錯誤的啟示-高一作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的錯誤的啟示-高一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　今天早上早讀剛一上，班主任就拿著一張紙條氣勢洶洶地走上了講臺，他說他念到名字的往外走，我感到大事不好，果不其然不出我的意料，里面也有我的名字。

　　出去后我們站在門外，享受著暴風雨來臨之前短暫的平靜，這平靜不是很長，班主任就來到了我們的面前，開始對我們狂風暴雨般的訓話，我又想起了昨天犯錯時的場景。

　　昨天是風平浪靜的一天，萬里無云的難得的好天氣，上課之后感覺有些無聊，不免開始和同桌聊天，但是細心的班長發(fā)現(xiàn)了我們，于是他警告我們再說話就會給老師說，我說不說了，不說了，實際上過了一會我們又開始更小聲地說話，以為他聽不見，可誰知他竟記下了我的名字，寫在那張紙上交給了老師。我知道后還以為不會有多大的事，沒想到第二天就被叫出去訓話了。

　　我的思緒又回到現(xiàn)在，老師說：“你是平常都不說話好好聽課的，怎么昨天就那么愛說話了？”我感到十分羞愧與后悔，如果我能早點聽班長的話，就不會被記而產(chǎn)生現(xiàn)在這樣的后果了。

　　我以為這短暫的暴風雨會很快就過去，誰知道老師竟然讓我們?nèi)�部坐到后面去，以免上課影響其他人，我們只能搬上自己的桌椅，狼狽地坐到后面。

　　后面的生活并不是很好，其一是看不清黑板，由于距離太遠，所以黑板上那些密密麻麻的字總是看不清，而影響了上課的聽講，再加上后門老有老師檢查，自然就得更加提心吊膽了，但老師說如果表現(xiàn)夠好會有回到前面的機會，所以我想好好聽講，不說話，從而回到前面。

　　通過這件事我知道了犯錯是不可避免的，但能及時改正就是好事。

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