《應(yīng)有格物致知精神》詞語運用
【詞語辨義】
彷徨 徘徊
相同點：①都是動詞，都有走來走去，不知往哪個方向去的意思。②都有猶豫的意思。如：當(dāng)我徘徊在十字街頭時，是他伸出了溫暖的手。句中的“徘徊”也可換成“彷徨”。
不同點：彷徨也可以是形容詞。如：他思想很彷徨。句中的“彷徨”不能換為“徘徊”。
【近義詞】
�。�、探察 探討 探測 探索 探求
就是說，從探察物體而得到知識。
這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。
實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。
特別重要的，是要有一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個探索過程的向?qū)А?/p>
因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。
�。�、實驗 實踐
現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。
我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。
【關(guān)聯(lián)詞語】
這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個固定的社會制度。
我是研究科學(xué)的人，所以重視實驗精神在科學(xué)上的重要性。
實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。
我覺得真正的格物致知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。
就是說，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。
【名句】
推之于四海，傳之于萬世。
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