開在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的開在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 1
成功，令我們喜悅；成功，令我們自豪；成功，令我們光榮；每個(gè)人都期待著成功，期待著親人的夸贊，期待著別人羨慕的目光，然而，誰(shuí)會(huì)知道成功的背后是什么呢？我知道，讓我告訴你們吧！
初中的我第一次接觸盆栽課。盆栽課，就是學(xué)習(xí)加實(shí)踐的教你種花。說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)可就難了。剛開始老師講種花技巧和注意事項(xiàng)的時(shí)候，我自以為全都懂了，所以在課上只想著將來(lái)我種的花會(huì)多么的好，別人會(huì)多么佩服我......
終于考驗(yàn)我的時(shí)候來(lái)了，第一次實(shí)踐課我們要親手種一盆含羞草。很快我就種完了，我想在我的精心照料下，含羞草一定會(huì)茁壯的成長(zhǎng)。幾乎每一天，我都會(huì)給它澆水，帶它曬太陽(yáng)。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)含羞草的細(xì)小的葉片脫落了。最終過(guò)分的溺愛使我失敗了，我之前的夢(mèng)想全都破滅了。但是，我并沒有放棄，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。之后的薄荷、水仙、菊花......似乎和我有仇，都相繼死去。無(wú)數(shù)次的失敗使我想到了放棄。
“失敗乃成功之母”，讓我再一次振作。我總結(jié)了前幾次失敗的原因，虛心向老師求教。在最后一次課上，我種了最后一盆花—郁金香。在我正確的`照料下，幾個(gè)月后，郁金香開花了。是一朵黃色的花，在綠葉的襯托下顯得格外迷人，那誘人的芳香使人陶醉其中。我激動(dòng)而又喜悅的心情難以平靜，無(wú)數(shù)佩服的目光投向了我。再后來(lái)，我的郁金香得了花卉展的一等獎(jiǎng)。
成功的背后是我們面對(duì)失敗時(shí)，堅(jiān)持不懈的努力和永不放棄的精神。就仿佛失敗是路上的鮮花，沒有你的細(xì)心呵護(hù)，它們會(huì)枯萎，而在你通往成功的路上將會(huì)黯然失色。
不是嗎？一個(gè)沒有經(jīng)歷過(guò)失敗的人，成功是他虛偽的表現(xiàn)。只有面對(duì)失敗時(shí)，堅(jiān)持不懈的努力和永不放棄的精神，才能使成功路上的鮮花鮮艷美麗，使你在通往成功的路上將會(huì)光彩照人。
開在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 2
教室窗臺(tái)上的綠蘿又抽出了新葉，而我桌角的物理錯(cuò)題本，已經(jīng)寫滿了整整兩本。第三次模擬考的物理成績(jī)終于突破了及格線，看著試卷上不再刺眼的分?jǐn)?shù)，我想起那些在實(shí)驗(yàn)室里反復(fù)調(diào)試電路的夜晚，忽然懂得：成功從不是突如其來(lái)的奇跡，那些咬牙堅(jiān)持的瞬間，早已在路途中綻放成了鮮花。
高一下學(xué)期分科后，物理成了我的 “噩夢(mèng)”。受力分析圖在我眼里像雜亂的蛛網(wǎng)，電磁感應(yīng)原理無(wú)論怎么背都記不住。第一次月考，物理只考了 45 分，試卷被老師留下批注：“基礎(chǔ)薄弱，需下苦功�！� 那段時(shí)間，我總躲著物理老師，甚至在課堂上故意走神，可看著身邊同學(xué)輕松解出難題的`模樣，又忍不住生出不甘。
轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在一次課后，物理老師把我叫到辦公室，沒有批評(píng)，只是遞來(lái)一本她手寫的講義：“物理靠死記硬背沒用，得動(dòng)手做。明天起，放學(xué)后留下來(lái)，我們一起做實(shí)驗(yàn)�！� 從那天開始，實(shí)驗(yàn)室成了我的 “第二課堂”。為了搞懂摩擦力與壓力的關(guān)系，我和老師一起用不同重量的砝碼反復(fù)實(shí)驗(yàn)；為了理解電路串聯(lián)與并聯(lián)的區(qū)別，我們拆了又裝簡(jiǎn)易電路板，直到指尖沾滿松香。
最難熬的是攻克 “平拋運(yùn)動(dòng)”。公式背得滾瓜爛熟，可一到應(yīng)用題就卡殼。那段時(shí)間，我每天給自己額外加練 5 道題，遇到不懂的就畫示意圖，實(shí)在解不出就標(biāo)記下來(lái)，第二天追著老師問。有次晚自習(xí)，一道題卡了我半個(gè)多小時(shí)，草稿紙寫滿了半頁(yè)，就在我快要放棄時(shí)，突然想起老師說(shuō)的 “把運(yùn)動(dòng)分解成水平和豎直方向”，順著這個(gè)思路往下算，竟順利解了出來(lái)。那一刻，窗外的月光透過(guò)窗戶灑在草稿紙上，仿佛也在為我鼓掌。
模考前一周，我遇到了 “瓶頸期”，連續(xù)幾張練習(xí)卷的分?jǐn)?shù)都停滯不前。焦慮像潮水般涌來(lái)，我甚至想過(guò)放棄。物理老師看出了我的低落，在作業(yè)本上寫下：“每一步積累都不會(huì)白費(fèi)，只是花期未到。” 這句話像一劑強(qiáng)心針，讓我重新沉下心來(lái)。我把之前的錯(cuò)題重新梳理一遍，找出薄弱環(huán)節(jié)集中突破，終于在�？贾杏瓉�(lái)了 “綻放”。
如今再翻開物理課本，曾經(jīng)晦澀的公式成了熟悉的 “老朋友”。我漸漸明白，人們總羨慕成功時(shí)的光芒，卻忽略了路上的堅(jiān)持與付出。那些在實(shí)驗(yàn)室里流下的汗水，在草稿紙上寫下的演算，在迷茫時(shí)得到的鼓勵(lì)，都是開在成功路上的鮮花。它們或許不似終點(diǎn)的獎(jiǎng)杯耀眼，卻用獨(dú)特的芬芳，照亮了我前行的方向。
開在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 3
當(dāng)校園藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)燈光落下，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我抱著吉他的手仍在微微顫抖。誰(shuí)能想到，三個(gè)月前，我連最基礎(chǔ)的和弦都彈不連貫，甚至因?yàn)槭种改コ龅乃�，想過(guò)放棄這次吉他獨(dú)奏表演。此刻，我終于懂得：成功路上的鮮花，往往開在那些咬牙堅(jiān)持的挫折里。
剛報(bào)名藝術(shù)節(jié)時(shí)，我信心滿滿。從小喜歡音樂的我，總幻想在舞臺(tái)上彈奏自己喜歡的曲子�？烧嬲_始練習(xí)才發(fā)現(xiàn)，吉他獨(dú)奏遠(yuǎn)比想象中困難�！肚缣臁返那白喙�(jié)奏復(fù)雜，手指在琴弦上反復(fù)切換，沒幾天，指尖就磨出了一個(gè)個(gè)水泡，一碰琴弦就鉆心的疼。有次練到深夜，因?yàn)橐粋�(gè)和弦總彈錯(cuò)，我煩躁地把吉他扔在一邊，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。
媽媽看出了我的沮喪，她沒有勸我堅(jiān)持，只是給我講了她學(xué)織毛衣的`經(jīng)歷：“剛開始學(xué)的時(shí)候，手指被針扎得全是小洞，織出的毛衣也歪歪扭扭，可慢慢練下來(lái)，就越來(lái)越順手了。任何事都有一個(gè)過(guò)程，別著急，給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間�！� 媽媽的話讓我平靜下來(lái)。第二天，我貼上創(chuàng)可貼，重新抱起吉他，把難彈的段落拆分成小節(jié)，每個(gè)小節(jié)反復(fù)練習(xí)幾十遍，直到手指形成肌肉記憶。
為了提升演奏水平，我還主動(dòng)向音樂老師請(qǐng)教。老師指出我的問題：“節(jié)奏不穩(wěn)，情感不足。演奏不只是彈對(duì)音符，還要融入自己的理解�！� 于是，我開始對(duì)著歌詞一遍遍聽原版歌曲，感受旋律里的情緒變化；練習(xí)時(shí)用腳打拍子，確保節(jié)奏準(zhǔn)確。周末在家，我把自己關(guān)在房間里，對(duì)著鏡子練習(xí)臺(tái)風(fēng)，從站姿到眼神，一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整。
藝術(shù)節(jié)彩排那天，我因?yàn)榫o張，在彈奏高潮部分時(shí)彈錯(cuò)了一個(gè)音，臺(tái)下傳來(lái)小聲的議論。我臉漲得通紅，站在舞臺(tái)上手足無(wú)措。這時(shí)，音樂老師走上臺(tái)，拍了拍我的肩膀：“沒關(guān)系，誰(shuí)都會(huì)出錯(cuò)，重要的是把剩下的曲子彈好�！� 在老師的鼓勵(lì)下，我深吸一口氣，重新開始彈奏。這一次，我不再糾結(jié)于對(duì)錯(cuò)，而是全身心投入到旋律中。
正式演出那天，當(dāng)聚光燈打在我身上，指尖觸碰琴弦的瞬間，所有的緊張都消失了。熟悉的旋律流淌而出，我跟著節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，沉浸在音樂的世界里。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息，老師和同學(xué)們向我投來(lái)贊許的目光。
走下舞臺(tái)，我看著指尖的繭子，忽然覺得無(wú)比珍貴。那些磨破的水泡、反復(fù)練習(xí)的日夜、克服緊張的勇氣，都是開在成功路上的鮮花。它們讓我明白，成功不是一蹴而就的輝煌，而是在挫折中堅(jiān)持、在堅(jiān)持中成長(zhǎng)的過(guò)程。只要心懷熱愛，不畏艱難，終會(huì)迎來(lái)屬于自己的綻放時(shí)刻。
開在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 4
校運(yùn)會(huì)女子 800 米決賽的終點(diǎn)線前，我拼盡全力沖過(guò)，當(dāng)聽到廣播里喊出 “第三名” 時(shí)，癱倒在跑道上的我，眼淚和汗水混在一起。一年前，我還是那個(gè)跑完全程就氣喘吁吁、排名墊底的 “差生”，而現(xiàn)在，我不僅站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，更收獲了比獎(jiǎng)牌更珍貴的東西 —— 那些在跑道上咬牙堅(jiān)持的日子，早已在成功路上綻放成了最美的鮮花。
剛上高中時(shí)，我的體育成績(jī)一直不理想。尤其是 800 米跑，每次測(cè)試都落在最后，跑完后頭暈?zāi)垦�，連站都站不穩(wěn)。體育老師看著我說(shuō)：“你底子不算差，就是缺乏鍛煉和毅力。要不要試試跟著校隊(duì)一起訓(xùn)練？” 看著校隊(duì)隊(duì)員在跑道上揮灑汗水的模樣，我猶豫再三，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
訓(xùn)練遠(yuǎn)比想象中艱苦。每天清晨六點(diǎn)，當(dāng)同學(xué)們還在睡夢(mèng)中時(shí)，我已經(jīng)站在了跑道上。熱身、慢跑、加速跑、沖刺跑，一套流程下來(lái)，汗水早已浸濕了運(yùn)動(dòng)服。一開始，跑兩圈就累得不行，雙腿像灌了鉛一樣沉重，好幾次想停下來(lái)放棄。但看著身邊隊(duì)友們堅(jiān)持的`身影，我咬著牙告訴自己：“再堅(jiān)持一下，就一下�！�
為了提升成績(jī)，體育老師給我制定了專屬計(jì)劃：每周一、三、五進(jìn)行耐力訓(xùn)練，跑 1500 米，逐步提高速度；每周二、四進(jìn)行爆發(fā)力訓(xùn)練，練習(xí)短距離沖刺和起跑反應(yīng)；周末則進(jìn)行柔韌性訓(xùn)練，避免肌肉拉傷。有一次，在進(jìn)行耐力訓(xùn)練時(shí)，我不小心崴了腳，疼得眼淚直流。老師趕緊帶我去醫(yī)務(wù)室處理，還勸我：“先休息幾天，別勉強(qiáng)�！� 可我知道，離校運(yùn)會(huì)只剩一個(gè)月了，我不能半途而廢。休息了兩天，我就拄著拐杖來(lái)到操場(chǎng)，看著隊(duì)友訓(xùn)練，心里滿是著急。腳傷稍好，我就迫不及待地重新加入訓(xùn)練，雖然速度慢了很多，但每一步都走得格外堅(jiān)定。
訓(xùn)練中，隊(duì)友們也給了我很多幫助。她們教我調(diào)整呼吸節(jié)奏，“兩步一吸、兩步一呼”；在我累得跑不動(dòng)時(shí)，陪著我一起跑，給我加油打氣。有一次，我因?yàn)槌煽?jī)沒有進(jìn)步而沮喪，隊(duì)長(zhǎng)拍著我的肩膀說(shuō)：“別著急，我們都能看到你的努力，相信自己，你一定可以的！”
校運(yùn)會(huì)來(lái)臨那天，站在起跑線上，我深吸一口氣，目光緊緊盯著前方的跑道。發(fā)令槍響，我像離弦的箭一樣沖了出去。前半程，我保持在隊(duì)伍中間，按照平時(shí)訓(xùn)練的節(jié)奏調(diào)整呼吸；到了后半程，我開始加速，一步步超越前面的選手。當(dāng)距離終點(diǎn)還有 100 米時(shí)，我聽到了隊(duì)友們的吶喊：“加油！堅(jiān)持�。 � 那一刻，所有的疲憊都消失了，我用盡全身力氣沖刺，最終沖過(guò)了終點(diǎn)線。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看著胸前的銅牌，我忽然明白，成功路上的鮮花，不僅是終點(diǎn)的獎(jiǎng)牌，更是那些在訓(xùn)練中流過(guò)的汗、受過(guò)的傷、得到的鼓勵(lì)。它們見證了我的成長(zhǎng)，讓我懂得：只要有直面困難的勇氣和堅(jiān)持不懈的毅力，就沒有跨不過(guò)的坎，沒有達(dá)不到的目標(biāo)。
開在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 5
當(dāng)班級(jí)黑板報(bào)在學(xué)校評(píng)比中獲得 “最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)” 時(shí)，我和搭檔小雨激動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹Ｕl(shuí)能想到，一周前，這塊黑板報(bào)還是一片 “狼藉”—— 雜亂的排版、不協(xié)調(diào)的色彩，連班主任都皺著眉說(shuō)：“這樣的作品，很難在評(píng)比中脫穎而出�！� 而現(xiàn)在，看著眼前精致的黑板報(bào)，我終于懂得：成功路上的鮮花，開在攜手合作、共同克服困難的時(shí)光里。
接手黑板報(bào)任務(wù)時(shí)，我和小雨信心滿滿。我擅長(zhǎng)繪畫，小雨擅長(zhǎng)排版，我們本以為能輕松完成�？烧嬲齽�(dòng)手時(shí)，問題卻接踵而至：我畫的插畫風(fēng)格過(guò)于卡通，與 “奮斗的青春” 主題不符；小雨設(shè)計(jì)的排版過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致文字內(nèi)容難以突出；更棘手的是，我們選用的色彩搭配混亂，紅色與紫色撞在一起，顯得格外刺眼。
第一次檢查時(shí)，看到其他班級(jí)精致的黑板報(bào)，我和小雨瞬間沒了底氣。回到教室，我們看著自己的` “作品”，沉默了很久。小雨小聲說(shuō)：“要不，我們放棄吧，反正也拿不到獎(jiǎng)�！� 我搖搖頭：“既然接了這個(gè)任務(wù)，就不能半途而廢。就算拿不到獎(jiǎng)，也要做到最好�！�
那天下午，我們撕掉了黑板上的所有內(nèi)容，重新開始。為了找準(zhǔn)主題風(fēng)格，我們上網(wǎng)搜集了大量 “青春奮斗” 主題的黑板報(bào)案例，分析它們的排版、色彩和插畫風(fēng)格；我們還向美術(shù)老師請(qǐng)教，老師告訴我們：“黑板報(bào)要突出主題，排版要簡(jiǎn)潔明了，色彩要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，插畫要為主題服務(wù)，不能喧賓奪主�！�
根據(jù)老師的建議，我們重新制定了方案：采用 “上下分層” 的排版，上方用大標(biāo)題突出 “奮斗的青春” 核心；中間部分左側(cè)用文字講述身邊同學(xué)的奮斗故事，右側(cè)用插畫描繪學(xué)生們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)、在操場(chǎng)跑步的場(chǎng)景；下方用簡(jiǎn)潔的線條勾勒出浪花圖案，寓意 “青春勇往直前”。色彩上，選用藍(lán)色和橙色為主色調(diào)，藍(lán)色代表沉穩(wěn)，橙色代表活力，既符合主題，又顯得清新大方。
接下來(lái)的幾天，我們利用課余時(shí)間抓緊制作。我放棄了課間休息，留在教室修改插畫，為了畫出學(xué)生們奮斗的動(dòng)態(tài)感，我反復(fù)對(duì)著鏡子模仿學(xué)習(xí)、跑步的姿勢(shì)，一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整線條；小雨則逐字逐句修改文字內(nèi)容，確保語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，還特意用不同顏色的粉筆區(qū)分標(biāo)題和正文，讓版面更有層次感。
有一次，為了畫好右側(cè)的插畫，我不小心把粉筆灰弄到了眼睛里，眼淚瞬間流了下來(lái)。小雨趕緊遞來(lái)紙巾，幫我清理眼睛，還說(shuō)：“你休息一會(huì)兒，我來(lái)畫剩下的部分�！� 看著小雨認(rèn)真的樣子，我心里充滿了溫暖。我們互相鼓勵(lì)、互相幫助，原本枯燥的工作，也變得充滿樂趣。
評(píng)比前一天，黑板報(bào)終于完成。看著眼前簡(jiǎn)潔大方、主題鮮明的作品，我們露出了欣慰的笑容。評(píng)比當(dāng)天，當(dāng)評(píng)委老師走到我們班的黑板報(bào)前時(shí)，停下了腳步，仔細(xì)欣賞著，還不時(shí)點(diǎn)頭稱贊。當(dāng)聽到 “最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)” 的名字是我們班時(shí)，我和小雨激動(dòng)地跳了起來(lái)。
這次經(jīng)歷讓我明白，成功從來(lái)不是一個(gè)人的單打獨(dú)斗，而是與同伴攜手，共同克服困難的過(guò)程。那些熬夜修改的細(xì)節(jié)、互相鼓勵(lì)的瞬間、面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)持，都是開在成功路上的鮮花。它們或許沒有獎(jiǎng)杯耀眼，卻用獨(dú)特的芬芳，讓成功的果實(shí)更加甘甜。未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)記得這次黑板報(bào)評(píng)比的經(jīng)歷，因?yàn)樗屛叶�，只要心懷熱愛，攜手同行，不畏艱難，成功路上的鮮花，終將為我們綻放。
開在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 6
當(dāng)我的作文《老街的時(shí)光》在市級(jí)征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，我捧著證書，看著窗外飄落的銀杏葉，想起那些在老街巷陌間奔波的日子，忽然懂得：成功路上的鮮花，往往開在對(duì)生活的用心觀察與執(zhí)著堅(jiān)持里。
起初報(bào)名征文比賽，只是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的一句鼓勵(lì)：“你的文字很有溫度，不妨試試把身邊的故事寫下來(lái)�！� 可真正開始構(gòu)思時(shí)，我卻犯了難。寫什么呢？校園生活太過(guò)平淡，童話故事又缺乏新意，連續(xù)幾天，作文本上依舊是空白的。
周末，我跟著奶奶回老街探望親戚。走在青石板路上，看著兩旁斑駁的老墻、掛著紅燈籠的店鋪，聽著巷子里傳來(lái)的叫賣聲，心里忽然有了靈感。或許，我可以寫老街的.故事，寫那些藏在時(shí)光里的溫暖與堅(jiān)守。
從那天起，每個(gè)周末我都會(huì)去老街。為了了解老街的歷史，我采訪了住在巷口的老爺爺，聽他講過(guò)去的故事：“這條街有一百多年了，以前熱鬧得很，現(xiàn)在年輕人都搬走了，只剩下我們這些老人�！� 為了捕捉老街的細(xì)節(jié)，我拿著筆記本，記錄下店鋪老板忙碌的身影、老人們坐在門口曬太陽(yáng)的愜意、孩子們?cè)谙镒永镒分鸫螋[的歡笑聲。我還特意觀察老街的四季變化，春天巷口的海棠花盛開，夏天老槐樹下的陰涼，秋天落在青石板上的銀杏葉，冬天屋檐下掛著的冰凌。
可真正動(dòng)筆時(shí)，問題又出現(xiàn)了。雖然收集了很多素材，但寫出來(lái)的文章卻像流水賬，缺乏感染力。語(yǔ)文老師看完我的初稿，說(shuō)：“素材很豐富，但缺少情感的串聯(lián)。要把自己的感受融入進(jìn)去，讓讀者能感受到你對(duì)老街的熱愛�！�
于是，我開始重新梳理素材，挑選最能打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)。我寫老爺爺修補(bǔ)竹籃時(shí)專注的眼神，寫他手上的老繭里藏著的歲月痕跡；我寫早餐店老板娘笑著遞給我熱包子的瞬間，寫熱氣氤氳中她眼角的皺紋；我寫自己坐在老槐樹下，看著落葉發(fā)呆，想起小時(shí)候和奶奶在這兒的時(shí)光。為了讓文字更生動(dòng)，我反復(fù)修改句子，用比喻、擬人等修辭手法，讓老街的一草一木都充滿靈氣。
有次修改作文到深夜，媽媽走進(jìn)房間，看到我對(duì)著電腦屏幕發(fā)呆，問：“怎么還不睡？” 我說(shuō)：“總覺得還差一點(diǎn)，想把老街的美寫得更透徹�！� 媽媽笑著說(shuō)：“別著急，用心去寫，讀者一定能感受到。” 在媽媽的鼓勵(lì)下，我又重新讀了一遍作文，調(diào)整了段落順序，在結(jié)尾處加入了自己的感悟：“老街的時(shí)光很慢，卻藏著最真的溫暖。它像一位老人，默默守護(hù)著那些逝去的歲月，也教會(huì)我，要用心感受生活中的美好。”
征文比賽結(jié)果公布那天，我懷著忐忑的心情打開官網(wǎng)，當(dāng)看到自己的名字出現(xiàn)在一等獎(jiǎng)名單里時(shí)，激動(dòng)得跳了起來(lái)。語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“恭喜你！這篇作文寫得很有真情實(shí)感，把老街的故事寫活了�！�
捧著獲獎(jiǎng)證書，我忽然明白，成功不是一蹴而就的幸運(yùn)，而是用腳步丈量生活、用真心感受世界、用堅(jiān)持打磨作品的過(guò)程。那些在老街里走過(guò)的路、聽過(guò)的故事、寫下的文字，都是開在成功路上的鮮花。它們讓我懂得，只要用心觀察生活，執(zhí)著追求熱愛，終會(huì)在屬于自己的領(lǐng)域里，綻放出最美的光彩。
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