有你真好初二優(yōu)秀作文1200字

　　人才是構(gòu)成戰(zhàn)斗力的核心。每逢軍隊(duì)建設(shè)面臨重大轉(zhuǎn)型或調(diào)整的時(shí)期，人才問題總會率先進(jìn)入人們視野，甚至成為關(guān)注的焦點(diǎn)。世界各主要軍事國家在推進(jìn)新軍事變革中，也無不例外。有一個(gè)共同的做法，就是把高素質(zhì)人才的培養(yǎng)作為戰(zhàn)略制高點(diǎn)。美國在1997年《四年防務(wù)評估報(bào)告》中，就提出了“新型軍事人才是軍事戰(zhàn)略競爭的制高點(diǎn)”的觀點(diǎn)。俄羅斯2002年頒發(fā)了《俄聯(lián)邦軍事教育體系改革綱要》，提出以調(diào)整軍事教育內(nèi)容為重點(diǎn)，全面提高軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量。日本防衛(wèi)廳把培養(yǎng)適應(yīng)未來戰(zhàn)爭需要的新型軍事人才，作為自衛(wèi)隊(duì)改革的主要內(nèi)容，在“防衛(wèi)改革委員會”中增設(shè)了“人才培養(yǎng)與保障委員會”。高素質(zhì)人才無疑已成為決定新軍事變革成敗的戰(zhàn)略資源和核心要素，誰搶占了人才制高點(diǎn)，誰就擁有制勝的先機(jī)。

　　但從實(shí)際情況看，我官兵的信息化素質(zhì)普遍比較低。由于科學(xué)文化基礎(chǔ)的“先天不足”，使他們在信息化建設(shè)上力不從心。甚至有相當(dāng)多的專業(yè)人員只能從事一般的設(shè)備維護(hù)工作。院校專業(yè)設(shè)置不能滿足培養(yǎng)信息化人才的需要，信息化知識教學(xué)的比重偏低。信息化“五類人才”普遍發(fā)展不均衡，相互之間缺乏高度融合和協(xié)調(diào)互補(bǔ)，沒有真正形成“人才鏈”。受社會大環(huán)境影響，加上部隊(duì)人才政策機(jī)制的相對滯后，對人才的吸引力明顯不足，“需要的進(jìn)不來、進(jìn)來的用不上，用上的留不住”。分布也不合理。上層和中心區(qū)域“人才相對過�！�，基層和邊遠(yuǎn)地區(qū)“人才相對緊缺”。官兵在信息化條件下接受的嚴(yán)格訓(xùn)練不夠，有參戰(zhàn)經(jīng)歷的人才少等等，已經(jīng)成為影響我軍信息化人才建設(shè)的“短板”。瞄準(zhǔn)世界軍事變革的前沿，抓住機(jī)械化向信息化發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，在爭奪信息化軍事人才制高點(diǎn)上形成有效突破，科學(xué)謀劃和構(gòu)建我軍信息化人才資源的開發(fā)戰(zhàn)略，是擺在我軍信息化人才建設(shè)面前的迫切任務(wù)。

　　院校在信息化人才培養(yǎng)方面起主導(dǎo)作用。西方軍事教育學(xué)者蘇爾寧說：“就實(shí)質(zhì)而言，軍事領(lǐng)域里正以隱蔽形式進(jìn)行著世界各國及軍隊(duì)間的教育對抗，其目的在于爭奪控制技術(shù)活動(dòng)中的人的領(lǐng)先地位�！背浞职l(fā)揮院校“主渠道”作用，形成多路并舉的多元化培養(yǎng)格局，是我軍信息化人才建設(shè)的必由之路。一要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)模式。以學(xué)科信息化為主線、以信息科學(xué)為中心，以教育信息化為目標(biāo)，從信息化戰(zhàn)略謀劃、信息化戰(zhàn)爭理論、信息化辦校治學(xué)、信息化裝備研發(fā)、信息化體系構(gòu)建、信息化人才工程等方面著手，深化院校改革和教學(xué)改革，增設(shè)相關(guān)專業(yè)，調(diào)整培養(yǎng)方向，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升培養(yǎng)層次，建立“體系嚴(yán)密、內(nèi)容寬泛、重點(diǎn)突出、適度超前”的教學(xué)內(nèi)容體系，全方位打造軍隊(duì)信息化人才培養(yǎng)模式。二要拓寬培養(yǎng)渠道。在充分發(fā)揮軍隊(duì)院校主渠道作用的同時(shí)，廣泛利用社會智力資源，逐步形成以軍隊(duì)院校培訓(xùn)為主、國內(nèi)外教育資源為輔，多種渠道并舉的培訓(xùn)格局。一方面，與地方高校、科研機(jī)構(gòu)共育人才，形成軍地兼容、優(yōu)勢互補(bǔ)培訓(xùn)人才的有效機(jī)制，把國內(nèi)信息領(lǐng)域的高、精、尖人才吸引到軍隊(duì)，大膽地委以重任，提升部隊(duì)信息人才的技術(shù)層次。另一方面，按照“以我為主，學(xué)我所需，為我所用”的原則，通過選派留學(xué)生、出國考察、召開軍事學(xué)術(shù)交流會和聯(lián)合軍演等形式，學(xué)習(xí)借鑒外軍在信息化軍事人才戰(zhàn)略發(fā)展建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，有效發(fā)揮“后發(fā)展效應(yīng)”。三要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，是信息人才培養(yǎng)不可缺少的環(huán)節(jié)。通過仿真訓(xùn)練，網(wǎng)上演兵、網(wǎng)上對抗，“電腦上打仗”和到部隊(duì)代職、任職，參加各類實(shí)戰(zhàn)演習(xí)等“準(zhǔn)戰(zhàn)場”摔打、鍛煉，使官兵熟悉信息化條件下的作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)樣式和作戰(zhàn)行動(dòng)，豐富戰(zhàn)場理論，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。四要優(yōu)化育人環(huán)境。環(huán)境影響人、機(jī)制激勵(lì)約束人。完善人才獎(jiǎng)懲措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對有重大貢獻(xiàn)的人才給予重獎(jiǎng)；大力宣揚(yáng)優(yōu)秀人才典型，形成尊重知識、尊重人才的良好氛圍。建立健全有利于人才脫穎而出，有利于科學(xué)研究團(tuán)結(jié)協(xié)作、集智攻關(guān)的良好機(jī)制。為那些有志于獻(xiàn)身國防和軍隊(duì)建設(shè)的優(yōu)秀人才創(chuàng)造條件，激發(fā)人才創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力。

【有你真好初二優(yōu)秀作文1200字】相關(guān)文章：

有你真好初二作文（精選43篇）11-04

初二作文：有你真好（通用33篇）12-30

有你真好優(yōu)秀作文（精選67篇）06-21

有你真好優(yōu)秀作文寫朋友12-10

同學(xué)有你真好優(yōu)秀作文（精選25篇）12-18

媽媽有你真好優(yōu)秀作文（精選28篇）05-10

有你真好初三優(yōu)秀作文08-03

媽媽有你真好優(yōu)秀作文（精選18篇）05-10

有你真好初中優(yōu)秀作文（精選34篇）11-27

有你真好初中作文02-06