初一下學(xué)期第三周學(xué)習(xí)總結(jié)作文
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
——題記
先來(lái)說(shuō)說(shuō)本周的學(xué)習(xí)情況吧。
語(yǔ)文學(xué)到了第八課《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》（李大釗），本篇課文用長(zhǎng)江大河比喻民族生命的進(jìn)程，體現(xiàn)了作者關(guān)心國(guó)家安危，希望國(guó)家強(qiáng)盛的思想感情。老師要求我們?nèi)谋痴b下來(lái)，有的同學(xué)聽(tīng)了很害怕，這篇課文雖然不長(zhǎng)但是很繞，希望我能盡快背會(huì)，星期一去給老師背。這周語(yǔ)文進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)試，主要是考古文之類的，還好古文我記得比較熟練。我們班最高98分，我得了92，還不算太差，但是下一步要超越自己，爭(zhēng)取考得更好。
本周的數(shù)學(xué)第一章整式的乘除已經(jīng)正式完結(jié)，下星期就開(kāi)始學(xué)第二章相交線與平行線。這周數(shù)學(xué)沒(méi)有進(jìn)行小測(cè)試，但做了很多題，我的準(zhǔn)確率并不是100%，所以在家要好好練習(xí)一下計(jì)算題，計(jì)算不能夠失分。有些題是利用平方差公式或完全平方公式才能解出來(lái)的，而這些題正好是我的薄弱環(huán)節(jié)，有時(shí)同一類型的題我會(huì)錯(cuò)好多遍，就是記不住。我準(zhǔn)備了一個(gè)習(xí)題集，把那些不會(huì)的題都記下來(lái)，下次遇到時(shí)可以先看看習(xí)題集上的解法，那么這道題就迎刃而解，做得多了，這種類型的題自然而然就會(huì)了。
英語(yǔ)也學(xué)習(xí)了新的話題，前面學(xué)習(xí)的是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，也就是“現(xiàn)分”（現(xiàn)在分詞），要注意不能少了“胳膊”和“腿”也就是be動(dòng)詞和ing。而這一話題主要是學(xué)科，學(xué)科很多，千萬(wàn)不能弄混，老師還讓我們用英語(yǔ)寫了一個(gè)課程表貼在桌子上。老師在上課的時(shí)候還講了許多知識(shí)點(diǎn)，我也準(zhǔn)備了一個(gè)英語(yǔ)本，把老師講的內(nèi)容記下來(lái)。英語(yǔ)老師喬穎（我們都喊她喬媽）讓我們每天都有一個(gè)值日生，上英語(yǔ)課時(shí)把關(guān)于今天的內(nèi)容用英語(yǔ)匯報(bào)出來(lái)，比如說(shuō)今天是幾月幾日星期幾、今天的天氣、同學(xué)們都到齊了沒(méi)有等等。我相信這一定會(huì)讓我們的英語(yǔ)課堂變得更加生動(dòng)有趣。
政、史、地、生這四門還算可以，我從任課老師那里要來(lái)了PPT課件，周末或者晚上作業(yè)寫完的.時(shí)候會(huì)對(duì)著課件復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容，補(bǔ)充一下課堂上沒(méi)有做完的筆記，或者預(yù)習(xí)下一刻老師要講的內(nèi)容，我覺(jué)得這四門應(yīng)該都還可以吧。
體育這周進(jìn)行了短跑100米和圍著學(xué)校跑五圈的長(zhǎng)跑測(cè)試。我深知我的短跑不行，但是我有耐力可以跑長(zhǎng)跑。短跑100米測(cè)試時(shí)老師讓兩個(gè)人一組，100米跑我都跑了20秒，我們班最快的跑了14秒，他是個(gè)大長(zhǎng)腿也是我們的體委。在長(zhǎng)跑中，女生和男生分著跑。前四圈我一直保持勻速，慢慢地超過(guò)了我前面的同學(xué)，和一位女生并排跑成為了第一，到最后一圈的時(shí)候，她突然加速，我本來(lái)也要加速，但是讓她領(lǐng)先了，我拼盡全力向終點(diǎn)沖去。終于跑完了，我如釋重負(fù)，但是剛跑完不能立即坐下來(lái)，我圍著籃球場(chǎng)走了一圈但還是覺(jué)得耳朵疼，我覺(jué)得整體還是不錯(cuò)的吧。
在這周的開(kāi)學(xué)典禮上，我獲得了“希望之星”、“閱讀之星”、“管理之星”希望在下周繼續(xù)努力！
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