關(guān)于場面描寫的作文600字

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼在中心組的第一個學(xué)期就過去了，回顧這一學(xué)期，感慨頗多。

　　是中心組給了我們一個跟全縣老師共同交流的機會，廣西基礎(chǔ)教研網(wǎng)中的主題研討、名師講解、各種案例、備課，都讓我耳目一新。再也不用向往常那樣獨自寫教案、翻各種書籍，問其他老師了來進行備課了。網(wǎng)絡(luò)的快捷、覆蓋面廣、作用大，而且成員間形成的互相促進、幫助、共同提高的良好氛圍讓我受益匪淺。

　　中心組也是一個教學(xué)研討和展示的平臺，要求中心組成員集體備課、上課、評課。這就是我們學(xué)習(xí)的一個過程，在這個過程中大家或多或少的都得到了不少的鍛煉。就比如說我，雖然遺憾由于學(xué)校原因，有兩次中心組活動沒能參加，但通過網(wǎng)絡(luò)上老師們的教案、反思和各種提議和評價，仿佛一節(jié)主題研討課展示在我的眼前，我也叢中參與討論，一起學(xué)習(xí)。但收獲最大的還是自己在中心組上的那一堂習(xí)作研討課。為了上好習(xí)作課，我在課前做了充分的準(zhǔn)備，也幸虧有了中心組的研討主題，讓我在備課時明確了主題，少走彎路。也正如覃老師所說的：“每次研討課確定一個主題這個做法真的很好，它可以使老師在設(shè)計課的時候緊緊圍繞主題來確定教學(xué)目標(biāo)，焦點非常集中。”紙上談兵終覺淺，只有真正上課，才能發(fā)現(xiàn)問題，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，還是有些環(huán)節(jié)處理不好，感謝中心組的老師們對我的包容，幫我指出了這堂課的優(yōu)點和不足，讓我深受啟發(fā)，同時也看到了自己課堂駕馭能力的稚嫩，在這次研討課中我學(xué)習(xí)了，成長了。

　　我把在中心組學(xué)習(xí)到的知識運用到我的教學(xué)中，學(xué)生更愛學(xué)了，而我也教得更輕松了。嘗到了甜頭，我想：這就是教育改革和研討的魅力吧！在今后的中心組活動中，我將加倍努力，不斷提高，使自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平更上一個臺階。

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