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國(guó)培研修總結(jié)與反思范文（精選35篇）
總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。以下就是小編整理的國(guó)培研修總結(jié)與反思，一起來(lái)看看吧!
國(guó)培研修總結(jié)與反思 1
今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”�；仡櫯嘤�(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì)。
首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。
第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的'報(bào)告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。
以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
同時(shí)，今后我將努力做到：
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。
我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國(guó)培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的音樂教師。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 2
國(guó)培給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，國(guó)培給我們提供了平臺(tái)，使我們不斷進(jìn)步，不斷提高。國(guó)培研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條 件。作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n 程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。經(jīng)過這次國(guó)培研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
一、 通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。
使自己在師德 修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐 富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的'教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、 通過這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持 以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
對(duì) 于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國(guó)培學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間。
我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我， 不斷進(jìn)取，永不停息。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次國(guó)培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用 到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 3
經(jīng)過一年的國(guó)培研修，感慨頗豐。感謝“國(guó)培”讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)許多優(yōu)秀的體育教師，在學(xué)習(xí)期間我留意他們的文章，虛心向他們學(xué)習(xí)，用真誠(chéng)之心跟他們交流，互訴心聲。感謝“國(guó)培”，喚醒了我的責(zé)任意識(shí)，像母親一樣無(wú)私地把愛撒向全國(guó)的教師.有一句話：活到老，學(xué)到老，的確，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義；“國(guó)培研修”就是一次難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，并有以下幾點(diǎn)深刻的反思心得：
一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生的主體性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合�！皣�(guó)培”專家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的體育教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新而又深刻的認(rèn)識(shí)，充實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期體育教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、國(guó)培讓我認(rèn)識(shí)到體育教師應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體不同，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
三、更新教育理念，不斷提升自我。
我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的教師。最后，我要衷心的感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家們，對(duì)我們極其用心的指導(dǎo)教師，是你們給學(xué)員提供了這么好的`學(xué)習(xí)平臺(tái)。一直激勵(lì)著我，你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動(dòng)，謝謝你們，你們辛苦了！在今后的教學(xué)工作中會(huì)給我極大的推動(dòng)作用，正如一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn)像梳子，幫我反思，梳理過去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來(lái)春的氣息；像舞臺(tái)，給我展示自我，收獲自信的機(jī)會(huì)；像燈塔，照亮我努力的方向。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。國(guó)培激勵(lì)著我立足農(nóng)村這個(gè)淳樸、廣闊的教育天地，在付出、耕耘、努力中不斷提升自己的專業(yè)水平、不斷向著研究型教師的目標(biāo)前行。經(jīng)過這一年的國(guó)培學(xué)習(xí)，從內(nèi)心講，我的確學(xué)到了很多：工作十幾年，出去參加的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)也不少，但是，都沒有這次的國(guó)培學(xué)的扎實(shí)，學(xué)的有效。因?yàn)槲铱梢詿o(wú)所顧忌的學(xué)，毫不受約束的學(xué)，我學(xué)的開心，是因?yàn)槲蚁矚g的課例我可以反復(fù)的看，把授課老師的方法，教學(xué)特點(diǎn)學(xué)過來(lái)，為我所用。我以前不知道的知識(shí)，我反復(fù)的看，一直看到我領(lǐng)會(huì)。就比如，校本教研，我以前的理解是學(xué)校開發(fā)的課程，通過國(guó)培的學(xué)習(xí)，我終于明白什么是校本教研了，我也和我的同伴們開展了這樣的教學(xué)活動(dòng)，效果真的很不一樣，所以，我喜歡國(guó)培，我愛國(guó)培。是國(guó)培，帶給我教學(xué)中新的動(dòng)力，是國(guó)培，帶給我教學(xué)中新鮮的活水，讓我的學(xué)生有了新鮮的長(zhǎng)流水；是國(guó)培，讓我的教學(xué)理念得到更新，讓我的教學(xué)方法得到更換。
四、感受與反思。
下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕九嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 4
人間有句地地道道的俗語(yǔ)：“一年難逢金滿斗，十年難得打兩春”，可是，數(shù)十年的生活經(jīng)驗(yàn)告送我“金秋時(shí)節(jié)”難道就家家有豐收嗎？我只能用一種否定的語(yǔ)氣來(lái)向人間中的人回答，“NO”.不妨讀者也看過許多催人淚下的書籍或者電影，沒有恒心和良好心態(tài)的人，則會(huì)一路生活一路貧窮潦倒，原因是他們只會(huì)享受“一年難逢金滿斗，十年難得打兩春”，“金秋時(shí)節(jié)，碩果累累”坐享其成的無(wú)形陽(yáng)光，我害怕貧窮，特別是知識(shí)的貧窮。說(shuō)到此處，我有幸參加20ｘｘ國(guó)培英語(yǔ)研修，真是一系列的事事情感油然而生，確有一顆平靜又清澈的心態(tài)，親情地陪伴在教授（專家）的身邊，聆聽教授的教誨，含情默默地希望教授的點(diǎn)撥和傾吐人間的所需知識(shí)為我所用，現(xiàn)今回憶20ｘｘ國(guó)培的短短歲月，誰(shuí)敢言不是傳經(jīng)送寶的黃金時(shí)光，這黃金時(shí)光在我的心目中和記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，也不會(huì)平靜，愿心情像大海浪濤，時(shí)時(shí)碰撞出智慧的火光，現(xiàn)在舞筆時(shí)也是寒風(fēng)颼颼，黑夜夾著小雪快就籠罩我們這寒山高聳的地方——舍得。盡管如此我還是寫一寫20ｘｘ國(guó)培的個(gè)人總結(jié)與反思，便與同仁共鳴，具體成文如下：
一、國(guó)培教育的內(nèi)容
根據(jù)培訓(xùn)要求，在對(duì)云南省農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及問題充分研討分析的基礎(chǔ)上，本次曲靖師范學(xué)院20ｘｘ國(guó)培培訓(xùn)包括四個(gè)主題：教育教學(xué)理論、教學(xué)研究、英語(yǔ)課程、課堂教學(xué)、四個(gè)主題相互相成，理論聯(lián)系實(shí)際，本人定位為靜態(tài)知識(shí)。教授（專家）從不同角度引導(dǎo)學(xué)員全面修煉反思作為英語(yǔ)教師職業(yè)涉及的各個(gè)層面，深入研究課程和教學(xué)，在反思、研討、實(shí)踐、交流過程中轉(zhuǎn)變觀念、提升能力、解決實(shí)際問題、形成專業(yè)發(fā)展能力，定位為動(dòng)態(tài)知識(shí)。不論動(dòng)態(tài)還是靜態(tài)在我的心目中猶如大海浪濤一樣，卷起美麗的浪花，久久不能平靜。
二、國(guó)培修煉的反思
這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都在302千錘萬(wàn)鑿錘煉又升華（302是我們的教室，于曲靖師院古城教學(xué)樓）�；叵雽W(xué)習(xí)中，自己的確在國(guó)培中成長(zhǎng)，多位教授的講座為我的教育教學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，教授以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的`感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的交流中，找準(zhǔn)定位，悉心尋找教育教學(xué)規(guī)律。我用豪言壯語(yǔ)唱一句：讓國(guó)培教育的陽(yáng)光在我的身上永遠(yuǎn)閃光吧！
三、國(guó)培教育的感言
國(guó)培教育猶如一潭清澈的泉水，愿老師們?cè)谶@清泉中游來(lái)游去，成為一個(gè)好老師，專業(yè)型的老師，希望善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗(yàn)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有進(jìn)步，才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是老師把經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。有句詩(shī)文說(shuō)得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊。學(xué)習(xí)也是永遠(yuǎn)無(wú)止境的，只有不斷探索，善于追求。人生才會(huì)樹立起永不沉落的風(fēng)帆。感謝國(guó)培，感謝教授（專家），給我更的知識(shí)。我坐在你們編織的小舟上（我把教授（專家）引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的畫面比成小舟），我顯得更加美麗而自豪，學(xué)習(xí)生活更加絢爛！這次的培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大幫助，它會(huì)激勵(lì)我對(duì)教育的熱情和教學(xué)的思考，促進(jìn)自身多方面的提高，愿提高像山間的清澈的泉水，永遠(yuǎn)潺潺流淌。
四、國(guó)培教育的收獲
我總在想：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生�！碑�(dāng)我聆聽了幾位教授的講座，感悟人生與教學(xué)知道，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的教育觀念，感悟到要善待自己，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后教學(xué)中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決。作為一名英語(yǔ)教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有方，教無(wú)定法，貴在得法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和刪減整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
五、國(guó)培載入的知識(shí)
在20ｘｘ國(guó)培的生涯中我自覺學(xué)習(xí)好多本書，例如：《第三批骨干教師深港培訓(xùn)心得體會(huì)文集》、《人生解讀》、《20ｘｘ國(guó)培文獻(xiàn)薈萃》《全球化語(yǔ)境下的跨文翻譯研究》、《教師魅力修煉》等，也撰寫了好多篇文章，例如：《20ｘｘ國(guó)培第一周反思》、《小議國(guó)培永留我的心底》、《20ｘｘ國(guó)培第二周反思》等共計(jì)20有余，也在“百度”中發(fā)表，并公開。
然而，通過國(guó)培學(xué)習(xí)，我受到了很大啟發(fā)。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教授以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我受益錦上添花。教育與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是在302教室腳踏實(shí)地走出的第一步。教育教學(xué)任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的農(nóng)村教育，為了農(nóng)村教育的發(fā)展，作為一名教師，我有詩(shī)豪般的感嘆：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線！教育永遠(yuǎn)伴隨國(guó)旗高高飄揚(yáng)。
六、國(guó)培的心態(tài)與計(jì)劃
一個(gè)人用什么樣的心態(tài)看什么樣的事，就會(huì)有什么樣的畫面擺在面前，人對(duì)了，世界就對(duì)了。當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者，成為教育教學(xué)的研究者，成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者，成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到，教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，勇于創(chuàng)新。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。這次培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地應(yīng)用國(guó)培獲取的知識(shí)和理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，培育出更多現(xiàn)代社會(huì)高素質(zhì)人才，相信國(guó)培鮮活的思潮在我的教學(xué)中會(huì)立竿見影。
總之，通過國(guó)培，我領(lǐng)略到了國(guó)培研修的魅力，聆聽到了各位教授（專家）的教育心聲，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧。通過跟班學(xué)習(xí)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和教授們的點(diǎn)評(píng)成果。培訓(xùn)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。國(guó)培學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)，還要具有博大龐雜、包羅萬(wàn)象的文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，我要勤學(xué)習(xí)，自完善，常厚收，更新陳舊的知識(shí)教書育人去。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 5
新一輪的國(guó)培計(jì)劃又開始了，參加國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)行了一次心靈的洗禮，重新感悟著教育的真諦。學(xué)習(xí)忙碌而充實(shí)。每位專家及教師的講座都在為我打開了一扇窗，撥云見日，讓我在教學(xué)中少了一份迷茫，多了一份自信，更多的是感悟。
在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我和我的同事們參加了研修網(wǎng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家的講座，和學(xué)員們進(jìn)行交流，我獲益匪淺�！爸R(shí)也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。不是說(shuō)我學(xué)到了好多知識(shí)，而是覺得我們教師的理念在不斷更新，這使我有了更新的教育理念。
我參加的“國(guó)培”似長(zhǎng)江大橋，連接你我他，在“素質(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”之間架起了溝通橋梁；“國(guó)培”，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師與城市教師的交流、互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源”的共享，實(shí)現(xiàn)了與教育專家、導(dǎo)師和同行們的交流，為我們一線教師開辟了一個(gè)學(xué)習(xí)與研修的平臺(tái)。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。從走上講臺(tái)那一刻，我就立志“做一名合格的人民教師”，至今二十多年，我依然恪守這人生信條�！敖處熓墙虒W(xué)活動(dòng)的組織者、是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的促進(jìn)者”。教師想要給學(xué)生“一碗水”，自己首先必須有是源源流淌的溪水。在教學(xué)中我們不僅是要給學(xué)生充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要是培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)的能力。我們要讓學(xué)生看到成功的希望，明確努力的目標(biāo)，獲得前進(jìn)的動(dòng)力，不斷地發(fā)展自己，完善自己。這樣我們就要反思自己。因此，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，積極投身于“國(guó)培’，努力提升自己的教育教學(xué)水平，這事迫在眉睫！
參加國(guó)培前，面對(duì)新課改，我曾經(jīng)也有過許多迷茫困惑，許多誤解。自古以來(lái)，教師的工作就是“傳道、授業(yè)、解惑”，如果以學(xué)生為“主體”，“教是為了不教”，那還需要教師干什么？允許學(xué)生“個(gè)性化學(xué)習(xí)”，那老師還需要“教參”干什么；用“課本教”和“教課本”到底有什么區(qū)別總之，我們需要通過反思來(lái)提高自身的修養(yǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)在研修班中，我的疑惑和誤解漸漸被解開，猶如撥開云霧見天日。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地反思了自己的教育教學(xué)行為，深深地意識(shí)到自己專業(yè)教學(xué)中存在的問題。教學(xué)中我們需要反思什么：我們要先反思自己的教育、教學(xué)觀：從以教師教學(xué)為中心到以學(xué)生發(fā)展為中心，從帶著知識(shí)走進(jìn)學(xué)生到帶著學(xué)生走向知識(shí)，是否讓學(xué)生成為教學(xué)的主體；反思自己的教學(xué)思維觀：從教到學(xué)的思維，是否做到培養(yǎng)學(xué)生的能力意識(shí)、集體意識(shí)、合作意識(shí)；反思自己的師生觀：要注意學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，是發(fā)展的人，是獨(dú)立的個(gè)體，有差異的人，所以要“走進(jìn)去”；教學(xué)方法觀：知行合一，要做到學(xué)生的學(xué)和教師的教一致等等。在教學(xué)過程中，很多的.問題需要我們自己去分析去思考，去反思去總結(jié)，我們可以書寫“教學(xué)后記”：學(xué)生、自己身上或者是別人身上的問題，我們都可以進(jìn)行總結(jié)積累，出現(xiàn)了問題，為什么，我們應(yīng)該怎樣去解決，通過什么方式解決等等；可以記錄一些教學(xué)中的關(guān)鍵事件：如教學(xué)最成功的做法及其背后道理，記錄教學(xué)中的失敗之處及其原因，記錄學(xué)生在課堂上反映出的好見解，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難所在。
在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽教育專家、導(dǎo)師的講座，積極參與同伴討論，我充分意識(shí)到：教師在教學(xué)過程中，一定要堅(jiān)持“一個(gè)為本，兩個(gè)一切”：“一切以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，堅(jiān)持“依標(biāo)施教”；堅(jiān)持因材施教。教學(xué)中一定要注重創(chuàng)新，著力授法，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。波斯納也提出了教師成長(zhǎng)公式：教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思，因此，我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行反思，在反思中積累經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步和發(fā)展，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量。
這次國(guó)培我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的專業(yè)教學(xué)世界更豐富多彩，拓寬了我的視野，讓我在專業(yè)修養(yǎng)上也得到提升，更增加我在今后將工作做得更好的信心。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，讓我看到更廣闊的天地。我們作為一名教育工作者，任重道遠(yuǎn)，我們得帶著問題前進(jìn)并不斷的反思。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 6
今年我有幸參加了全國(guó)中國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織的的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這是我自從教以來(lái)所參加的最高級(jí)別的培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話，這讓我期待、讓我欣喜了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間。這次培訓(xùn)真好，讓我有幸聆聽了很多專家的專題講座，促進(jìn)了我現(xiàn)代教育技術(shù)水平的.提高，催化了我教育理念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)，即可以對(duì)我們一線教師提供了現(xiàn)實(shí)的技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)我們今后的發(fā)展指明了方向。線面就對(duì)我這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、在這次研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，尤其是在圖片處理上我覺得收獲最大。這次培訓(xùn)，使自己教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事思品課教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)
疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
三、這次研修，教會(huì)了教師怎樣去面對(duì)困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)大家敢于面對(duì)困難。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會(huì)有所成就。
總之，通過這次培訓(xùn)，我感覺收獲巨大，真可以說(shuō)是開了眼界，長(zhǎng)了見識(shí)，提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)的理念，同時(shí)也為今后的長(zhǎng)期發(fā)展指明了方向。衷心感謝這次培訓(xùn)，希望此類培訓(xùn)會(huì)常搞。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 7
從今年四月份開始，我縣組織全縣教師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中，我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了我們的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面，我簡(jiǎn)單談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的感受和收獲：
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我深入了解課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì)。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
通過研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业挠⒄Z(yǔ)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
總之，這次的培訓(xùn)，是我難忘的一次充電機(jī)會(huì)。它給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起和專家面對(duì)相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高。相信這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育教學(xué)工作，一定會(huì)有很大的幫助。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 8
作為一位新教師，有幸參加這次國(guó)培。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，要求我們教師掌握更多的關(guān)于現(xiàn)代的信息技術(shù)。有了培訓(xùn)之前的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不是差一點(diǎn)點(diǎn)，而是很多很多。在看到檢測(cè)結(jié)果時(shí)，看到滿滿的紅色就決定好好進(jìn)行培訓(xùn)，抓住這次機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在從以下幾方面，談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的收獲何感想：
一、從課程學(xué)習(xí)與研討交流方面
所選的課程是根據(jù)評(píng)估的結(jié)果和自己的興趣選擇的，學(xué)習(xí)的時(shí)候聽到了很多新詞，比如：危機(jī)、模塊等。這些對(duì)于初學(xué)的我們是陌生的，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有所認(rèn)識(shí)但還不透徹。所選課程中，有教學(xué)案例的視頻，如：《草原夜行》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用》，聽后感覺是，沒聽夠還想在聽一遍。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍學(xué)生怎么會(huì)學(xué)不好呢？
二、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等方面
專家的視頻答疑活動(dòng)對(duì)我們很有幫助，剛剛培訓(xùn)無(wú)從下手，有點(diǎn)像無(wú)頭蒼蠅到處亂逛。通過觀看專家的視頻答疑，大概了解了該從何下手及培訓(xùn)的目的等。在學(xué)習(xí)進(jìn)一步深入是，通過瀏覽簡(jiǎn)報(bào)和閱讀同伴優(yōu)秀作品等來(lái)督促自己的學(xué)習(xí)。上班期間只能利用晚上的'時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，登錄后的第一件事就是：看看自己已經(jīng)得了多少分了，在本班中排名在什么位置，最高學(xué)員已經(jīng)多少分了？看到差距就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面
信息技術(shù)的應(yīng)用能力是我們培訓(xùn)的最終目標(biāo)，多媒體在課堂中的應(yīng)用已經(jīng)是必然的趨勢(shì)，這就要求我們具備相應(yīng)的能力。在學(xué)習(xí)中選擇的：處理視頻的技巧、加工圖像的技巧、制作動(dòng)畫的技巧等，對(duì)于教師制作課件非常有幫助。
四、教學(xué)行為的改進(jìn)方面
把所學(xué)的知或技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際，是我所期盼達(dá)到的。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對(duì)于我們的條件識(shí)還不能達(dá)到，但可以把這種理念應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，如：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)，我們不能達(dá)到學(xué)生人手一臺(tái)電腦，可以利用圖書資源和家長(zhǎng)的協(xié)助。
就像這句話“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，短短數(shù)日的學(xué)習(xí)，不能達(dá)到飛躍式的進(jìn)步。那就要靠我們堅(jiān)持不懈的繼續(xù)努力，一起加油吧！
國(guó)培研修總結(jié)與反思 9
在本次的國(guó)培學(xué)習(xí)中，讓我感觸最深的內(nèi)容分別有公共課、專業(yè)課、校本研修等這幾門課程。在公共課程中的師德與情懷中《無(wú)悔的選擇》里的李文鳳老師放棄在北京城闖蕩的機(jī)會(huì)，而是自愿來(lái)到北京房山區(qū)離城最偏遠(yuǎn)的學(xué)校支教。她的教學(xué)方法新穎，特別是她讓學(xué)生每天寫的一句悄悄話給了我很大的啟發(fā)；她對(duì)學(xué)生的愛就像父母對(duì)自己孩子的愛，班里的一個(gè)學(xué)生家庭困難，而且在一次上課中她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的眼睛有毛病，李文鳳老師就自己出錢帶這個(gè)學(xué)生去檢查醫(yī)治，李老師培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣用自己的錢買來(lái)一些書讓學(xué)生們讀。在生活上，李文鳳老師從不買高檔化妝品、不買漂亮衣服，回家都是買站票或硬臥。這些正是我們一代年輕人需要學(xué)習(xí)的，這種精神正是艱苦樸素的詮釋，應(yīng)該大力弘揚(yáng)；《為藏區(qū)孩子打開一扇窗》里的宋玉剛為了藏區(qū)的孩子付出的是我們無(wú)法想象的`艱辛，在我們身邊像他們這樣的老師不是很多了，很多年輕的老師在我們這里成長(zhǎng)起來(lái)后就飛走了。希望我們農(nóng)村有很多像李文鳳、宋玉剛這樣的老師扎根最基層的一線，到那時(shí)我們的孩子就真的與城里的孩子差距縮小了，農(nóng)村教育才會(huì)大有希望！要想拉近城鄉(xiāng)差距，學(xué)校的硬件也應(yīng)該與城里的學(xué)�？待R，重視現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和使用。本次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。通過網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)員和學(xué)員之間、學(xué)員和老師之間還可以互相交流、互相討論，還可以向?qū)＜艺?qǐng)教。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 10
我有幸作為國(guó)培計(jì)劃綜合實(shí)踐班的一名學(xué)員，參加了在線全程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我每天收看專家講座，瀏覽學(xué)員文章，發(fā)帖回帖，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與討論，還要完成日常教學(xué)，備課上課，管理學(xué)生，緊張又興奮，很累卻很充實(shí)。是我許多年來(lái)少有的感覺。
這次參訓(xùn)，我收獲很多。提高了認(rèn)識(shí)，開闊了視野，提升了水平，留下了回憶。
國(guó)培使我提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)綜合實(shí)踐課，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師都不看重，認(rèn)為只是走走形勢(shì)，平時(shí)也是這樣做的。我們每周一節(jié)的綜合實(shí)踐課多上自習(xí)，有時(shí)帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過去了。通過這次培訓(xùn)才真正認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐課的重要意義。對(duì)學(xué)生的能力的提高，學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。
國(guó)培使我開闊了視野。我深深感受到自己和名師的差距，感覺自己落后了。以前總以為當(dāng)老師只要兢兢業(yè)業(yè)工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧孩子就是行了，不注意理論學(xué)習(xí)與提升，不注意搞教研，結(jié)果使自己成長(zhǎng)得很慢，不能成為專業(yè)型和科研型的教師。以后我要不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，不做燃燒自己照亮別人的`蠟燭，要做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。
國(guó)培使我提升了水平。西方有諺，理論不是面包，但可以讓面包更有味道。聽專家講課，與同學(xué)交流不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)更獲得了許多案例和經(jīng)驗(yàn)。增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了水平。 學(xué)是為了更好的用，
作為綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，必須有敏銳的洞察力，在理論的指導(dǎo)下在實(shí)踐中的摸索。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的培訓(xùn)方式方法靈活多樣，使我們保持了培訓(xùn)的參與者與知識(shí)的學(xué)習(xí)者的雙重身份，每位學(xué)員一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，一邊交流，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中不斷感悟提升。
國(guó)培讓我留下了回憶。俗諺云，“有緣千里來(lái)相會(huì)�！泵ＣＳ钪妫瑑|萬(wàn)斯年。滾滾紅塵，轉(zhuǎn)瞬即逝。能夠生活在同一時(shí)代就是緣分。國(guó)培讓我聆聽到專家們的指導(dǎo)，老師和同學(xué)們的幫助，這將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富，也將是我人生一段美好的回憶。我衷心感謝教育部國(guó)培項(xiàng)目，感謝各位專家教授，感謝各位同窗學(xué)友。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 11
本次參加國(guó)培學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感觸頗深，現(xiàn)將國(guó)培感悟作以下總結(jié)。
當(dāng)我在網(wǎng)上參加國(guó)培的第一天時(shí)，我就被國(guó)培的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)深深地吸引住了。遠(yuǎn)程培訓(xùn)在教學(xué)支撐環(huán)境方面，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)學(xué)員建立個(gè)人工作室，為每個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建立門戶，對(duì)我們的學(xué)習(xí)交流很有效。
通過視頻學(xué)習(xí)，看到了各位專家精練的講座，嫻熟的專業(yè)能力，生動(dòng)的語(yǔ)言，大方的儀表，都使我刮目相看。他們的人格魅力確實(shí)給教師起了耳濡目染的作用。從中我不僅懂得了“學(xué)高為師”的含義，而且明白了為人師表的重要性。我深深地體會(huì)到這次國(guó)培意義非同尋常，通過網(wǎng)上的.學(xué)習(xí)、交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，同行們的交流討論使我對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。
導(dǎo)師們以自己的身體力行，博學(xué)聰慧，開啟學(xué)員們的心扉。他們的講座語(yǔ)言生動(dòng)，讓人聽得津津有味。聽了專家們的講座后，我最大的感受是：現(xiàn)在的教學(xué)研究已經(jīng)和學(xué)校里的生本教育、自主教育緊密相連，貼近學(xué)科教學(xué)，貼近教學(xué)實(shí)際，更多的是關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的自主探究能力。
國(guó)培符合我國(guó)“以人為本，學(xué)生為本”現(xiàn)代教育思想，國(guó)培承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，注重每個(gè)學(xué)生主觀能動(dòng)性的作用的充分發(fā)揮，把每個(gè)學(xué)生現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析問題、解決問題能力、人際交往合作等能力的發(fā)展及學(xué)生健康心理和注重健全人格最充分的發(fā)揮作為教學(xué)的根本目標(biāo)，充分體現(xiàn)“以人為本，學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想。
本次我參加國(guó)培的目的就是要學(xué)習(xí)新的教育理念，掌握新的教育教學(xué)理論、方法，使自己的專業(yè)知識(shí)得到了拓展更新，自身專業(yè)能力得以完善和發(fā)展。遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)了一線教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)水平的提高。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今朝嘔血吐絲盡，明日喜看桃李紅。在今后的教育教學(xué)生涯中，我一定以這次國(guó)培為起點(diǎn)，更加努力、精心耕耘、用滿腔熱忱書寫出絢麗多彩的人生，立志讓每名學(xué)生成人、成才。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 12
自參加“國(guó)培”以來(lái)，我認(rèn)真聆聽了顧明遠(yuǎn)、溫儒敏、李吉林和李英杰等多位專家教授的新理念講座，通過網(wǎng)絡(luò)視頻和文本的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)例，以及聆聽專家精彩的點(diǎn)評(píng)。經(jīng)過這一系列的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我收獲很多，感受頗深。
首先，在這次學(xué)習(xí)中，讓我真真正正有觸動(dòng)，理念加實(shí)踐，培訓(xùn)是最好的福利。是�。∵@些寄語(yǔ)入木三分，似乎有聽君一席話勝讀十年書的感覺。一節(jié)語(yǔ)文課的設(shè)計(jì)在于教師的理念，而課的完成就靠教師的經(jīng)驗(yàn)。從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的思路，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。聽了專家的'剖析之后，大有讓人茅塞頓開的感覺。今后，我更要不斷反思自己平時(shí)的教學(xué)，哪節(jié)課設(shè)計(jì)的問題太難了，哪節(jié)課上得復(fù)雜了，哪一節(jié)課學(xué)生、老師有大的收獲。本著“認(rèn)認(rèn)真真上語(yǔ)文”的這一理念去設(shè)計(jì)自己今后的教學(xué)思路，讓自己教得輕松些，讓學(xué)生學(xué)得愉快些。
其次，從網(wǎng)絡(luò)視頻上，我還學(xué)到了許多名師一系列的基礎(chǔ)理論與教學(xué)案例。比如如何上好一節(jié)課，如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。聽了視頻講座后，我還認(rèn)真與平臺(tái)上的老師們進(jìn)行溝通，進(jìn)一步鞏固與加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，并總結(jié)出自己學(xué)習(xí)視頻上專家講座的收獲。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受挺深。
最后，令我感覺收獲甚豐的是，這次培訓(xùn)中，我有一次展示自己的一個(gè)平臺(tái)。我在學(xué)校上了一節(jié)交流課。這節(jié)課下來(lái)，自己感覺到已經(jīng)是很好地照著自己的理念，自己的設(shè)計(jì)，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。再經(jīng)過聽各位聽課老師的點(diǎn)評(píng)，反思自己的不足之處，經(jīng)過這一反思，對(duì)于自己今后在閱讀教學(xué)中將會(huì)起到莫大的幫助。并相信自己在其他老師的肯定與鼓勵(lì)下，去克服教學(xué)中的不足之處，把每一節(jié)課上的更好，讓學(xué)生更喜歡自己的課。
國(guó)培活動(dòng)已接近尾聲，經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我雖然感到肩上的擔(dān)子更重了，壓力也更大了。但自己無(wú)論在知識(shí)，還是理論與實(shí)踐、思想上都有一定的收獲與感悟。今后的教學(xué)路子還很長(zhǎng)，作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我將在名師的指引下，不斷探索，多讀書，讀好書，不斷提高自身素養(yǎng)。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 13
通過這次培訓(xùn)，使我感受很深。真正認(rèn)識(shí)到自己活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]做到。簡(jiǎn)而言之，就是要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，一生都得不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)更新可以說(shuō)是日新月異，這就要求人們必須終身學(xué)習(xí)，才能在這高速發(fā)展的時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。
作為一名教師，學(xué)習(xí)就顯得更重要了。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足改革開放的今天，連學(xué)生的基本需求也難滿足，如果只想當(dāng)一天教師，教一天書，那是不能勝任的，早晚必將被社會(huì)所淘汰。教師必須不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性，用幾十年前老師教你的方法和觀念去教育今天的學(xué)生，那是絕對(duì)不行的，必將被學(xué)生所唾棄，必將被社會(huì)所拋棄。當(dāng)今，知識(shí)和信息的快速傳播，學(xué)生可以說(shuō)是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在快速增長(zhǎng)，學(xué)生除了課堂知識(shí)以外，在課外廣闊的天地里，吸納著不同的知識(shí)，可能隨時(shí)隨地，學(xué)生一兩個(gè)稀奇古怪的問題，讓我們當(dāng)老師的喘不過氣來(lái)。問題還不止這些，作為教師，要做好自己的本質(zhì)工作，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份，既是教師，又是學(xué)生，教師為教書育人而學(xué)習(xí)，我們的'學(xué)習(xí)，也不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的目的是育好人，為教書育人而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，積極參加繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)新的教育
教學(xué)方法，不斷更新教育教學(xué)理念，讓自己不斷成為源頭活水，不斷滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田，要給學(xué)生一滴水，教師必須有源源不斷地自來(lái)水。
這次的培訓(xùn)，很多專家的講課讓我受益很深，每個(gè)內(nèi)容都讓我覺得必不可少，新課程背景下的難點(diǎn)、熱點(diǎn)探討，新課程背景下的教學(xué)實(shí)施，人教版教材與課例分析都安排較好，真正能夠?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)有很大的幫助，相信，今后我的教學(xué)，會(huì)給學(xué)生驚喜，會(huì)給他們帶來(lái)他們想要的東西。我們當(dāng)教師的，要站在時(shí)代的高度，對(duì)祖國(guó)未來(lái)負(fù)責(zé)，要終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，讓自己勝任教師這份天職，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓生命之花更加燦爛。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 14
我有幸參加國(guó)培計(jì)劃（20xx）—山西省農(nóng)村骨干教師信息技術(shù)應(yīng)用能力項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)，歷時(shí)兩個(gè)月，經(jīng)過學(xué)情調(diào)研與測(cè)評(píng)選課、引領(lǐng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)與互助研修、生成性資源分享與學(xué)習(xí)和研修總結(jié)五個(gè)階段即將結(jié)束。伴隨我們二個(gè)多月的國(guó)培也將和我說(shuō)再見。這一個(gè)月學(xué)習(xí)中，我有收獲、有困惑、有失落、但更多的是慶幸提升。
收獲的是國(guó)培的引領(lǐng)學(xué)習(xí)，專家老師的精彩講座，我從中不斷的汲取精華，領(lǐng)略名師風(fēng)范，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺：掌握了文檔編輯，PPT展示課題，了解了幾何畫板，F(xiàn)lash動(dòng)畫的制作，知道了微課程的制作原理、方法等等，并與同組教師互相討論，研讀課題，共享資源，共談教育教學(xué)困惑，收獲良多。
困惑的是信息技術(shù)如此重要，可是農(nóng)村學(xué)校很多教師，并不以為意，依然是一支粉筆，一塊黑板，一張嘴，辛苦教學(xué)，不學(xué)習(xí)信息技術(shù)，同時(shí)教室里的多媒體好多不能用，部分年輕教師想用也不行，工作環(huán)境十分不利于信息技術(shù)的推廣，而且，沒有引起相關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門的重視。長(zhǎng)此以往，農(nóng)村教育何去何從。
失落在于現(xiàn)在一直提倡解放教師繁重的勞動(dòng)，但教育局卻要求教師必須手寫教案，難道世界進(jìn)入信息時(shí)代，教師就只能手寫嗎？同時(shí)面對(duì)現(xiàn)代孩子的種種問題，有時(shí)也很無(wú)奈，幸好國(guó)培鋪設(shè)了這樣一個(gè)平臺(tái)，可以讓我把心中的困惑講出來(lái)，與很多老師共同討論，共同解決。國(guó)培結(jié)束后，這樣的平臺(tái)哪里還有呢？自己學(xué)習(xí)的.東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有掌握，更不要說(shuō)應(yīng)用。希望今后還有機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí)。
慶幸的是有幸參加了此次國(guó)培的培訓(xùn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使我找到了自身的差距和不足，拓寬了視野，今后我將技術(shù)信息相關(guān)知識(shí)，做一名現(xiàn)代化的人民教師。
總之，這次培訓(xùn)我碩果累累，在培訓(xùn)中我真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代的教學(xué)理念和教學(xué)模式，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到教育教學(xué)中。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 15
為期一個(gè)月的xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)即將落下帷幕，有些不舍。
20xx年大學(xué)畢業(yè)，那個(gè)時(shí)候自認(rèn)為自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力還不錯(cuò)。但自從參加工作當(dāng)了老師以后，繁忙的工作，外加這里的條件差，所有的教學(xué)模式還停留在xx年代，漸漸的自己所有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力退化了，有時(shí)候連最簡(jiǎn)單的Word文檔都做不好。
此次培訓(xùn)猶如一股清泉，滋潤(rùn)了我干涸已久的心田。當(dāng)自己做完測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)能力如此的差，我的心在滴血，以前那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，自信樂觀，并且精通于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的自己哪里去了。感謝國(guó)培給了我這次提升自己能力的機(jī)會(huì)，感謝國(guó)陪叫醒了沉睡的`我。因此，對(duì)于每一個(gè)課程，我都認(rèn)真去學(xué)習(xí)，經(jīng)常反復(fù)的研究，每一個(gè)課程結(jié)束之后，我都會(huì)把自己所學(xué)到的要領(lǐng)實(shí)踐一下。剛開始老師們介紹的智能教學(xué)課堂軟件我覺得很好用，很貼合實(shí)際。我自己把軟件下載下來(lái)，也安在了自己的電腦上，打算以后常用。還有就是培訓(xùn)中給我們提供的精彩的課例，我如獲珍寶，我看了一遍又一遍，我被老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，動(dòng)聽的發(fā)音以及高效的組織課堂的能力深深吸引了。以前對(duì)于如何上好一節(jié)英語(yǔ)課，我很迷茫，現(xiàn)在我心里有了底氣，因?yàn)槲覐膰?guó)培給我提供的課例中學(xué)到了很多。其次就是專家視頻答疑中袁昌寰。
教授講述的“小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)”，“小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法教學(xué)”以及“在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力？”讓我很受用。作為英語(yǔ)老師，這些問題我一直都感到很困惑，在袁教授的講述中，一切都迎刃而解。雖然這些都是理論上的東西，但我會(huì)慢慢在實(shí)踐中運(yùn)用，爭(zhēng)取盡快把它內(nèi)化為自己的東西。
培訓(xùn)中老師給我們引進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)以及先進(jìn)的教學(xué)理念，讓我如沐春風(fēng)，感覺到了現(xiàn)代的氣息。讓我沉寂的內(nèi)心起了漣漪，我決心再也不能像以前一樣一本書，一張嘴，一本教案就能上課。我要努力使自己的課上的精彩，上的與眾不同，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
短短的一個(gè)月培訓(xùn)時(shí)間，忙碌又充實(shí)，最主要的是自己能在其中學(xué)到東西，使自己的能力得到提升，我覺得再苦再累也是值得的。培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但它對(duì)人的影響卻是長(zhǎng)久的。再次感謝教育部給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 16
回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾�？偟膩�(lái)說(shuō)，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。
首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'聽、說(shuō)、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。
其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，并且可在線研討，有效有利。
第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮，實(shí)行起來(lái)還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢?希望得到大家的指點(diǎn)。
總之，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂!
國(guó)培研修總結(jié)與反思 17
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，可以下載專家科學(xué)的教育理論和精美的課件，可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會(huì)神地研究課例、案例。遠(yuǎn)程研修中，我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采；也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)過程中的一些不足，還找到了許多解決問題的辦法。
在研修過程中，我通過認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的'很多疑難問題，對(duì)在生活中怎樣關(guān)心孩子，在教學(xué)中怎樣合理設(shè)計(jì)教案，在戶外活動(dòng)時(shí)怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我雖然教過不同的班級(jí)，對(duì)不同年齡段的孩子和教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后的工作中，我會(huì)借助今天的平臺(tái)，讓自己的教育活動(dòng)更科學(xué)、更人性化、更符合家長(zhǎng)的要求和社會(huì)的需求。
在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)能力等。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析；在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
感謝研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的作業(yè)和交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景。正如專家所說(shuō)的教師對(duì)待職業(yè)的最高境界是對(duì)生命意義的解讀和詮釋。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 18
本次 參加國(guó)培計(jì)劃《農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)》小學(xué)數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力�，F(xiàn)就自己在這次研修的情況總結(jié)如下：
建構(gòu)主義認(rèn)為，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是主體重新建構(gòu)的過程，利用多媒體課件，我們很容易顯示某些數(shù)學(xué)概念的動(dòng)態(tài)過程，形象直觀地展示一個(gè)讓學(xué)生參與的認(rèn)知環(huán)境。如講三角形內(nèi)角和定理，以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受，但由于實(shí)際操作有誤差，很難達(dá)到理想的效果。我在講此內(nèi)容時(shí)，先讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生在頭腦里有一定的`印象，然后利用“幾何畫板”隨意畫一個(gè)三角形，度量出它的三個(gè)內(nèi)角并求和，然后拖動(dòng)三角形的頂點(diǎn)任意改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮�，發(fā)現(xiàn)：無(wú)論什么樣的三角形，三個(gè)內(nèi)角之和總是180度。前后印證，使學(xué)生產(chǎn)生了很大興趣，激起學(xué)生進(jìn)一步探究“為什么”的欲望。
再如講解“軸對(duì)稱”概念時(shí)，我利用幾何畫板制作了一只會(huì)飛的花蝴蝶，這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕，立刻就吸引了全體同學(xué)的注意，連一些平時(shí)不愛上數(shù)學(xué)課的學(xué)生這時(shí)也活躍起來(lái)。同學(xué)們根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運(yùn)動(dòng)中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對(duì)稱”的定義，并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對(duì)稱的其他實(shí)例。這時(shí)再在屏幕上顯示出軸對(duì)稱的兩個(gè)三角形，并利用幾何畫板的動(dòng)畫和隱藏功能，時(shí)而讓兩個(gè)對(duì)稱的三角形動(dòng)起來(lái)，使之出現(xiàn)不同情況的對(duì)稱圖形（例如圖形在對(duì)稱軸兩側(cè)、兩圖形交叉或是對(duì)稱點(diǎn)在軸上等）；時(shí)而隱去或顯示一些線段及延長(zhǎng)線。
在這種形象化的情境教學(xué)中，學(xué)生們一點(diǎn)不覺得枯燥，相反在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們始終興趣盎然地在認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考，并逐一找出了對(duì)稱點(diǎn)與對(duì)稱軸、對(duì)稱線段與對(duì)稱軸之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上學(xué)生們很自然地就發(fā)現(xiàn)了軸對(duì)稱的三個(gè)基本性質(zhì)并理解了相應(yīng)的定理，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 19
20xx年xx月xx日是海南省小學(xué)教師國(guó)培學(xué)習(xí)的第一天，20xx年xx月xx日即將和我們告別。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，并且積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，認(rèn)真聽取他們先進(jìn)的教育理論。本次培訓(xùn)可以說(shuō)收益頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、改變教育思想。
思想的轉(zhuǎn)變才是進(jìn)步的前提，在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座，闡述了他（她）們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我應(yīng)努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐工作。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源，善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。通過培訓(xùn)，讓我看到了自身的不足，激起再學(xué)習(xí)的渴望。俗話說(shuō)的好，領(lǐng)先半步，步步領(lǐng)先。教師不僅需要具有淵博的專業(yè)知識(shí)，還要不斷地給自己充電，拓寬知識(shí)面。培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的.心智，讓我下定決心努力做到“要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。
3、注重自我反思。
在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重反思。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該深入的反思自己的教育理念和研究自己的教育對(duì)象，反思自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到教師是“教人”而不是“教書”，是創(chuàng)造性地使用教材開發(fā)學(xué)生的思維與潛力。通過反思、研究，教師不斷更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。
4、注重細(xì)節(jié)，關(guān)愛學(xué)生。
只有熱愛學(xué)生才能成為“名師”。因?yàn)橹挥袗蹖W(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才會(huì)為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)。特別在對(duì)待后進(jìn)生問題上，要嚴(yán)格而自由，做到
優(yōu)點(diǎn)使人可敬，缺點(diǎn)讓人可愛。教師必須要有豐富的知識(shí)，盡可能滿足學(xué)生多方面的需要，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，通過教育細(xì)節(jié)，成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。
本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，感謝國(guó)培，讓我學(xué)會(huì)智慧地工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細(xì)節(jié)，探索創(chuàng)新。在此再一次衷心的感謝各位專家、各位老師，謝謝，你們辛苦了！
國(guó)培研修總結(jié)與反思 20
今年我很榮幸地參加了“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我收看了專家的講座視頻，看優(yōu)秀教師的教學(xué)課例，與學(xué)員們交流經(jīng)驗(yàn)、探討教育方法，總結(jié)教學(xué)感悟。我學(xué)到了很多很多東西。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。培訓(xùn)后使我的思想意識(shí)有了提高。充分認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作。這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)心得：
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒
的`在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
通過此次學(xué)習(xí)，我更新了教學(xué)理念、提高了思想認(rèn)識(shí)、開闊了視野、豐富了知識(shí)積淀、積累了方法經(jīng)驗(yàn)，在今后我會(huì)把國(guó)培中學(xué)到的東西盡可能地用在我的教學(xué)中。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 21
“畢業(yè)，在鄉(xiāng)村中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師已近兩年，教學(xué)工作中遇不少困惑，喜逢國(guó)培，每次學(xué)習(xí)，便欣然忘歸。觀語(yǔ)文學(xué)者大家及各地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如醍醐灌頂，身心舒暢，思緒泉涌�！边@是我在模塊三做的作業(yè)題目《語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思》的開頭部分，也算是我對(duì)這次國(guó)培的初印象吧。帖被輔導(dǎo)教師設(shè)置為學(xué)員精華帖。
經(jīng)過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，不僅從縱向上讓我清楚地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)，并且橫向上也使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)。首先，從對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我從源頭上充分的認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)工作，為我設(shè)置了語(yǔ)文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。其次，遍覽全國(guó)各地教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為今后教學(xué)工作提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。再次，對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我的課堂教學(xué)思想：課堂是思想交流的陣地，精神的舞臺(tái)。我認(rèn)為：語(yǔ)文課堂上流動(dòng)的是感情的潮水，燃燒的是精神的火把，老師應(yīng)像播撒陽(yáng)光一樣照射學(xué)生的心靈，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情積累。我的課堂是激情的課堂，學(xué)生有序的暢所欲言交流思想。再次，見識(shí)了不少在語(yǔ)文教學(xué)方面的'學(xué)者大家，如：
在聽北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師曹文軒老師的視頻，有沐浴般的感覺，沒做筆記，聽后有種依然能復(fù)述的感覺，關(guān)于文學(xué)審美，苦難，學(xué)生應(yīng)讀什么樣的書等等，他旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)，這就是薄發(fā)，我們還差厚積。關(guān)于《青銅葵花》我只是給學(xué)生講了三個(gè)片段，在一次開放的作文課上，有幾個(gè)學(xué)生竟然寫出了漂亮的《青銅葵花》續(xù)，學(xué)生對(duì)老師講故事有極大的興趣，不然他們不可能根據(jù)簡(jiǎn)短的三個(gè)小片段寫出那么好的文字來(lái)。另一方面也能看出學(xué)生的創(chuàng)作能力。另外還看了王榮生和錢理群老師的視頻，收獲頗豐，漸覺學(xué)科素養(yǎng)的重要。更可喜的是，經(jīng)過這次國(guó)培認(rèn)識(shí)了各地的工作在教育前線的老師們，為以后的教學(xué)工作，能夠更加充分的交流工作。
這次國(guó)培做了不少的反思，發(fā)的帖子回的帖子也不少，圍繞語(yǔ)文教學(xué)方面潛移默化的在內(nèi)心深處也形成一定的先進(jìn)思想，我想對(duì)以后的教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。
思緒萬(wàn)千，不知從何說(shuō)起，又于何處而終，了了數(shù)語(yǔ)，以表此時(shí)所想，國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)所思，所獲。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 22
“問渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”。而國(guó)培就是澆灌我的活水，給與對(duì)教學(xué)一無(wú)所知的我許許多多的建議和意見。雖說(shuō)是師范專業(yè)畢業(yè)的，但對(duì)于從事小學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)，大學(xué)，并未給與我太多的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
而國(guó)培卻彌補(bǔ)了我在小學(xué)教育教學(xué)方面的不足。通過對(duì)選修課程的學(xué)習(xí)，我明白了在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，現(xiàn)在的小學(xué)教育以不同于我們小時(shí)候的小學(xué)教育。在“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的教育觀指導(dǎo)下，現(xiàn)在更加注重教師對(duì)學(xué)生的.啟發(fā)而不是單純的知識(shí)的傳授。學(xué)生通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)、獲得知識(shí)，遠(yuǎn)比通過教師的講授而了解知識(shí)要理解得深刻、有效；并且技能的獲得與形成也離不開學(xué)生自己的實(shí)踐，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。
專家的視頻答疑及同伴們刻苦的學(xué)習(xí)給我樹立了榜樣，應(yīng)為在教育戰(zhàn)線上，不只有你一個(gè)人在奮斗，其他人比你還要刻苦努力。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位志同道合的同伴，將激勵(lì)你的一生。專家的答疑解決了我一直困惑的問題，如何才能在課堂上更好的吸引學(xué)生，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，開拓他們的思維；而在生活該如何與學(xué)生相處才能使學(xué)生愿意與你親近的同事同時(shí)保持對(duì)老師的尊敬，老師像朋友而不是老師是朋友。
通過參與如何在教學(xué)過程中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的研討，使我明白，教師不僅是教學(xué)生，而學(xué)生也在教老師。教學(xué)會(huì)使自己不斷地去學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阋獯饘W(xué)生們五花八門的問題；課堂會(huì)教會(huì)你如何才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，開拓他們的思維，也會(huì)讓你學(xué)會(huì)尊重，尊重他人、尊重學(xué)生；課下與學(xué)生的相處你能體會(huì)到那種單純的赤子之心，不求回報(bào)的喜歡，使心靈充滿溫暖。
這段學(xué)習(xí)的時(shí)光是我從中學(xué)到許多，加上在學(xué)校許多老師的幫助使我在教育教學(xué)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，是我不至于在上課時(shí)亂成一團(tuán)、緊張不已。雖然現(xiàn)在的我在教學(xué)工作中仍舊有許多的不足，但基本上能夠駕馭一堂課，并基本上做到的以學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及口頭表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，我希望今后能多看一些關(guān)于鄉(xiāng)村教育的經(jīng)典案例，這樣更貼近我們的生活實(shí)際，讓我們有所借鑒，使我的教育之路走得更好更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 23
今年我很榮幸第一次參加國(guó)培學(xué)習(xí)，認(rèn)真地進(jìn)行了教師網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：
一、國(guó)學(xué)浸潤(rùn)師德美。通過該部分的學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的神圣和崇高，也讓我更加端正了教師從教的態(tài)度和職責(zé)。求真務(wù)實(shí)、寓教于樂、公平公正、立德樹人等都是需要我們?cè)诠ぷ髦腥?yán)格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠(yuǎn)。
二、骨干教師的'成長(zhǎng)與陽(yáng)光心理。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度，提升了自我覺悟和境界。也讓我感受到了作為一名教師的那種自豪感和幸福感。
三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)APP在班級(jí)管理中的應(yīng)用。時(shí)代在發(fā)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越重要。信息技術(shù)三年一次大變革，要求我們不能吃老底，要不斷跟進(jìn)時(shí)代的腳步去學(xué)習(xí)。對(duì)于創(chuàng)建班級(jí)、布置作業(yè)、錯(cuò)題本等的設(shè)置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語(yǔ)音教學(xué)等的運(yùn)用更是讓我們隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)快速教育信息傳遞。
四、從新手到骨干的成長(zhǎng)之路——“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干教師的我更加充滿信心和斗爭(zhēng)。無(wú)論起點(diǎn)高地，只要肯下功夫就一定可以有變成白天鵝的那天。
五、社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。最近一直在研讀社會(huì)領(lǐng)域指南解讀。配合著網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)讓我對(duì)社會(huì)領(lǐng)域教育專業(yè)度提升了許多。
六、五大領(lǐng)域教育與兒童發(fā)展。從對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理解、五大領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展要點(diǎn)、幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式幾部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)。重點(diǎn)突出，五大領(lǐng)域涉及全面而有實(shí)用性強(qiáng)。
七、新入職教師常見的問題及應(yīng)對(duì)策略。它像一個(gè)貼心的朋友，解除了我的心理?yè)?dān)憂，感覺少了很多迷茫。感覺自己的苦惱被理解，也看到了問題解決方法上的光明。
八、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。由于我較為擅長(zhǎng)該領(lǐng)域教學(xué)，于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域，以期獲得更多新鮮的血液，學(xué)習(xí)新理念、新方法。對(duì)各年齡班幼兒藝術(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)進(jìn)行了針對(duì)性學(xué)習(xí)。每學(xué)一點(diǎn)新方法我都欣欣然去嘗試運(yùn)用到實(shí)際中去，這樣堅(jiān)持下來(lái)，我和幼兒的藝術(shù)水平都提升了不少。
網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實(shí)際，懂得大家的需要和心聲。愿我們都把它當(dāng)做我們的良師益友，永遠(yuǎn)與它砥礪前行。
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新的國(guó)培又開始了，能參加“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)初中美術(shù)教師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能聆聽專家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
2、深化對(duì)初中美術(shù)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握初中美術(shù)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高初中美術(shù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的`有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力聽講網(wǎng)絡(luò)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦
思考問題，并積極發(fā)表評(píng)論。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，聽取專家教授的講座，爭(zhēng)取聽課時(shí)間達(dá)到750分鐘。
2、結(jié)合課程學(xué)習(xí)，積極提交研修日志。
3、及時(shí)完成研修作業(yè)，并對(duì)其他學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)要求，認(rèn)真完成研修任務(wù)，并及時(shí)提交。
5、結(jié)合線上學(xué)習(xí)和校本實(shí)踐，積極撰寫“信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用”。
五、研修方式
專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等
總之，通過這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 25
陽(yáng)光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加在咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的國(guó)培幼兒園轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目，首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通一線教師這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多為專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，是我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這為期十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲，下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
一、審視好幼兒園的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路。幼兒園教育史為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命長(zhǎng)得更為自然不用加速，不用拔苗助長(zhǎng)，進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是只是的傳授，更為重要的是合乎幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力養(yǎng)成好的習(xí)慣及社會(huì)交往習(xí)慣�；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引入，課程設(shè)置及幼兒管理模式，我就要找準(zhǔn)定位，不要偏食方向。
二、抓住園本教研核心，找到園本嬌艷的價(jià)值所在。只有立足于園情，抓住幼兒發(fā)展關(guān)鍵，聚焦在教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展，落實(shí)到孩子確保孩子健康快樂成長(zhǎng)這一核心，園本教研才會(huì)成為全國(guó)教師自主學(xué)習(xí)，自覺提高的行為。教師的注意力才會(huì)從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的共同學(xué)習(xí)體。
三、要有多元的結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和擴(kuò)寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)，從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的`需要。
本次培訓(xùn)專家交給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，交給我的更是一種思想，一種境界，一種努力的方向，我在思想上受到了很大的推動(dòng)作用。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)，采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢的走，慢慢的研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
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時(shí)間過得真快，培訓(xùn)的時(shí)間如彈指一揮間瞬間流走！在這短短的培訓(xùn)時(shí)間里，我從一個(gè)對(duì)信息教育技術(shù)略知一二的教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)信息教育技術(shù)情有獨(dú)鐘甚至是癡迷的愛好者，這短短的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在這方面的不足，讓我清楚現(xiàn)代信息技術(shù)是如何支持現(xiàn)代化教育的，讓我清楚地看到了我國(guó)教育未來(lái)的前景，看到了我們教育的希望，民族的希望，讓我看到了我努力的方向，使我精神振奮，信心百倍。
通過以上的信息技術(shù)測(cè)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)我雖然能自如的使用多媒體教學(xué)，但在信息技術(shù)的很多方面還存在不足，比如圖像的加工、聲音的處理、視頻的處理、教學(xué)評(píng)價(jià)的自動(dòng)化處理等方面需要學(xué)習(xí)與提升，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的語(yǔ)文自主合作探究學(xué)習(xí)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下初中語(yǔ)文教學(xué)技術(shù)，多媒體教室環(huán)境下引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式等方面更需要再學(xué)習(xí)。
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我有針對(duì)性的加強(qiáng)了這些方面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：尤其是專家視頻講座，我觀看的相當(dāng)認(rèn)真，有時(shí)我會(huì)反復(fù)看好幾遍，直至弄懂為止，通過我的認(rèn)真與執(zhí)著，我終于學(xué)會(huì)了圖像的加工與處理，聲音的處理，教學(xué)評(píng)價(jià)的自動(dòng)化處理，學(xué)會(huì)了音頻的處理，視頻的調(diào)控，尤其是演示文稿的設(shè)計(jì)與制作技巧，還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的'語(yǔ)文自主合作探究學(xué)習(xí)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下初中語(yǔ)文教學(xué)技術(shù)，多媒體教室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式等方面的知識(shí)與能力，我通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與研討，均有明顯的提升。
我還觀看了語(yǔ)文老師的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文示范課的教學(xué)視頻《秋思》，這堂課，給我們開了眼界，它顯示了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，給我們描畫了語(yǔ)文課堂的前景，這堂課老師充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，使作文課變得輕松，有趣，互動(dòng)性很強(qiáng)，體現(xiàn)了作文教學(xué)的時(shí)效性，趣味性，這種模式規(guī)避了常規(guī)作文教學(xué)的弊端，是作文教學(xué)的一種突破，一種創(chuàng)新。而這種創(chuàng)新會(huì)使孩子們受益，也會(huì)使老師從繁重的作文批改中輕松解脫，可以預(yù)見這種形式必將成為未來(lái)語(yǔ)文作文教學(xué)的新常規(guī)。這應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的福音，也是大勢(shì)所趨。
總而言之，這次培訓(xùn)，開闊了我的眼界，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，提升了我的能力，改變了我的思維，真的使我受益匪淺！
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今年，參加了國(guó)培遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，緊張而有序的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，通過專家精辟入理的分析和精心的講解，我對(duì)歷史教學(xué)有了全新的理念。通過學(xué)習(xí)，帶給我的不但是一種眼界的開闊，更是一種心靈的放飛。我也堅(jiān)定了歷史課堂改革的決心，以下是我的總結(jié)：
學(xué)習(xí)的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，給我們解了一個(gè)又一個(gè)難題。專家們精辟獨(dú)到的分析使我們知道了教學(xué)中該注意什么，知道了單元備課、課時(shí)備課的設(shè)計(jì)理念，理解教學(xué)設(shè)計(jì)需要體現(xiàn)歷史味——————。 觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的'舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。
通過在線學(xué)習(xí)，我從理論和思想上得到了雙豐收，堅(jiān)定了我進(jìn)行歷史課堂教學(xué)改革的決心。以后的教學(xué)中我將為給學(xué)生一杯水，努力儲(chǔ)備一桶水，甚至是長(zhǎng)流水。為此，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，不斷充實(shí)自己；我將堅(jiān)持向書本、向優(yōu)秀教師、向網(wǎng)絡(luò)、向百家講壇的大師們學(xué)習(xí)，使自己適應(yīng)素質(zhì)教育的要求向博學(xué)型、研究型教師轉(zhuǎn)變；我會(huì)嘗試多樣化教學(xué)方式，譬如：情景教學(xué)、案例教學(xué)、問題教學(xué)、辯論式教學(xué)方式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等；我會(huì)開發(fā)利用多種課程資源，譬如：區(qū)域文化資源、人力資源、學(xué)生資源、鄉(xiāng)土資源等等，通過多種課程資源的開發(fā)提升學(xué)生人文素養(yǎng)，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康和諧發(fā)展。
我想呼吁社會(huì)對(duì)歷史的重視、對(duì)歷史的尊重、對(duì)歷史教師的理解，社會(huì)上很多人總認(rèn)為歷史背背即可，誰(shuí)都能教的了。在這些社會(huì)輿論的影響下，學(xué)生認(rèn)為歷史考前背背就行，他們對(duì)歷史的理解、尊重?zé)o從談起。相信我遇到的情況不是唯一的，許多老師都會(huì)有同感。歷史課堂教學(xué)要改革，而且要大刀闊斧的改，像鳳凰涅磐，雖痛苦萬(wàn)分，卻能浴火重生。
總之，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我們的教育教學(xué)帶來(lái)勃勃生機(jī)。雖然改革之路是艱辛的，但是我相信：歷史課堂改革像鳳凰涅磐，雖痛苦萬(wàn)分，卻能浴火重生！
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在這個(gè)學(xué)問大爆炸的時(shí)代，對(duì)老師也提出了更高的要求，那就是終身學(xué)習(xí)。今年8月，我有幸參與了小學(xué)數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)。
在這次小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)中，我先后有幸聽到幾位優(yōu)秀老師的報(bào)告，剛好了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)，深刻領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)教育的理念，加深了對(duì)教材的理解。作為一名新老師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是無(wú)趣、不成熟的`，教學(xué)工作中還有許多不足。但通過這次培訓(xùn)，我有了以下的反思：
一、教學(xué)理念的更新。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加全面深刻地了解了新課標(biāo)理念，把數(shù)學(xué)課堂交還給學(xué)生。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們?cè)谡n堂上往往是以老師為中心，“填鴨式”教學(xué)很常見，整堂課幾乎都是老師一個(gè)人在講，學(xué)生只要記好筆記、會(huì)考試就好。但是隨著教學(xué)理論的發(fā)展，在新一輪的教學(xué)改革中，學(xué)生的地位越來(lái)越受到重視。但是，我們?nèi)绾尾拍芨吨T教學(xué)實(shí)踐呢?那就要在課堂時(shí)間安排、課堂活動(dòng)主體等方面合理配置。近年來(lái)的“學(xué)程導(dǎo)航”模式，提出了“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”，學(xué)生的主體地位得到了凸顯，老師只是起主導(dǎo)作用。這就在課堂上，對(duì)老師講授的時(shí)間上有了較為明確的要求，給了學(xué)生更多說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間;注意了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的多樣化，自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合運(yùn)用，提高了課堂教學(xué)的效果;注意學(xué)生的展示，給他們一個(gè)小小的舞臺(tái)展示自己的想法，從而集思廣益，優(yōu)化教學(xué)。
二、教學(xué)方法的提高。
要上好一堂課，我們不能僅僅是完成教學(xué)任務(wù)，而是要做到學(xué)生樂意去學(xué)。這就要求我們兼顧學(xué)生與課堂。假如僅僅是根據(jù)預(yù)設(shè)一步一步地進(jìn)行，那不過就是一場(chǎng)老師的表演，學(xué)生只是一個(gè)局外人，他并沒有進(jìn)入狀態(tài)，更何況課堂上會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的狀況。而那些所謂的課前預(yù)設(shè)，都須要我們?cè)诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這就須要教學(xué)才智去解決某些突發(fā)狀況。讓學(xué)生主動(dòng)參加課堂的最有效方法，就是激發(fā)他們的愛好，從小處入手，自己參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。這就須要我們?cè)谠O(shè)置導(dǎo)學(xué)單時(shí)，留意小組溝通要有效，留意言語(yǔ)的才智。
其實(shí)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，不光光要有教學(xué)理論基礎(chǔ)，還須要有教學(xué)實(shí)踐閱歷，但是閱歷須要時(shí)間的積累，這就須要我們不斷創(chuàng)新，不斷改善，不斷學(xué)習(xí)。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 29
在淮北師大的“國(guó)培”研修班已經(jīng)上了八天的課。八天的時(shí)間對(duì)于從沒離家太久的我來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的，但八天的時(shí)間相對(duì)于學(xué)習(xí)收獲來(lái)說(shuō)卻變的那么短暫。想想這幾天的所聽所聞所思，覺得一切都是那么的有價(jià)值。
八天里，我不僅有幸聆聽了宋東生教授、魏本亞教授有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的精彩講座，從中明白了教師專業(yè)化對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性，也從李明高教授的講座中學(xué)到了做研究、寫論文的方法，更從李教授的“洗課”的講座中學(xué)到了語(yǔ)文教學(xué)回歸本真、扎實(shí)上好語(yǔ)文課的方法。讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義和本質(zhì)有了更加透徹的認(rèn)識(shí)。
八天里，覺得收獲最大的是聽淮北教研員張德華老師對(duì)20xx版新課標(biāo)的解讀。說(shuō)實(shí)話，在來(lái)學(xué)習(xí)之前，對(duì)新課標(biāo)的把握我我可以說(shuō)只知皮毛。對(duì)于新課標(biāo)的修訂內(nèi)容可以說(shuō)是一無(wú)所知。張老師在上課時(shí)提到的新課標(biāo)的修訂部分讓我感覺特別慚愧，因?yàn)檫@些我都不知道。對(duì)于新課標(biāo)沒有最基本的'把握，談何教學(xué)？談何有效教學(xué)？張老師對(duì)課標(biāo)的層層解讀，讓我更明確了以后語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)和方向。
在課上，張老師對(duì)課堂實(shí)施策略的講解更是給我的課堂教學(xué)點(diǎn)亮了明燈，讓我以前不知道該怎樣解決的問題得獲得了答案。一個(gè)個(gè)典型生動(dòng)的案例向我們清楚地剖析著課堂實(shí)施策略的目的性、有效性。學(xué)習(xí)后，知道了以后的語(yǔ)文課該教什么，該怎樣教。這對(duì)于我這樣的一線教師來(lái)說(shuō)，的確是“雪中送炭”。記憶最深的還有張老師平易近人的為人。謙虛謹(jǐn)慎的教學(xué)態(tài)度。這些都讓我感受到一個(gè)優(yōu)秀專家身上所閃現(xiàn)的不僅僅是智慧的光芒，更是人品的光輝。我想，張老師的為人也是值得我學(xué)習(xí)的地方。一個(gè)有著優(yōu)秀品質(zhì)的教師才能用優(yōu)秀的品質(zhì)和思想潛移默化地影響學(xué)生。
當(dāng)然，八天中同學(xué)們?cè)谝黄鸬姆e極研討、資源共享也讓我收獲很多。有些同學(xué)的確業(yè)務(wù)水平較高，我想在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)向他們多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)。這僅僅是一個(gè)開始，以后的學(xué)習(xí)道路上，我會(huì)多聽、多學(xué)、多思，在和專家、同學(xué)們的共同研討學(xué)習(xí)中提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 30
通過學(xué)習(xí)繼教網(wǎng)絡(luò)中的案例及案例評(píng)析，讓我受益匪淺，我明白作為現(xiàn)代教師必須具有素質(zhì)教育的思想和觀念，要有全新的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。在新課程改革背景下，在大力倡導(dǎo)校本教研的今天，心理健康教育和創(chuàng)造性培養(yǎng)已成為教師日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng)，它能真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。此次通過學(xué)習(xí)理念性知識(shí)和聽評(píng)課活動(dòng)深入研究課堂教學(xué)、認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律，更新教學(xué)觀念、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)方法、展示教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)水平等方面專家為我們提出了獨(dú)到的見解，使我的教學(xué)理念在聽評(píng)中升華、教科研能力在聽評(píng)中加強(qiáng)、教學(xué)技能技巧在聽評(píng)中和論壇中產(chǎn)生、專業(yè)水平在學(xué)習(xí)中提高。
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，孩子需要教師運(yùn)用多樣性的手段去精心教育、引導(dǎo)，教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)和生成經(jīng)驗(yàn)，要依據(jù)兒童自身的興趣和需要，讓兒童成為活動(dòng)的主體、較快地進(jìn)入探究階段。在活動(dòng)過程中，孩子們以飽滿的熱情通過探索、提問、操作、表達(dá)、展示等一系列自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，得到相關(guān)事物的整合知識(shí)。教師要發(fā)揮好引導(dǎo)者、支持者、共建者的作用，要為兒童提供一個(gè)支持性和啟發(fā)性的環(huán)境，這就需要教師不斷更新觀念、不斷充實(shí)自己，在好的.經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)展、提升，要做個(gè)勤奮的老師，更要做個(gè)聰明的老師，在研究中真正讓自己得到發(fā)展。
1、 有價(jià)值的問題是課堂有效調(diào)控。我在問題研討中提出的問題是通過我的論壇和學(xué)習(xí)專家解析來(lái)解決的。
2、 我參加了多次研討活動(dòng)。有：關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的校本課程、關(guān)于吟誦你了解哪些、漫談作文教學(xué)方式與方法、學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成、尊重信任學(xué)生、預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、小學(xué)語(yǔ)文作文方法的指導(dǎo)、有效問題教學(xué)原則、富有感染力的有效講授、提高學(xué)生閱讀興趣、小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)、識(shí)字教學(xué)如何讓學(xué)生學(xué)得輕松。
通過觀看視頻，專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，通過在線研討交流，領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程教育的魅力，有幸聆聽各位學(xué)友不同的課改心聲。通過完成提交作業(yè)，鍛煉了我對(duì)表達(dá)能力，提高了智慧;通過閱讀簡(jiǎn)報(bào)，分享到了學(xué)友的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步升華。 我認(rèn)為活到老，學(xué)到老，我學(xué)習(xí)，我快樂。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 31
通過這次網(wǎng)上的研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此，可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修來(lái)的很及時(shí)，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。 網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，主要有以下幾方面：
1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄�(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力自學(xué)能力對(duì)學(xué)生來(lái)講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)予以表?yè)P(yáng)，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性，就會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的`基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個(gè)人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì)，活動(dòng)前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的精神。為了促進(jìn)合作，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)合作訓(xùn)練。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 32
有沒有那么一首歌，會(huì)讓你輕輕跟著和，牽動(dòng)我們共同回憶，記憶它不會(huì)沉沒。有沒有這樣一種信念，會(huì)讓你追求執(zhí)著，引領(lǐng)我們憧憬未來(lái)，路要怎么樣走過……
——題記
學(xué)校轉(zhuǎn)型曾使我一度陷入了迷茫，由教小學(xué)生到教幼兒這一性質(zhì)的跨越，使經(jīng)常在省里做示范課都游刃有余，伊春市骨干教師、鐵力市學(xué)科帶頭人的我茫然不知所措，怎么教？如何教？這個(gè)問題困擾了我很久很久……直至《北京青年》的熱播才使我茅塞頓開，一群熱血青年用自己執(zhí)著的追求書寫了一份青春答卷，為自己、為家人、也為未來(lái)！我不由想起這樣一句話：“井底之蛙和千里之馬都可以擁有自己的快樂，就看我們更愿意當(dāng)哪個(gè)�！边@句話讓我陷入了深思：人生的旅途中，無(wú)論是順利，還是坎坷，無(wú)論是甜蜜，還是勞苦，都是一道道風(fēng)景，我們都必須走過、穿過，關(guān)鍵是在于你如何度過�！� 順境中的美德是嚴(yán)謹(jǐn)自制，逆境中的美德是百折不撓！”只要我們不懈的努力去創(chuàng)造人生旅途中最美好的東西，我們就沒有白過，就沒有枉費(fèi)和虛度人生。
信念與追求，將是一張喚醒我們塵封已久的記憶與感動(dòng)，帶著我們重新回到闊別已久的青春歲月的門票，《北京青年》又給了我們?nèi)松膯⒌希焊淖儯梢宰屓松�！不夸張地說(shuō)，改變無(wú)處不在。既然我無(wú)法選擇前行的道路，但我能選擇的是積極面對(duì)新的挑戰(zhàn)的態(tài)度。為我摯愛的教育事業(yè)，更為多年以后回首這段往事我不會(huì)羞愧。人生能有幾回搏！青春已逝，韶華難再，但我執(zhí)著的追求、堅(jiān)定的信念給予我這樣無(wú)悔的抉擇——奉獻(xiàn)幼育，今生無(wú)悔！
時(shí)間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變?yōu)樯Ｌ铮跉q月的洗禮下，我的生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩(wěn)，少了一份幼稚，多了一份成熟。深知自己的肩膀上又承擔(dān)起一份新的責(zé)任，我要為自己的人生使命負(fù)責(zé)、為孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)、為信任我們的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)！從事幼教工作是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，我要用信心去戰(zhàn)勝困難，用決心去完成目標(biāo)，讓奮斗成為人生的`主旋律，讓奮進(jìn)成為生命的主題�！爸刈咔啻郝�，再塑精彩教育人生！”我會(huì)用我永恒的信念去追求，只有這樣我的教育人生才會(huì)更加趨于臻美，然后我會(huì)用心的把這段記憶珍藏。在若干年后，當(dāng)我再回憶起這段時(shí)光，將與幼教有關(guān)的記憶俯拾而起，我相信這將又會(huì)是我一生中美麗的風(fēng)景，因?yàn)槲沂悄菢訄?zhí)著、堅(jiān)定的走過。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 33
首先我很高興參加了XX國(guó)培計(jì)劃，本次培訓(xùn)形式新穎，效果明顯。培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，培訓(xùn)所提供的教學(xué)知識(shí)和技術(shù)讓我從中受益匪淺。然而，一開始我自己心里并不是這樣想的。我認(rèn)為這無(wú)非又是一些走過場(chǎng)的東西，又會(huì)流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。但是，后來(lái)同事們經(jīng)常在一起談?wù)撈鸨敬螄?guó)培的相關(guān)信息，我也開始堅(jiān)持觀看視頻，根據(jù)專家的講解來(lái)試著去完成一些課件或
是計(jì)算機(jī)應(yīng)用制作成果。如此以來(lái)，隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。所以我在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：
一、拓寬視野，提升理論素養(yǎng)
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如果只對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，就會(huì)制約自己，不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提升理論素養(yǎng)。
二、提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平
按照專家的講解下我已熟練運(yùn)用了excel,word,powerpoint等操作的很好了!特別是 excel的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的.也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)excel的操作不熟悉。通過本次的培訓(xùn)我對(duì)于excel的應(yīng)用又有了一個(gè)新的看法。excel強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力可以很好地幫我厘清學(xué)生成績(jī)所反映的背后問題，可以更好掌握的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而是自己的教學(xué)更具有針對(duì)性。同時(shí)這次培訓(xùn)，也使我的幻燈片的操作水平有了新的提高，也掌握了幾種方法。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握，并能夠很好地應(yīng)用到自己的日常教學(xué)過程中�，F(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
三、強(qiáng)化了同行交流
在國(guó)培這個(gè)平臺(tái)中，我認(rèn)識(shí)到了更多的同在一線的教師。課余時(shí)間與同行教師的溝通，讓我更加感覺到自身的職業(yè)責(zé)任與使命重大。其他老師高度責(zé)任感激勵(lì)我向更高的目標(biāo)奮斗，他們當(dāng)中的很多人是我學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也讓我獲益匪淺，很好地解決了當(dāng)前教育教學(xué)過程中的一些問題。
總之，國(guó)培XX，讓我從中受益良多，既學(xué)到了很多先進(jìn)的技術(shù)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了更多朋友。這不僅拓寬了我的視野，而且提升自己的教育教學(xué)水平。非常感謝為國(guó)培默默付出坊主以及專家，在此我想你們致敬!
國(guó)培研修總結(jié)與反思 34
我有幸參加了由北京大學(xué)舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20XX）”-小學(xué)數(shù)學(xué)山西省78班（臨汾市）”的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將研修學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)
從學(xué)習(xí)開始，認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，通過視頻認(rèn)真聽看專家講座、名師講堂；觀摩優(yōu)秀教師課例；認(rèn)真讀好文件導(dǎo)讀、拓展閱讀等，并做好筆記，按時(shí)提交模塊作業(yè)，及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)，積極進(jìn)行互助研討，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)收獲
�。ㄒ唬﹪�(guó)培研修學(xué)習(xí)改變了我的教育觀念。通過聽專家講、與學(xué)員的在線互動(dòng)研討、交流。我受益匪淺，專家的精辟見解以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本，教師主導(dǎo)”，明白了新時(shí)代、新課改對(duì)小學(xué)教師新的要求。在今后的教育教學(xué)中，我一定用學(xué)到的.理念作為我組織教學(xué)、課堂改革的指南和依據(jù)。否則就會(huì)被學(xué)生和時(shí)代所淘汰，通過學(xué)習(xí)使我增強(qiáng)了自身需要學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感，樹立了只有不斷改變教學(xué)觀念、改革課堂教學(xué)教學(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式，我們才能與時(shí)俱進(jìn)。成為新時(shí)代合格的小學(xué)教師。
�。ǘ┭行迣W(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的教學(xué)信心。通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣用好、用活教材，創(chuàng)造性使用教材；怎樣在新課改理念指引下合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程；怎樣選擇教法、學(xué)法；以及不同類型的課如何組織；如何把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)通過研修平臺(tái)，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，知道了怎樣做才能提高課堂教學(xué)的有效性；總而言之，通過研修，我找回了原本屬于我的那份自信。
�。ㄈ┭行迣W(xué)習(xí)使我懂得了反思與總結(jié)有助于教師很快成為專業(yè)化教師。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。通過研修，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學(xué)不是靠以往的經(jīng)驗(yàn)就行的，而是需要及時(shí)的反思、總結(jié)。這將有助于我快速成長(zhǎng)為專業(yè)化教師指明方向。
總之，通過研修學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念得到更新，樹立了“以生為本，教師主導(dǎo)”的教育理念；心靈引起震撼，明白原來(lái)新課改下課要這么上；知道了我們教師該如何從一個(gè)“死教書、教死書”向一名知識(shí)型、教研型的教師轉(zhuǎn)變；如何做到與時(shí)俱進(jìn)。能夠?qū)W到這些，都得感謝國(guó)家對(duì)教育的重視和巨大投入，使我有機(jī)會(huì)參加研修學(xué)習(xí)。我一定把在國(guó)培研修里學(xué)到的知識(shí)、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。做到學(xué)以致用，成為新時(shí)代合格的小學(xué)教師。
國(guó)培研修總結(jié)與反思 35
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程結(jié)束了，留給我們教師的卻是深深地思考。從事學(xué)科教工作十個(gè)年頭了，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)我而言，是開放的、平等的、難得的、也是非常有意義的。我同大家一道吸納和借鑒著專家、骨干、同行乃至各城市之間一線教師等多渠道、多層面、多元化的新思想、新觀點(diǎn)和新理念。我感慨頗多、收獲也多。一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)心得，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面闡述。
一、匯聚專家智慧、享受經(jīng)典之美
很少有這樣的機(jī)會(huì)，和眾多專家面對(duì)面，使我在開放的教學(xué)時(shí)空里與幾位資深專家零距離接觸，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)和研究。各位專家以樸實(shí)無(wú)華、獨(dú)道新穎的語(yǔ)言為我們授課解惑，特別是通過專家答疑、在線討論等深入淺出的講授，讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂部分有所掌握，對(duì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提升學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)豐富了內(nèi)涵，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的.內(nèi)容廣開思路，對(duì)拓展教學(xué)空間有了全新的理解。可以說(shuō)，多元模塊的學(xué)習(xí)不同程度的提高和修煉著自身的業(yè)務(wù)水平，精典課例的回放同化著智者的思想。
二、聚焦不同地域思想、共享教師資源
本次國(guó)培為我們創(chuàng)造、搭建了一次接受高端教育的機(jī)會(huì)，無(wú)論從網(wǎng)絡(luò)到生活，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，從所見到所感，每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)、每一個(gè)課例的觀摩，每一次簡(jiǎn)報(bào)的的呈現(xiàn)，每時(shí)每刻都讓我們充實(shí)和感動(dòng)著。許多無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的收獲，我們將觀點(diǎn)和看法一并集結(jié)在“在線討論”上共享�？梢哉f(shuō)，這次國(guó)培讓來(lái)自不同城市、不同縣市區(qū)、不同崗位的教師們歡聚一堂，我們?cè)谄脚_(tái)上相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路和方法，我們的理論水平和業(yè)務(wù)能力也一并得到提高。
三、感悟與反思國(guó)培、找準(zhǔn)差距共同進(jìn)步
我在完成每期作業(yè)的時(shí)候，最大的感受就是可以結(jié)合實(shí)際思考我校的教學(xué)實(shí)踐，如專家所講可以運(yùn)用學(xué)到的新課程改革的理念，來(lái)討論或剖析現(xiàn)實(shí)存在的一些問題，特別是教師共性的問題。然而，在引領(lǐng)教師促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一評(píng)價(jià)目的同時(shí)自己也曾陷入一些誤區(qū)而未察覺。聽了專家的講座、細(xì)細(xì)推敲這些問題，恰恰如醍醐灌頂，令我在今后的課改實(shí)踐中找準(zhǔn)了坐標(biāo)，并力求加強(qiáng)反思，牢牢扣緊新課標(biāo)，用好教材，特別是如何改進(jìn)教研方法上下功夫。我想我會(huì)盡快走出誤區(qū)，以這次國(guó)培為基礎(chǔ)，為我校的課程改革再推向一個(gè)新的臺(tái)階。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我專業(yè)成長(zhǎng)有著極其重要意義的培訓(xùn)。在今后的教學(xué)工作中會(huì)給我極大的推動(dòng)作用，我將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。
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