發(fā)現(xiàn)強(qiáng)項(xiàng)初中作文
人，不可能事事幸運(yùn)，不可能永遠(yuǎn)是第一。要強(qiáng)很好，但是要允許別人超越自己。
我是一個(gè)特別要強(qiáng)的人，但是也因此，生活總是很不順心。我的語(yǔ)文，除了作文寫得好點(diǎn)以外，書寫可以拿蟲子爬來(lái)比擬，閱讀可以拿生銹的自行車發(fā)出咯吱咯吱的聲音來(lái)形容。書法比賽，我渾身解術(shù)，但是我的字體好像定型了似的，怎么也轉(zhuǎn)不過(guò)那種特別難看的字體。為此，我苦練了好長(zhǎng)時(shí)間的字，終于在第二次書法比賽中取得了名次。
不光語(yǔ)文，我的歷史也是一塌糊涂。文史不分，語(yǔ)文差了，歷史也好不了多少。
記得上一個(gè)周末老師布置的“尋訪絲綢之路”的課題，我拿到了全班倒數(shù)第一的位置，為此我被罰站了兩節(jié)課。但是，我并沒(méi)有因此放棄，用心重寫了一份，工工整整的交給了老師。老師的氣一下子消了，還說(shuō)這一次期末歷史考試，如果我這么用心的時(shí)候，上80分沒(méi)問(wèn)題。（我平時(shí)歷史都考六七十分）
我的強(qiáng)項(xiàng)在于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和生物，每次在這三門科目上，我都能取得全班前三名，大概是偏科現(xiàn)象吧。有一次，老師布置了一道數(shù)學(xué)題：有A、B兩個(gè)袋子，裝著若干個(gè)蘋果。如果把A袋的蘋果給B袋一個(gè)，那么兩個(gè)袋子的蘋果一樣多；如果B帶把蘋果給A帶一個(gè)，那么A袋的蘋果就是B袋的兩倍。同學(xué)們冥思苦想，絞盡腦汁也沒(méi)有做出來(lái)，但是我一個(gè)人十分鐘內(nèi)就找到了四種解決方法（利用方程來(lái)做題）。
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要樹(shù)立自信才能保證出類拔萃。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就要發(fā)現(xiàn)自己強(qiáng)項(xiàng)，不要過(guò)多關(guān)注自己的弱項(xiàng)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。善于發(fā)現(xiàn)強(qiáng)項(xiàng)，一定會(huì)幫助我們沖刺勝利的！
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