【精華】月班主任工作總結(jié)錦集八篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的月班主任工作總結(jié)10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月班主任工作總結(jié) 篇1
第一次月測(cè)的成績(jī)出來(lái)，我們班有14人進(jìn)入了全校122名，其中第一名的趙云葉是全校的59名。因?yàn)槲覀儼喾职鄷r(shí)第一名是全校122名，所以這些同學(xué)成績(jī)的取得，應(yīng)該是鼓舞士氣的。如果按照今年我校的中考成績(jī)來(lái)算，那么這些學(xué)生考八中應(yīng)該是大有希望的。那么這個(gè)成績(jī)?nèi)绻茉谥锌伎汲瞿鞘窍喈?dāng)?shù)目捎^的。無(wú)論如何，這都不是我理想的成績(jī)。
如果有人說(shuō)這個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)（其實(shí)有多少人在關(guān)注我們呢，哈哈……），那么應(yīng)該從我的九月的班主任工作說(shuō)起。
剛接手這個(gè)班，我是不情愿的。開學(xué)初，我向?qū)W校申請(qǐng)的是一個(gè)普通班。很多人覺得普通班學(xué)生調(diào)皮、基礎(chǔ)差，不好帶。我就想好好帶普通班試試。同時(shí)，我在這兩年突然有一個(gè)很自傲的想法。那就是我很替那些普通班的學(xué)生叫屈。因?yàn)樗麄兛赡芤惠呑右膊豢赡苡龅揭粋�(gè)好老師。我們這里一進(jìn)入初中就分重點(diǎn)班，當(dāng)然普通班也不是沒有好老師了，只是在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資力量極不均衡的情況下，不錯(cuò)一點(diǎn)的老師就去帶重點(diǎn)班了，真正留在普通班的好老師就微乎其微了。我產(chǎn)生這樣的念頭，其實(shí)都有些不好意思說(shuō)出口，是不是有些自大了。但那些在普通班的學(xué)生，真的很不幸。特別是那些所謂的差生，沒有多少老師相信他們、理解他們，更沒有多少老師愿意花時(shí)間與精力去感化他們、教育他們。
哈哈，現(xiàn)在既然接手了這個(gè)班，我就開始思考這個(gè)班的特點(diǎn)以及對(duì)策。
所謂b班，就是次重點(diǎn)班！我們上學(xué)期有八個(gè)班，約600學(xué)生，其中有三個(gè)重點(diǎn)班，我?guī)渲幸粋�(gè)。就在9月1號(hào)，合成了兩個(gè)重點(diǎn)班。為了照顧一些關(guān)系戶，于是就組建了我的班級(jí)——b班。其中我們班有在籍學(xué)生61人，還有通過(guò)關(guān)系進(jìn)來(lái)的學(xué)生14人。學(xué)生成績(jī)最好的名次是全校122名。全班只有四個(gè)學(xué)生各門功課都及格了，其余的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)與物理至少有一門不及格！語(yǔ)文，優(yōu)秀率是0%，及格率是84%；數(shù)學(xué)，優(yōu)秀率是70%，及格率是99%；英語(yǔ)，優(yōu)秀率是5%，及格率是55%；物理，優(yōu)秀率是0%，及格率是32%。
這些學(xué)生普遍都聰明，但行為不規(guī)范，學(xué)習(xí)品質(zhì)不好。
嚴(yán)厲指出問(wèn)題，果斷采取措施
清楚地記得班級(jí)組建的第一時(shí)間，吵吵鬧鬧的。我因?yàn)橐稽c(diǎn)事出去辦公室一趟，當(dāng)我再次返回時(shí)，班級(jí)里依然吵吵鬧鬧的。
“知道你們?yōu)槭裁醋谶@里嗎？”我心中雖有怒火，但我表面是很平靜的，不過(guò)很嚴(yán)肅�！熬褪且�?yàn)槟銈兊男愿衽c行為習(xí)慣不好，或者說(shuō)學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好！”
一下子，班級(jí)里安靜極了！看到學(xué)生都注意我這里了，我接著說(shuō)。
“看看你們，剛進(jìn)班，班主任還在班級(jí)，你們就吵吵鬧鬧，說(shuō)什么呢？非說(shuō)不可嗎？”我靜靜地看著這一幫學(xué)生，目光煞是逼人�！爸滥銈兣ca班的學(xué)生比，差什么嗎？”
停頓。我故意買了個(gè)關(guān)子。
“就是因?yàn)槟銈冏蛔�！沒有堅(jiān)持的耐心，沒有吃苦的勇氣，沒有超越自我的毅力！”同時(shí)，我也表露了自己要改變他們的決心。
為了把這些學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了讓班級(jí)能在他們的心中有一個(gè)重要的地位，首先就必須革除他們身上的一些不良習(xí)氣。
首先第一就是要告訴他們“既來(lái)之，則安之！”穩(wěn)定學(xué)生的情緒，這很重要。我把陳夢(mèng)霞的故事作為切入點(diǎn)，分析我們班優(yōu)勢(shì)，介紹我個(gè)人以及班級(jí)的老師，同時(shí)也希望學(xué)生知道只有自己的努力才是最重要的。
接著就是告訴他們，有信心與勇氣把這個(gè)班搞好，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)說(shuō)話。
第一天晚自習(xí)本來(lái)不是我的課，但為了給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象，我換了，并組織學(xué)生進(jìn)了對(duì)媒體教室。因?yàn)?月1日中央電視臺(tái)有“開學(xué)第一課”，我只知道有很多奧運(yùn)明星來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，具體什么內(nèi)容我不知道。但一定很適合孩子們看！
真的沒有想到，這臺(tái)晚會(huì)對(duì)我們班的學(xué)生很有好處。潛能、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)，不是我們最需要的嗎？
接著我們組織了班級(jí)第一次主題班會(huì)《向著明亮那方》暨班主任心語(yǔ)，向?qū)W生表達(dá)我的心里的想法以及對(duì)班級(jí)的設(shè)想。效果很不錯(cuò)。
后來(lái)，我又組織學(xué)生觀看了電影《沖出亞馬遜》。在介紹影片的時(shí)候 ，我告訴學(xué)生這部片子很好的體現(xiàn)了“潛能”、“堅(jiān)持”、“團(tuán)隊(duì)”這三個(gè)詞。
同學(xué)們寫了大量的觀后感，我們班也組織了大型的主題班會(huì)，以《沖出亞馬遜》為切入口，同學(xué)們交流了如何共建九六班的想法與信心。班會(huì)有9個(gè)學(xué)生發(fā)言，高揚(yáng)與王雅君是比較全面的觀后感，其余的學(xué)生圍繞三個(gè)詞的，一個(gè)有兩個(gè)，最后由李詩(shī)芹來(lái)演講如何共建九六班。
班會(huì)很成功，我不知道學(xué)生有什么收獲 ，但我相信，每一次的活動(dòng)，一定會(huì)有一定的效果。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，公平公正地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生
我這個(gè)人從來(lái)不喜歡看學(xué)生的過(guò)去，也不喜歡以成績(jī)來(lái)給學(xué)生貼標(biāo)簽。我認(rèn)為學(xué)生就是來(lái)受教育的，我們老師的責(zé)任就是要幫助他們。
生日祝�；顒�(dòng)的開展，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)情感加深。第一次班會(huì)上，我給費(fèi)天宇與劉風(fēng)送去了生日祝福。劉風(fēng)是一個(gè)后門生，但我還是一樣的對(duì)待。接著給李詩(shī)芹、邱俊杰等人生日都送去了我的祝福與禮物。
班級(jí)無(wú)小事
因?yàn)槲覀儼嗉?jí)學(xué)生就是因?yàn)樾袨榱?xí)慣不好或者性格不好，在同學(xué)間也經(jīng)常發(fā)生口角與沖突，所以面對(duì)班級(jí)發(fā)生的任何偶發(fā)的小事，我總是看得比學(xué)生還要重要。一天不到的王瑩，打架的陳江峰、何政、肖桃，還有與張沖發(fā)生沖突的陳啟航等，我都做了細(xì)致的工作，嚴(yán)重的還把肖桃與何政趕出了班級(jí)。事情已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論是非，但我覺得如果不讓孩子們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我日后的工作就很難開展。班級(jí)無(wú)小事，管住自己的口與手。我們班絕對(duì)要杜絕惡性的事件�，F(xiàn)在的狀況證明我的處理是正確的。
給學(xué)生定位，給班級(jí)定位。
我們的學(xué)生分班進(jìn)來(lái)的成績(jī)是難以考取八中的。我們就分析了學(xué)校的現(xiàn)狀，提出盡可能地進(jìn)好的高中，盡可能地進(jìn)高中的實(shí)驗(yàn)班。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力，把自己的基礎(chǔ)打好，為自己日后的進(jìn)步做好準(zhǔn)備。也許我們初中階段成績(jī)難以趕上了，但我們會(huì)贏在高考。不要因?yàn)檠矍暗穆酚行┢嗝阅：�，而看不清前方的路�?biāo)。睜大眼睛，冷靜地分析，相信最終的勝利者終將是我們！
我希望把我們的班級(jí)建設(shè)成大家未來(lái)的回憶。這是我的設(shè)想，也希望每個(gè)同學(xué)都努力做最好的自己，相信我們將是一個(gè)奇跡！
月班主任工作總結(jié) 篇2
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以幾個(gè)月下來(lái)給我最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我班的班級(jí)紀(jì)律有所進(jìn)步，我的班級(jí)管理方法也有所鍛煉，這讓我在以后的實(shí)踐中能夠更有自信地去探索和總結(jié)對(duì)班級(jí)整體的發(fā)展行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我的班級(jí)管理工作的水平得到提升!
月班主任工作總結(jié) 篇3
一晃五年，對(duì)我來(lái)說(shuō)這不但是一學(xué)期來(lái)的總結(jié)，也是一個(gè)階段性梳理�；仡櫸迥陙�(lái)的班主任工作，可以過(guò)濾出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)也許不多，但自認(rèn)為實(shí)用。
一、班級(jí)管理方面
1、班級(jí)管理的辦法不在多，而在于實(shí)，在于一以貫之。
2、堅(jiān)信任何一項(xiàng)管理辦法都應(yīng)該在實(shí)際的工作中加以完善，遇到問(wèn)題要想辦法調(diào)整改進(jìn)原來(lái)的計(jì)劃，并不是全盤的否定與懷疑。
3、原則讓一切變得簡(jiǎn)單。將要求與規(guī)則說(shuō)清楚，切忌啰嗦、嘮叨，對(duì)待學(xué)生人人平等，給學(xué)生改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，屢教不改者班法懲辦。
4、交給班干部管理的方法，班干部的選拔應(yīng)以勤快和有責(zé)任心為首要原則。
5、表?yè)P(yáng)不在多，在于及時(shí)；批評(píng)不在于嚴(yán)厲，在于點(diǎn)中要害。
6、對(duì)待學(xué)困生要寬容多鼓勵(lì)（學(xué)習(xí)態(tài)度端正者），對(duì)愛鉆空子、愛耍小聰明的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求。20xx年班主任工作總結(jié)
二、家校合力方面
1、學(xué)生犯點(diǎn)常規(guī)性的小錯(cuò)誤，不宜事事都向家長(zhǎng)匯報(bào)。
2、潔身自好，對(duì)待學(xué)生人人平常。多與家長(zhǎng)聊天，讓家長(zhǎng)知道自己的教學(xué)觀念，告訴他們公平是你的原則，讓他們配合教育孩子（配合的內(nèi)容盡可能具體化）。
3、關(guān)系到孩子身體、品性、學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問(wèn)題，一定要盡早發(fā)現(xiàn)及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。
三、與任課老師合作方面
1、協(xié)調(diào)配合好任課老師的教學(xué)工作，但不能事事包攬，否則任課老師在學(xué)生面前就會(huì)喪失威性。
2、多與任課老師溝通交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為。
3、與任課老師配合的原則是：不要讓他們覺得，他們對(duì)這個(gè)班的工作付出是在幫你的忙。20xx年班主任工作總結(jié)
五年的教學(xué)沒有泯滅孩子的天性，他們天真依舊，爛漫依然；學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，本班的家長(zhǎng)全力配合；與任課老師相處愉快。班級(jí)管理是一門藝術(shù)，有原則、善于思考，見微知著的人才能掌握摸索出更多適合自己的教學(xué)管路思路。教學(xué)相長(zhǎng)，路漫漫，吾愿拾級(jí)而上。
月班主任工作總結(jié) 篇4
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的寒假、過(guò)了一個(gè)熱鬧的新年，孩子們又回到了這個(gè)熟悉的幼兒園，長(zhǎng)大一歲的他們都似乎更加懂事了。開學(xué)初我們就開展了主題活動(dòng)《愉快的生活》。這也是孩子們回到幼兒園的第一個(gè)課程。
1、生活方面：長(zhǎng)大一歲的孩子們似乎更加懂事了，所以開學(xué)沒多久，孩子們就適應(yīng)了幼兒園生活，孩子們的自理能力與上學(xué)期比有了很大變化，孩子們會(huì)有序排隊(duì)上廁、喝水、洗手，擦毛巾，午睡時(shí)能自覺穿脫衣物，有些小朋友甚至還會(huì)簡(jiǎn)單疊疊被子和褲子等，在用餐方面，大部分幼兒已有良好的飲食習(xí)慣，知道不浪費(fèi)糧食，能吃完自己的一份飯菜并能保持桌面、地面的整潔。
2、認(rèn)知方面：我班有濃厚的語(yǔ)言氛圍，孩子們個(gè)個(gè)都用普通話交流，能跟著老師大聲的念兒歌，愿意傾聽故事，并能初步理解故事中的內(nèi)容和人物，如在這一主題中有一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)：《數(shù)一數(shù)》，課堂中孩子們能認(rèn)真傾聽兒歌，并能簡(jiǎn)單復(fù)述自己所聽到的內(nèi)容，在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，我們還組織幼兒進(jìn)行“兒歌表演”游戲中孩子們頭戴各角色的頭飾，學(xué)著相應(yīng)的口吻邊做小動(dòng)物的動(dòng)作邊嘴里念叨著兒歌，在這過(guò)程中孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展更重要的是體驗(yàn)到了與同伴一同游戲的快樂(lè)。除此之外我們還開展了許多教學(xué)內(nèi)容：《我喜歡的玩具》能大膽說(shuō)出自己喜歡的玩具和名稱、玩法，并樂(lè)意與同伴分享自己的玩具。《迎春花開了》了解了迎春花的特點(diǎn)，知道它是春天里開得最早的花，等一系列活動(dòng)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，寬松的學(xué)習(xí)氛圍， 大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、游戲方面：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，是學(xué)前期重要的教育手段。結(jié)合主題與我班幼兒的實(shí)際情況，我們開設(shè)了許多游戲：娃娃家、加工站、建構(gòu)樂(lè)園、圖書館等游戲，但要數(shù)最受歡迎的那就是“娃娃家”了，這個(gè)游戲深受孩子們的喜愛，為了能讓更多的孩子們都有機(jī)會(huì)參與到這游戲中，我班共開設(shè)了三個(gè)娃娃家，因?yàn)槲覀冎匾暽罴寄茉谟螒蚧顒?dòng)中的滲透，所以在娃娃家里我們相應(yīng)添置了許多生活用品：有紐扣的小衣服，褲子，粘性貼小鞋子，襪子，毛巾，梳子被子，碗勺之類的東西，一方面突出了“家”的真實(shí)性更重要的是孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)月時(shí)間里，孩子們的娃娃家游戲玩的有聲有色，孩子們也學(xué)會(huì)了許多：給娃娃穿衣服，給娃娃洗臉，哄娃娃睡覺，喂娃娃吃飯，給娃娃鋪床單蓋被子等等。通過(guò)這樣的游戲緩解了孩子們?nèi)雸@的緊張情緒，更促使幼兒在游戲情景中再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)。
在看到收獲的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)許多仍存在的問(wèn)題，如：個(gè)別幼兒自控力差，課堂上從不舉手發(fā)言，午餐時(shí)，孩子們不懂得愛惜糧食，每次吃飯，個(gè)別幼兒總是滿地、滿桌都是米粒，同伴之間常有推推打打等行為，這一些問(wèn)題在下一月中仍需要不斷加強(qiáng)引導(dǎo)。
月班主任工作總結(jié) 篇5
做老師的都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種正常的、友好的甚至是親密融洽的情感交流。學(xué)生方面卻始終自覺或不自覺地對(duì)自己的老師關(guān)起情感的大門，痛快一點(diǎn)的，也是半開半閉。顯而易見，老師如不能了解、不能貼近學(xué)生的內(nèi)心世界，就會(huì)增加施教的難度，素質(zhì)教育無(wú)形中就被架空了。從有關(guān)調(diào)查報(bào)道中可以看出，“知識(shí)傳授的渠道在拓寬，師生情感交流的渠道卻在不斷縮小�！边@種現(xiàn)象已非常普遍�，F(xiàn)實(shí)需要我們這些為人師者必須努力開啟學(xué)生心靈的大門，這就涉及到一個(gè)方法問(wèn)題，方法對(duì)頭了，才有可能達(dá)到目的。
我一直在一線從事教學(xué)兼班主任工作。多年來(lái)潛心探索，想打造出這樣一把改善師生關(guān)系的“金鑰匙”。我認(rèn)為這把鑰匙應(yīng)該由四個(gè)部件構(gòu)成：即自身素質(zhì)+為師觀念+處事方法+耐力恒心。
一、教師必須具備過(guò)硬的自身素質(zhì)
學(xué)生對(duì)老師持有敬慕心理，老師就是他們的引路人。開始學(xué)生有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，他們?cè)敢鈱W(xué)，并且自覺或不自覺地通過(guò)多種方式向老師表達(dá)這樣一個(gè)信息：老師，希望您能承認(rèn)我，肯定我，給我鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候師生之間最容易溝通。時(shí)間久了。學(xué)生與老師熟悉起來(lái)，他們獲取的知識(shí)逐漸增多，追求的目標(biāo)也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學(xué)生折服，學(xué)生心里就會(huì)產(chǎn)生“不過(guò)如此”的想法。老師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值，我認(rèn)為起碼應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
1.要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作、教學(xué)能力�！敖o人一碗水，自己必須準(zhǔn)備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。
2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。學(xué)生最初的崇拜是盲目的，只有當(dāng)老師自尊自愛、自強(qiáng)自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時(shí)，他們才會(huì)找到人生起步的座標(biāo)點(diǎn)。自尊而不自負(fù)、自愛而不自封、自強(qiáng)而不蠻干、自信而不盲動(dòng)，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣才是教師人格魅力之所在。
3.要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己，要能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不能讓自己的思想落伍。每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。教育者必須具備過(guò)硬的自身素質(zhì)，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風(fēng)范能增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，有了這個(gè)吸引力，學(xué)生才樂(lè)意從情感上接納老師。
二、教師必須在觀念上擺正師生的位置
在社會(huì)主義教育的辭典里，師生關(guān)系的概念同封建社會(huì)的師徒關(guān)系有著本質(zhì)的區(qū)別。社會(huì)主義教育方式需要的是循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)，教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上，要放下“架子”，擺正師生的位置，認(rèn)清對(duì)學(xué)生平等相待的重要性，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望，正所謂“良師諍友”，而不能帶有絲毫勉強(qiáng)的色彩。能做到這些，學(xué)生就會(huì)覺得自己獲得了尊重，因而就能尊重老師，能理解老師的用心，才能向老師敞開心扉。
三、改善師生關(guān)系必須落實(shí)在行動(dòng)上
這一點(diǎn)對(duì)于班主任老師來(lái)說(shuō)最為重要，也最有條件做到。學(xué)生居家、在�？偯獠涣税l(fā)生這樣那樣的問(wèn)題，涉及學(xué)習(xí)、生活、情感、交往等諸多方面，都需要老師幫助解決，事情不同，處理方法就不能一概而論。
1.多鼓勵(lì)、少批評(píng)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面所出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)指出，耐心地幫助他們，盡量避免在公開場(chǎng)合使用嚴(yán)厲的口吻，不能傷害學(xué)生的自尊心。下課后不要夾著課本就回辦公室。課余正是老師和學(xué)生平等、自由地對(duì)話，增進(jìn)了解、加深友誼的最好時(shí)間。
2.堅(jiān)持家訪，尊重家長(zhǎng)，不可動(dòng)不動(dòng)就把他們“請(qǐng)”到辦公室“談話”。了解和介紹學(xué)生情況時(shí)，要注意用詞，不要讓家長(zhǎng)難堪，否則，家長(zhǎng)就會(huì)責(zé)罰孩子，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師“告狀”。有了這種感覺，學(xué)生就不再相信自己的老師，更甭談敞開心扉了。
3.盡最大努力幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。我不止一次地自掏腰包為父母在外地打工、無(wú)人做飯的學(xué)生買吃的;對(duì)家庭生活有困難的學(xué)生，不止一次地捐錢、捐衣服。這樣還愁搞不好師生關(guān)系嗎?
4.進(jìn)入青春期，學(xué)生的心理發(fā)生微妙的變化，他們開始把自己封閉起來(lái)，作為老師此時(shí)不能一味強(qiáng)求他們說(shuō)出心里話，而要有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們高尚的情操。利用偉人故事、英烈遺風(fēng)等積極健康的內(nèi)容，再輔以集體活動(dòng)、大家討論等形式，把他們從狹小多夢(mèng)的天地里拉出來(lái)。
5.要注意選拔班主干部，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。創(chuàng)造民主氣氛，不能把班級(jí)變成"一言堂"，更不可搞****。要把學(xué)生之間的交往定格在共同學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高這個(gè)大框框中。在處理學(xué)生糾紛時(shí)，教師必須本著公平和公正的原則行事，不可偏袒任何一方。
6.集體活動(dòng)、公益勞動(dòng)，教師要起帶頭作用，身體力行。光說(shuō)不干、指手劃腳，只會(huì)引起學(xué)生的反感。
7.學(xué)生在家有父母，在�？坷蠋�。天冷了，要提醒學(xué)生多穿衣服;頭發(fā)長(zhǎng)了，要提醒學(xué)生去剃一剃;要提醒學(xué)生晚上要早點(diǎn)睡，早晨要吃好，中午爭(zhēng)取休息一會(huì);放假了，不要玩水，水火無(wú)情……凡此種種，不一而足。做老師的時(shí)刻要為學(xué)生想周到一點(diǎn)，既要有嚴(yán)父般的要求，更要有慈母的心懷。還有一點(diǎn)需要注意的是，老師允諾過(guò)的事一定要兌現(xiàn)，切不可失信于學(xué)生。唯有如此，學(xué)生才會(huì)覺得自己的老師可親、可信;也唯有如此，學(xué)生才能向老師敞開情感的大門，師生關(guān)系才能積極健康地發(fā)展。
四、管理班級(jí)、教育學(xué)生要有耐力恒心
學(xué)生是不成熟的群體，考慮問(wèn)題不全面、遇事易沖動(dòng)。
在班級(jí)的管理中要做到“三勤三到位”：“三勤”就是：
一、勤到班級(jí)接觸學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。勤找學(xué)生談話，了解學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)和生活情況。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行耐心教育;對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。
二、勤與課任老師交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)情況要及時(shí)地解決。與課任老師商討解決的辦法。
三、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)也能及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同管理學(xué)生。
“三到位”就是：
一、早晨和中午第一個(gè)到班級(jí)，督促學(xué)生學(xué)習(xí);
二、上課鈴響時(shí)就到班級(jí)門口督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。放學(xué)時(shí)到班級(jí)督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，告誡學(xué)生路上注意安全，到家要進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)常到學(xué)生家進(jìn)行家訪。這些工作很煩瑣，也很浪費(fèi)時(shí)間，如果沒有耐力恒心是辦不到的。
當(dāng)然，我這樣一說(shuō)，有人可能會(huì)發(fā)出感慨：太理想化了，太神圣了!是的，我們是人類靈魂的工程師，我們正在塑造著國(guó)家的今天和明天，我們肩負(fù)著神圣的使命，如果沒有超乎尋常的細(xì)心、耐心和恒心不能貫徹整個(gè)教學(xué)工作的始終，那么，我們是拿不到打開學(xué)生情感閘門的“金鑰匙”的。
月班主任工作總結(jié) 篇6
我作為一名剛剛踏上班主任工作征程的語(yǔ)文教師，在毫無(wú)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的情況下，通過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間不斷摸索與改進(jìn)，實(shí)踐與總結(jié)，幫助一年三班的學(xué)生初步建立起了一套尚未成熟的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其一，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌習(xí)慣。從開學(xué)的第一天，我站在教室門口迎接學(xué)生的那一刻起，每一個(gè)進(jìn)班的學(xué)生都要先對(duì)我說(shuō)：“老師，早上好。”尊師敬長(zhǎng)是學(xué)生尊重知識(shí)、重視學(xué)習(xí)的重要組成部分，因此，無(wú)論是課間還是放學(xué)，都需要養(yǎng)成和學(xué)校的'老師問(wèn)好。有時(shí)，我專注于手中的工作，聽不到學(xué)生的問(wèn)候，孩子便會(huì)走到我跟前再一次問(wèn)好，直到我回應(yīng)了他（她）。
其二，培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣。從七點(diǎn)半到七點(diǎn)四十五是學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)校的時(shí)間。為了讓來(lái)得早的學(xué)生有事可做，我把語(yǔ)文的默寫安排在了進(jìn)校的最后一聲鈴響之后。孩子們進(jìn)班之后，第一件事是走到教室后面，把飯兜放到儲(chǔ)物柜，把水壺放到儲(chǔ)物柜上。第二件事是打開書包，拿出筆，在默寫紙上寫名字。第三件事是拿出書復(fù)習(xí)。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，引導(dǎo)學(xué)生從一年級(jí)開始就抓住早晨的時(shí)間，培養(yǎng)其高效利用時(shí)間的習(xí)慣。
其三，培養(yǎng)學(xué)生良好的課間習(xí)慣。在開學(xué)初的一周后，開始有老師和我反映學(xué)生上課的注意力不集中，看與上課無(wú)關(guān)的書。冷靜反思之后，我決定讓孩子從打下課鈴的時(shí)候，就準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本，提前做好上課的準(zhǔn)備，才能更快地投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。我為學(xué)生制定了下課三部曲：換課本、撿垃圾和擺桌椅。三件事做好之后，才能休息。
其四，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。相對(duì)于干凈、清爽的學(xué)習(xí)環(huán)境，在又臟又亂的學(xué)習(xí)環(huán)境下，會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，因而，良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于學(xué)生而言十分重要。首先，保證桌面的整潔。現(xiàn)在孩子們的鉛筆盒制作得越來(lái)越復(fù)雜，一年級(jí)學(xué)生的控制力弱，手會(huì)不自覺地玩弄鉛筆盒。我要求學(xué)生不能將鉛筆盒放到桌面，桌面上的文具只能有一只鉛筆和一塊橡皮。其次，保證地面的干凈。開學(xué)初的幾天，我總在做衛(wèi)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上有飯粒、碎紙屑等細(xì)小的垃圾。我將此事反映給了學(xué)生，并要求學(xué)生吃完午飯后，第一件事就是撿垃圾。學(xué)生的積極性很高，撿完自己地上的垃圾，還主動(dòng)幫其他同學(xué)撿垃圾，甚至還會(huì)將垃圾桶周圍的垃圾撿起來(lái)，重新扔進(jìn)垃圾桶。
其五，培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開學(xué)初的一段時(shí)間，明顯感覺學(xué)生做任何事都慢騰騰的。站隊(duì)慢，收拾書包慢，左眼保健操慢，等等。我開始有意識(shí)地去表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的學(xué)生。例如，學(xué)生在收拾書包時(shí)，我會(huì)讓他們比賽誰(shuí)是第一個(gè)，誰(shuí)是第二個(gè)。孩子們的興致大開，紛紛加快速度，爭(zhēng)著當(dāng)?shù)谌齻�(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……在鍛煉學(xué)生站隊(duì)的速度時(shí)，我會(huì)讓女生先出去站隊(duì)，10秒之內(nèi)必須站好，否則回教室重新站隊(duì)，男生也是一樣。男女生在站隊(duì)的競(jìng)賽中，漸漸有了加快速度的意識(shí)。在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，我在班內(nèi)側(cè)面的展板上張貼了一張學(xué)生評(píng)比欄和小組評(píng)比欄，評(píng)比的內(nèi)容包括上課聽講、做操、衛(wèi)生、紀(jì)律、默寫等方面，學(xué)生為了贏取更多的小笑臉，逐步有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，各方面的表現(xiàn)均有不同程度的進(jìn)步。
在這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月里，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的雛形初步形成，但仍舊有很多需要進(jìn)一步指導(dǎo)、糾正的地方。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之路還遠(yuǎn)未結(jié)束，我會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)我的學(xué)生向更優(yōu)、更全的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方向邁進(jìn)。
月班主任工作總結(jié) 篇7
在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的期中考試，年級(jí)前五十名中我班就有二十人,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課、晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生辨別是非的能力，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。沒有時(shí)間時(shí)，我會(huì)通過(guò)心靈日記的形式和學(xué)生交流，幫助他及時(shí)化解心中矛盾、陰霾，梳通他們心中的障礙，是他們順利的成長(zhǎng)。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。本學(xué)期內(nèi)潘鳳雪和王雪茹進(jìn)步特別快，我深感安慰！
五、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。本學(xué)期學(xué)校舉行的各項(xiàng)文體活動(dòng)，我們班級(jí)都取得了很好的成績(jī)，另有兩名同學(xué)潘鳳雪和耿堯佳妮作為校隊(duì)隊(duì)員參加全旗中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽中取得了很好的成績(jī)。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
月班主任工作總結(jié) 篇8
在忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是無(wú)私奉獻(xiàn)！
一、思相方面。
我時(shí)時(shí)刻刻牢記自己是一名教師職，嚴(yán)格要求自己，積極參進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從思想、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高自己，完善自己。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，任勞任怨，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钪獙W(xué)無(wú)止境。
二、完善師德。
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。正如我們的校訓(xùn)所說(shuō)“先做人，后成才”，因此在工作中，我常常告誡自己，首先要“有將相的胸懷”，要吃得起苦，受得住挫折，合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。其次要愛學(xué)生， 多年的班主任工作讓我深切地感受到“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的信賴和尊敬。其次，努力與同事建立良好的人際關(guān)系。
三、虛心學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，這份智慧來(lái)自于平時(shí)的細(xì)心觀察，來(lái)自于勤奮地讀書，來(lái)自于努力地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷地否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時(shí)候沒有放棄讀書。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，為了在教育教學(xué)過(guò)程中能恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)傳統(tǒng)文化的滲透有效地進(jìn)行課題研究我不斷地學(xué)習(xí)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化知識(shí)。與課題組的老師們探討工作中遇到的問(wèn)題。積極組織年組教師的集體備課活動(dòng)，在活動(dòng)中交流好的教學(xué)方法。積極參加聽課活動(dòng)——年組教師間互聽課，結(jié)對(duì)教師間互聽課。在聽課后及時(shí)進(jìn)行交流，結(jié)合自己的教學(xué)認(rèn)真寫好反思，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。讓自己教育教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。
四、班主任工作。
多年的班主任工作讓我深深地體會(huì)到班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、為了孩子要奉獻(xiàn)出一顆愛心。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
我班劉同鑫、李昌坤學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗、排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來(lái)我一有時(shí)間就把他們叫到我的跟前輔導(dǎo)他們的作業(yè)，鼓勵(lì)他們多做題，漸漸地他們有了改變，學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他們的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
3、做好家訪工作。
知不足方能有進(jìn)步，在工作中對(duì)學(xué)困生的教育有時(shí)還是缺少耐心，每天讀書的時(shí)間安排得過(guò)少，上交材料不夠及時(shí)。這都是今后在工作中我需要努力改進(jìn)的地方。
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