神勇投彈手觀后感400字
我們?cè)谌松穆猛旧�，�?huì)觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，相信你會(huì)有不少感想吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的神勇投彈手觀后感400字（優(yōu)秀），僅供參考，大家一起來看看吧。
神勇投彈手觀后感400字 1
今天是國(guó)慶節(jié)，我看了一部抗戰(zhàn)電影——《神勇投彈手》。
電影中男主角陳傻子想要娶啞姑，可是鐵匠師傅說：“要是把身體打殘缺了就不能回來了�！标惿底釉诋�(dāng)兵過程中不害怕死，因?yàn)樗浪谰褪腔陜猴w了而已。剛開始陳傻子分不清左右，受到了班長(zhǎng)的辱罵。可是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)陳傻子的天賦是扔手榴彈時(shí)，就把陳傻子培養(yǎng)了一名投彈手。陳傻子憑借手榴彈轟炸了日軍多個(gè)據(jù)點(diǎn)，可是在一次與坂田中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗中，陳傻子的連長(zhǎng)及其他戰(zhàn)友都不幸犧牲。坂田中隊(duì)也只剩下幾人，正在坂田中隊(duì)準(zhǔn)備把陳傻子殲滅的時(shí)候，陳傻子在他的身上點(diǎn)燃了十一顆手榴彈，他和日軍同歸于盡了。當(dāng)我看到這里的時(shí)候，我的心情特別傷心，情不自禁的痛哭流涕。
我覺得陳傻子真英勇呀!他那勇于犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)。我也知道了我們今天的幸福日子是無數(shù)先烈用生命換來的，我們要珍惜現(xiàn)在的`生活，要好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大!
神勇投彈手觀后感400字 2
今天我看了一部電影《神勇投彈手》。主要敘述主人公陳傻子的故事。因?yàn)槲沂菙鄶嗬m(xù)續(xù)看得，所以對(duì)其中的情節(jié)，略知一二。
陳傻子開始在戰(zhàn)斗班里，顯得很笨，打靶的時(shí)候脫靶了。好不容易打中了，卻跑偏了，打在了另一個(gè)靶上。在班長(zhǎng)的一再請(qǐng)求下，陳傻子被打發(fā)到了炊事班干活。
但他任勞任怨，發(fā)揚(yáng)燈泡的精神，安裝到哪里，都會(huì)發(fā)亮。老老實(shí)實(shí)的給大伙做飯。搶著干一些力氣活。服從組織的安排，把戰(zhàn)場(chǎng)上的.傷員都扛到衛(wèi)生所去，進(jìn)行救治。有一次班長(zhǎng)負(fù)傷了，他就把班長(zhǎng)扛了下去……
在一次和敵人的激烈對(duì)戰(zhàn)中，他無意間扔了一顆手榴彈。扔的好遠(yuǎn)，用精準(zhǔn)遠(yuǎn)來形容很形象。于是他的才能被發(fā)現(xiàn)了。傻子得到了大家的認(rèn)可，在以后的多次戰(zhàn)爭(zhēng)中，他炸死很多敵人，端了敵人的碉堡。屢立戰(zhàn)功，被連長(zhǎng)和戰(zhàn)士們當(dāng)成了寶貝疙瘩。從開始的一無是處到后來的大英雄。可以用一鳴驚人來比喻角色的轉(zhuǎn)換。
所以，我看了以后，很受啟示。認(rèn)為無論是什么樣的人，只要肯努力，也許有一天會(huì)成功。機(jī)遇總是賜給那些有準(zhǔn)備的人，命運(yùn)可以打倒一個(gè)人的外在的某種因素，但內(nèi)心的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。
無論遇到何種境遇，不要灰心，不要喪氣。依然帶著一顆平靜的心，安然的生于世上。相信，是金子無論在哪里都會(huì)發(fā)光。
看來一個(gè)人過的好還是壞，主要就是看這個(gè)人的心的掌握能力，只要心淡定了，從容了，無所畏懼了，那么任何的困難挫折都是毛毛雨，活著始終應(yīng)該有一種崇尚和追求。
神勇投彈手觀后感400字 3
這部電影是我在一個(gè)周五晚上觀看的，主人公是陳傻子，說他傻，其實(shí)他一點(diǎn)也不傻，只是憨厚罷了。這部電影主要講了陳傻子跟連隊(duì)打仗，在打仗途中，還撿了一個(gè)小孩給他取名叫丟兒，丟兒和傻子關(guān)系極好，丟兒還叫傻子“爹”。因?yàn)樯底尤苏塘x，但沒有心眼，所以大家都很喜歡傻子。而且傻子個(gè)大，肩膀又寬又結(jié)實(shí)，力氣大得很，幫了大家很大忙。在戰(zhàn)斗前，傻子依依不舍把丟兒托給了一戶人家。戰(zhàn)斗中，傻子的哥們，小虎、猴子、班長(zhǎng)、連長(zhǎng)都相繼犧牲了，最后，純真的傻子和奸詐的日本鬼子同歸于盡了。
這部電影真正打動(dòng)我的不是犧牲的人，而是傻子那種仗義、純真、能為戰(zhàn)友犧牲的.精神。他對(duì)待丟兒一絲不茍、樂樂呵呵，還常逗丟兒笑，那情景我至今難忘懷；他看到戰(zhàn)友犧牲時(shí)充滿鑒定、痛恨、悲傷的眼神一直深深地印在我的心中，在戰(zhàn)斗的最后一刻，他身上塞滿了手榴彈，拉響了引線，在生命最后一瞬間，他笑了，笑得那么開心，那么甜美，那么滿足，那一幕永遠(yuǎn)定格在我的腦海中……
看我了電影，我感動(dòng)的流下了淚，我覺得人應(yīng)該像陳傻子一樣，不怕困難，沒有心眼，為人厚道。擁有滿腔熱血，這樣才能去建設(shè)祖國(guó)更美好的未來！
神勇投彈手觀后感400字 4
電影《神勇投彈手》講述的是一個(gè)叫陳傻子的壯漢誤打誤撞參加了八路軍，被編入獨(dú)立團(tuán)某班，幾經(jīng)挫折被發(fā)現(xiàn)投彈這一特長(zhǎng)，然后被連長(zhǎng)當(dāng)寶貝似的重用，在抵抗日本坂田中隊(duì)大規(guī)模進(jìn)攻時(shí)發(fā)揮了扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的作用，在全連全軍覆沒后與鬼子坂田中隊(duì)指揮官等同歸于盡的感人故事。
在英雄犧牲的一刻我禁不住淚如泉涌，為什么呀，為什么當(dāng)初日本以一個(gè)彈丸小國(guó)的勢(shì)力侵略我泱泱中華，反而把我們打得如此狼狽�。槭裁次覀儺�(dāng)初大多數(shù)的血肉之軀都填了鬼子的炮坑，甚至連反抗的機(jī)會(huì)都不給呀！為什么戰(zhàn)火蔓延整整八年，卻始終在我們中國(guó)的土地上啊！
看到這不公平的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們?cè)撊ベ|(zhì)問誰？
當(dāng)初的日本鬼子，今日的'戰(zhàn)爭(zhēng)販子老美，還不是同出一轍嗎？像這樣的侵略狂，我們是該沿襲以往小米加步槍的老套路去作無謂的犧牲呢？還是該痛定思痛采用先進(jìn)的武器和他們平等對(duì)決呢？實(shí)在不行就來老美那陰損的一招，來個(gè)原子大戰(zhàn)吧！即便是同歸于盡，也不能讓陰謀家、侵略者、喪心病狂的新納粹好過！
這世界怎么了，地球只有一個(gè)，我們保護(hù)還來不及，像老美這樣接連發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)不是要加速地球的滅亡嗎？聯(lián)合國(guó)傻了嗎？反戰(zhàn)聯(lián)盟慫了嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)頭子瘋了嗎？
神勇投彈手觀后感400字 5
《神勇投彈手》是一部十九世紀(jì)中國(guó)解放前的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)影片，主人公是一位高大威猛的男人，叫陳傻子。他剛進(jìn)軍營(yíng)時(shí)非常笨，班長(zhǎng)很討厭他，曾多次求連長(zhǎng)將他調(diào)走，連長(zhǎng)只好將他換去別班。過了幾個(gè)星期，在一次戰(zhàn)役中，陳傻子誤扔了一顆手榴彈擊殺了敵軍鬼子的主帥，連長(zhǎng)開始培養(yǎng)他成為一名投彈手。最后的一次戰(zhàn)役，陳傻子的所有伙伴戰(zhàn)友都犧牲在敵人的槍下，為二連三班造下許多英勇戰(zhàn)績(jī)的他，與十余名敵人同歸于盡在山頂上。
這部影片是在抗日影片里我比較喜歡的`一部，看了許多次都不膩。劇中的陳傻子形象在我腦海中回憶起來都還記憶猶新。他那高大魁梧的身材和健壯的肌肉令我刮目相看，還有他那天真善良的心也叫我佩服不已。記得有一次在看這部電影的時(shí)候我身臨其境，好像自己就是陳傻子的好朋友“猴子”。“猴子”性格外向，人緣很好，還特愛開玩笑逗大家樂。那一次我觀看太入神，竟不小心尿褲子了！
看了這部《神勇投彈手》后，我更加熱愛自己的祖國(guó)，也更加珍惜身邊對(duì)我好的人。它也讓我懂得了一個(gè)道理：和平，是天下所有人最盼望、最美好的憧憬！
神勇投彈手觀后感400字 6
《神勇投彈手》里，主角陳傻子的成長(zhǎng)軌跡讓人印象深刻。起初，他只是個(gè)連手榴彈都扔不遠(yuǎn)的農(nóng)村青年，因性格憨厚常被戰(zhàn)友調(diào)侃 “傻”，可就是這份 “傻”，藏著最純粹的執(zhí)著。面對(duì)敵人的炮火，他沒有退縮，反而把戰(zhàn)友的教導(dǎo)、戰(zhàn)場(chǎng)的教訓(xùn)都記在心里，反復(fù)練習(xí)投彈技巧，從扔不遠(yuǎn)到精準(zhǔn)命中敵堡，每一次進(jìn)步都浸著汗水與決心。
最觸動(dòng)我的是他在關(guān)鍵時(shí)刻的擔(dān)當(dāng)：當(dāng)部隊(duì)進(jìn)攻受阻，他冒著生命危險(xiǎn)繞到敵人側(cè)后方，用精準(zhǔn)的.投彈摧毀火力點(diǎn)。這一刻，“傻子” 不再是調(diào)侃，而是對(duì)他堅(jiān)守信念、無畏沖鋒的致敬。陳傻子的成長(zhǎng)告訴我們，英雄從不是天生的，而是在一次次挑戰(zhàn)中，憑著不服輸?shù)捻g勁和對(duì)信仰的堅(jiān)守，一步步蛻變而成。這也讓我明白，在當(dāng)下的工作與生活中，只要腳踏實(shí)地、執(zhí)著向前，平凡人也能綻放不平凡的光芒。
神勇投彈手觀后感400字 7
《神勇投彈手》不僅展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，更傳遞出 “智勇雙全” 的戰(zhàn)斗智慧。影片中，陳傻子并非只靠蠻力沖鋒，而是在實(shí)戰(zhàn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：面對(duì)敵人堅(jiān)固的碉堡，他不盲目硬攻，而是觀察地形，利用掩體接近目標(biāo)；戰(zhàn)友受傷時(shí)，他巧妙吸引敵人火力，為救援爭(zhēng)取時(shí)間。這種 “既敢沖，又會(huì)算” 的戰(zhàn)斗方式，讓我看到勇氣與智慧的完美結(jié)合。
最精彩的片段莫過于決戰(zhàn)時(shí)刻：陳傻子利用敵人的彈藥箱作為掩護(hù)，不僅保護(hù)了自己，還借敵人的'手榴彈反擊，一舉擊潰敵軍。這一幕打破了 “英雄只能靠猛沖” 的刻板印象，讓我明白，真正的勇敢不是魯莽，而是在危險(xiǎn)面前保持冷靜，用智慧尋找破局之法。在如今的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，這種 “智勇兼?zhèn)洹?的思維同樣重要，無論是面對(duì)工作難題還是生活挑戰(zhàn)，只有冷靜分析、巧妙應(yīng)對(duì)，才能事半功倍。
神勇投彈手觀后感400字 8
看完《神勇投彈手》，心中滿是對(duì)革命先輩的崇敬。影片里，沒有華麗的特效，卻用真實(shí)的場(chǎng)景展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的家國(guó)情懷：陳傻子參軍時(shí)，帶著 “保護(hù)家鄉(xiāng)、不讓親人受欺負(fù)” 的樸素愿望；戰(zhàn)友們即便受傷，也咬牙堅(jiān)持戰(zhàn)斗，只因 “身后是老百姓”。這份對(duì)家國(guó)的熱愛、對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，在炮火中愈發(fā)熾熱。
讓我淚目的是這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：陳傻子在戰(zhàn)斗間隙，拿出家鄉(xiāng)的布條反復(fù)摩挲，眼神里滿是思念，可當(dāng)沖鋒號(hào)響起，他立刻收起布條，義無反顧沖向戰(zhàn)場(chǎng)。這一幕讓我懂得，革命先輩的犧牲從不是空話，他們心中裝著對(duì)親人的牽掛，更裝著對(duì)國(guó)家的'責(zé)任。如今我們生活在和平年代，雖無需直面炮火，但這份 “家國(guó)為先” 的擔(dān)當(dāng)不能丟，無論是立足崗位做好本職，還是為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，都是對(duì)先輩精神的傳承。
神勇投彈手觀后感400字 9
觀看《神勇投彈手》后，主角陳傻子的成長(zhǎng)軌跡深深觸動(dòng)了我。起初，他因木訥寡言被戰(zhàn)友調(diào)侃，甚至連基本的投彈訓(xùn)練都屢屢出錯(cuò)，可他從未放棄。在戰(zhàn)火的洗禮中，他憑借驚人的.毅力反復(fù)練習(xí)，從投彈距離不足 30 米到成為 “投彈王”，用實(shí)力打破了所有人的偏見。
影片中，陳傻子在戰(zhàn)斗中展現(xiàn)出的智慧更令人敬佩。面對(duì)敵人的碉堡，他沒有蠻干，而是觀察地形、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用精準(zhǔn)的投彈摧毀障礙，為部隊(duì)開辟道路。這讓我明白，所謂 “神勇” 不僅是勇氣，更是對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著和靈活的應(yīng)變能力。如今我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，也會(huì)遇到 “投彈不準(zhǔn)” 的困境，唯有像陳傻子那樣腳踏實(shí)地、不斷突破，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
神勇投彈手觀后感400字 10
《神勇投彈手》沒有刻意渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的宏大，卻通過細(xì)膩的情節(jié)刻畫，讓我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的`人性溫度。當(dāng)陳傻子因訓(xùn)練失誤被批評(píng)時(shí)，班長(zhǎng)沒有放棄他，而是耐心指導(dǎo)；戰(zhàn)友們從最初的調(diào)侃，到后來主動(dòng)幫他找技巧，這份戰(zhàn)友間的情誼格外動(dòng)人。
最讓我淚目的是，在一次激烈戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)友為保護(hù)陳傻子犧牲，臨終前還囑咐他 “好好投彈，多殺敵人”。這份沉甸甸的囑托，成了陳傻子前進(jìn)的動(dòng)力。影片讓我懂得，英雄不是孤軍奮戰(zhàn)，正是無數(shù)平凡人相互支撐、彼此溫暖，才匯聚成了戰(zhàn)勝敵人的強(qiáng)大力量。在和平年代，這種團(tuán)結(jié)互助的精神同樣珍貴，無論是團(tuán)隊(duì)協(xié)作還是鄰里相處，多一份理解與支持，就能凝聚起更強(qiáng)大的正能量。
神勇投彈手觀后感400字 11
《神勇投彈手》中，“投彈” 不僅是一項(xiàng)技能，更象征著堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)。陳傻子從一個(gè)普通農(nóng)民成長(zhǎng)為戰(zhàn)斗英雄，始終堅(jiān)守著對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的責(zé)任。即便在最艱難的戰(zhàn)斗中，他也從未動(dòng)搖過保家衛(wèi)國(guó)的信念。
影片里有一個(gè)場(chǎng)景讓我印象深刻：敵人的炮火不斷襲來，陳傻子的手臂被劃傷，鮮血直流，可他依舊咬牙堅(jiān)持，一次次將手榴彈精準(zhǔn)投向敵陣。他的眼神堅(jiān)定而執(zhí)著，仿佛在告訴所有人：只要還有一口氣，就絕不會(huì)讓敵人前進(jìn)一步。這份擔(dān)當(dāng)精神讓我深受震撼，作為新時(shí)代的青年，我們雖無需直面戰(zhàn)火，但也應(yīng)在自己的`崗位上堅(jiān)守責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，這便是對(duì)英雄精神最好的傳承。
神勇投彈手觀后感400字 12
觀看《神勇投彈手》，最觸動(dòng)我的是主角陳傻子從 “愣頭青” 到神勇戰(zhàn)士的成長(zhǎng)蛻變。起初，他因憨厚木訥被戰(zhàn)友調(diào)侃，連投彈都屢次失誤，甚至因緊張差點(diǎn)釀成事故。但他沒有放棄，在班長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)下，白天反復(fù)練習(xí)投彈姿勢(shì)，夜晚借著月光琢磨發(fā)力技巧，手掌磨出繭子也不停歇。
轉(zhuǎn)折發(fā)生在一次突圍戰(zhàn)中，面對(duì)敵人的`火力封鎖，戰(zhàn)友接連負(fù)傷，陳傻子抱著最后一顆手榴彈，深吸一口氣，回憶起訓(xùn)練時(shí)的要領(lǐng)，奮力將手榴彈投出 —— 不僅精準(zhǔn)摧毀敵人工事，還為部隊(duì)開辟了前進(jìn)道路。這一刻，那個(gè)曾經(jīng)的 “傻子”，成了戰(zhàn)友眼中最可靠的英雄。
影片沒有刻意渲染英雄的光環(huán)，而是用真實(shí)的細(xì)節(jié)展現(xiàn)成長(zhǎng)的艱辛。陳傻子的蛻變告訴我們：英雄并非天生，而是在一次次堅(jiān)持與突破中淬煉而成。這種腳踏實(shí)地、永不言棄的精神，在今天依然值得我們學(xué)習(xí)。
神勇投彈手觀后感400字 13
《神勇投彈手》沒有聚焦高高在上的將領(lǐng)，而是將鏡頭對(duì)準(zhǔn)陳傻子這樣的 “小人物”，卻讓我感受到更真摯的家國(guó)情懷。他不懂復(fù)雜的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，卻始終記得 “保護(hù)戰(zhàn)友、守住陣地” 的簡(jiǎn)單信念；他不善言辭，卻用行動(dòng)詮釋著對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。
一次行軍途中，陳傻子看到受傷的老鄉(xiāng)，不顧自身疲憊，背著老鄉(xiāng)走了十幾里山路；面對(duì)敵人的勸降，他寧愿抱著手榴彈與陣地共存亡，也不愿低頭。這些細(xì)節(jié)讓我明白，正是無數(shù)像陳傻子這樣的`普通人，用樸素的信念筑起了國(guó)防的長(zhǎng)城。
影片結(jié)尾，陳傻子犧牲在沖鋒的路上，手中仍緊握著投彈筒。他的故事沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻讓我熱淚盈眶 —— 因?yàn)樗屛铱吹剑覈?guó)情懷從不只是口號(hào)，而是融入每一個(gè)普通人的選擇與堅(jiān)守中，這正是影片最動(dòng)人的力量。
神勇投彈手觀后感400字 14
看完《神勇投彈手》，我內(nèi)心滿是對(duì)革命先烈的崇敬，也更深刻地理解了 “銘記歷史” 的意義。影片中，戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的環(huán)境下浴血奮戰(zhàn)：沒有充足的糧食，就啃干糧充饑；沒有先進(jìn)的武器，就靠投彈、拼刺刀與敵人對(duì)抗；即便身負(fù)重傷，也絕不后退一步。
陳傻子的投彈技能，在今天看來或許簡(jiǎn)單，卻是當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上克敵制勝的關(guān)鍵。他用一次次精準(zhǔn)的`投彈，減少了戰(zhàn)友的傷亡，為勝利爭(zhēng)取了機(jī)會(huì)。這讓我想到，今天我們擁有的和平生活，正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，他們的犧牲絕不能被遺忘。
作為新時(shí)代的觀眾，我們不僅要記住影片中的英雄，更要傳承他們的精神：面對(duì)困難不退縮，面對(duì)責(zé)任勇?lián)?dāng)。只有將英雄精神融入日常，才能不負(fù)先烈的付出，讓和平的火種代代相傳。
神勇投彈手觀后感400字 15
《神勇投彈手》不僅展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的勇氣，還蘊(yùn)含著樸素卻有效的戰(zhàn)術(shù)智慧，讓我對(duì) “以弱勝?gòu)?qiáng)” 有了新的認(rèn)識(shí)。影片中，我軍裝備遠(yuǎn)不如敵人，卻能多次擊退進(jìn)攻，關(guān)鍵就在于對(duì) “投彈” 這一技能的極致運(yùn)用。
班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)陳傻子臂力驚人后，沒有讓他盲目沖鋒，而是針對(duì)性地訓(xùn)練他的投彈精度與距離，將他的 “劣勢(shì)” 轉(zhuǎn)化為 “優(yōu)勢(shì)”。在一次防守戰(zhàn)中，我軍利用地形優(yōu)勢(shì)，讓陳傻子在隱蔽處投擲手榴彈，既能精準(zhǔn)打擊敵人，又能減少自身暴露 —— 這種 “揚(yáng)長(zhǎng)避短、因地制宜” 的'戰(zhàn)術(shù)，正是以弱勝?gòu)?qiáng)的關(guān)鍵。
這讓我聯(lián)想到，無論是學(xué)習(xí)還是工作，我們都應(yīng)像影片中的戰(zhàn)士一樣，找到自己的 “優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域”，并不斷打磨，再結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用，才能在面對(duì)困難時(shí)實(shí)現(xiàn)突破。
神勇投彈手觀后感400字 16
《神勇投彈手》雖以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，卻處處閃耀著人性的光輝，讓我感受到戰(zhàn)士們之間深厚的戰(zhàn)友情。影片中，班長(zhǎng)對(duì)陳傻子的耐心教導(dǎo)讓人溫暖：當(dāng)陳傻子投彈失誤時(shí)，班長(zhǎng)沒有批評(píng)，而是手把手教他動(dòng)作；當(dāng)陳傻子因想念家鄉(xiāng)而低落時(shí)，班長(zhǎng)用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷鼓勵(lì)他。
戰(zhàn)友們之間的互助也令人動(dòng)容：一次戰(zhàn)斗后，陳傻子腿部受傷，戰(zhàn)友們輪流背著他行軍，寧愿自己多吃苦，也不愿丟下一個(gè)同伴；在物資匱乏時(shí)，大家總是把僅有的`干糧、藥品讓給受傷的戰(zhàn)友。
這些細(xì)節(jié)打破了我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)片 “只有殘酷” 的刻板印象，讓我看到：即便在戰(zhàn)火紛飛的年代，人性中的善良、團(tuán)結(jié)與溫暖也從未消失。這種真摯的戰(zhàn)友情，不僅是戰(zhàn)士們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，也讓影片更具感染力。
神勇投彈手觀后感400字 17
《神勇投彈手》雖然講述的是過去的故事，但其中的英雄精神在今天依然具有重要的`現(xiàn)實(shí)意義。陳傻子身上的 “專注” 精神尤其值得我們學(xué)習(xí) —— 他認(rèn)準(zhǔn) “投彈” 這一件事，就全身心投入，哪怕遇到再多困難也不放棄，最終成為 “神勇投彈手”。
反觀現(xiàn)在，我們身邊有太多人容易浮躁，做事情三分鐘熱度，遇到一點(diǎn)挫折就輕言放棄。而陳傻子的故事告訴我們：無論做什么事，只有專注、堅(jiān)持，才能把事情做好。
此外，陳傻子 “舍己為人” 的精神也值得傳承。他在戰(zhàn)斗中始終把戰(zhàn)友的安全放在第一位，甚至不惜犧牲自己。在今天，這種精神體現(xiàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員、守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士、默默奉獻(xiàn)的志愿者身上。他們都是新時(shí)代的 “神勇投彈手”，用行動(dòng)守護(hù)著我們的生活。影片讓我明白，英雄精神從未過時(shí)，它始終在激勵(lì)我們前行。
神勇投彈手觀后感400字 18
大家好！我是三年級(jí)（2）班的'林小夏，這一學(xué)期快要結(jié)束了，我想說說自己的成長(zhǎng)和不足。
在學(xué)習(xí)上，我進(jìn)步最大的是數(shù)學(xué)。以前我總怕做應(yīng)用題，看到 “一共”“平均” 這些詞就頭疼。這學(xué)期老師教我們畫線段圖解題，我跟著慢慢練，現(xiàn)在不僅能獨(dú)立做對(duì)題目，還能給同桌講思路呢！語文方面，我每天堅(jiān)持讀 15 分鐘課外書，《安徒生童話》《格林童話》都快被我翻爛了，作文也從 “寫不滿 300 字” 變成了能被老師當(dāng)范文讀的小短文。不過我還有不足，英語單詞記得不牢，有時(shí)候會(huì)把 “apple” 和 “banana” 弄混，接下來我要每天用卡片記 5 個(gè)單詞，爭(zhēng)取下次考試不丟分。
品德上，我能做到尊敬老師、幫助同學(xué)。同桌忘帶文具時(shí)，我會(huì)主動(dòng)借給他；值日時(shí)我會(huì)把黑板擦得干干凈凈。但我有時(shí)候會(huì)挑食，不愛吃青菜，媽媽說這樣會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，我以后要試著多吃蔬菜，讓身體更棒！
這學(xué)期我收獲很多，下學(xué)期我要繼續(xù)努力，做更優(yōu)秀的自己！
神勇投彈手觀后感400字 19
我是四年級(jí)（1）班的王子軒，大家都叫我 “小畫家”，因?yàn)槲易钕矚g的就是畫畫啦！
我的畫畫特長(zhǎng)幫了我不少忙。班里出黑板報(bào)時(shí)，老師總讓我負(fù)責(zé)畫插圖，我畫的太陽(yáng)花、小松鼠特別受歡迎，同學(xué)們都說 “子軒畫的畫讓黑板報(bào)變漂亮了”。上個(gè)月學(xué)校舉辦 “春天主題繪畫比賽”，我畫了《公園里的春天》，有放風(fēng)箏的小朋友、發(fā)芽的柳樹，還得了二等獎(jiǎng)呢！除了畫畫，我還喜歡讀科學(xué)書，知道為什么樹葉秋天會(huì)變黃、小鳥為什么會(huì)飛，有時(shí)候還能在科學(xué)課上給大家分享小知識(shí)。
不過我也有要改進(jìn)的.地方。上體育課跑步時(shí)，我總是落在后面，因?yàn)槲移綍r(shí)不愛運(yùn)動(dòng)。這學(xué)期結(jié)束后，我打算每天早上和爸爸一起去小區(qū)跑步，把體能練上去。還有寫作業(yè)時(shí)，我偶爾會(huì)分心玩橡皮，以后我要把橡皮收起來，專心把作業(yè)寫完再玩耍。
我會(huì)繼續(xù)保持我的興趣愛好，也會(huì)努力改掉缺點(diǎn)，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生！
神勇投彈手觀后感400字 20
我是五年級(jí)（3）班的陳雨桐，在班里我是小組長(zhǎng)，也是老師的小幫手。
品德方面，我一直記得媽媽說的 “待人要真誠(chéng)，做事要負(fù)責(zé)”。有一次班里組織 “愛心義賣”，我把自己最愛的漫畫書和玩具拿出來賣，賺到的錢全部捐給了山區(qū)小朋友。平時(shí)看到校園里有垃圾，我會(huì)主動(dòng)撿起來扔進(jìn)垃圾桶；同學(xué)有困難時(shí)，我也會(huì)盡力幫忙，比如幫學(xué)習(xí)差的.同學(xué)講數(shù)學(xué)題，陪生病的同學(xué)補(bǔ)落下的課程。老師常說我是 “熱心腸的小雨桐”，我聽了特別開心。
學(xué)習(xí)上，我能按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，但我有時(shí)候會(huì)粗心大意。上次數(shù)學(xué)考試，我把 “68” 寫成了 “86”，丟了不該丟的分，特別可惜。以后我要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，做完題后再認(rèn)真看一遍，減少失誤。
接下來的日子里，我會(huì)繼續(xù)做好自己，也希望能帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起進(jìn)步，讓我們班變成更溫暖的集體！
神勇投彈手觀后感400字 21
我是二年級(jí)（4）班的周樂樂，這是我上二年級(jí)的.第一個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)完全適應(yīng)校園生活啦！
剛上二年級(jí)時(shí)，我有點(diǎn)怕新老師，不敢主動(dòng)發(fā)言。后來老師發(fā)現(xiàn)了我的小緊張，經(jīng)常叫我回答問題，還夸我聲音洪亮�，F(xiàn)在我上課會(huì)積極舉手，每次回答對(duì)問題，心里都像吃了糖一樣甜。在班級(jí)里，我認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們一起跳皮筋、玩捉迷藏，下課時(shí)間總是過得特別快。
在家里，我能自己整理書包，把課本、作業(yè)本按順序放好，再也不用媽媽幫忙啦！我還會(huì)幫媽媽擦桌子、擺碗筷，媽媽說我是 “能干的小幫手”。不過我也有小缺點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)忘記帶紅領(lǐng)巾，下次我要把紅領(lǐng)巾和書包放在一起，再也不落下。
二年級(jí)的生活很快樂，我喜歡我的學(xué)校、老師和同學(xué)，以后我要更努力，做個(gè)讓大家喜歡的小學(xué)生！
神勇投彈手觀后感400字 22
我是六年級(jí)（2）班的趙思遠(yuǎn)，馬上就要升初中了，我想好好總結(jié)一下自己，也定下新目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)上，我各科成績(jī)比較均衡，但語文的閱讀理解是我的.弱項(xiàng)，有時(shí)候讀不懂文章的深層意思，答題總抓不住重點(diǎn)。這學(xué)期我跟著老師學(xué) “圈點(diǎn)勾畫” 的方法，把關(guān)鍵句子畫出來，慢慢找到了答題技巧，最近幾次練習(xí)的分?jǐn)?shù)都提高了。不過我寫作業(yè)速度有點(diǎn)慢，有時(shí)候會(huì)熬夜，以后我要制定時(shí)間計(jì)劃表，提高寫作業(yè)效率。
品德上，我能遵守校規(guī)校紀(jì)，還加入了學(xué)校的 “環(huán)保小組”，每周五和同學(xué)們一起去校園里撿垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)。但我有時(shí)候會(huì)和弟弟吵架，媽媽說 “哥哥要讓著弟弟”，我以后要多包容弟弟，做個(gè)好哥哥。
升初中后，我想加入學(xué)校的籃球隊(duì)，也想把數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)偬岣咭恍�。我�?huì)朝著目標(biāo)努力，不辜負(fù)老師和爸爸媽媽的期望！
神勇投彈手觀后感400字 23
我是三年級(jí)（1）班的蘇曉諾，我最喜歡的活動(dòng)就是勞動(dòng)啦，因?yàn)閯趧?dòng)能讓我感受到快樂和成就感！
在學(xué)校里，我是值日小組的組長(zhǎng)，每周三負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員打掃教室。我會(huì)把任務(wù)分配好：有的擦窗戶，有的掃地，有的擺桌椅，大家分工合作，很快就能把教室打掃干凈。上次學(xué)校檢查衛(wèi)生，我們班得了第一名，老師還特意表?yè)P(yáng)了我們小組呢！在家里，我會(huì)幫奶奶澆花、給爺爺捶背，周末還會(huì)跟著媽媽學(xué)洗碗。一開始我總把水灑出來，現(xiàn)在我已經(jīng)能把碗洗得亮晶晶的了。
學(xué)習(xí)上，我能認(rèn)真完成作業(yè)，但有時(shí)候會(huì)拖延，比如周末的`作業(yè)非要等到周日下午才做，結(jié)果弄得很緊張。以后我要周六上午就把作業(yè)寫完，下午再痛痛快快地玩。另外，我寫字有點(diǎn)潦草，媽媽給我買了字帖，我每天練 10 分鐘，相信慢慢會(huì)寫得更工整。
勞動(dòng)讓我成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)做個(gè)愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的好孩子！
神勇投彈手觀后感400字 24
我是四年級(jí)（3）班的田浩然，我最驕傲的事情是有很多好朋友，因?yàn)槲抑涝趺春痛蠹矣押孟嗵帯?/p>
我和同學(xué)相處有兩個(gè)小秘訣：一是 “學(xué)會(huì)分享”，我會(huì)把媽媽給我?guī)У?零食分給同桌，也會(huì)把好看的課外書借給大家看；二是 “主動(dòng)道歉”，上次我和好朋友因?yàn)閾屚婢叱臣�，后來我主�?dòng)跟他說 “對(duì)不起”，我們很快就和好了�，F(xiàn)在班里有新同學(xué)轉(zhuǎn)來時(shí)，我會(huì)主動(dòng)帶他認(rèn)識(shí)教室、介紹朋友，老師說我是 “班級(jí)小太陽(yáng)”，能給大家?guī)頊嘏?/p>
學(xué)習(xí)上，我數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，但英語發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候會(huì)被同學(xué)笑。不過我不害怕，我每天跟著英語磁帶讀 10 分鐘，還讓英語老師幫我糾正發(fā)音，現(xiàn)在已經(jīng)好多啦！我還有個(gè)小缺點(diǎn)，上課有時(shí)候會(huì)和同桌小聲說話，以后我要管住自己，認(rèn)真聽老師講課。
我喜歡和大家做朋友，也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)又會(huì)交朋友、又愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生！
神勇投彈手觀后感400字 25
我是五年級(jí)（1）班的柳欣怡，我有兩個(gè) “寶貝”：一個(gè)是我的舞蹈鞋，一個(gè)是我的`課本，因?yàn)槲壹认矚g跳舞，也愛學(xué)習(xí)。
我從二年級(jí)開始學(xué)舞蹈，每周六下午都要去舞蹈班練習(xí)。壓腿、下腰雖然疼，但我從來沒放棄過。今年 “六一” 兒童節(jié)，我和舞蹈班的小伙伴一起表演了《茉莉花》，臺(tái)下的掌聲讓我特別自豪。不過之前我因?yàn)榫毼璧福⒄`了寫作業(yè)，有一次還差點(diǎn)遲到交作業(yè)。后來媽媽幫我制定了時(shí)間表：每天放學(xué)后先寫作業(yè)，周末上午寫作業(yè)，下午再去練舞蹈，這樣學(xué)習(xí)和興趣就不沖突啦！
學(xué)習(xí)上，我語文成績(jī)很好，作文經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，但數(shù)學(xué)的口算有點(diǎn)慢，我每天早上都會(huì)練 10 道口算題，現(xiàn)在速度快多了。品德上，我能做到不撒謊、不挑食，還會(huì)主動(dòng)幫老師發(fā)作業(yè)本。
以后我要繼續(xù)平衡好學(xué)習(xí)和舞蹈，既要在舞臺(tái)上發(fā)光，也要在課堂上進(jìn)步，做個(gè)全面發(fā)展的自己！
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