【必備】等待作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的等待作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
等待作文 篇1
夜已深，人也靜，但燈光仍努力的閃著微光，垂死的掙扎著，原來(lái)夜晚的風(fēng)竟然是這樣的清涼。再聽(tīng)聽(tīng)周圍，毫無(wú)人類的氣息，真的，連沉睡的聲音我都沒(méi)有聽(tīng)到；這樣的夜，有些沒(méi)落，有些孤寂，有些心痛，有些叫人害怕，難道思念竟是如此的滋味？我是真的愛(ài)了，累了，痛了，怨了，心碎了，想忘記了，想放棄了。可事實(shí)上我的內(nèi)心深處從來(lái)沒(méi)有沒(méi)有真正想要舍棄，因?yàn)槲覠o(wú)法割舍，盡管我有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)可以割舍的理由，可是你知道嗎？我不舍的理由就只需要一個(gè)， 是的，只要一個(gè)就夠了，那就是我們?cè)鵂渴肿哌^(guò)的那條小道依然存在。
我會(huì)懷想，當(dāng)屋檐頂破晶瑩剔透的雨珠，當(dāng)候鳥飛過(guò)一叢叢蔥郁的樹林，當(dāng)時(shí)鐘的聲音已越發(fā)的清晰，當(dāng)秋風(fēng)敏捷的翻著詩(shī)卷，我不由自主的懷想。我真誠(chéng)的回憶，回憶仍然是溫?zé)岬�，我想永遠(yuǎn)保留這份溫存，直到你在我跟前再次出現(xiàn)。盡管大樹有時(shí)會(huì)忽視枯葉，但枯葉卻永遠(yuǎn)不會(huì)舍棄大樹，它依然默默的守侯在大樹的身旁，不錯(cuò)，守侯是是另一種甜蜜的幸福。其實(shí)一直以來(lái)，我都想對(duì)你說(shuō)一句話，如果你是那棵大樹，我只想成為你的千千萬(wàn)萬(wàn)片葉中的其中一片。
落雨的窗臺(tái)，晚霞下的暗河，夜晚的圓月，不，盡管缺月。總不免傷感，而一切的傷感皆出自于曾經(jīng)屬于我們的窗臺(tái)，我們的暗河，我們的圓月，還有我們的缺月。相同的是微笑，不同的是地點(diǎn)；相同的是關(guān)懷，不同的是言語(yǔ)；相同的是思念，不同的是你我眼前的風(fēng)景，但是不怕，因?yàn)橛钪嬗肋h(yuǎn)只有一個(gè)月亮。
我們的相聚總是如此的`短暫，猶如秋風(fēng)給了樹葉一次匆忙的擁抱，盡管分離多時(shí)，但思念卻從未曾改變。但愿從我身邊吹過(guò)的每一縷風(fēng)，走過(guò)的每一片空氣都和我一樣不知疲倦，飛向你的身邊。
風(fēng)兒沒(méi)有目的的吹著，我的心沒(méi)有歸宿的懸著，不知道是風(fēng)喜歡自由、隨意，還是因沒(méi)有找到目標(biāo)而無(wú)奈；但是我的心卻是真實(shí)的因努力尋找定點(diǎn)而疼痛。
不知何時(shí)能再讓眼淚落在你的肩膀。
等待作文 篇2
平等待人是我們的基本素質(zhì)體現(xiàn)；是我們想要所有人都具備的品質(zhì)；是我們美好的理想之一；是實(shí)事求是的好態(tài)度；是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)之一；是不對(duì)金錢、權(quán)利、庸俗崇拜陳腐觀念的臣服；是沒(méi)有分歧與鄙視人格、地位的體現(xiàn)……
世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問(wèn)，在街頭遇見(jiàn)一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說(shuō)：“回去告訴***媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語(yǔ)氣說(shuō)：“你回去告訴***媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉�！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的�！�
有一次，女王維多利亞忙于接見(jiàn)王公，卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在一邊。丈夫很生氣，就悄悄回到臥室。不久有人敲門，丈夫問(wèn)：“誰(shuí)？”回答：“我是女王。”門沒(méi)有開，女王又敲門。房?jī)?nèi)又問(wèn)：“誰(shuí)？”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞！”可是門依然緊閉。女王氣極，想想還是要回去，于是再敲門，并婉和地回答：“你的妻子�！闭煞蜻呅叴蜷_了房門。
俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧�！蓖栏衲�?qū)け槿頍o(wú)一點(diǎn)可充饑之物。只好說(shuō)：“兄弟��！對(duì)不起！我沒(méi)帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說(shuō)：“謝謝你！我本已走投無(wú)路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣�！�
這么多名人的.故事告訴我們，平等待人是一件美妙的事情，它讓人平易近人，不居功自傲；它讓人回到溫暖的家消除與親人之間的隔閡；它讓人有勇氣與自信去面對(duì)一切！平等的力量是驚人的，它會(huì)使一切變得比以前美好。
等待作文 篇3
教育者的人道使命就在于，要使最落后的孩子也能感受到進(jìn)步的歡樂(lè)，只有在這種條件下，他才是您的教育對(duì)象。
--蘇霍姆林斯基
新學(xué)期伊始，我來(lái)到新班級(jí)。剛剛由小學(xué)升入初中的孩子們，一早就在自己的教室里等候新班主任。個(gè)個(gè)坐得特別得筆直，精神抖擻。我看了滿心地歡喜，心想著：真是一群懂事的好孩子，看來(lái)我可以少操心了。剛喜滋滋地想著，教室門口傳來(lái)懶洋洋的一聲“報(bào)告”。我往門口一看，一個(gè)中等個(gè)，略微有點(diǎn)胖的女孩子，無(wú)精打采地站在教室門口。腦袋無(wú)神地耷拉著，小小的眼睛瞇成一條縫�！暗谝惶焐险n就這精神狀態(tài)！”我有點(diǎn)不悅地想著。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，新學(xué)期嘛，不要第一次見(jiàn)面就師生之間鬧得不愉快。這么一想，我就對(duì)她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”。
她看也不看我一眼，繞過(guò)前面的空座位，直接就走到教室最角落坐了下來(lái)，把書包一放，整個(gè)人就都趴在桌子。
好呀，這孩子，一來(lái)就吸引住了我的視線，占據(jù)了我的心了。我決定先靜觀其變，以不變應(yīng)萬(wàn)變，看看什么情況再說(shuō)。很快，經(jīng)過(guò)一番點(diǎn)名后，知道她叫潘雨。
緊接著是三天緊張的軍訓(xùn)。在一堆新生中，我不免多留意潘雨一點(diǎn)。軍訓(xùn)雖苦，她卻也能堅(jiān)持。不過(guò)中途休息，當(dāng)其他孩子嘰嘰喳喳時(shí)，她卻冷眼旁觀，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。唉，一個(gè)離群索居的孩子。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種孩子不容易打開心扉，要讓她接納新的集體需要時(shí)間，也需要機(jī)會(huì)。
終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。在不斷地和她家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通中，了解到她周六會(huì)進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練。正好有一次上課時(shí)我設(shè)計(jì)課件，需要一張運(yùn)動(dòng)員打網(wǎng)球的照片。本來(lái)這種照片很普遍，上網(wǎng)找就有很多照片。我突然靈光一閃，要不用潘雨打網(wǎng)球時(shí)的照片。于是我馬上打電話給她，對(duì)她說(shuō)：“潘雨，老師要做課件，需要一張你打網(wǎng)球的.照片。你可以今天下午訓(xùn)練時(shí)拍一張給我嗎？”“��？我的照片？做課件�！彼@然很吃驚�！笆堑��！蔽铱隙ǖ卣f(shuō)，“老師需要你的幫忙。”“那好吧！”她答應(yīng)了。
第二天，上課時(shí)我就把她打網(wǎng)球的照片放在課件里。事情的發(fā)展出乎我的意料之外，比我想象中效果更好。課件一出現(xiàn)，全班同學(xué)居然不約而同地說(shuō)，“哇，李娜耶！”“李娜？同學(xué)們，你們認(rèn)真看看，這是李娜嗎？”由于照片拍得是側(cè)面，不仔細(xì)看，還真是有點(diǎn)像�！鞍�，是潘雨啊！”同學(xué)們認(rèn)出來(lái)了，“好帥��！潘雨”，同學(xué)們說(shuō)。機(jī)不可失，失不再來(lái)。我馬上說(shuō)，“潘雨，恭喜啊，你是未來(lái)的李娜�。 迸擞昃尤宦冻隽诵邼男θ�，小小的眼睛里有了一絲光彩。
從那天起，事情就在慢慢變化著。她愿意參與同學(xué)的討論了。聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)，上課時(shí)她主動(dòng)到黑板上做題。教室里，課間還能聽(tīng)到她開朗的笑聲。她在班集體里不再顯得格格不入，和每一個(gè)剛剛進(jìn)入初中的孩子一樣，充滿了對(duì)新集體的向往。而這一切，只不過(guò)源于一張照片。
所以，我們應(yīng)耐心等待每一個(gè)孩子的緩慢成長(zhǎng)，就像等待每一朵花的漸漸開放。記住“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后開的花，與最早的花一樣美麗�！�
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