音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容（通用20篇）
音樂劇是一種舞臺(tái)藝術(shù)形式，結(jié)合了歌唱、對(duì)白、表演、舞蹈。以下是小編收集的音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感，歡迎查看！
音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容 1
課上得好好的，老師突然讓我們下樓排隊(duì)，還要帶上凳子。什么回事？大廣播里隱約傳來“觀看音樂劇”幾個(gè)字。正疑惑著就到了指定場(chǎng)地，前方汽車舞臺(tái)已經(jīng)布置完畢。哇，天上果真掉了餡餅！演出很快開始，一群花枝招展的學(xué)生說啊、唱啊、跑啊、跳啊，漸漸把我?guī)нM(jìn)一個(gè)洗滌心靈的故事里。
音樂劇《田夢(mèng)兒》講述了在城里上學(xué)的鄉(xiāng)下學(xué)生田夢(mèng)的喜怒哀樂。田夢(mèng)是個(gè)路邊棄兒，被好心的'爺爺收養(yǎng)。因?yàn)闋敔斒菗炱茽�的，同學(xué)們都瞧不起她。在一次班級(jí)捐款中，她捐出了一天的伙食費(fèi)，同學(xué)們由此了解到她的困境。后來田夢(mèng)去網(wǎng)吧撿瓶子幫爺爺分擔(dān)生活壓力，卻被同學(xué)們誤解為“不良少年”，真相大白后，大家紛紛道歉。爺爺失蹤了，同學(xué)們和田夢(mèng)一起尋找，可找到時(shí)爺爺已經(jīng)失憶，是田夢(mèng)用自己悲苦的身世喚醒了爺爺?shù)挠洃洝敔斣诓坏靡训那闆r下公開了姐姐的驚天秘密……
演員們演得棒極了。他們來自金壇縣華羅庚藝術(shù)團(tuán)。經(jīng)過他們的表演，這個(gè)故事像是發(fā)生在我們身邊。瞧瞧同學(xué)的表現(xiàn)就知道它有多吸引人，多感動(dòng)人了。先前，笑聲一陣接一陣；后來整場(chǎng)鴉雀無聲，很多人都默默地流下了眼淚。我雖沒有這么夸張，眼里也濕潤了。田夢(mèng)一家人的凄涼處境和高尚品德，讓我油然生出無限的同情和敬佩。
田夢(mèng)是好樣的。她知恩圖報(bào)，十分孝順。她雖然家境貧困，卻還能心系他人。她的姐姐是好樣的。為了支教，回饋社會(huì)，她竟然付出了生命。她們的爺爺是好樣的�？繐炱茽�撐起了一個(gè)家，把兩個(gè)撿來的女兒撫養(yǎng)大，可以說吃盡了千辛萬苦。
我想起我們這個(gè)社會(huì)，如果更多些像他們這樣富有愛心的人，世界就更美好了。我想起我們的班級(jí)，也有家庭比較困難但心地善良又求上進(jìn)的同學(xué)，我們?cè)撊绾螏椭麄兡兀?/p>
音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容 2
這是我第一次看兒童音樂劇，我覺得比電視、電影好看多了，很有教育意義。金壇縣華羅庚藝術(shù)團(tuán)不愧是專業(yè)團(tuán)體，把田夢(mèng)兒的故事演繹得生動(dòng)有趣，感人肺腑。
田夢(mèng)兒姐妹無父無母，家庭特別困難，拾荒的爺爺靠勤勞的雙手和省吃儉用養(yǎng)活她們，供她們上學(xué)。在學(xué)校里，田夢(mèng)受盡了同學(xué)的白眼。但田夢(mèng)沒有嫌棄爺爺，反而更關(guān)心他。為了減少爺爺?shù)纳钬?fù)擔(dān)，田夢(mèng)去網(wǎng)吧拾瓶子，卻遭到了同學(xué)們的.誤解。后來同學(xué)們知道了自己的不對(duì)，紛紛向田夢(mèng)伸出援手，幫她找到失蹤的爺爺……
故事充滿著陰晴圓缺、悲歡離合，再加上演員們專心致志的表演，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有師生。我看到身邊的一些人已經(jīng)淚濕衣襟。我讀得懂那淚水，它們因田夢(mèng)一家人的善良而流，因一班學(xué)生的友愛而流。
我最喜歡田夢(mèng)這個(gè)人物。她個(gè)性頑強(qiáng)，不怕任何困難。面對(duì)同學(xué)的嘲笑，她沒有退縮，更沒有自卑。該怎么做還怎么做，一點(diǎn)不受影響。在校，她是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，為了捐款，她寧可餓肚子，也要捐出僅有的五塊錢。在家，她非常懂事，知道爺爺為了這個(gè)家不容易，她就想幫一把，于是到網(wǎng)吧撿廢品。爺爺失蹤了，她滿世界地尋找。爺爺失憶了，它想方設(shè)法將爺爺喚醒。她明白與她沒有血緣關(guān)系的爺爺對(duì)她的大恩大德。
我們小學(xué)生要學(xué)習(xí)她不怕吃苦、勇往直前的精神，學(xué)習(xí)她孝順長輩、為人著想的品質(zhì)。我們也要做她這樣懂事、聰明、美麗的好孩子！
音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容 3
今天，《田夢(mèng)兒》走進(jìn)了我們的校園�！短飰�(mèng)兒》是一部?jī)和魳穭�，最適合我們小學(xué)生看了。下午，我們?nèi)熒鷶D在一起津津有味地看了兩節(jié)課，《田夢(mèng)兒》顯然沒有讓我們失望。
《田夢(mèng)兒》表現(xiàn)的是校園題材。一個(gè)叫田夢(mèng)的女生，在�？偸潜煌瑢W(xué)們嘲笑、欺負(fù)，因?yàn)樗龥]有父母，爺爺還是個(gè)撿破爛的。田夢(mèng)過得很煩惱，但她一直很努力。一次班級(jí)捐款，讓同學(xué)們改變了對(duì)她的看法。在家里，她更是個(gè)好孩子，她舍不得自己的爺爺辛苦，于是偷偷地跑到網(wǎng)吧拾瓶子。爺爺失蹤了，她發(fā)瘋似地尋找。她的堅(jiān)持，使?fàn)敔敾謴?fù)了記憶。最后，她對(duì)姐姐的誤會(huì)也消解了。原來，她們倆都是爺爺拾回來的.。姐姐一直沒回家，不是忘恩負(fù)義，而是在支教過程中慘遭不幸。
這是一個(gè)讓人流眼淚的故事�？幢硌輹r(shí)，確實(shí)有一些同學(xué)被感動(dòng)得淚水如斷線的珍珠。我的心靈也受到真情的洗禮。我們班上也有家庭困難的學(xué)生，這部?jī)和瘎∽屛宜伎计鹚麄儾灰椎纳睢?/p>
我們要關(guān)心他們，而不是取笑；我們要幫助他們，而不是加一層打擊，像雪上加霜；我們要支持他們，使他們感到溫暖，讓他們鼓起勇氣，活得樂觀自信。
當(dāng)然，他們自己也要自強(qiáng)，像劇中的田夢(mèng)一樣。因?yàn)榧彝ケ蝗诵υ挘@件事首先要認(rèn)識(shí)清楚。這根本不是丟臉的事。如果你認(rèn)為丟臉了，你也不能老想著它，而讓自己傷心，并對(duì)家庭產(chǎn)生嫌棄，對(duì)同學(xué)產(chǎn)生仇恨。你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，讓自己發(fā)光，讓別人對(duì)你刮目相看，讓家庭引以為豪。
音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容 4
“哀哀父母，生我劬勞。”《詩經(jīng)小雅寥莪》中這樣說。父母是我們?nèi)松械牡谝蝗谓處�，他們帶給我們歡樂，帶給我們幸福，帶給我們?cè)S多許多無私的愛。
“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我，駛向金色的彼岸……”我仿佛聽到了那首美麗的童謠，只不過，對(duì)于這首童謠，我已經(jīng)不感到迷惑和費(fèi)解�，F(xiàn)在，我已明白了這首歌的深深含義……
我在一本書上看到了這樣一個(gè)真實(shí)事例：有一個(gè)非常關(guān)心兒子的母親，什么事都不讓兒子做。一天，她發(fā)了燒，想喝粥，可是自己不能下床，沒有辦法做，就讓兒子做一些粥給母親喝。兒子從小就嬌生慣養(yǎng)，哪里會(huì)做什么粥啊!并且，還無情的說了一句：“你想喝粥，不會(huì)自己做嗎?”
我真不知道，你在說那些話的時(shí)候于心何忍!爸爸、媽媽每天辛辛苦苦的工作，為我們付出了那么多，不求任何回報(bào)，為的不就是想讓我們一家人可以開開心心的�？墒�，這樣無私的付出，卻只能換來你一句冷冰冰的話語……
對(duì)于我們來說，什么東西都可以選擇：同學(xué)、玩具、衣服……惟獨(dú)父母不能選擇。他們對(duì)我們那么好，呵護(hù)、關(guān)心我們。
雖然，有時(shí)候，他們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒而大吼大叫，可是，爸爸、媽媽也是愛我們的呀!難道，你做錯(cuò)了事，與這事無關(guān)的過路人會(huì)批評(píng)你嗎?
在很小的時(shí)候，我很羨慕別人的家長，他們的爸爸、媽媽有的是藝術(shù)家，有的是工程師，有的是受人民尊敬的教師，還有的是救死扶傷“白衣天使”……而我的爸爸、媽媽呢?卻是……我當(dāng)時(shí)多么渴望有一個(gè)出色的`爸爸、媽媽啊!
現(xiàn)在，我知道，這樣的想法是非常無知而又幼稚的。我的父母雖然只有平凡的事業(yè)，但是，對(duì)我們的愛卻是偉大的!從小到大，如果沒有了爸爸、媽媽，能有我們現(xiàn)在美好的生活嗎?我們自己的父母才是天底下最好的，最疼最愛我們的，是沒有任何人可以取代他們的!
爸爸、媽媽對(duì)我們的愛比山高，比海深，讓我們一輩子也報(bào)答不完，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他們的!
音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容 5
跟著老師的步伐走進(jìn)了報(bào)告廳里觀看音樂兒童劇《田夢(mèng)兒》，看完之后，使我深有感觸。
田夢(mèng)兒從小就和她的姐姐、爺爺相依為命，她是從農(nóng)村到誠市里新轉(zhuǎn)來的新學(xué)生，家里生活經(jīng)濟(jì)情況非常貧窮，這個(gè)兒童音樂劇寫了田夢(mèng)兒的一個(gè)故事，故事的內(nèi)容分別是換同桌、愛心捐款、抓田夢(mèng)兒、找爺爺、爺爺失憶了和幫爺爺完成愿望。
換同桌寫的是田夢(mèng)兒班級(jí)里的同學(xué)互相換同桌，回家之后，爺爺給他五塊錢，作為他明天中午的午飯錢。
第二天，班長說：“獻(xiàn)出我們的一份愛心，給山區(qū)里的學(xué)生們捐款吧！我們班還需要一位同學(xué)來給我們照相，我們的照片將在電視里輪流播放呢！誰捐的多，誰給 的鏡頭就最多。大家聽了，紛紛都去捐錢，錢多多捐了100元錢，其他同學(xué)們有的捐了十元，有的捐了20元……輪到田夢(mèng)兒的時(shí)候，他把爺爺給她僅有的午飯錢 捐了，可是不知原因的同學(xué)卻嘲笑他捐少了。得知真情后，同學(xué)們都向田夢(mèng)兒道歉。
同學(xué)們想：不對(duì)呀！田夢(mèng)兒中午還去網(wǎng)吧里玩呢，那她愛心 捐款怎么捐得這么少？假裝可憐巴巴的.，學(xué)習(xí)那么差，還有心思去上網(wǎng)吧。班長半信半疑，在同學(xué)們的勸說下，班長信以為真，決定抓田夢(mèng)兒。他們?cè)O(shè)計(jì)了一條方 案：準(zhǔn)備在田夢(mèng)兒出教室的那一刻攔住她。中午，放學(xué)了。田夢(mèng)兒正準(zhǔn)備出教室，就受到了其他同學(xué)們的威脅。田夢(mèng)兒說：“只要你們抓到我，我就不走�！苯Y(jié)果， 田夢(mèng)兒從教室里跑了出來，他們眼看田夢(mèng)兒就這樣去了網(wǎng)吧，決定設(shè)計(jì)第二條方案：準(zhǔn)備在網(wǎng)吧里攔住她。田夢(mèng)兒帶著一個(gè)大包來到了網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)這里有許多人，其 中一個(gè)人把鐵罐子扔到了地上。又有一個(gè)人把塑料瓶扔到了地上，田夢(mèng)兒看見了，立即兩個(gè)瓶子塞進(jìn)了她的大包，準(zhǔn)備要走。班長一下扯回她的大包里面的空瓶子都 散落在地，班長和同學(xué)們見到地上散落的空瓶子，似乎明白了什么：原來田夢(mèng)兒來到網(wǎng)吧是為了撿地上的空瓶子，為爺爺分擔(dān)辛苦。班長和同學(xué)們錯(cuò)怪了田夢(mèng)兒，向 田夢(mèng)兒深深地鞠了一躬。
爺爺?shù)弥诉@件事非常生氣，責(zé)罵田夢(mèng)兒，甚至還打了田夢(mèng)兒，說田夢(mèng)兒她不好好學(xué)習(xí)，可能是嫌棄爺爺了，可是，田 夢(mèng)兒不是這個(gè)意思，他只想為爺爺分擔(dān)辛苦。第二天，爺爺一大早就出門了，直到晚上都沒有回來，田夢(mèng)兒想：爺爺是不是離家出走了？他們找呀找呀，每個(gè)角落都 找遍了，還是沒有找到爺爺，他們徹底地絕望了，盼望著爺爺能早點(diǎn)回家。
第三天，爺爺終于回家了，但是，他把自己反鎖在房間里，好像什么都記不清了，它把椅子當(dāng)成了牛，田夢(mèng)兒怎么敲門，他都不開，田夢(mèng)兒跪在門前。連聲向爺爺?shù)狼�，這時(shí)，門終于開了，爺爺從房間里走了出來，似乎什么都明白了。田夢(mèng)兒和爺爺緊緊的抱在一起。
爺爺?shù)脑竿窃诶霞医ㄒ蛔路孔�。班長說：“我們來為田夢(mèng)兒輔導(dǎo)功課，幫爺爺完成愿望吧！”
這個(gè)兒童音樂劇讓我們明白了：做人就該像田夢(mèng)兒一樣有一顆孝心，懂得知恩圖報(bào)。同樣，還要將田夢(mèng)兒一樣有一顆愛心。
音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容 6
由省委宣傳部重點(diǎn)投資。扶持的大型現(xiàn)代音樂兒童劇《田夢(mèng)兒》在鎮(zhèn)江藝術(shù)劇場(chǎng)首演。該劇由金壇華羅庚藝術(shù)團(tuán)排演，這也是該團(tuán)推出的第7臺(tái)現(xiàn)實(shí)題材新戲。 當(dāng)日，省委宣傳部副部長。省文明辦主任楊志純，省委宣傳部部務(wù)委員。省文聯(lián)副主席李朝潤，省文明辦副主任葛萊等，與鎮(zhèn)江潤欣實(shí)驗(yàn)學(xué)校500多名師生及學(xué)生家長共同觀摩新戲。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，不少觀眾邊看戲邊擦眼淚。 根據(jù)省美德少年真實(shí)事跡改編的.兒童劇《田夢(mèng)兒》，講述了路邊棄兒田夢(mèng)長到_歲時(shí)，跟隨撿破爛的爺爺進(jìn)城求學(xué)的成長經(jīng)歷。全劇通過調(diào)換座位。班級(jí)捐款。網(wǎng)吧圍堵。爺爺失蹤等情節(jié)，在不斷的矛盾沖突中，展現(xiàn)了城鄉(xiāng)孩子從理解到融入過程的純美情感。
《田夢(mèng)兒》編劇。導(dǎo)演。音樂。舞美等主創(chuàng)人員都是《留守小孩》原班人馬，但圍繞“孝與愛”的劇情和立意均高于《留守小孩》。當(dāng)天首演后，省委宣傳部隨即組織到場(chǎng)觀摩專家座談，商量進(jìn)一步打磨新戲方案。本月，華羅庚藝術(shù)團(tuán)將攜新戲進(jìn)入上海演藝市場(chǎng)，走進(jìn)中小學(xué)校與學(xué)生互動(dòng)，征求師生意見并加以修改。 華羅庚藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長史國生告訴記者，按兩年新排一臺(tái)戲的頻率，該團(tuán)已先后排演《少年華羅庚》�！读羰匦『ⅰ��！稄拈L蕩湖來的女孩》等6部?jī)和瘎。B續(xù)演出6200多場(chǎng)，觀眾超過600萬人次。此次《田夢(mèng)兒》從排演到公演僅用26天，9月28日將在省美德少年評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)上整臺(tái)演出，隨后赴全省各地巡演。他同時(shí)透露，劇團(tuán)第8臺(tái)新戲劇本已完成并進(jìn)入論證階段。
音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容 7
田夢(mèng)兒是一部?jī)和瘎『透鑴�，田�?mèng)是里面的主人公，她是一個(gè)正直友愛的女孩。
田夢(mèng)和姐姐生下來就被父母扔在田地里，被一個(gè)老爺爺收養(yǎng)。老爺爺十分善良，把她們當(dāng)成是自己的女兒一樣，他們?nèi)艘岳蠣敔敁炖鵀樯�，田�?mèng)上學(xué)時(shí)，同學(xué)都不愿意跟她同桌，都稱她是“垃圾王”有些同學(xué)說她身上都是垃圾，有股臭烘烘的味道，她一沖動(dòng)，和同學(xué)打起來了，還好班長勸開了，她回了家，爺爺看到渾身狼狽的田夢(mèng)，很生氣地對(duì)田夢(mèng)說：“你是不是在學(xué)校又跟同學(xué)打架了，上學(xué)的地方 ，你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天犯錯(cuò)，難道想長大了跟我一樣撿垃圾嗎？”說完后舉起手中的.棍子向田夢(mèng)的身上打去，田夢(mèng)委屈地說：“撿垃圾怎么了，就低人一等嗎，憑自己的勞動(dòng)吃飯，有什么錯(cuò)？”這時(shí)班長來了，勸開爺爺并說了一下事情原委，爺爺這才放下了棍子，對(duì)田夢(mèng)說，“別人說什么不要緊，我們只要知道我們沒錯(cuò)就行了，不用跟同學(xué)爭(zhēng)一時(shí)之氣�！�
田夢(mèng)還是一個(gè)友愛的人，一次爺爺給了她五元午飯錢，可是，那天正巧有捐款，她毫不猶豫把五元捐給了有困難的同學(xué)，雖然自己餓了肚子，但是她還是樂呵呵地說：沒事，最近胖了不少，真好可以減肥了。
田夢(mèng)是一個(gè)善良的人，她并沒有因?yàn)樽约罕粊G棄，而自暴自棄，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容 8
人人心中都會(huì)有過謊言，但你可否想過，在謊言背后埋藏著愛的種子嗎?如果沒有，那么，就和我一起走進(jìn)《田夢(mèng)兒》這個(gè)故事吧。
有個(gè)叫田夢(mèng)兒的女孩，和爺爺、姐姐相依為命。爺爺靠撿垃圾供她們姐妹倆上學(xué)，同學(xué)們都笑話她有個(gè)“破爛王”爺爺，為了維護(hù)爺爺，她和同桌打了架。爺爺知道后，教育她不要打架，并給田夢(mèng)兒五元午餐錢。班上組織捐款，善良的田夢(mèng)兒將午餐錢全部捐了出去。即使這樣，不知情的同學(xué)卻嫌她捐得太少，可他們哪里知道，捐出了僅有的五元錢，田夢(mèng)兒付出的代價(jià)是餓著肚子。班長的講述，讓大家明白了田夢(mèng)兒的困境。同樣被爺爺撫養(yǎng)大的.姐姐將爺爺?shù)倪@份恩情傳遞給孤兒，用愛溫暖孤兒的心。她去貴州山區(qū)支教卻不幸遇到塌方。爺爺?shù)弥�，一直瞞著田夢(mèng)，他認(rèn)為：一人傷心總比兩人傷心好。
今年我隨爸媽回爺爺奶奶家過年。過完年回到家里，疲憊蔓延全身。下意識(shí)摸了摸口袋，準(zhǔn)備將鑰匙放進(jìn)書桌，口袋里竟然沒有一絲鑰匙的蹤影。我有些著急了，不可能丟了吧?我又拖著疲憊的身體翻了翻書包，也沒有!難道丟爺爺家了?我趕緊給爺爺打電話，讓他幫我找找。我記得小學(xué)時(shí)丟了一次鑰匙，我可不想重蹈覆轍，而這次丟的是一大串鑰匙。然而我卻等來了失望。
第二天，“叮鈴鈴——”不緊不慢的電話鈴響了。
“喂?”
“喂，孫女啊……”是爺爺!我屏住了呼吸，心中祈求千千萬萬遍：鑰匙找著了。但，“鑰匙沒找著哇。我和你奶奶找了兩天，床下也翻了個(gè)遍，我又用磁鐵去吸了角角落落，你奶奶在垃圾里也翻了個(gè)遍，我們還問了鄰居，他們說沒看見。我們又跑到你玩過的地方去找了一下，也沒有!……”
呀!爺爺奶奶竟為了給我找鑰匙想出了這么多法，還跑遍那么多地方!我不得不感動(dòng)于爺爺奶奶的耐心和細(xì)心。“孫女哇，鑰匙丟了就算了，喊你爸爸媽媽莫吵你，你在家里找一遍，看是不是丟家里了�！蔽倚闹胁恢獮楹闻模籂敔斈棠�，你們真傻啊，何必為了一串鑰匙耗費(fèi)這么多精力呢?即使找不到了，我還可以去鑰匙店配一把呀。
電話筒里淌出的輕言慢語，像一曲溫情的歌，飄進(jìn)我的心中，滋潤著我的心田。
音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容 9
今天，我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上觀看了音樂兒童劇——《田夢(mèng)兒》。在觀看演出的過程中，我抑制不住，一次又一次地流下了眼淚，周圍的同學(xué)們也感動(dòng)得熱淚盈眶。 這部?jī)和瘎≈v述了這樣一個(gè)故事：有個(gè)叫田夢(mèng)兒的女孩，和爺爺。姐姐相依為命。爺爺靠撿垃圾供她們姐妹倆上學(xué)。同學(xué)們都笑話她有個(gè)“破爛王”爺爺，為了維護(hù)爺爺，她和同桌打了架。班上組織捐款，善良的田夢(mèng)兒將用來買午餐的五元錢全部捐了出去。即使這樣，不知情的同學(xué)卻嫌她捐得太少，冷嘲熱諷，百般嫌棄。他們哪里知道，捐出了僅有的五元錢，田夢(mèng)兒只能餓肚子……
劇中的那5塊錢，深深地揪住了我的心：5塊錢的捐助太少了嗎？田夢(mèng)兒的同學(xué)是這么認(rèn)為的，因?yàn)樗麄兙枇?0、50、100……可是，田夢(mèng)兒盡管家境貧窮，她還是竭盡全力。傾其所有，獻(xiàn)出自己的那一份愛心。這是多么難能可貴��！由此，我對(duì)愛心捐獻(xiàn)有了一種新的認(rèn)識(shí)：捐獻(xiàn)應(yīng)該是愛的傳遞，捐獻(xiàn)的`金錢不在多少，只要是盡自己所能，為他人奉獻(xiàn)，這就是愛的傳遞。因?yàn)橛袗�，世界才變得更加溫暖�?看完這部劇，我一直在想：我自己能不能像田夢(mèng)兒那樣有愛心呢？我自己能不能像田夢(mèng)兒那樣，懂得知恩圖報(bào)呢？田夢(mèng)兒和姐姐從小就被遺棄，是多么的不幸�。∈震B(yǎng)她們的爺爺盡管非常疼愛她們，卻不能給她們提供衣食無憂的生活……和田夢(mèng)兒相比，我真是太幸福了：我有疼愛我的父母，還有寵愛我的爺爺奶奶。外公外婆，我想吃什么就能吃到什么，根本就不用擔(dān)心餓肚子……
我一定要珍惜眼前的幸福生活，好好地孝順父母，孝順爺爺奶奶。外公外婆。
音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容 10
本周，我觀看了大型兒童劇《田夢(mèng)兒》。
田夢(mèng)兒家里的生活條件不是很好，都是靠她的爺爺撿破爛維持生活，她還有一個(gè)姐姐，所以田夢(mèng)兒家里只有三個(gè)人。她的姐姐考上了大學(xué)，畢業(yè)后，去山區(qū)支教，田夢(mèng)兒從農(nóng)村到城市里讀書，小學(xué)五年級(jí)，她的脾氣和她的爺爺小時(shí)候養(yǎng)的水�；碜右粯雨瘛�
其中，令我感動(dòng)的地方有很多，比如說田夢(mèng)兒捐款那一幕，當(dāng)時(shí)，田夢(mèng)兒因?yàn)橥赖氖虑楹屯瑢W(xué)吵架。差點(diǎn)就打了起來。田夢(mèng)兒到家里之后，爺爺給了她五元錢，那是她的.午飯錢。到學(xué)校后，班長推來一個(gè)箱子，是捐款的。別人都捐了二十，三十，五十，一百的。到了田夢(mèng)兒的時(shí)候。她拿出了五元錢，別人都嘲笑她，田夢(mèng)兒一時(shí)氣不過來，說：‘‘我不捐了�！嚅L說：“這可是田夢(mèng)的午飯錢�！�
同學(xué)們聽了之后，個(gè)個(gè)對(duì)田夢(mèng)說對(duì)不起，并慚愧的低下了頭。
看了《田夢(mèng)兒》之后，我明白了我們要向田夢(mèng)兒學(xué)習(xí)。
音樂劇《田夢(mèng)兒》觀后感內(nèi)容 11
初看音樂劇《田夢(mèng)兒》，便被那個(gè)渾身帶 “刺” 的小女孩深深牽動(dòng)。她會(huì)因同學(xué)調(diào)侃 “沒爸媽” 而大打出手，會(huì)把奶奶送來的雞蛋偷偷藏起，像只警惕的小刺猬，用堅(jiān)硬的外殼包裹柔軟的內(nèi)心。直到劇情推進(jìn)，我才讀懂這 “刺” 背后的.委屈 —— 父母常年在外打工，她把思念藏進(jìn)對(duì)奶奶的依賴，把不安化作尖銳的保護(hù)色。
劇中最戳人的，是田夢(mèng)兒深夜給奶奶縫補(bǔ)衣服的場(chǎng)景�；椟S的燈光下，她笨拙地穿針引線，歌聲里滿是 “奶奶的白發(fā)又多了幾根” 的心疼，瞬間讓我紅了眼眶。原來那些叛逆的舉動(dòng)，不過是渴望被關(guān)注的偽裝；那些看似冷漠的拒絕，藏著對(duì)親情的極致渴望。音樂劇用細(xì)膩的舞臺(tái)語言告訴我們，每個(gè) “問題孩子” 的背后，都有不為人知的柔軟。當(dāng)田夢(mèng)兒最終在老師和同學(xué)的溫暖中卸下防備，我忽然明白：比起指責(zé)，理解與包容才是融化心靈堅(jiān)冰的暖陽。
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《田夢(mèng)兒》里的奶奶，是最讓我動(dòng)容的角色。她穿著洗得發(fā)白的藍(lán)布衫，佝僂著背，卻總能把田夢(mèng)兒的生活打理得井井有條。劇中有個(gè)細(xì)節(jié)：奶奶每天天不亮就去撿廢品，只為給田夢(mèng)兒買一本嶄新的筆記本，卻謊稱是 “別人送的”。當(dāng)田夢(mèng)兒發(fā)現(xiàn)真相，抱著奶奶哭著說 “我不要新本子，我只要你好好的” 時(shí)，臺(tái)下的掌聲里滿是哽咽。
奶奶的愛，沒有華麗的語言，卻藏在每一個(gè)平凡的瞬間：清晨溫?zé)岬闹�、雨天傾斜的.傘、縫補(bǔ)衣服時(shí)細(xì)密的針腳。她用瘦弱的肩膀扛起照顧孫女的重?fù)?dān)，用樂觀的笑容掩蓋生活的艱辛，就像無數(shù)留守家庭里的祖輩，默默守護(hù)著孩子的成長。音樂劇通過奶奶的形象，讓我們看到了親情最本真的模樣 —— 它不似父母的陪伴那般熱烈，卻如陳年的茶，在歲月里慢慢沉淀出醇厚的暖，成為孩子面對(duì)世界的底氣。
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作為一部音樂劇，《田夢(mèng)兒》的音樂設(shè)計(jì)堪稱點(diǎn)睛之筆。田夢(mèng)兒獨(dú)唱的《爸媽的電話》，旋律哀婉，歌詞里 “電話里的聲音很暖，卻抱不到你們的肩”，把留守兒童對(duì)父母的`思念唱得撕心裂肺；奶奶與田夢(mèng)兒的二重唱《祖孫謠》，曲調(diào)輕柔，“你陪我長大，我陪你變老” 的歌詞，又滿是祖孫相依的溫情。
最震撼的是合唱《我們都是一家人》，當(dāng)全班同學(xué)圍著田夢(mèng)兒，用清澈的歌聲傳遞善意，舞臺(tái)燈光從冷色調(diào)漸變?yōu)闇嘏某赛S，仿佛有一束光照進(jìn)了田夢(mèng)兒的心里。音樂不再是單純的伴奏，而是情感的載體，它把角色的喜怒哀樂轉(zhuǎn)化為可聽、可感的旋律，讓觀眾不自覺地代入其中。我想，這正是音樂劇的魅力 —— 用音樂打破語言的隔閡，讓情感在旋律中流淌，直抵人心最柔軟的角落。
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《田夢(mèng)兒》像一面鏡子，照出了千萬留守兒童的真實(shí)處境。田夢(mèng)兒會(huì)在放學(xué)路上偷偷看別的孩子被父母接送，會(huì)把父母的照片藏在課本里，會(huì)在夢(mèng)里喊著 “爸媽快回家”。這些細(xì)節(jié)，或許是許多留守兒童的日常：他們習(xí)慣了自己做飯、自己寫作業(yè)、自己應(yīng)對(duì)生活的難題，卻在某個(gè)瞬間，被突如其來的.孤獨(dú)擊中。
劇中老師的角色讓我看到了教育者的責(zé)任。她沒有因田夢(mèng)兒的叛逆而放棄，反而耐心傾聽她的心聲，組織 “親情班會(huì)” 讓孩子們表達(dá)對(duì)父母的思念。當(dāng)老師說 “你們的孤獨(dú)，老師懂；你們的渴望，我們一起守護(hù)” 時(shí)，我忽然意識(shí)到，留守兒童需要的不僅是物質(zhì)上的幫助，更需要情感上的陪伴與理解。這部音樂劇沒有刻意渲染苦難，而是用溫暖的筆觸，呼吁社會(huì)關(guān)注這個(gè)群體，讓每個(gè)孩子都能在愛的包圍中成長。
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田夢(mèng)兒的成長線，是《田夢(mèng)兒》最動(dòng)人的敘事。起初，她像一顆帶棱角的石頭，拒絕融入集體，甚至故意破壞班級(jí)活動(dòng)。直到一次班級(jí)義賣，她看到同學(xué)們?yōu)榱藥退郎悓W(xué)費(fèi)，紛紛拿出自己的寶貝，才慢慢敞開心扉。當(dāng)她把奶奶撿廢品攢的錢捐給貧困同學(xué)時(shí)，我看到了她內(nèi)心的轉(zhuǎn)變 —— 從只關(guān)注自己的委屈，到學(xué)會(huì)體諒他人的不易。
劇中有個(gè)場(chǎng)景讓我印象深刻：田夢(mèng)兒在作文里寫道 “我以前覺得自己是沒人要的孩子，現(xiàn)在才知道，班里的每一個(gè)人都是我的家人”。這句話簡(jiǎn)單卻有力，道出了她的蛻變。成長從來不是一蹴而就的，它需要理解的滋養(yǎng)，需要善意的澆灌。田夢(mèng)兒的`故事告訴我們，每個(gè)孩子都有向善的本能，只要給予足夠的耐心與關(guān)愛，再堅(jiān)硬的外殼，也能開出柔軟的花。
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初看音樂劇《田夢(mèng)兒》，開場(chǎng)那束打在空蕩蕩課桌上的追光，就瞬間揪緊了我的心。田夢(mèng)兒抱著奶奶織的舊毛衣，在舞臺(tái)上輕聲念著 “爸媽什么時(shí)候回來” 時(shí)，臺(tái)下不少觀眾紅了眼眶。這部劇沒有刻意渲染苦難，卻用細(xì)膩的舞臺(tái)語言，把留守兒童的孤獨(dú)與渴望，揉進(jìn)了每一段旋律、每一個(gè)動(dòng)作里。
田夢(mèng)兒偷偷攢零錢買電話卡，只為聽媽媽說一句 “下次就回來看你”；她把對(duì)父母的思念寫成日記，卻在同學(xué)嘲笑 “沒人要的孩子” 時(shí)，倔強(qiáng)地把日記藏進(jìn)書包最深處。最讓我動(dòng)容的是 “奶奶送梨” 的片段：年邁的奶奶踩著三輪車，翻山越嶺給田夢(mèng)兒送她最愛吃的梨，路上摔倒了也緊緊護(hù)著梨筐，嘴里念叨著 “夢(mèng)兒等著呢”。當(dāng)祖孫倆在舞臺(tái)上相擁，背景音樂里的二胡聲輕輕拉起，我忽然明白，田夢(mèng)兒的 “夢(mèng)” 從來不是奢求，只是想有家人陪伴的小小愿望。
這部劇像一面鏡子，照出了千萬個(gè) “田夢(mèng)兒” 的生活。它沒有給出復(fù)雜的.解決方案，卻用溫暖的故事告訴我們：多一點(diǎn)關(guān)注，多一句問候，就能為留守兒童的世界點(diǎn)亮一束光。離場(chǎng)時(shí)，舞臺(tái)背景上 “每個(gè)孩子都該被溫柔以待” 的字幕緩緩浮現(xiàn)，這或許就是《田夢(mèng)兒》最想傳遞的初心。
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音樂劇《田夢(mèng)兒》里的主角田夢(mèng)兒，不是傳統(tǒng)意義上 “乖巧懂事” 的留守兒童形象 —— 她會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的玩笑大鬧課堂，會(huì)故意頂撞關(guān)心她的老師，甚至偷偷把奶奶給的生活費(fèi)拿去買漫畫書�？烧沁@樣 “不完美” 的`角色，讓我看到了真實(shí)的成長軌跡，也讀懂了她叛逆背后的脆弱與渴望。
劇中有個(gè)片段讓我印象深刻：田夢(mèng)兒因?yàn)闆]交作業(yè)被老師批評(píng)，她突然站起來大喊 “你們都不懂我”，然后沖出教室。躲在操場(chǎng)角落時(shí)，她抱著膝蓋小聲哭，嘴里反復(fù)說著 “爸媽要是在，肯定不會(huì)罵我”。這時(shí)老師悄悄走過來，遞給她一杯熱牛奶，輕聲說 “我知道你想爸媽了”。就是這一句簡(jiǎn)單的理解，讓田夢(mèng)兒緊繃的情緒瞬間崩塌，也讓她開始慢慢打開心扉。后來，她主動(dòng)幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，跟著老師一起參加社區(qū)志愿服務(wù)，甚至用攢下的錢給奶奶買了一副老花鏡。
看著田夢(mèng)兒從 “渾身帶刺” 到 “溫暖柔和” 的轉(zhuǎn)變，我忽然明白：所謂成長，不是變成完美的樣子，而是在被理解、被關(guān)愛后，愿意把溫暖傳遞給別人。田夢(mèng)兒的叛逆，不過是想用堅(jiān)硬的外殼保護(hù)自己敏感的心；而她的成長，也讓我懂得：對(duì)身邊需要幫助的人，多一點(diǎn)耐心和理解，或許就能改變他們的人生軌跡。
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音樂劇《田夢(mèng)兒》最打動(dòng)我的，不是轟轟烈烈的情節(jié)，而是那些藏在細(xì)節(jié)里的 “小人物”—— 他們沒有耀眼的光環(huán)，卻用平凡的善意，拼湊出田夢(mèng)兒成長路上的溫暖底色。
比如總是笑瞇瞇的張老師，她發(fā)現(xiàn)田夢(mèng)兒上課走神，沒有直接批評(píng)，而是課后帶她去學(xué)校的小菜園，一邊種菜一邊聽她說話；她知道田夢(mèng)兒想念媽媽，就悄悄聯(lián)系田夢(mèng)兒的父母，讓他們錄了一段視頻在班會(huì)播放。還有田夢(mèng)兒的同桌李小胖，他雖然愛開玩笑，卻會(huì)在田夢(mèng)兒被欺負(fù)時(shí)站出來保護(hù)她，還把自己的零食分一半給她；甚至連一開始嘲笑田夢(mèng)兒的轉(zhuǎn)學(xué)生王樂樂，最后也主動(dòng)把自己的故事書借給她，說 “我們做朋友吧”。
最讓我淚目的是賣早點(diǎn)的劉阿姨，她知道田夢(mèng)兒每天早上只吃一個(gè)饅頭，就總是多給她加一個(gè)茶葉蛋，還說 “阿姨請(qǐng)客，不用錢”。有一次田夢(mèng)兒想把省下的錢還給她，劉阿姨卻笑著說 “等你以后有本事了，再幫別人就好”。這些 “小人物” 的善意，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻像冬日里的暖陽，一點(diǎn)點(diǎn)融化了田夢(mèng)兒心里的'冰。
看完這部劇我才明白：真正的溫暖，從來不是少數(shù)人的 “偉大”，而是無數(shù)普通人的 “微光” 匯聚。就像《田夢(mèng)兒》里唱的那樣：“每顆星星都在發(fā)光，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)亮�！�
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作為一部音樂劇，《田夢(mèng)兒》的音樂設(shè)計(jì)堪稱點(diǎn)睛之筆 —— 它沒有華麗的編曲，卻用簡(jiǎn)單的旋律，把田夢(mèng)兒的喜怒哀樂揉進(jìn)了每一個(gè)音符里，讓觀眾跟著音樂的節(jié)奏，一步步走進(jìn)她的內(nèi)心世界。
劇中田夢(mèng)兒思念父母時(shí)，背景音樂是一段輕柔的鋼琴獨(dú)奏，旋律簡(jiǎn)單卻帶著淡淡的.憂傷，配上她輕聲哼唱的 “爸爸的肩膀，媽媽的手，什么時(shí)候能再擁有”，瞬間讓人共情；而當(dāng)她和同學(xué)們一起在操場(chǎng)玩耍時(shí)，音樂變成了歡快的兒歌風(fēng)格，小提琴和手風(fēng)琴的搭配，充滿了童真與活力，舞臺(tái)上的燈光也變得明亮起來；最讓人印象深刻的是 “奶奶生病” 的片段，背景音樂里的古箏聲緩緩響起，旋律低沉而深情，配合著田夢(mèng)兒守在病床前的場(chǎng)景，臺(tái)下不少觀眾都悄悄擦起了眼淚。
除了背景音樂，劇中的歌曲也充滿了感染力。比如合唱曲《我們都是一家人》，旋律朗朗上口，歌詞里 “你幫我，我?guī)湍悖瑴嘏驮谏磉叀?的句子，在演員們的齊聲演唱下，充滿了力量；還有田夢(mèng)兒的獨(dú)唱《我的小小心愿》，“想要一盞燈，照亮回家的路；想要一句話，溫暖我的心”，簡(jiǎn)單的歌詞，卻唱出了千萬個(gè)留守兒童的心聲。
看完《田夢(mèng)兒》我才發(fā)現(xiàn)，好的音樂從來不是炫技，而是能精準(zhǔn)傳遞情感，讓觀眾在旋律里找到共鳴。這部劇的音樂，就像一把鑰匙，打開了田夢(mèng)兒的內(nèi)心世界，也讓我們讀懂了她的故事。
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有人說《田夢(mèng)兒》是一部 “留守兒童主題劇”，可看完之后我卻覺得，它講述的遠(yuǎn)不止留守兒童的故事 —— 它更像一面鏡子，照出了我們每個(gè)人都可能經(jīng)歷的 “孤獨(dú)與被愛”，也讓我們重新思考 “陪伴” 與 “成長” 的意義。
劇中的田夢(mèng)兒，因?yàn)楦改覆辉谏磉�，常常感到孤�?dú)；而我們身邊，或許也有這樣的人：可能是獨(dú)自在城市打拼的朋友，可能是家里空巢的`老人，甚至是偶爾感到孤單的自己。田夢(mèng)兒渴望的陪伴，其實(shí)是每個(gè)人內(nèi)心深處的需求。就像劇中張老師說的：“每個(gè)人都需要被關(guān)心，就像花兒需要陽光和水�！�
同時(shí)，《田夢(mèng)兒》也讓我重新理解了 “成長” 的意義。田夢(mèng)兒在成長中遇到的困難 —— 被誤解、被嘲笑、思念家人，其實(shí)也是我們每個(gè)人成長路上可能遇到的挫折。但她沒有被困難打敗，而是在老師、同學(xué)、奶奶的關(guān)愛下，慢慢學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也學(xué)會(huì)了去關(guān)愛別人。這種 “在被愛中學(xué)會(huì)愛人” 的成長，不正是我們每個(gè)人都需要經(jīng)歷的嗎？
離場(chǎng)時(shí)，我看到不少家長帶著孩子來看這部劇。或許對(duì)孩子來說，他們能學(xué)會(huì)關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)；對(duì)家長來說，他們能更懂得陪伴對(duì)孩子的重要性�！短飰�(mèng)兒》就像一座橋梁，連接起不同人的心靈，也讓我們?cè)诠适吕�，找到屬于自己的感�?dòng)與思考。
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