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干部的職后學(xué)習(xí)方法
干部的職后學(xué)習(xí),是指干部走上工作崗位后的繼續(xù)學(xué)習(xí)教育,包括日常工作之中的理論學(xué)習(xí)、崗位技能或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加長(zhǎng)短期的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)形式包括集中講學(xué)和分散自學(xué)。
各級(jí)黨委宣傳部門基本上年年都印發(fā)了《關(guān)于在職干部理論學(xué)習(xí)安排意見(jiàn)》,明確了在職干部理論學(xué)習(xí)的目的和任務(wù),安排了學(xué)習(xí)專題,提出了學(xué)習(xí)要求。各級(jí)黨校也分期分批辦班,培訓(xùn)各級(jí)各級(jí)各類型干部。這一作法是必要的,重視了干部的職后學(xué)習(xí)。但是,效果卻不是很好,值得探討。
一、干部的職后學(xué)習(xí)十分重要,應(yīng)突出核心和關(guān)鍵
用黨的創(chuàng)新理論成果武裝全黨、教育人民,是我們黨思想理論建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。認(rèn)真抓好干部職后學(xué)習(xí),是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的客觀要求,對(duì)于全面提高黨員干部思想理論素質(zhì),充分發(fā)揮科學(xué)理論在認(rèn)識(shí)改造世界、凝聚思想共識(shí)中的指南作用,進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)發(fā)展向深度和廣度拓展,更好地統(tǒng)一思想,凝聚力量,推進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)建設(shè),實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展,實(shí)現(xiàn)一個(gè)地方富裕文明民主幸福,具有十分重要的意義。
抓好干部職后學(xué)習(xí),核心是要抓好黨的理論創(chuàng)新成果的學(xué)習(xí)。要按照“理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步,理論武裝就要跟進(jìn)一步”的要求,認(rèn)真組織在職干部學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。要把學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與學(xué)習(xí)黨的十七.大以來(lái)我們黨提出的一系列戰(zhàn)略思想、省第十次黨代會(huì)作出的一系列重大決策部署結(jié)合起來(lái),在學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)中央和省委的重大決策和部署的學(xué)習(xí)理解。
抓好在職干部理論學(xué)習(xí),關(guān)鍵是要教育干部提高對(duì)職后學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。職后學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在:
職后學(xué)習(xí)是加快地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。在課堂上老師講了,我們xx與發(fā)達(dá)地區(qū)及兄弟縣(市、區(qū))相比,發(fā)展比較滯后,可以說(shuō)是“前有標(biāo)兵,后有追兵”。目前,正處于負(fù)重前行、攻堅(jiān)克難、爬坡追趕階段。逆水行舟,不進(jìn)則退,慢進(jìn)也是退。是咬緊牙關(guān),拼一拼,沖上去,還是放任自流,松一松,滑下來(lái)呢?我們只能選擇前者,因?yàn)楹笸耸菦](méi)有出路的。繼續(xù)落后,將永遠(yuǎn)不能以強(qiáng)勢(shì)心態(tài)、強(qiáng)者姿態(tài)贏得更好的生存和發(fā)展局面,就會(huì)被歷史無(wú)情拋棄,被時(shí)代淘汰出局。為了不再黃奏球書記主政那階段的緩慢發(fā)展,不再錯(cuò)失機(jī)遇,必須想方設(shè)法去抓,領(lǐng)先一步去搶,必須加強(qiáng)職后學(xué)習(xí)。
同時(shí),職后學(xué)習(xí)是更好地盡責(zé)履職的需要。大小干部,都是一個(gè)方面的責(zé)任人,既有帶頭落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推動(dòng)工作的責(zé)任;又有加強(qiáng)黨的建設(shè),創(chuàng)新社會(huì)管理的責(zé)任,可謂是責(zé)任重大。當(dāng)前的科局級(jí)以下的干部履職水平都有很大的提升空間。對(duì)現(xiàn)代法律、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技等知識(shí)的了解寬度,對(duì)傳統(tǒng)文化把握的厚度與社會(huì)各界對(duì)我們的關(guān)注程度都存在著一定的差距。需要科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,靜下心來(lái)研習(xí)學(xué)業(yè),要深入地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論、法律、科技等知識(shí),努力提高素質(zhì),增強(qiáng)能力,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、當(dāng)前干部職后學(xué)習(xí)效果不夠好,根子在學(xué)風(fēng)上
抓好干部的職后學(xué)習(xí),尤其要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不端、學(xué)風(fēng)不實(shí),對(duì)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論成果不能做到真學(xué)、真懂、真信、真用,這是當(dāng)前影響干部職后學(xué)習(xí)的重要原因。
當(dāng)前,干部職后學(xué)習(xí)有幾種不好的學(xué)風(fēng):
一是有的干部不愿意學(xué)習(xí)理論,把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作應(yīng)付差事。雖然學(xué)習(xí)了理論,但缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的思考,我們黨向來(lái)反對(duì)就理論學(xué)習(xí)理論的本本主義和教條主義思想,但也反對(duì)不學(xué)習(xí)理論,更反對(duì)學(xué)習(xí)理論不聯(lián)系實(shí)際、不做到知行統(tǒng)一。
二是沒(méi)有處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系,沒(méi)有解決好學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣的問(wèn)題。在理論學(xué)習(xí)上,不少地方和部門,對(duì)干部職后學(xué)習(xí),雖然有安排部署,但沒(méi)有認(rèn)真檢查去抓落實(shí);雖然有一般性的要求,但沒(méi)有具體的硬辦法來(lái)保障推進(jìn),致使一些單位和部門的干部職后學(xué)習(xí)流于形式。盡管專題和內(nèi)容都安排了,就是不學(xué),找人做筆記,以應(yīng)付檢查,形式上過(guò)得去,內(nèi)容上過(guò)不了腳。
三是抓干部職后學(xué)習(xí)的方式方法不夠新,還存在“一刀切”的問(wèn)題。要結(jié)合干部所從事的具體工作確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,如,黨校辦班,最好事前確定授課內(nèi)容,在一定范圍內(nèi),把從事與授課內(nèi)容相關(guān)工作的干部組織來(lái)學(xué)習(xí),不宜搞“一鍋煮”。為了適應(yīng)干部職后學(xué)習(xí)的新變化,滿足干部職后學(xué)習(xí)的新需求,我們應(yīng)創(chuàng)新形式,拓寬載體,找到最佳結(jié)合點(diǎn),最大限度地激發(fā)干部職后學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
三、對(duì)干部職后學(xué)習(xí)有效途徑的思考
1、集體與個(gè)人齊努力,調(diào)動(dòng)干部職后學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。做到“五要”:
一要在思想認(rèn)識(shí)上提高自覺(jué)性。讓干部認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論對(duì)于我們更好地統(tǒng)一思想、凝聚力量和激發(fā)動(dòng)力的根本作用,對(duì)于我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)作用;要讓干部明白職后學(xué)習(xí),對(duì)于我們提高政治鑒別力、提升思維能力、增強(qiáng)工作本領(lǐng)、做好本職工作的極端重要作用。要讓各級(jí)黨組織明白,干部職后學(xué)習(xí)是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,抓好干部職后學(xué)習(xí),既是政治責(zé)任,也是歷史使命。
二要在認(rèn)真研讀馬列經(jīng)典著作上提高自覺(jué)性。政治上的清醒,首先應(yīng)是理論上的成熟。我們黨的四代領(lǐng)導(dǎo)核心集體形成的思想體系應(yīng)列入我們的必讀書目。《毛澤東思想》、《鄧小平理論》、“三個(gè)代表”、《科學(xué)發(fā)展觀》等著作,讀了定會(huì)受益頗深。
三要在深刻領(lǐng)會(huì)黨的現(xiàn)階段路線、方針、政策上提高自覺(jué)性。政策、策略是黨的生命和靈魂。我們黨在不同歷史時(shí)期根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特征,制定了不同的發(fā)展路線。我們黨自新民主主義革命以來(lái),前后四次提出過(guò)階段性的基本路線。新民主主義革命時(shí)期提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、人民大眾的、反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的革命的總路線。這條總路線引導(dǎo)中國(guó)人民取得了新民主主義革命的勝利。過(guò)渡時(shí)期提出了要在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義的工業(yè)化,并逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造的總路線。在這條總路線的指引下,我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民,通過(guò)“三大改造”建立了社會(huì)主義制度。1958年提出了鼓足干勁,力爭(zhēng)上游,多快好省地建設(shè)社會(huì)主義的總路線。這條總路線就強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)來(lái)說(shuō)是正確的,但在總體上忽視了經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律,核心是盲目追求高速度,導(dǎo)致“大躍進(jìn)”、“人民公社化”,使社會(huì)主義事業(yè)遭受嚴(yán)重?fù)p失和挫折。1969年黨的九大正式通過(guò)了“黨在整個(gè)社會(huì)主義歷史階段的基本路線”,其核心內(nèi)容是以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱。這條基本路線使我國(guó)的生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞。1987年召開(kāi)的黨的十三大,將社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線明確概括為“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”。在這條基本路線的.指引下,我們?nèi)〉昧烁母镩_(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的勝利。因此,我們要因時(shí)、因地制宜地深刻領(lǐng)會(huì)、全面掌握各個(gè)歷史時(shí)期的總路線,特別是當(dāng)前的發(fā)展戰(zhàn)略和布局。
四要在學(xué)習(xí)法律、科技、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等知識(shí)上提高自覺(jué)性。在新的歷史條件下,我黨提出了以市場(chǎng)為導(dǎo)向,讓市場(chǎng)這只無(wú)形的手在法制社會(huì)中發(fā)揮其最大的調(diào)動(dòng)作用。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)其實(shí)就是法制經(jīng)濟(jì),因此從某種程度上要求并約束著我們要依法行政、依法辦事。經(jīng)濟(jì)工作要按規(guī)律辦事,行政工作要按規(guī)程辦事,黨務(wù)工作要按規(guī)矩辦事。掌握規(guī)律、熟悉規(guī)程、遵守規(guī)矩,就需要我們不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),要在信息量上不斷擴(kuò)張,在領(lǐng)會(huì)的深度上不斷掘進(jìn)。要深學(xué),同時(shí)還要博學(xué)。既要成為“專才”同時(shí)也要成為“全才”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是信息爆炸時(shí)代。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的理念與我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)相比那是截然不同。孔子家鄉(xiāng)發(fā)展起來(lái)的企業(yè),高度重視學(xué)習(xí),企業(yè)高層每周都進(jìn)行2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),他們的謙虛與好學(xué)是應(yīng)當(dāng)受到我們尊敬并學(xué)習(xí)的。我們地方經(jīng)濟(jì)要發(fā)展,靠的是一大批謙虛好學(xué)、敢闖敢干的掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、熟悉行政運(yùn)作規(guī)程、遵守黨務(wù)工作規(guī)矩的干部。
五要在深入把握、全面了解實(shí)際情況上提高自覺(jué)性�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行�！睆臅旧系脕�(lái)的知識(shí),終究是膚淺的,學(xué)習(xí)非親身實(shí)踐不可,必須知行合一。讀書的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐,促進(jìn)工作,同時(shí)在實(shí)踐中也可以提高對(duì)理論理解的深度。學(xué)習(xí)理論的同時(shí),要深入實(shí)際,深入一線,心入一線,身入一線去調(diào)查,去了解,去發(fā)現(xiàn),去學(xué)習(xí),做到學(xué)有所獲,學(xué)用相長(zhǎng)。
2、勤學(xué)與善思相結(jié)合,明確干部職后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。總目標(biāo)是全面提升干部自身素質(zhì)。具體是五個(gè)“要成為”:
一要成為黨的路線、方針、政策的積極宣傳者。在工作中要大力宣傳黨的路線、方針、政策。同志們不僅自己要學(xué)深和深學(xué),更要成為黨的路線、方針、政策的宣傳員,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)向同事、向群眾宣傳,使黨的意志成為群眾的意愿,使黨的要求成為群眾的自覺(jué)。
二要成為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)真執(zhí)行者。執(zhí)行力是戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。去年,縣委制定了十二五規(guī)劃綱要,并提出了“高昴龍頭、起飛兩翼、開(kāi)發(fā)三沿,建設(shè)四城”的16字發(fā)展戰(zhàn)略。要將宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),需要全體黨員干部堅(jiān)定信念,不懈努力,克服困難,奮勇向前,做政策、路線的堅(jiān)定執(zhí)行者。
三要成為各項(xiàng)具體業(yè)務(wù)工作的實(shí)際組織者。每個(gè)干部都一個(gè)地方或一個(gè)部門的大小負(fù)責(zé)人,是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的組織者和參與者,也是做好各項(xiàng)具體工作的領(lǐng)導(dǎo)者和推動(dòng)者,特殊的身份決定了各位要有清醒的思想認(rèn)識(shí),要有與時(shí)俱進(jìn)的作風(fēng),要有飽滿的精神狀態(tài),要有扎實(shí)的具體行動(dòng),這直接關(guān)系到工作的成敗和成效。
四要成為優(yōu)良作風(fēng)的堅(jiān)定傳承者。干部,用老百姓的話來(lái)說(shuō)是“當(dāng)官的”。能否傳承優(yōu)良作風(fēng)、光榮傳統(tǒng),直接關(guān)系到人心向背,關(guān)系到黨的事業(yè)的繁榮昌盛。
五要成為體現(xiàn)先進(jìn)性的強(qiáng)力示范者。示范就是當(dāng)標(biāo)桿、作表率。榜樣的力量是無(wú)窮的。各級(jí)干部要堅(jiān)持思想武裝,在政治理論學(xué)習(xí)上當(dāng)表率、作示范;要堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新,在加快事業(yè)發(fā)展上當(dāng)表率、作示范;要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上當(dāng)表率、作示范;要堅(jiān)持民主作風(fēng),在創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧氣氛上當(dāng)表率、作示范;要堅(jiān)持廉潔從政,在樹(shù)立良好形象上當(dāng)表率、作示范。
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