從未走遠(yuǎn)初中作文800字

時間：2025-11-12 14:46:25 800字我要投稿

從未走遠(yuǎn)初中作文800字

　　篇一：創(chuàng)新與科研實踐活動心得體會

從未走遠(yuǎn)初中作文800字

　　通過“創(chuàng)業(yè)之星”實訓(xùn)，我了解在公司擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)階層所要面臨的各種決策。這個軟件提供給我們一個虛擬的平臺，讓我們了解了現(xiàn)實生活中一個企業(yè)是如何經(jīng)營以及運行的。通過這次實訓(xùn)讓我知道團隊的力量以及合作的重要性，一個公司運營的好壞需要公司所有人員各司其職，通力合作。

　　我們需要熟悉整個軟件的操作，熟悉每個人要進(jìn)行哪些決策以及整個生產(chǎn)流程，還要根據(jù)每個市場的不同需求制定相應(yīng)的產(chǎn)品生產(chǎn)計劃。我們的每一次決策都需要具備戰(zhàn)略性的眼光，要考慮到每一個產(chǎn)品都需要研究時間、每一個市場都需要開發(fā)時間、廣告投入隨著季度效用遞減等問題，這對我們的前瞻性策略起到一個推動作用，也使得我們我們明白很多事不能只顧眼前要從長遠(yuǎn)利益考慮。

　　篇二：社會實踐活動總結(jié)

　　20xx年揚州大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動優(yōu)秀團隊申報表

　　注：此表須一式一份，并附1000字左右事跡材料。

　　農(nóng)學(xué)1001班組建了“揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院赴常熟農(nóng)科所實踐團”，積極承擔(dān)了此次暑期社會實踐的部分任務(wù)。

　　在此次暑期社會實踐前期，我們做了很多的調(diào)查工作，詳細(xì)查閱了常熟農(nóng)科所的資料，認(rèn)為非常切合我們的所學(xué)專業(yè)，并最終確定為我們暑期實踐的場所。之后我們又積極與農(nóng)科所相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，向農(nóng)科所方面提交了我們的策劃書，安排食宿問題，并就有關(guān)事項達(dá)成了共識。

　　在學(xué)院劉艷陽老師和許如根老師的指導(dǎo)下，我們開始了為期二十天的暑期實踐活動。期間我們主要從事了以下方面的活動：

　　1、專業(yè)實踐：

　　活動期間，參與同學(xué)每天上午7：30至10：30，下午1：30至4：30在常熟市農(nóng)科所從事與專業(yè)有關(guān)的各種實踐活動，深切地感受到了科研的氣息。主要從事的活動有數(shù)千粒重、測葉面積、考苗、查苗、摘茄子、摘玉米等等。

　　事跡材料在今年的暑期社會實踐過活動中，在院團委的正確指導(dǎo)下，我們

　　2、參觀實驗室及試驗田：

　　活動期間端木銀熙老師帶領(lǐng)大家參觀了農(nóng)科所的水稻核心試驗田，詳細(xì)向大家介紹了當(dāng)前水稻育種的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，并帶領(lǐng)大家參觀了水稻的試驗田區(qū)，向我們講解了許多關(guān)于水稻的知識；帶領(lǐng)大家參觀了常熟理工-端木銀熙的實驗室，使大家與先進(jìn)的實驗儀器有了近距離接觸，增強了大家學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的興趣。我們還參觀了熱帶果樹園，讓我們與香蕉、霧蓮、火龍果、檳榔、假檳榔、芒果、面包樹等熱帶果樹有了零距離接觸。

　　3、交流會：

　　大家利用吃飯時間和午休時間積極與端木老師交流，對于在專業(yè)學(xué)習(xí)與生活方面的問題以及該專業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)情況進(jìn)行能夠詢問并得到了很好的解答。并在7月5日，蘇州市副書記陳振一、常熟市書記惠建林、常熟市市長王飏來常農(nóng)科調(diào)研，與我們親切交流和討論，并欣然與我們合影留念。

　　4、紅色教育：

　　在7月7日，為慶祝建團90周年，我們前往常熟革命老區(qū)——沙家浜，參觀了沙家浜革命歷史紀(jì)念館，了解了“阿慶嫂”、“沙奶奶”等偉大人物在抗戰(zhàn)中所起的巨大作用。通過回顧歷史，接受紅色教育，傳承紅色精神。

　　在此次暑期實踐過程中，活動過程中得到了農(nóng)科所老師的大力支持，農(nóng)學(xué)院指導(dǎo)老師也給出了到位的指導(dǎo)和可行的建議。實踐活動達(dá)到了很好的預(yù)期效果，實踐過程中隊員們不僅學(xué)習(xí)到了更多專業(yè)知識，也提高了自己的綜合素質(zhì)。并且，領(lǐng)我很欣慰的是我們暑期實踐的實踐內(nèi)容在常熟日報、揚州網(wǎng)、中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、江蘇農(nóng)業(yè)網(wǎng)、蘇州農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、常熟農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、常熟網(wǎng)、阿里巴巴農(nóng)業(yè)資訊網(wǎng)、中國人民共和國農(nóng)業(yè)部全國新聞聯(lián)播（江蘇）上的得到了報道，產(chǎn)生了較好的社會影響。

　　20xx年揚州大學(xué)

　　篇三：科研立項總結(jié)

　　科研立項總結(jié)

　　實踐活動差不多要結(jié)束了，但科研立項帶給我們的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，它使我走出課堂，走出校園，走進(jìn)社會。將近一個月的實踐工作讓我感受到社會真實的一面，嘗到了生活的現(xiàn)實和不易。或許，這種真切的體會，才是我乃至大家最寶貴的收獲。古人云：天下之易，起始于難；千里之行，始于足下。這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多的知識和道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！

　　通過這次的科研立項，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。在本次的科研立項活動中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次活動意義深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，科研立項是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！

　　這一次的科研立項使我明白；大學(xué)生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

　　篇四：大學(xué)生參與科研活動社會實踐報告

　　【摘要】學(xué)生是21 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的掌握者、運用者和創(chuàng)造者, 是國家未來高素質(zhì)勞動者的主力軍, 卓有成效地開展大學(xué)生科技活動, 調(diào)動大學(xué)生參加科研的積極性, 關(guān)鍵在于建立健全大學(xué)生競賽的專門指導(dǎo)機構(gòu)

　　一、引言

　　大學(xué)生科研活動是增強大學(xué)生創(chuàng)新意識, 開展創(chuàng)新實踐, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑, 對一個國家一個民族來說也具有深遠(yuǎn)的發(fā)展意義。胡錦濤總書記在十七大上提出培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”這一概念, 就很好地佐證了大學(xué)生科研活動、創(chuàng)新活動的意義。而從開展大學(xué)生科研活動的情況來看, 雖然取得一定的成績, 但從總體上來看還存在一定的不足, 學(xué)生科研活動在形式上多以全國或省以上的校際間大學(xué)生賽事為載體, 關(guān)鍵在于建立健全大學(xué)生競賽專門的指導(dǎo)機構(gòu), 來推動學(xué)生科研的發(fā)展。

　　為了提高大學(xué)生的素質(zhì)，高校在不斷地進(jìn)行教育改革，改革的基本走向之一是不僅要向?qū)W生傳授知識，而且要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力，而這些能力的培養(yǎng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法是難以達(dá)到的。王新華指出，在今后相當(dāng)長一段時期內(nèi)，我國高等教育的重點將集中在提高教學(xué)質(zhì)量，為大學(xué)生提供參與科學(xué)研究的機會等方面。因此，大學(xué)生參與科研活動研究倍受關(guān)注。有的研究者探討了大學(xué)生參與科研活動的重要意義，例如，季誠鈞從教學(xué)過程、人才培養(yǎng)、科研

　　成果等三個角度闡述了本科生參加科研活動的意義；姚本先在分析了大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的可能性之后指出：大學(xué)生參與科研活動有助于創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，有助于知識學(xué)習(xí)的深化，有助于個性的全面發(fā)展，有助于校園文化的建設(shè)。有的研究者則探討了大學(xué)生在參與科研活動中的存在問題，例如，陳德經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：高等師范院校對于大學(xué)生參與科研活動基本上處于放任自流的狀況，沒有把大學(xué)生科研活動列入教育發(fā)展計劃，沒有專門的組織機構(gòu)和管理措施；在高等師范院校大學(xué)生參與教師科研課題的人數(shù)不足1 %，取得科研成果和獎勵的人數(shù)更是廖廖無幾。陶潤成也指出：很多高校對大學(xué)生科研能力培養(yǎng)存在明顯的不足，科研只集中在專業(yè)教師，對學(xué)生只是基礎(chǔ)課、專業(yè)課的灌輸，學(xué)生也只滿足于考得好成績，得獎學(xué)金，少數(shù)一些學(xué)生搞一些小發(fā)明、小創(chuàng)作的科研活動被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是可望而不可及的事；學(xué)校對學(xué)生科研活動缺乏有力的支持和有力措施。唐立華、張仲風(fēng)則指出：大學(xué)生參加科研活動存在課題來源不清、選題內(nèi)容不當(dāng)、前期準(zhǔn)備不足、不能正確處理科研活動與正常的學(xué)習(xí)之間的關(guān)系、缺乏撰寫科研論文的基本知識等問題

　　二、大學(xué)生參加科研競賽的動因、形式與分享成果情況、作用與效應(yīng)、以及心理品質(zhì)

　�、賱右颍喊l(fā)展人脈、勞務(wù)補貼、科研鍛煉、發(fā)表論文、社會實踐

　　就業(yè)考研等。

　�、谛问脚c分享成果情況：參與教師主持的科研項目、主持自己申報的立項課題、參與同學(xué)主持的科研課題等。

　�、圩饔门c效應(yīng)：理論知識應(yīng)用于實踐、學(xué)習(xí)效率提高了、占用了大量時間、和影響了正常學(xué)習(xí)計劃或生活秩序等；

　�、苄睦砥焚|(zhì)：恒久性、責(zé)任心、獨立性、心理承受力；

　　三、大學(xué)生參加科研競賽的現(xiàn)狀

　　①目前大學(xué)生科技創(chuàng)新活動主要是由團委以“課余活動”的形式開展, 它作為第二課堂的一部分, 在資金、師資、設(shè)備、場地和參加人數(shù)等方面受到一定的限制, 影響了它的發(fā)展規(guī)模和綜合效應(yīng);

　�、陔m然建立了很多社團和協(xié)會, 但是真正和科技主題有關(guān)的社團卻沒有幾個,雖然社團和協(xié)會的活動搞得轟轟烈烈, 但缺少學(xué)術(shù)氣氛, 科技含量不高, 與建立社團和協(xié)會的初衷相悖, 對大學(xué)生開展科研幫助較少, 造成校園學(xué)術(shù)氛圍不濃;

　�、劢處熭o導(dǎo)力量不足。

　�、芙虒W(xué)計劃難以激發(fā)大學(xué)生的科研氛圍, 也造成了大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的時間不足。大一的學(xué)生雖然很有熱情, 但對科研不知從何下手, 大二的學(xué)生才開始學(xué)專業(yè)課, 而大三的學(xué)生又要準(zhǔn)備考研, 大四的學(xué)生主要是為了考研和就業(yè), 大五的醫(yī)學(xué)生就更沒精力了, 很難讓學(xué)生有精力從事科研, 而教師也很難找到真正對科研感興趣而優(yōu)秀的大學(xué)生參加科研活動;

　�、輰Υ髮W(xué)生科技創(chuàng)新活動重要性認(rèn)識不夠, 參與積極性不高。 ⑥配套措施不健全。各院( 系) 基本上沒有可以提供給學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動的場地。

　　⑦學(xué)生參與熱情高, 堅持下去的少。

　�、鄬W(xué)生科技成果突擊的多, 長期研究的少。長期堅持研究的學(xué)生非常少

　　四、我校大學(xué)生參加科研競賽活動情況調(diào)查及分析

　�。ㄒ唬┽槍σ陨显诖髮W(xué)生參加科研活動中出現(xiàn)的問題，我班特在我校內(nèi)對此問題進(jìn)行了一次調(diào)查，以下便是我們進(jìn)行調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析

　　問題及選項答案比例

　　1、男女比例

　　2、你所在的年級

　　3、大學(xué)生參與科研活動的形式是

　　4、你覺得參與科研活動是為了將來就業(yè)或考研做好某種準(zhǔn)備嗎？

　　5、大學(xué)生參與科研活動的動因有哪些？

　　6、大學(xué)生參與科研活動的動因有哪些？