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幼兒園月總結(jié)2月到6月
幼兒園開展各項(xiàng)工作,那么，幼兒園月總結(jié)2月到6月怎么寫，你知道怎么寫嗎?如果不知道，就一起看看小編整理的內(nèi)容吧!
幼兒園月總結(jié)2月到6月
根據(jù)長寧區(qū)教育局201x年工作要點(diǎn)的要求，繼續(xù)圍繞“為了每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與成長”的工作目標(biāo)，以一級(jí)園復(fù)驗(yàn)工作要求為基點(diǎn)，堅(jiān)持課改與創(chuàng)新，努力完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒園和諧、規(guī)范、發(fā)展。
園務(wù)管理：
梳理、明晰管理團(tuán)隊(duì)的職責(zé)，提高溝通時(shí)效，兩園各部門管理要求一致;逐步彰顯民族文化，體現(xiàn)“進(jìn)取、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、合作、關(guān)愛”的園風(fēng)。
一、明確管理標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)照幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃第三年的措施與達(dá)成標(biāo)志，我們在原有的自評(píng)工作之后，對(duì)教工關(guān)注的或是工作推進(jìn)中感覺有調(diào)整空間的內(nèi)容，進(jìn)行了項(xiàng)目分支的細(xì)化自評(píng)。
二、強(qiáng)化管理團(tuán)隊(duì)
青年教研組長的成長是幼兒園干部隊(duì)伍培養(yǎng)的重點(diǎn)。本學(xué)期著重從提升教研組長在學(xué)習(xí)板塊的課程領(lǐng)導(dǎo)力入手，每月安排一個(gè)研討主題，外聘專家跟蹤指導(dǎo)三位教研組長，從設(shè)計(jì)、實(shí)施、研討集體教學(xué)活動(dòng)，提升教研組長自身專業(yè)能力。
三、彰顯園所文化
廣泛征集教工意見，已經(jīng)成為幼兒園開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，“仙一是我家，建設(shè)靠大家”已成為仙一幼兒園的美談。今年恰逢總園進(jìn)行整體大修，全體教職員工共同為新園出謀劃策，金點(diǎn)子一個(gè)接著一個(gè)，圍繞幼兒園辦園理念，幼兒活動(dòng)的需要，提出大量的合理化建議。
師資隊(duì)伍建設(shè)：
支持教師不斷自主學(xué)習(xí)，把脈教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的有效性，給于針對(duì)性支持，提高自主研修成效，鼓勵(lì)教師形成個(gè)人教學(xué)特色。
一、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德
我園繼續(xù)以教師需求為導(dǎo)向，有目的開展園本培訓(xùn)，采用多種培訓(xùn)模式，將師德與素養(yǎng)、知識(shí)與技能、實(shí)踐體驗(yàn)三大類別的培訓(xùn)課程進(jìn)行合理安排。
二、源于教師專業(yè)發(fā)展需求提供培訓(xùn)，助推教師成長
我園針對(duì)教師在教育教學(xué)中的需求，教師在教育教學(xué)中的困難，開展針對(duì)性培訓(xùn)，助推教師專業(yè)成長。
1、開展多元培訓(xùn)，拓展培訓(xùn)渠道，提升培訓(xùn)績效
為了提高教師的專業(yè)技能，我們通過多種形式，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我園挖掘園外培訓(xùn)資源，采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。
2、落實(shí)十二五結(jié)業(yè)及十三五籌備工作要求
(1)十二五結(jié)業(yè)工作開展
十二五期間培訓(xùn)任務(wù)已基本完成，本學(xué)期按師訓(xùn)部要求繼續(xù)開展結(jié)業(yè)申報(bào)統(tǒng)計(jì)與匯總工作，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相關(guān)工作任務(wù)。
(2)十三五籌備課程培訓(xùn)相關(guān)工作
按區(qū)師訓(xùn)部要求，開展了“上海市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”診斷性測評(píng)工作。測評(píng)前教師全員培訓(xùn)，明確要求，使測評(píng)工作組織到位，有序開展。
3、園級(jí)校本課程培訓(xùn)
我園“微型課程”這一培訓(xùn)模式仍在繼續(xù)開展。不僅為外出學(xué)習(xí)教師搭臺(tái)，更為教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享搭臺(tái)，這些經(jīng)驗(yàn)與思考、新信息的傳遞也能帶動(dòng)園內(nèi)更多教師共同實(shí)踐、共同進(jìn)步，共同提升專業(yè)化水平。
三、多元搭建平臺(tái)，分層提升教師綜合素質(zhì)
1、關(guān)注需求提供支持，促教師專業(yè)自主
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目有助于激發(fā)教職工自主發(fā)展意識(shí)，自主選擇、自主設(shè)計(jì)、自主申報(bào)體現(xiàn)教師專業(yè)自主。
2、崗位練兵，激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新思考。
為充分挖掘和開發(fā)幼兒園的環(huán)境教育資源，使幼兒園的玩具、材料、設(shè)施更有利于引發(fā)幼兒的戶外運(yùn)動(dòng)游戲與探索興趣，從趣味性、挑戰(zhàn)性、多樣性、層次性、園本性等多方面制定了評(píng)價(jià)指標(biāo)。
3、專項(xiàng)帶教，促青年教師專業(yè)成長
(1)組長發(fā)展專項(xiàng)組
為了更好促進(jìn)青年教師專業(yè)能力提高，幼兒園繼續(xù)開展了教研組長專項(xiàng)帶教。園內(nèi)帶教自培，重在日常教研活動(dòng)的組織與開展;針對(duì)青年組長的專家?guī)Ы�，則繼續(xù)從集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施出發(fā)，開展每月一次的定期實(shí)踐與互相觀摩研討。
(2)集體教學(xué)專項(xiàng)組
由專家引領(lǐng)，繼續(xù)指導(dǎo)三位青年教師對(duì)于集體教學(xué)活動(dòng)選材、設(shè)計(jì)、實(shí)施開展觀摩、實(shí)踐與研討。幫助青年教師在教育教學(xué)活動(dòng)價(jià)值層面上理清思路，拓展視野，促使教師教育教學(xué)能力、說課評(píng)課能力、現(xiàn)場互動(dòng)能力得到進(jìn)一步鍛煉與提高。
(3)游戲活動(dòng)專項(xiàng)組
在實(shí)踐、研討、共同思考的過程中，教師們不斷積累具體的方法和策略。游戲教研以問題為切入口而開展，教研中研討互動(dòng)與碰撞、教研后行動(dòng)、改進(jìn)反思，使教師得到一些經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的信息，使教研研究更有成效與針對(duì)性。
保教工作
關(guān)注選擇性課程的特色發(fā)展，梳理共同性課程實(shí)施中的問題，把握課程實(shí)施中的實(shí)踐與創(chuàng)新，提升課程品質(zhì)。
一、 繼續(xù)開展保教工作分項(xiàng)檢查，重規(guī)范、提質(zhì)量
本學(xué)期繼續(xù)以日常工作為抓手，關(guān)注日常保教工作實(shí)施質(zhì)量，形成園長、保教主任、教研組長配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。
多數(shù)班級(jí)計(jì)劃書寫日趨完整，規(guī)范，有進(jìn)步。對(duì)于周日計(jì)劃進(jìn)行了初檢，反饋與復(fù)檢。對(duì)于age06園園通情況進(jìn)行初檢與復(fù)檢。繼續(xù)對(duì)個(gè)性化“幼兒成長冊”制作進(jìn)行了查看與及時(shí)反饋。
基于幼兒每天運(yùn)動(dòng)時(shí)間與運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的保證，對(duì)下午運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)時(shí)實(shí)地檢查。前一階段對(duì)“家長會(huì)方案”的梳理，使教師對(duì)于家長會(huì)質(zhì)量有了足夠重視。以“三人配班”為切入口，本學(xué)期各小教研組分別開展半日活動(dòng)的現(xiàn)場觀摩與研討，年級(jí)組共同尋找課程實(shí)施中存在的問題，思考調(diào)整與完善的策略，以更有效推進(jìn)。
二、大、小教研組協(xié)作聯(lián)動(dòng)，常規(guī)教研質(zhì)量有提升。
1、節(jié)日等大活動(dòng)開展，傳承中有基于幼兒能力創(chuàng)新思考
一些基于幼兒學(xué)習(xí)、基于幼兒體驗(yàn)的創(chuàng)新思考與有效做法，不僅更好促進(jìn)幼兒能力發(fā)展，也促進(jìn)教師進(jìn)一步把握指南內(nèi)涵，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。
2、借助課程實(shí)施調(diào)研，進(jìn)一步開展混班運(yùn)動(dòng)調(diào)整與完善
各教研組根據(jù)室內(nèi)外場地空間設(shè)置不同區(qū)域，根據(jù)幼兒動(dòng)作能力發(fā)展，補(bǔ)充和增加了部分運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與材料，開展走、跑、跳、爬、投擲等鍛煉幼兒身體各項(xiàng)機(jī)能的運(yùn)動(dòng)，有效利用空間資源，增加幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)空間，又大大豐富幼兒運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
三、專題教研重實(shí)踐，重反思，為專業(yè)提升搭建平臺(tái)。
本學(xué)期對(duì)于師幼互動(dòng)有效性的研究，我們把視角拓展到了“師幼互動(dòng)過程中適宜有效的教師支持與回應(yīng)促幼兒發(fā)展”上，研討內(nèi)容涉及到集體教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)。
1、努力提高研討效益
實(shí)踐與反思是教師研究的關(guān)鍵，教研目的是為了提高教師教學(xué)實(shí)踐能力。我們既選擇來自于名師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀察剖析解讀，又以大小教研聯(lián)動(dòng)方式選擇本園多個(gè)一課三研教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)某一環(huán)節(jié)進(jìn)行具體分析與描述，分析教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中精彩片段以及需要改進(jìn)存在不足之處。
2、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用
本學(xué)期，與教師分享了2016徐則民老師《讓幼兒游戲更自主》講座，關(guān)引發(fā)了教師們對(duì)于游戲活動(dòng)開展新的思考。游戲教研以問題為切入口而開展，教研中研討互動(dòng)與碰撞、教研后行動(dòng)、改進(jìn)反思，使教師得到一些經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的信息，使教研更有成效與針對(duì)性。
3、基于問題研討助推教師實(shí)踐
基于存在的真實(shí)問題，基于優(yōu)化調(diào)整再思考的基礎(chǔ)上，大教研嘗試?yán)脠F(tuán)隊(duì)的力量，集思廣益對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)環(huán)境材料、觀察指導(dǎo)進(jìn)行進(jìn)一步探討和斟酌，促使教師多方位考慮幼兒運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考與設(shè)計(jì)。
四、教研輪值實(shí)踐，搭平臺(tái)，促青年教師專業(yè)成長
三位青年教研組長仍然輪流擔(dān)任大教研活動(dòng)的主持，圍繞大教研專題，結(jié)合各小教研研究重點(diǎn)，組織開展大教研活動(dòng); 在與青年教師一起預(yù)設(shè)、構(gòu)想大教研活動(dòng)過程中，青年教師們能更為主動(dòng)學(xué)習(xí)理論、觀察分析幼兒、思考教育教學(xué)現(xiàn)象問題與對(duì)策。
五、保教成果與公開活動(dòng)
1、多位教師長教杯獲獎(jiǎng) 分獲一等獎(jiǎng)李嘉波、二等獎(jiǎng)何碧穎、三等獎(jiǎng)沈悅、林燕懿
2、大教研組獲優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀課程評(píng)價(jià)
衛(wèi)生保健
以科學(xué)管理為手段，全方位提升后勤人員的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量;以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)做好衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)傳染病的防控工作，提高保教質(zhì)量。
一、常規(guī)工作：
加強(qiáng)后勤管理工作，學(xué)期初進(jìn)行了后勤工作檢查的時(shí)間安排，采用定期檢查、不定期抽查相結(jié)合的方式，根據(jù)計(jì)劃與實(shí)際工作情況進(jìn)行后勤工作的檢查與考核，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)指出，并加以整改。
堅(jiān)持每天把好食品驗(yàn)收關(guān)，每天完成食品溯源與索證驗(yàn)證工作;根據(jù)氣候變化做好五冷工作，做到熱源不進(jìn)班;加強(qiáng)營養(yǎng)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保障幼兒營養(yǎng)量穩(wěn)定、平衡，保證各種營養(yǎng)素的供給量達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
在飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠、生活環(huán)節(jié)中對(duì)特殊兒童進(jìn)行干預(yù)，并定期為肥胖和營養(yǎng)不良兒童測身高體重，督促貧血幼兒復(fù)查等。
二、重點(diǎn)工作：
做好傳染病防控工作：
1、嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，對(duì)孩子進(jìn)行仔細(xì)的詢問和觀察，了解孩子的身體狀況，采取早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療綜合措施，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處理并記錄，對(duì)出現(xiàn)皰疹、發(fā)熱、腹瀉等傳染病癥狀的幼兒請(qǐng)家長帶去醫(yī)院就診或居家觀察;深入各班巡視，督促教師做好午檢、離園檢查和全日觀察。
2、采取不同形式對(duì)幼兒、家長、教職工進(jìn)行傳染病的宣傳培訓(xùn)：通過健康教育課、小廣播的方式對(duì)幼兒進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)以及傳染病知識(shí)的宣傳;利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等形式對(duì)家長進(jìn)行傳染病防控知識(shí)的培訓(xùn);對(duì)全體教職工進(jìn)行了傳染病防控知識(shí)、傳染病預(yù)案的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
家庭社區(qū)工作
加強(qiáng)家、園、社區(qū)相互支持與參與度，提高為家庭社區(qū)主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)與力度，民族文化啟蒙與早教工作相結(jié)合。
一、 家長工作
本學(xué)期幼兒園家園共育工作在園長的帶領(lǐng)下，在園級(jí)家委會(huì)及各班教師等共同協(xié)商、支持和配合下有序開展。
(一)園級(jí)家委會(huì)工作
3月中旬，幼兒園召開了家委會(huì)、家長會(huì)，在園級(jí)家委會(huì)中，金園長向園級(jí)家委會(huì)成員介紹了幼兒園隊(duì)伍建設(shè)、保教工作、衛(wèi)生保健等園務(wù)各項(xiàng)工作，以及發(fā)放給家委會(huì)成員(家長志愿者四大組組長)對(duì)本學(xué)期家長志愿者工作安排表的意見與建議。
(二)家長志愿者四大組活動(dòng)
各班教育組成員繼續(xù)積極提供教育資源，帶頭擔(dān)任爸爸進(jìn)課堂的任務(wù)，活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，內(nèi)容豐富。
5月下旬，召開了家長志愿者保育組伙委會(huì)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步促進(jìn)家園聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒園管理的透明度，不斷提高幼兒膳食質(zhì)量，也為家長了解我園幼兒膳食工作提供窗口。
環(huán)境組積極參與園內(nèi)年級(jí)組及班級(jí)的環(huán)境布置，配合本班老師做好一些力所能及的準(zhǔn)備，并將親子制作作品展示。
安全組家長志愿者“護(hù)校園，保安全”每天做好幼兒園來園、離園時(shí)的護(hù)校工作，保證幼兒的安全。根據(jù)家長的自愿報(bào)名進(jìn)行了清明節(jié)前安全檢查。
(三)社區(qū)聯(lián)動(dòng)
1、警察入園安全教育
3月中旬，長寧交警支隊(duì)機(jī)動(dòng)中隊(duì)張偉警官來到仙一幼兒園為總園的小朋友們上了一堂精彩的交通安全教育課。張警官用通俗易懂的語言將如何安全過“斑馬線”，如何遵守交通信號(hào)燈，如何安全乘車等知識(shí)講解給小朋友們……
2、大班參觀小學(xué)
5月下旬，大班為參觀小學(xué)做了很多的前期工作，與所參觀的小學(xué)事先聯(lián)系，落實(shí)參觀內(nèi)容，發(fā)放告家長通知書，制定計(jì)劃書。大班孩子通過參觀小學(xué)生的專用活動(dòng)室，激發(fā)了幼兒想上小學(xué)的愿望。
3、社區(qū)聯(lián)動(dòng)“慶六一.兒童安全.家園攜手” 科學(xué)育兒進(jìn)校園親子活動(dòng)
六一兒童節(jié)之際，我園聯(lián)合長寧區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)、仙霞街道婦聯(lián)、上海市科學(xué)育兒基地共同舉辦了“兒童安全.家園攜手”2016年科學(xué)育兒進(jìn)校園活動(dòng)。
4、日本園西瓜節(jié)活動(dòng)
在我們邀請(qǐng)奧伊斯嘉日本語幼稚園來我園參加端午節(jié)活動(dòng)后，6月中下旬，我園大班孩子他們的邀請(qǐng)，和日本小伙伴們歡聚在一起，一同迎接他們的傳統(tǒng)節(jié)日——“西瓜”節(jié)的到來。
5、其他社區(qū)聯(lián)動(dòng)工作
我園積極也參與少兒圖書館親子朗讀活動(dòng)，并成為常規(guī)工作中的一項(xiàng)內(nèi)容。帶動(dòng)早教五園聯(lián)動(dòng)與街道計(jì)生合作，進(jìn)行育兒心得征文活動(dòng)，也已逐步成為開拓03社區(qū)早教宣傳的常規(guī)工作之一。
(四)父母學(xué)校
根據(jù)各年級(jí)組教師根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)，開展了父母學(xué)�；顒�(dòng)。小班以保育為主，中班根據(jù)每班不同的情況與家長的需求，進(jìn)行了家長沙龍活動(dòng)，大班邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)老師，進(jìn)行了關(guān)于幼小銜接的問題進(jìn)行了專題講座;
(五)民族文化傳承
1、元宵節(jié)、賞花燈、猜燈謎活動(dòng)
今年的元宵節(jié)活動(dòng)非常熱鬧，總園和分園分開活動(dòng)，進(jìn)行了兩場豐富的元宵節(jié)活動(dòng)，小朋友們一起聊聊元宵節(jié)的風(fēng)俗和來歷，一起搓湯圓品嘗湯圓;最后在一起拉著兔子燈，充分感受到了元宵節(jié)的快樂氣氛。
2、“濃濃端午情，片片棕飄香”中日共慶端午活動(dòng)
每年的農(nóng)歷五月初五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日—“端午節(jié)”，我園攜手奧伊斯嘉日本幼兒園的小朋友，共同舉辦了“濃濃端午情，片片棕飄香”的端午慶祝活動(dòng)，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。
(六)親子制作及活動(dòng)
小班結(jié)合三八節(jié)主題活動(dòng)開展，制作一個(gè)孩子和媽媽合照的相框，中班的家長和孩子們共同參與《爸爸媽媽小時(shí)候的玩具》親子制作活動(dòng)，大班結(jié)合元宵節(jié)活動(dòng)，親子制作“美麗的燈籠”。通過家長挖掘資源的利用，讓我們的活動(dòng)變得豐富多彩，孩子在做做玩玩中，感受到爸爸媽媽小時(shí)候玩具的無窮樂趣;
(七)班級(jí)常規(guī)工作
通過家長會(huì)及各種渠道讓家長了解幼兒園的教育觀念、教學(xué)方法及本班的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。適時(shí)召開家委會(huì)成員會(huì)議，商討家委會(huì)工作安排，做到群策群計(jì)，發(fā)揮家長的智慧和力量，為幼兒的成長出謀劃策。家委會(huì)經(jīng)常和老師聯(lián)系，相互交流教子經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)以及方法，在教育方法和態(tài)度上達(dá)成一致，共同教育好孩子。
(八)網(wǎng)絡(luò)信息
“園園通”是幼兒園與社會(huì)、家長宣傳、溝通的另一個(gè)平臺(tái)，幼兒園每次的活動(dòng)報(bào)道進(jìn)行發(fā)表，將幼兒園的各種信息傳達(dá)給家長和社會(huì)。家長們也能看到幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，以及對(duì)家長的教育宣傳與指導(dǎo)。幼兒園信息渠道還有長寧區(qū)的行政管理平臺(tái)、信息公開網(wǎng)、管理通等，使幼兒園與社會(huì)、上級(jí)部門和家長的溝通更加便捷，提高工作實(shí)效。
二、社區(qū)工作
在區(qū)早教中心與園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在街道社區(qū)、衛(wèi)生、姐妹園、我園黨、團(tuán)員及各位員工等共同協(xié)商、支持和配合下，共同開展各項(xiàng)仙霞社區(qū)早教工作。
(一)多方攜手、協(xié)商共進(jìn)
我園繼續(xù)與區(qū)早教中心、街道社區(qū)、衛(wèi)生和五園攜手共同開展仙霞社區(qū)03早教活動(dòng)。共定期開放總園親子室為社區(qū)散居?jì)胗變禾峁┓⻊?wù)，通過多方部門的攜手，利用多方資源，努力開展03社區(qū)早教活動(dòng)。
(二)互通資源、提高實(shí)效
1、聯(lián)合早教中心、街道共同舉辦 “慶六一”活動(dòng)
早教中心提供宣傳資料以及街道給社區(qū)孩子的禮品，我園青年教師們開展迎六一社區(qū)聯(lián)動(dòng)0-3歲早教活動(dòng)，社區(qū)也請(qǐng)來了醫(yī)生和計(jì)生的自愿者為社區(qū)家長提供咨詢活動(dòng)。
2、與街道計(jì)生合作，征集育兒心得，為社區(qū)家長提供教育資源
與街道計(jì)生合作，征集育兒心得已成為我們的一項(xiàng)03早教常規(guī)工作之一，交流在園家長的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，分月在街道網(wǎng)上發(fā)布，傳播給更多的社區(qū)散居?jì)胗變杭议L。
(三)民族特色，逐步滲透
我園民族特色，通過共青團(tuán)員早教志愿者共同商討，在早教大活動(dòng)以及親子室開放小活動(dòng)中，根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日等因素，將我園民族特色活動(dòng)融入社區(qū)早教活動(dòng)中，讓孩子和社區(qū)家長逐步感受仙一的民族特色。
(四)增強(qiáng)早教學(xué)習(xí)及宣傳途徑
每月仙一總站通過街道計(jì)生渠道發(fā)放至各社區(qū)的仙霞早教宣傳資料，向前來參加的社區(qū)散居?jì)胗變杭议L，繼續(xù)宣傳市政府的推出項(xiàng)目“育兒周周看”彩信便民服務(wù)。 區(qū)早教中心為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我園指導(dǎo)老師和青年教師積極參與周六舉辦的上海市科學(xué)育兒指導(dǎo)公益活動(dòng)觀摩與學(xué)習(xí)。
后勤保障
樹立為幼兒和一線教師服務(wù)的思想，不斷完善幼兒園后勤保障管理機(jī)制;幼兒園室內(nèi)環(huán)境進(jìn)一步挖掘，進(jìn)一步擴(kuò)大有效使用面積。
(一)加強(qiáng)后勤人員的培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支具有一定素質(zhì)的后勤隊(duì)伍
本著 “ 一切為了孩子 ” 精神，后勤員工也不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力配合園做好后勤保障工作。始終把對(duì)保育員的培訓(xùn)工作放在首位，每月定時(shí)組織保育員參加學(xué)習(xí)。組織全體保育員、營養(yǎng)員進(jìn)行操作技能比武并相互觀摩規(guī)范操作，進(jìn)行觀摩后研討。加強(qiáng)指導(dǎo)、督促和檢查食堂的食品衛(wèi)生、規(guī)范操作。
(二)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理工作
本學(xué)期能繼續(xù)做好幼兒銀行繳費(fèi)工作，實(shí)行票款分離，實(shí)行幼兒園收費(fèi)告知、征求制度。4月中旬，會(huì)計(jì)事務(wù)所對(duì)我園2013年至2015年年度財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行了審計(jì)。
(三)加強(qiáng)幼兒園的安全工作、為幼兒園各項(xiàng)工作的開展提供保障
1、完成簽訂安全責(zé)任書
2、做好春游活動(dòng)車輛報(bào)備工作
3、開展安全檢查，排除安全隱患
4、加強(qiáng)交通安全宣傳教育
5、做好防汛訪臺(tái)安全工作
6、做好廚房設(shè)備滅火裝置維護(hù)工作，保障學(xué)校消防安全
(七)重點(diǎn)項(xiàng)目——民族文化啟蒙教育在園本課程實(shí)施過程中的優(yōu)化與拓展
目標(biāo)：
1、以科研為引領(lǐng)，完善，做強(qiáng)園本特色課程。
2、在科研過程中逐步形成科研意識(shí)較強(qiáng)，勇于探索，與民族文化特色教育相匹配的教師隊(duì)伍。
一、課題的結(jié)題
我們充實(shí)了同心圓方案，將原有方案中的六大主題內(nèi)容擴(kuò)展到八個(gè)，增加了玩具和繪畫兩項(xiàng)內(nèi)容，匯編成《朵朵花開淡墨痕——課題方案集新編》;根據(jù)四大節(jié)日的活動(dòng)形式、活動(dòng)目標(biāo)、參與人員及流程進(jìn)行梳理與小結(jié),匯編成《四大傳統(tǒng)節(jié)日方案集》。
二、課程方案資料的收集與整理
園本課程是幼兒園按照國家與地方政府課程的基本精神而進(jìn)行的課程選擇、重組與整合而形成的適合幼兒園特點(diǎn)的個(gè)性化課程體系，一般立足于本園實(shí)際，由本園教師進(jìn)行的，體現(xiàn)本園特色，符合本園文化背景。
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