，私下里，爾等爭(zhēng)相仿之。”同窗一起高呼：“此人乃吾師也。”
師眼光獨(dú)特，班貌評(píng)比，師首創(chuàng)圖書閣，他班爭(zhēng)相仿之。師又美化教室，書香習(xí)習(xí)，書聲瑯瑯，進(jìn)入教室，讓人如沐春風(fēng)。
師笑容滿面，以禮待人。爾等敬之，常與師交心。師如父母，乃吾最信任之人。師不拘小節(jié)，常與爾等共嬉戲，感情互深矣。
師倡高效課堂，要求吾等預(yù)習(xí)，分組探討。課上吾等倍感輕松，效率提高極快。師看后大喜，要求爾等必堅(jiān)持執(zhí)行，飽讀詩(shī)書，考取功名，成為有用之才。
師之恩德，爾等難忘；師之教誨，警鐘長(zhǎng)鳴；爾等必尊師訓(xùn)，以報(bào)師恩。
師如燭，照亮黑暗；師如蠶，吐絲育人。師乃當(dāng)今最高尚之人，為爾等祖國(guó)之花朵奉獻(xiàn)青春年華。偉矣！
忘不了老師的恩情作文 31
微風(fēng)輕輕地吹，吹走了片片黃葉，卻吹不走心中老師美好的身影，暖流輕輕的淌，淌走了心中一道道煩惱，卻淌不走老師最深刻的恩情。師生間的情，像片片樹葉，撿起來，慢慢欣賞，令人回味無窮！
每當(dāng)我們遇到不會(huì)做的題，不會(huì)做的事，總有老師在身旁細(xì)細(xì)的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽明白為止。那清脆的如風(fēng)鈴般的聲音，停留在了樹葉中。
每當(dāng)我們考試考的不太理想，測(cè)驗(yàn)成績(jī)不太好時(shí)，總能聽到老師覺悟的鼓勵(lì)聲，如絲絲春雨，慢慢地，輕輕的.淌入了我們的心中，也停泊在了另一片青翠的樹葉上。
每當(dāng)我們肚子疼了，發(fā)燒了或者有什么病了，同學(xué)們大多都會(huì)躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，害怕自己被傳染其中，而老師雖然也怕，卻還是體貼入微地幫忙給倒水，關(guān)心地體貼著自己親愛的兒女一般，千叮嚀萬囑咐地將她送回家。也將它停留在一灣綠葉中。
在課堂，我們都不敢舉手回答問題，課堂只有幾個(gè)人熱情萬丈地回答問題，老師皺皺眉頭，用期盼的眼神看著我們，鼓勵(lì)我們舉手回答問題，當(dāng)我們怯怯地舉起了手，老師笑了，“咯咯咯……”的聲音在教室中久久回蕩，另一片樹葉同樣也記下了這個(gè)故事。
驀然回首，一片片樹葉包含了老師無窮無盡的愛，校園里的一草一木都有了變化，唯獨(dú)老師的愛，永遠(yuǎn)停泊在我心中，令我久久難以忘懷……。
忘不了老師的恩情作文 32
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)形象生動(dòng)地說明了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作？老師每時(shí)每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊！
我們從無知少年一步步長(zhǎng)大，這是誰的功勞？我們從呀呀學(xué)語到滿口的詩(shī)詞華章，這又是誰的'功勞？是的，還是老師。他讓我們從懵懂無知到知識(shí)充實(shí)，最后讓我們成功地邁出了校園，踏上了自己的人生旅途。
還記得5.12大地震嗎？有多少學(xué)生是被老師護(hù)住才保全生命的！人民教師譚千秋用自己的血肉之軀守護(hù)住了身下的四名學(xué)生，這是多么感人的一幕��！
老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻(xiàn)給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應(yīng)干的工作，才驀然的離開。他們除了白天，什么也沒有帶走，卻留下了一地的知識(shí)。
當(dāng)我們?yōu)槲覀兊母改付松弦槐钑r(shí)，我們應(yīng)該也想到其實(shí)我們也應(yīng)該給我們親愛的老師獻(xiàn)上一杯茶��！是的，我們不要忘了，我們身后還有為我們默默奉獻(xiàn)著恩師��！
一顆感恩的心，一份真誠(chéng)的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應(yīng)該為感恩老師而去做的。讓我們行動(dòng)起來，以自己的優(yōu)異成績(jī)來感恩老師吧！
忘不了老師的恩情作文 33
記得一年級(jí)開學(xué)那天，我背著自己的新書包，帶著忐忑的心情走進(jìn)了陌生的教室。我第一眼看到的，就是沈老師。她的臉上笑容燦爛，仿佛一道陽光撫慰了我。我心頭的陰云頓時(shí)散盡，原來上學(xué)也不是那么可怕的'事情。
還記得多少次沈老師幫我們剪指甲，還記得多少次沈老師帶我們圍坐在操場(chǎng)上朗讀課文，還記得多少次我們情不自禁的稱呼沈老師為“沈媽媽”！當(dāng)我們還是懵懵懂懂的時(shí)候，是沈老師無微不至的關(guān)心，讓我們健康成長(zhǎng)，愛上了我們的小學(xué)生生涯！沈老師很和藹，是我們生活中的“慈母”，但也是我們學(xué)習(xí)中的“嚴(yán)師”，她嚴(yán)肅起來也不是“吃素的”。有一次，我們班上寫字課，因?yàn)槭桥d趣課，幾乎所有同學(xué)都沒有認(rèn)真聽講，自然寫得一塌糊涂。老師看著我們不專心的樣子，一改平日溫和的樣子，神色由晴轉(zhuǎn)陰，“這節(jié)課如果字寫得不好，放學(xué)都得留下來重新寫！”她話語一落�！安灰�！”聽了這個(gè)消息，剎那間班里議論紛紛。但是沒有方法，大家不得不拿起筆，看著字帖，一筆一劃認(rèn)真的重新寫一遍。沈老師最后嚴(yán)肅的跟我們說：“無論學(xué)什么東西，都要認(rèn)真。三心二意，馬馬虎虎是絕對(duì)學(xué)！”自那以后，我每一次寫字，都會(huì)想起老師的這一番話。我的身軀就會(huì)不自覺的坐得端端正正，認(rèn)真地寫起來，投入到學(xué)習(xí)的樂趣中去。
沈老師，假設(shè)我們是花朵，您就是園丁，我們是稻田，您就是甘泉，我們是向日葵，您就是陽光。謝謝您對(duì)我們的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的啟蒙恩師！
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