計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)1
匆匆四年，一晃而過，我也從一個懵懂新生變成了一名畢業(yè)生。回顧這四年學(xué)習(xí)生活，似乎教訓(xùn)遠(yuǎn)大于收獲，但是我并不后悔，因?yàn)橥咭岩樱徽撌斋@還是教訓(xùn)，都已經(jīng)成為了既定事實(shí)，我能做的只有接受它們，而不是無用地自怨自艾。
下面是總結(jié):
1。學(xué)習(xí):
year1:
當(dāng)初高考后選擇本系的時候，我對計算機(jī)沒什么了解。沒接觸過編程，甚至不知道這個學(xué)科是對數(shù)學(xué)要求高的。只是因?yàn)橄矚g玩游戲，想要以后做游戲業(yè)，所以選擇了似乎唯一和它相關(guān)的專業(yè)，也就是本系了。現(xiàn)在回想起來，這個選擇是不合適的。四年過去了，沒有任何跡象表明我適合這個專業(yè)。
剛開學(xué)就聽說數(shù)學(xué)要求很高，也就是說，專業(yè)課之前基本上就是在學(xué)數(shù)學(xué)。那時候心態(tài)就已經(jīng)不對了。我不喜歡數(shù)學(xué)，雖然學(xué)了這么久，早已經(jīng)深深地認(rèn)識到它的重要之處，但還是不得不承認(rèn)，我不喜歡它，即使只是做為一個工具。我不喜歡，或者說不習(xí)慣，過于嚴(yán)密的邏輯思維。
也許這本身就注定了我不適合這個專業(yè)吧。這一年里我的學(xué)習(xí)很差，到了第二個學(xué)期更因?yàn)閮砷T課不及格而試讀了。從此也把我推入了一個很難擺脫的心理深淵-自卑。
另一方面，大一的編程啟蒙也沒有做好。從此覺得這是一件很難的事情。
兩個工具的準(zhǔn)備不足，對之后三年的影響很大。
year2:
由于是試讀，這一年過得當(dāng)然不好。成天提心吊膽的。甚至在與同學(xué)交往時會產(chǎn)生心理障礙。學(xué)習(xí)的壓力很大。
但是我確沒有付出相應(yīng)的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在做怪--我總覺得這些東西學(xué)不好。我對數(shù)學(xué)相關(guān)的課程產(chǎn)生了極大的畏懼心理，無法用心去學(xué)習(xí)。另一方面也沒有主動去做一些編程練習(xí)。
最后雖然這一年是熬了過去。但是沒有多大進(jìn)步。我也沒有去考慮自己能否有其它出路。
year3:
終于想要努力了。這一年在學(xué)習(xí)上花的時間明顯比之前多。而且心理壓力不大，學(xué)習(xí)比較輕松。這一年時間過的比較快樂。
由于前兩年的基礎(chǔ)不夠，最后的成績上雖有提高，但是還只到中流水平。一個因素是，專業(yè)課學(xué)習(xí)似乎并沒有那么多數(shù)學(xué)要求。
而且在這一年里，也終于改變了對編程的看法，回歸到了正常的評價:它只是個工具而已，對不同的人來說，不同的只是熟練程度。
這使我似乎看到了自己從事本專業(yè)的希望。
year4:
真正的專業(yè)課來了。第一個學(xué)期過得還不錯，但是成績沒有提高(可能還下降了)。因?yàn)閷I(yè)課進(jìn)入方向選擇后，到了要考慮未來走向的時候了。這時候我又發(fā)現(xiàn)了一個根本問題:對本專業(yè)，不但是思維模式的不適應(yīng)，還有興趣的問題。
只說學(xué)習(xí)的話，有相應(yīng)的努力，我應(yīng)該能夠勝任本專業(yè)的任何一個方向，不說能達(dá)到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應(yīng)的努力。我覺得幾個方向?qū)ξ业奈疾淮�。這時又陷入了迷茫。
第二期做畢設(shè)，課題是數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)的。做了之后覺得對這個方向的理論本身并不太感興趣，可能因?yàn)樘珨?shù)學(xué)了。但是對它的應(yīng)用很有興趣。這時我覺得自己暫時是找到了一個方向。
畢設(shè)做到快一半時出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，導(dǎo)致這個學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去了。包括畢設(shè)和一門專業(yè)課。后來我向?qū)W校申請了結(jié)業(yè)(本來是休學(xué)，但是最后辦成了結(jié)業(yè)，一年后的效果是一樣的)，來年再繼續(xù)這個課題。
我現(xiàn)在的狀態(tài):
基本上找到了一個方向，數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)。在決定暫停學(xué)習(xí)后心理經(jīng)過一段調(diào)整(包括治療)，目前已經(jīng)漸漸恢復(fù)到大三時的正常狀態(tài)上來，即將步入良性循環(huán)。相信來年再做畢設(shè)，這個課題將不成問題，因?yàn)槲椰F(xiàn)在就在做準(zhǔn)備了。
2。生活:
個人生活:
平時生活習(xí)慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛(wèi)生不整。幸運(yùn)的是，由于體育鍛煉堅持的不錯，所以身體狀況保持得不錯。但是惡劣的生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)和心理都造成過不良影響。是一個嚴(yán)重的教訓(xùn)。
集體生活:
平時比較自閉，不主動與人交往，對于集體活動不太積極。
四年來除了寢室的同學(xué)，沒有特別知心的朋友，這一點(diǎn)非常遺憾。學(xué)校的很多同學(xué)，尤其是班上的同學(xué)都是很熱心很優(yōu)秀的人，沒有和他們深入交往，使我錯失了很多真情和進(jìn)步機(jī)會。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)2
在計算機(jī)的發(fā)展史上，有三件事是我覺得最有轉(zhuǎn)折性意義的，第一就是馮諾依曼進(jìn)行的計算機(jī)邏輯設(shè)計，他運(yùn)用其非凡的分析、綜合能力和深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)編寫出了EDVAC方案，對EDVAC的總體結(jié)構(gòu)和邏輯設(shè)計的優(yōu)化起到了關(guān)鍵的作用。EDVAC方案當(dāng)中有兩個重大的改進(jìn)：一是用二進(jìn)制代替十進(jìn)制，便于電子元件表示數(shù)據(jù)，簡化了計算器的運(yùn)算速度；二是提出了“存儲程序”的概念，程序和數(shù)據(jù)都存放在存儲器中，實(shí)現(xiàn)了基于程序的計算機(jī)自動執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了程序執(zhí)行中的“條件轉(zhuǎn)移”。這兩種改變基本上奠定了現(xiàn)代計算機(jī)的基本模型，時至今日，現(xiàn)代的計算機(jī)依然沒有突破馮諾依曼所設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)。
第二件重大的事是微處理器的出現(xiàn)，微處理器是將運(yùn)算器和控制器集成在一起的大規(guī)模/超大規(guī)模集成電路芯片。微處理器的出現(xiàn)不僅提高了計算機(jī)的運(yùn)算速度，而且實(shí)現(xiàn)了計算機(jī)的微型化，因此計算機(jī)得以進(jìn)入廣大人民群眾的生活里，成為他們生活、娛樂、工作的一個必不可少的工具，從而拓寬了計算機(jī)的使用領(lǐng)域和使用價值。但在我看來，計算機(jī)微型化的影響不僅僅只是使人們的生活更加便利，而是讓更多有思想的人接觸到了這一改變未來的偉大發(fā)明，當(dāng)他們接觸到這項發(fā)明后被吸引，他們的興趣被激發(fā)，他們愿意把自己的時間、智慧投入這項發(fā)明里，因此，計算機(jī)熱潮開始席卷而來，每天都會有無數(shù)的創(chuàng)意、更新出現(xiàn)。這種熱潮、風(fēng)氣大大地推動了計算機(jī)的完善，最有代表性的就是Windows的誕生。
第三件就是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，其中影響最大的毫無疑問就是因特網(wǎng)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是自主計算機(jī)的互聯(lián)集合，主要包括個人區(qū)域網(wǎng)、局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等形式。因特網(wǎng)得到廣泛的應(yīng)用，為人們的工作、學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)新聞、信息檢索、電子郵件、博客、文件傳輸、電子商務(wù)等多種服務(wù)，漸漸地改變了人們的日常生活，甚至影響著科技的發(fā)展。各個不同地區(qū)之間的文化得以相互傳播。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)3
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。由此，本學(xué)期學(xué)校開展了為期四周的全員計算機(jī)技能培訓(xùn)，根據(jù)教師年齡和計算機(jī)技能基礎(chǔ)分為了初級班、中級班和高級班，共有209人參與培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，課堂上教師們認(rèn)真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓(xùn)，大多教師都有較大收獲。初級班教師學(xué)習(xí)了word、excel、powerpoint，學(xué)會用word編輯、制作一份試卷，用excel對學(xué)生成績做一些簡單分析及制作簡單的ppt課件;中級班教師專門學(xué)習(xí)powerpoint軟件使用，能熟練制作ppt課件;高級班教師則學(xué)習(xí)flash軟件，學(xué)會制作簡單flash動畫并能獨(dú)立制作課件。
通過這次短期培訓(xùn)，我們深深體會到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F(xiàn)在的學(xué)生更聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等，因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時間雖然短暫，但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到計算機(jī)的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學(xué)習(xí)新的計算機(jī)信息技術(shù)，充分利用所學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)4
這學(xué)期我選修了計算機(jī)輔助繪圖這門選修課。老師帶領(lǐng)我們主要認(rèn)識了CAD軟件的應(yīng)用。利用計算機(jī)及其圖型設(shè)備幫助設(shè)計人員進(jìn)行設(shè)計工作，簡稱CAD。在工程和產(chǎn)品設(shè)計中，計算機(jī)可以幫助設(shè)計人員擔(dān)負(fù)計算、信息存儲和制圖等項工作。CAD技術(shù)的出現(xiàn)，使科學(xué)技術(shù)加速轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力。CAD技術(shù)幾乎在一切設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)掀起了一場革命，CAD技術(shù)的應(yīng)用給現(xiàn)代制造業(yè)設(shè)計工作帶來了極大的方便，而CAD軟件則以簡單、快捷、存儲方便等優(yōu)點(diǎn)在制造設(shè)計中承擔(dān)著不可替代的重要作用。
初次接觸CAD，是在大一的實(shí)習(xí)中，在機(jī)房里，我用CAD畫圖畫得特別快，自鳴得意，自以為在這一軟件上頗有天賦；第二次接觸，在去年暑假，爸爸要我去一個朋友開的建筑設(shè)計廣告公司幫忙，期間為其設(shè)計圖紙時的精妙嘆為觀止，而這，也就是我報了這門選修課的根源了；我是計算機(jī)學(xué)院的，雖然來到課堂上后發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是來自機(jī)械和自動化的，但是我還是覺得身為學(xué)計算機(jī)的也應(yīng)該了解甚至掌握這樣一項重要的計算機(jī)技術(shù)。下面我說下我對這門技術(shù)的理解。
一、對CAD技術(shù)的理解
CAD技術(shù)是一種將人和計算機(jī)結(jié)合起來以輔助進(jìn)行產(chǎn)品的繪圖設(shè)計與分析的技術(shù)，是綜合了計算機(jī)與工程設(shè)計方法的最新發(fā)展而形成的一門新興學(xué)科。它是一種用計算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)輔助人們對產(chǎn)品或工程進(jìn)行繪圖設(shè)計的方法和技術(shù)，包括設(shè)計、繪圖、工程分析與文檔制作等設(shè)計活動。
由此看來，CAD是一種先進(jìn)的設(shè)計方法，CAD系統(tǒng)應(yīng)包含設(shè)計過程中的各個環(huán)節(jié)。這種系統(tǒng)除了以計算機(jī)圖形理論作基礎(chǔ)，計算機(jī)繪圖系統(tǒng)作手段外，還必需有專業(yè)設(shè)計工作所涉及的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、設(shè)計理論、設(shè)計方法甚至專家經(jīng)驗(yàn)等方面的知識，幾方面的知識合作起來，才能開發(fā)出實(shí)用的計算機(jī)輔助繪圖系統(tǒng)。因此，可以說計算機(jī)輔助繪圖是一門跨學(xué)科的綜合性很強(qiáng)的高科技技術(shù)，它在縮短設(shè)計周期，提高設(shè)計質(zhì)量，降低設(shè)計成本及發(fā)揮設(shè)計人員創(chuàng)新思維等方面發(fā)揮著重大作用，大力開展CAD技術(shù)的研究和應(yīng)用，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著廣闊的前景。
二、CAD基本技術(shù)
主要有基本技術(shù)主要包括交互技術(shù)、圖形變換技術(shù)、曲面造型和實(shí)體造型技術(shù)等系統(tǒng)組成。
CAD應(yīng)用軟件提供幾何造型、特征計算、繪圖等功能，以完成面向各專業(yè)領(lǐng)域的各種專門設(shè)計。
三、CAD技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)
計算機(jī)輔助技術(shù)，作為一種現(xiàn)代化計算機(jī)輔助手段，相對于傳統(tǒng)的徒手繪制而言，計算機(jī)以其快捷、便利的優(yōu)越性，為設(shè)計師提供了充分的技術(shù)手段，它將人們從過去諸多繁雜勞動中釋放出來，人們可以更迅速、更準(zhǔn)確、更有效地處理各種文字、圖形、圖像等信息，實(shí)現(xiàn)各種創(chuàng)意。它不僅方便快捷，簡單實(shí)用，而且具備很多人工設(shè)計所不具備的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)微精確，還可以自動校驗(yàn)?zāi)M，深受設(shè)計者們的親睞。
四、學(xué)習(xí)心得
為了吸取教訓(xùn)，我也總結(jié)出了很多實(shí)用的方法：
1、要善于比較學(xué)習(xí)
容易混淆的命令，在使用過程中要善于比較，弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。
2、層次要分明
圖層就像是透明的覆蓋圖，運(yùn)用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學(xué)習(xí)過程中，嚴(yán)格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好習(xí)慣，受益匪淺。
3、圖面要清楚
使用線寬，可是用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標(biāo)高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為初學(xué)者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達(dá)水平。
5、內(nèi)外有別
“塊”有內(nèi)部塊與外部圖塊之分。內(nèi)部圖塊是在一個文件內(nèi)定義的圖塊，可以在該文件內(nèi)部自由作用，內(nèi)部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這時候外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個重要區(qū)別。
6、養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣
圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實(shí)體必須在它們的端點(diǎn)處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產(chǎn)生錯誤的填充。初學(xué)者一定要學(xué)會如何查找“漏洞”，修復(fù)錯誤。
7、寫文字要規(guī)范
文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標(biāo)注文字、圖紙說明，注釋、標(biāo)題等，文字和圖形一起表達(dá)完整的設(shè)計思想。
8、特殊字符，特殊處理
實(shí)際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標(biāo)志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD提供的控制碼來輸入，較易掌握。
我相信，只要認(rèn)真做好上面的幾條，就一定可以很好的利用計算機(jī)輔助繪圖，真正的學(xué)以致用。
五、結(jié)束語
通過學(xué)習(xí)，我了解到CAD技術(shù)對現(xiàn)代制造業(yè)的深遠(yuǎn)影響。為掌握以及熟練的運(yùn)用CAD技術(shù)，充分的了解CAD技術(shù)的發(fā)展是十分必要的。在未來，由于計算機(jī)軟硬件技術(shù)的飛速進(jìn)展，CAD技術(shù)也必將得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。CAD技術(shù)作為一種現(xiàn)代化設(shè)計方法和提高設(shè)計生產(chǎn)力的有效手段，在設(shè)計領(lǐng)域掀起的翻天覆地的革新浪潮將一直持續(xù)，CAD技術(shù)已是現(xiàn)代工程設(shè)計中的必由之路。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)5
這段時間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認(rèn)識，體會到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。
通過本次學(xué)習(xí)，我體會到教育技術(shù)培訓(xùn)勢在必行，國家對本次培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，需要新型的、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時代的發(fā)展的潮流了。通過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認(rèn)識。這樣一個全方位的培訓(xùn)，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，
二、通過學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步
1、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計算機(jī)的知識不懂，比如：程序操作、計算機(jī)理論？？感受到不懂計算機(jī)，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。
2、通過學(xué)習(xí)，我體會到，我們原來的教學(xué)時多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用。我每天在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、通過學(xué)習(xí)，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
4、通過學(xué)習(xí)，我們結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。在這里，大家取長補(bǔ)短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)6
這個上機(jī)周我學(xué)到了很多的東西，在這期間，我主要完成了3方面的學(xué)習(xí)：一是認(rèn)真聽講，第一個星期聽老師講課，學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，二是上課和上機(jī)操作，在上課過程中研究教材，認(rèn)真上課。老師點(diǎn)評，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。三是總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。
唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止。
在我第一次實(shí)際深入到課堂上時，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。
這時，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。
古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。
那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時，學(xué)生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。
所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。
例如，在上文字處理軟件WORD認(rèn)識的第一節(jié)課時，我就用學(xué)生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。
這樣，在沒有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識WORD并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。
當(dāng)然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索，在課程的時間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。
上機(jī)時間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。
在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^程中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。
這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。
在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的照顧和指導(dǎo)。
PPT的制作在桌面上單擊鼠標(biāo)右鍵-新建-powerpoint，然后雙擊打開你新建的PPT，會提示你單擊此處添加第一張幻燈片，單擊后會有一張空白幻燈片，在“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框里將你的主題鍵入，在左側(cè)分割開的豎欄里單擊右鍵，可以新建幻燈片空白頁，也可以將點(diǎn)在豎欄里，直接回車，也可以新建幻燈片空白頁，接下來就是把你的內(nèi)容鍵入文本框就可以了，文本框的位置、大小都可隨意改變，如果現(xiàn)有文本框不夠用，你還可以從插入-文本框，選擇橫或豎的文本框自己畫，做完文字部分(字體顏色、大小你都可以隨意設(shè)置，更改的方法和word文檔里一樣)。
如果你想插入動畫效果，只要選中某一行或更多的字，點(diǎn)“自定義動畫”里面有很多動畫選項，做選擇就可以了，更換背景你可以套用幻燈片里已有的版式，也可以自己插入，先上百度找到你喜歡的大圖，單擊右鍵另存為，將此圖保存到你指定的文件夾，然后在幻燈片的上的空白處單擊右鍵-設(shè)置背景-圖片-文件，選擇你要的圖片，點(diǎn)確定，然后應(yīng)用所有幻燈片就可以了，插入音樂、視頻也是同樣的，選插入-聲音-文件中的聲音，選擇你喜歡的音樂，點(diǎn)確定就可以了。
Word具體來說，就是文檔處理。
可以歸結(jié)為文本處理、圖片處理、表格圖標(biāo)處理等。
文本(右擊鼠標(biāo)會有格式等可以找到這些內(nèi)容)下面有常用的：字體、字號、顏色、對齊方式、行間距、字間距;段落格式(多了些段落前，段落后間距之類)特殊的有：插入——文本框/藝術(shù)字，基本屬性跟上面差不多。
圖片需要注意的是圖片的位置以及排列方式——雙擊插入圖片會彈出相應(yīng)的屬性窗口鼠標(biāo)放在上面會有相應(yīng)的中中文名稱解釋。
表格，可以在插入里面找到。
插入里面也可以找到頁碼，頁眉頁腳之類的常見文檔配件。
點(diǎn)開看看名字就知道是干什么的了。
這些基本功能，很簡單，自己隨便弄篇文章試下就行了看看每個具體是都是干什么的。
上面的試一遍基本上word就可以處理日常工作了。
不明白的在F1幫助里面查找下，更是隨意的很。
進(jìn)一步的就是，處理大型文檔，比如含有目錄、索引、引文、腳注等
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)7
實(shí)踐報告學(xué)習(xí)嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨(dú)檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學(xué)習(xí)嵌入式，在新的老師、新的同學(xué)和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學(xué)習(xí)，開始了新一輪的拼搏。
在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎(chǔ)入手，強(qiáng)化了c語言編程，學(xué)習(xí)了linux系統(tǒng)編程和網(wǎng)絡(luò)編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實(shí)踐能力都得到了大幅度的提高。在這里將理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，使得學(xué)習(xí)更加透徹。通過用不同方法實(shí)現(xiàn)同一個項目，不斷深入，層層推進(jìn)，學(xué)以致用!
在易嵌的這個暑假，我過得充實(shí)而快樂。在這里有著同學(xué)間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓(xùn)練!在我豐富多彩的人生路上留下了永遠(yuǎn)亮麗與難忘的記憶!
實(shí)踐報告正文：看著四年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了!學(xué)習(xí)嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨(dú)檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。
當(dāng)我決定好好利用這個暑假，學(xué)習(xí)我一直都想去學(xué)的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠(yuǎn)亮麗與難忘的記憶!算算畢業(yè)的時間，我已經(jīng)聞到了離別的氣息，在這即將遠(yuǎn)離大學(xué)時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現(xiàn)在的路，想想來時的路，不知道未來能否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程!帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學(xué)習(xí)嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美好!在新的老師、新的同學(xué)和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學(xué)習(xí)，開始了新一輪的拼搏。
無論現(xiàn)在多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目標(biāo)!我將好好利用最后一個暑假，多學(xué)些知識鍛煉自己，為自己儲備一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業(yè)的時候成為學(xué)校的驕傲!
在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎(chǔ)入手，強(qiáng)化了c語言編程，學(xué)習(xí)了linux系統(tǒng)編程和網(wǎng)絡(luò)編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實(shí)踐能力都得到了大幅度的提高。
通過對linux操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我初步掌握了linux基礎(chǔ)。剛開始我對linux只是有一點(diǎn)兒了解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linux系統(tǒng)安裝開始著手，了解linux的發(fā)展，相比其他系統(tǒng)，它有很多優(yōu)點(diǎn)。在安裝好系統(tǒng)后，學(xué)習(xí)了linux的分區(qū)命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調(diào)試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學(xué)習(xí)，我基本能夠在linux系統(tǒng)下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調(diào)試、查看程序。
能夠在這么短的時間內(nèi)初步掌握linux，與在學(xué)校學(xué)習(xí)一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習(xí)，同學(xué)之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。
學(xué)習(xí)linux基礎(chǔ)只是我嵌入式學(xué)習(xí)歷程的一個開始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學(xué)習(xí)，我將逐漸熟練掌握。在c語言學(xué)習(xí)階段，我學(xué)到了很多新的知識，變量、函數(shù)、數(shù)組、指針、指針函數(shù)、函數(shù)指針、指針數(shù)組、數(shù)組指針、結(jié)構(gòu)體、結(jié)構(gòu)體指針數(shù)組、關(guān)鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風(fēng)格到代碼優(yōu)化……，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細(xì)節(jié)，bug也更少了!
在半個月時間的c語言學(xué)習(xí)中，我從剛開始的重溫c語言到后來的位運(yùn)算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及l(fā)ist_head。新知識以及注意點(diǎn)漸漸增多，在這段時間，我創(chuàng)造了很多個記錄，比如11小時完成30道編程題，獨(dú)自完成一個功能比較齊全的學(xué)生選課管理系統(tǒng)等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時間，每到晚上熱醒的時候，又想起了我的學(xué)生管理系統(tǒng)，本來就少的可憐的睡覺時間，又被……，真可謂苦我心志矣!
不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時間的學(xué)習(xí)，真是一個大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目標(biāo)邁出了堅實(shí)的一步!這段時間，我時常會想，如果一切可以重來，我會選擇另外一種學(xué)習(xí)方式，從一開始就夯實(shí)基礎(chǔ)!可是這是不現(xiàn)實(shí)的，經(jīng)歷了無數(shù)次的風(fēng)雨后，柔弱的我早已學(xué)會了堅強(qiáng)。通過不斷的交流與學(xué)習(xí)，我懂得了生活，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏�，F(xiàn)在知道，為時不晚，從現(xiàn)在開始，我將為自己開辟一條適合自己的道路。
伴隨著烈日，我們又開始了新的征程，開始深入學(xué)習(xí)linux系統(tǒng)程序設(shè)計，在這個階段，我們學(xué)習(xí)了操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、并發(fā)性、linux系統(tǒng)接口、進(jìn)程和線程以及進(jìn)程間的通信。通過這階段的學(xué)習(xí)，我對linux有了更加深入的了解，能
夠熟練進(jìn)行多線程多進(jìn)程的操作。
緊接著就進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)編程學(xué)習(xí)階段，從網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)到linux網(wǎng)絡(luò)編程，我更加深入的學(xué)習(xí)了tcp/ip協(xié)議和osi模型，理解了數(shù)據(jù)報的傳輸過程，對網(wǎng)絡(luò)在嵌入式方面的應(yīng)用進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，學(xué)會了socket編程。學(xué)完后重新對學(xué)生選課管理系統(tǒng)進(jìn)行了改寫，用c/s模型改寫成多用戶登錄，利用線程實(shí)現(xiàn)資源共享。在項目改寫中，不僅融合了前面的c語言知識，還充分的應(yīng)用了linux系統(tǒng)編程和socket編程，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，使得學(xué)習(xí)更加透徹。通過用不同方法實(shí)現(xiàn)同一個項目，不斷深入，層層推進(jìn)，學(xué)以致用!
在易嵌的這個暑假，我過得充實(shí)而快樂。在這里有著同學(xué)間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓(xùn)練!軍隊通過扎實(shí)的訓(xùn)練培養(yǎng)出來一代代革命軍人，相信不久的將來，我也會成為一名優(yōu)秀的嵌入式工程師!
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)8
一個學(xué)期的信息技術(shù)課很快就過去了，在這一學(xué)期的課里，和其他班不同，我們班迎來了兩位老師，但一樣的是，我兩位老師的指導(dǎo)下都收獲頗豐。
一．學(xué)到了什么？
課程中，老師主要給我們講了計算機(jī)的購買、電子郵件的收發(fā)、如何進(jìn)行網(wǎng)上購物、word的使用及論文的撰寫格式設(shè)置、個人簡歷的制作、excel的使用及其應(yīng)用、制作生成成績通知單、幻燈片的制作及其應(yīng)用······我認(rèn)為收獲最豐富的還是word和excel的使用及應(yīng)用，尤其是論文的撰寫及個人簡歷的制作，這些都關(guān)系到未來我們的畢業(yè)與就業(yè)，十分重要。
二．你認(rèn)為本課程的學(xué)習(xí)難點(diǎn)有哪些？
1.計算機(jī)的購買。在計算機(jī)的購買這一課中，我們講到了計算機(jī)硬件選擇與安裝以及軟件選擇與安裝。這里涉及的知識比較復(fù)雜，尤其是內(nèi)存容量單位間的換算、幾個進(jìn)制的轉(zhuǎn)換以及一些基礎(chǔ)知識的記憶。常常是老師講課的時候聽懂了，但下節(jié)課回來又忘記了，所以我感覺課后的復(fù)習(xí)十分重要。
2.在word的使用方面，由于我擔(dān)任團(tuán)支書及團(tuán)學(xué)干事，對其的使用頻率大，所以相對來說使用的比較熟練。但在論文格式的撰寫一課中，涉及到目錄的生成時我不太理解，使用的也不太好，但最后經(jīng)過老師犧牲下班時間對我的輔導(dǎo)，我最終掌握了目錄的生成。然后，我覺得日常比較少用到的交叉引用及表格的插入也相對來說比較難熟練掌握。
3．在excel的使用方面，由于相對來說用的比較少，所以一些不常用的功能如插入頻率分布統(tǒng)計函數(shù)、條件格式化、分類匯總及高級篩選使用仍然會比較不熟練。
三．你認(rèn)為本課程可以省略講解什么內(nèi)容？
我認(rèn)為在本課程當(dāng)中，沒有東西應(yīng)該省略講的，因?yàn)檎n程中講到的都是一些基礎(chǔ)且重要的知識，即使我已經(jīng)掌握，但通過老師的講解總能得到不一樣的收獲。但我個人感覺ppt的講解可以再講些深入的內(nèi)容。
四．你希望該課程還能學(xué)到什么方面的知識？
我個人一直比較喜歡視頻的制作以及photoshop的使用。首先，視頻的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，雖然現(xiàn)在使用美圖秀秀的人群已經(jīng)相當(dāng)普及，但我個人認(rèn)為能使用photoshop進(jìn)行相片美化及處理的才是真正的能者。另外，我個人比較喜歡朗誦，然后我發(fā)現(xiàn)課本有關(guān)于制作配樂詩朗誦的任務(wù)，我覺得可以嘗試看看。其實(shí)我感覺信息技術(shù)真的是一門很有用的學(xué)科，所以如果有時間我希望多點(diǎn)掌握知識。
五．你對本課程的建議：
我覺得在講完一些基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，如果有時間老師可以給我們拓展一些視頻制作等有用但不常用的知識。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)9
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機(jī)，就會象不識字一樣使人舉步維艱，計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會。進(jìn)入大學(xué)，計算機(jī)無時無刻在伴隨著我們，給我們在學(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機(jī)，在這個學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平時上課有沒有認(rèn)真聽講，在上操作課的時候有沒有認(rèn)真的.完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗(yàn)，這些都將成為面臨考試的一項重要的準(zhǔn)備工作。
計算機(jī)課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目，既不同于人文課程又和計算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學(xué)習(xí)興趣，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們，使我們正確的認(rèn)識計算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計算機(jī)教學(xué)中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，抓住樂我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的心理特點(diǎn)，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個字，就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機(jī)知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計算機(jī)課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習(xí)，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達(dá)到了計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容，以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。許多知識是靠在操作實(shí)踐中而獲得的，所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識，動手實(shí)現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機(jī)知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實(shí)際操作問題的能力。初學(xué)者對計算機(jī)都是比較薄弱的，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難，要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機(jī)知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實(shí)踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)最初，我了解了計算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護(hù)知識.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會.
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL，POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.
同時在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機(jī)方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率.
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的知識.
我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會中，我們懂的也會越來越多。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)10
緣于對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)比較感興趣再加上公選課還差1、5個學(xué)分就選了這門公選課，除了因?yàn)橹匦拚n而兩節(jié)課請假，其余的課每次都到了，可惜由于對公選課的一貫忽視，前幾節(jié)課沒怎么聽，后來有節(jié)課上用心聽了老師所講的課，發(fā)現(xiàn)老師講的通俗易懂，貼近實(shí)際，覺得很好，甚至后悔前幾節(jié)課沒認(rèn)真聽，所以對于老師所講的內(nèi)容也記得不全了。但我深知知識的重要性，特別是在當(dāng)今的信息社會，時不時需要與網(wǎng)絡(luò)打交道，因此了解基本的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識尤為重要。
在本次《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》公選課中，我學(xué)到了很多有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識，很多以前有困惑的地方也弄明白了。例如IP地址分配等。具體學(xué)習(xí)到了以下諸多知識。
首先是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概論，網(wǎng)絡(luò)的分類，它可以按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類，網(wǎng)絡(luò)控制方式和作用范圍等分類。例如按作用范圍可分為局域網(wǎng)（LAN）、城域網(wǎng)（MAN）、廣域網(wǎng)（WAN）、互聯(lián)網(wǎng)（Internet）。接著是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理，其中主要有層次結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，特別講了TCP/IP體系結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)傳輸方式串行通信與并行通信數(shù)據(jù)通信方式，各種傳輸介質(zhì)：雙絞線，同軸電纜，光纖。IP技術(shù)中主要有IP地址的各字段含義和分類，IPv6；IPv6的特點(diǎn)；地址空間分配；地址類型；特殊IPv6地址；地址表示法。然后是無線局域網(wǎng)，局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)主要類型接入設(shè)備；配置方式；應(yīng)用，再然后講了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：服務(wù)器，調(diào)制解調(diào)器，傳輸協(xié)議，網(wǎng)卡，集線器，交換機(jī)，路由器。防火墻則主要講了防火墻的基本特征防火墻的主要功能。網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備有中繼器，網(wǎng)橋和網(wǎng)關(guān)。Internet組成部分，主要功能，邏輯結(jié)構(gòu)，工作模式，提供的服務(wù)和接入技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)連接測試。最后講了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、規(guī)劃與設(shè)計。在這么多知識點(diǎn)中，我對IP地址比較感興趣，我以前只是以為ip地址就像一個網(wǎng)絡(luò)區(qū)分的編碼，真沒想到它還有這么多意義，更沒想到自己一直在用上午ip地址原來不是真實(shí)的地址。ip地址：互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議地址（InternetProtocolAddress，又譯為網(wǎng)際協(xié)議地址），縮寫為IP地址（IPAddress）。IP地址是IP協(xié)議提供的一種統(tǒng)一的地址格式。IP地址是一個32位的二進(jìn)制數(shù)，通常被分割為4個“8位二進(jìn)制數(shù)”（也就是4個字節(jié)）。IP地址通常用“點(diǎn)分十進(jìn)制”表示成（a、b、c、d）的形式，其中，a，b，c，d都是0~255之間的十進(jìn)制整數(shù)。整個學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到很多實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)知識，還了解了與網(wǎng)絡(luò)各層次相應(yīng)的物理設(shè)備的基本作用。例如網(wǎng)絡(luò)層的路由器，基本上每個寢室會有一個。
學(xué)習(xí)了知識，有了理論的基礎(chǔ)，接下來就是如何去應(yīng)用所學(xué)的理論知識，相信在當(dāng)今這個信息時代，經(jīng)常需要接觸網(wǎng)絡(luò)的是難免的，這樣所學(xué)的知識就有了用武之地。例如當(dāng)網(wǎng)絡(luò)連接不上時，為了查找原因，可以通過ping這個命令來檢查網(wǎng)絡(luò)是否能夠連通，用
好它可以很好地幫助我們分析判定網(wǎng)絡(luò)故障。應(yīng)用格式：PingIP地址。該命令還可以加許多參數(shù)使用。通過ping還可以用來優(yōu)化dns設(shè)置來提升網(wǎng)速。Ping還有許多其它的實(shí)用功能。感受到網(wǎng)絡(luò)日益普及的趨勢，以及對物聯(lián)網(wǎng)的未來猜想，似乎整個世界都會變成一張大大的網(wǎng)，一切存在的都會將信息反映到網(wǎng)絡(luò)世界，然后通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交換。如果把整個人類社會當(dāng)作一個人體，那么網(wǎng)絡(luò)就是人體的神經(jīng)，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)所能做到的已經(jīng)超過了神經(jīng)之于人體的作用。就像云計算�？傊W(wǎng)絡(luò)知識會越來越重要，因此學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識也是必須的。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)11
20xx年11月，我很榮幸地被安排參加了根據(jù)省教育廳“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”的部署、由省教育廳主辦、陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的20xx年第二期中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師省級培訓(xùn)班。帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，攜著對計算機(jī)專業(yè)的濃厚興趣，懷揣提高專業(yè)技能的期望，開始了為期50天的計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)。
一、準(zhǔn)確認(rèn)識、定位自己
常言道：走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道別人的長與短，才能更好地完善自己，豐富自己，提高自己。通過剛開始幾天的學(xué)習(xí)，就對自己的計算機(jī)水平有了更進(jìn)一步的認(rèn)識--這一看，還真的是看出來很多問題�？此坪唵蔚暮芷匠５牟僮鳎瑓s束手無策，步履維艱，好在可以很快的調(diào)整好自己的心態(tài)，一步一步慢慢來，慢慢的學(xué)習(xí)�？芍^是真正做回了學(xué)生，體驗(yàn)回到校園的生活。真正的地認(rèn)識自己，看清自己才是第一步。在我們以后的教學(xué)中也要讓學(xué)生學(xué)會這一點(diǎn)，有利于他們的成長和進(jìn)步。
二、擴(kuò)充專業(yè)知識、拓寬職業(yè)視野
通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對計算機(jī)知識更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化，操作、認(rèn)識水平有了一定的提高。
PHOTOSHOP告訴了我如何去做自己想要的圖片，不用再為去 “百度”、 “谷歌”發(fā)愁了；PPT制作課程為我今后的課件制作增添了許多挑戰(zhàn)性和趣味性，也使其更加有吸引力；視頻編輯軟件教會了我剪輯制作自己想要的視頻片段，可以減少影片切換帶來的諸多不便之處，提高課堂效果；FLASH 制作讓我明白了動畫效果制作的不易之處，學(xué)會為我的課件做一些簡單的動畫演示，使得我要表述的內(nèi)容更加直觀、形象、明了。JAVASCRIPT 開發(fā)和網(wǎng)頁制作課堂讓我過了一把程序員的癮，著實(shí)讓人興奮。
這些，讓我更深入地認(rèn)識和了解了計算機(jī)專業(yè)，進(jìn)一步理解和掌握了計算機(jī)應(yīng)用的技巧和方法，相信應(yīng)用于今后的文件、課件中對工作有很大的幫助。
三、對教學(xué)的思考
此次學(xué)習(xí)讓我對于學(xué)生課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識--提高其興趣愛好是提高學(xué)習(xí)效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來說，首先對于這些課程有很大的興趣，才會認(rèn)真地學(xué)習(xí)之。
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？現(xiàn)在計算機(jī)知識已經(jīng)在各行各業(yè)普及，我們在學(xué)習(xí)、工作中主要利用計算機(jī)的技術(shù)解決一個個問題，我們可針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，有意識的介紹一些技術(shù)含量比較高，學(xué)生感興趣的軟件，如FLASH動畫，影片的剪輯，三維動畫等，通過學(xué)生這種好奇心理，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種軟件的學(xué)習(xí)，如FLASH、PHOTOSHOP、DREAMWEVER等，教學(xué)他們這些軟件的操作方法和技巧，讓他們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)情境中了解計算機(jī)知識，掌握計算機(jī)的基本操作程序。如在教授PHOTOSHOP軟件的時候，教師問學(xué)生自己對什么最喜歡？最喜歡什么明星？對自己的容貌有什么地方不滿意？學(xué)生的回答后，教師可以通過軟件將個人照片與明星進(jìn)行合影，或者對自己喜歡的東西進(jìn)行重新設(shè)計，如手機(jī)的設(shè)計，學(xué)生會驚嘆于軟件技術(shù)的高超，這樣學(xué)生就比較感興趣，為了讓自己的設(shè)計更美觀，有的學(xué)生會主動去學(xué)習(xí)PHOTOSHOP的其他知識與技巧。而教師從旁輔導(dǎo)與幫助，并提供意見，如顏色的搭配等，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)過程就轉(zhuǎn)被動到主動，效果顯而易見。
計算機(jī)是實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中運(yùn)用到的素材也是至關(guān)重要，選擇適合學(xué)生，是學(xué)生感興趣，熟悉的內(nèi)容為素材。例如在講授計算機(jī)病毒的時候，教師可以以最近流行的病毒為例，導(dǎo)入新課，在講授完畢后，探討學(xué)生在家中電腦碰到的病毒問題，有能力的話請學(xué)生分析并幫助解決，教師從旁引導(dǎo)，這不僅提高了學(xué)生實(shí)際解決問題的能力，最主要的是極大的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)海無涯，作為一名教師，我們更應(yīng)該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮只是來擴(kuò)充自己的知識和視野。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)12
經(jīng)過第四期的計算機(jī)中級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共參與八個模塊的學(xué)習(xí)，另外還有一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己的教育教學(xué)理念，有了更深層次的提高，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)思維方式與觀念，使自己能夠與時俱進(jìn)，在信息時代發(fā)展，教學(xué)方法與技術(shù)手段，信息技術(shù)與課堂的整合，進(jìn)一步提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。在全國課程改革推進(jìn)，素質(zhì)教育日益深入人心的今天，作為教學(xué)一線的教師，必須樹立終日學(xué)習(xí)性觀念，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平與實(shí)踐能力，為國家教育人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)采用比較先進(jìn)的培訓(xùn)方式遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，對于這種方式來說，本來就是一種全新的培訓(xùn)模式。學(xué)習(xí)過程中，不同的教師與教師之間能夠互相學(xué)習(xí)交流，探討在教育改革中存在的具體問題，探討在學(xué)習(xí)過程中，存在的具體問題，探討在教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問題。討論的問題比較切合實(shí)際，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)為所用的培訓(xùn)目標(biāo)，除了培訓(xùn)為了考試現(xiàn)實(shí)目的之外，從長遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐來說，更具有前瞻性。
本次培訓(xùn)中所布置的作業(yè)，以及所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為我們的學(xué)習(xí)活動提供了一些案例典范，為我們自身的教學(xué)實(shí)踐提供了一些有益的模式和策略借鑒。《主題單元設(shè)計及主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖》作業(yè)的完成，使自己能夠把自己在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，鞏固了自身的學(xué)習(xí)成果。
《研究性學(xué)習(xí)方案》的制定、單元評價思維導(dǎo)圖制作、主題單元學(xué)習(xí)評價量規(guī)的設(shè)計、單元教學(xué)實(shí)施方案的設(shè)計等等這一系列作業(yè)，以及相關(guān)培訓(xùn)知識的學(xué)習(xí)，使自己對新時期信息技術(shù)與課程整合使用有了全新的認(rèn)識。改變自己平常教學(xué)中存在的對新時期教育教學(xué)評價模式與方法存在的誤區(qū)，更新了自己的教育教學(xué)觀念，必將為自己今后的教育教學(xué)活動提供實(shí)際的幫助和有益借鑒。
通過本次培訓(xùn)，使自己認(rèn)識到在教育改革深入推進(jìn)的今天，應(yīng)該教育觀念影響下而形成的課堂教學(xué)模式，即教師為主導(dǎo)與指導(dǎo)，重視教師的教，學(xué)生的學(xué)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性調(diào)動，扼殺了學(xué)生創(chuàng)新意識。隨著中國改革開放的日益推進(jìn)，學(xué)校教育需要培養(yǎng)出大批適合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)的人才。在課堂教學(xué)中必須改變觀念，樹立以人為本的理念，堅持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，懂得并且在教學(xué)實(shí)踐中樹立“授人以魚，不如授人以漁”的思想，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價量規(guī)，單元教學(xué)實(shí)施方案等活動，使自己深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程中，不僅要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，要注意科學(xué)性、合理性，能夠激發(fā)學(xué)生探究問題的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，大膽思維的能力。只有學(xué)生學(xué)會和掌握了學(xué)習(xí)學(xué)科知識的方法，才能使教師的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最初曾感到一些畏懼，但最終通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中的理念策略等使自己受益匪淺，必將使自己的教育教學(xué)活動，也將使自己的一生終身受益。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)13
說實(shí)話，進(jìn)入計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這個專業(yè)并非我所愿意的，同大多數(shù)人一樣，我是被調(diào)劑的。對于初次接觸計算機(jī)的我來說，計算機(jī)是個完全陌生的東西，不過，既然已經(jīng)成為計算機(jī)專業(yè)的一份子，我們應(yīng)該靜下心來，好好的考慮在以后的計算機(jī)學(xué)習(xí)之路上，我們該如何做。
進(jìn)入大學(xué)，是我們一直以來學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但是，大學(xué)并不是個游戲的天堂，而是個揮灑汗水，為理想繁多蓬勃的地方。于我，進(jìn)入大學(xué)不是結(jié)束，而是一個新的開始，我告訴自己“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，既然我已經(jīng)成為計算機(jī)專業(yè)的一份子，我就該擺正好心態(tài)，正視它。
在當(dāng)今社會，"能源。信息。材料"已無疑成為三大支柱，而信息將是離我們生活最近的。談到信息，從書籍。報紙到手機(jī)，再到計算機(jī)，或許將來還有更先進(jìn)的工具，但在三十年內(nèi)，人類應(yīng)該不可能完全離開計算機(jī)，所以計算機(jī)技術(shù)將來的發(fā)展是非常必要的所以中國這塊大蛋糕在計算機(jī)人才上的需求應(yīng)該是很旺盛的。所以，我們應(yīng)該把握住這個機(jī)會，鍛煉自己過硬的計算機(jī)能力，為國家，為社會，做出貢獻(xiàn)。合肥學(xué)院將計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)歸于工科類，因?yàn)檫@的確是一門技術(shù)，是今后無論走到哪里都需要的一門技術(shù)。
對于我們，計算機(jī)并非僅僅是會玩游戲，會用軟件，而應(yīng)該是不停探索，自我探究，自我發(fā)現(xiàn)，自我構(gòu)架的一門科學(xué)技術(shù)。它會讓我們張揚(yáng)個性，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓我們每個人嘗試到成功的喜悅。比如一個程序，可能你寫出它需要很長一段時間，修改提升它需要更長一段時間，不過最終程序的運(yùn)行成功，這種難以言表的喜悅是很多專業(yè)難以企及的。這就是作為一門科學(xué)技術(shù)所蘊(yùn)藏的魅力。
如今，我們已經(jīng)正式開始接觸計算機(jī)了，從最基本的計算機(jī)組成原理基本操作再到計算機(jī)語言——程序設(shè)計語言，再到計算機(jī)軟件的相關(guān)知識，我們對計算機(jī)有了一定的了解？——這是一門非常有前景的專業(yè)，更是因?yàn)槠渲谐錆M了挑戰(zhàn)，充滿了機(jī)遇，種種問題都需要我們自己去摸索，去思考，去實(shí)踐，才能得出具有科學(xué)依據(jù)的結(jié)論。
作為一名學(xué)生，我淺談下我對計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門專業(yè)的認(rèn)識：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，在這樣一個知識經(jīng)濟(jì)膨脹的年代，作為一名擁有遠(yuǎn)大理想的大學(xué)生，對計算機(jī)的了解和掌握是必須的，不過我們專業(yè)不僅僅只局限于對計算機(jī)的了解和掌握，更需要從事研究與應(yīng)用計算機(jī)的訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機(jī)系統(tǒng)和軟件的能力。
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門專業(yè)培養(yǎng)和造就的是適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面寬，能力強(qiáng)，素質(zhì)高具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計算機(jī)硬件，軟件基本理論與應(yīng)用基本技能。具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在企事業(yè)單位，政府機(jī)關(guān)，行政管理部門從事計算機(jī)研究與應(yīng)用，硬件，軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)，計算機(jī)管理與維護(hù)的專門性人才。讀到這個培養(yǎng)目標(biāo)我認(rèn)為，計算機(jī)這個專業(yè)不僅僅是塑造一個人，更是讓一個人能充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，拘束性小，創(chuàng)造性高，回報高的一個專業(yè)。
對于計算機(jī)的課程，目前我們只學(xué)C語言，不過就我個人來說，我認(rèn)為C語言作業(yè)計算機(jī)的底層語言，是一門最最基礎(chǔ)的語言，沒有基礎(chǔ)語言的支撐，很難學(xué)好接下來的課程，所以我們應(yīng)該在現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)C語言，掌握它，為今后的深入學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。再有就是算法，算法是程序設(shè)計的靈魂，沒有算法也就沒有程序，然而算法又是計算機(jī)中最考驗(yàn)一個人能力與創(chuàng)造力的地方。我們在C語言學(xué)習(xí)的同時一定也要記得培養(yǎng)自己的思維，使之活躍，能應(yīng)對接下來的挑戰(zhàn)。
在聽完優(yōu)秀的老師的計算機(jī)導(dǎo)論課后，我對計算機(jī)這個專業(yè)充滿了信心，這個專業(yè)是個靈活性大的專業(yè)，不論從工作，研究還是創(chuàng)業(yè)方面來講都是高回報的工作，不僅能滿足自己的理想，也能為國家社會做出貢獻(xiàn)，一舉兩得。我們計算機(jī)課程安排也合理豐富，能讓學(xué)生在多方面發(fā)揮自己的特點(diǎn)，找到自己的興趣，加大對計算機(jī)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。使我們在步入社會后擁有更加強(qiáng)大的核心競爭力。對計算機(jī)專業(yè)的未來，我充滿了信心！為了讓自己的大學(xué)生活豐富多彩充滿活力，現(xiàn)定計劃如下：
大一上學(xué)期：學(xué)好線性，微積分，英語等必修科目。重點(diǎn)學(xué)習(xí)C語言，了解并深入C語言，加強(qiáng)自己的程序設(shè)計能力，盡量多的讀課外關(guān)于C語言的書籍，融合各種精華。并考過四級考試。
大一下學(xué)期：認(rèn)真學(xué)好各門必修課程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)課程，迅速提升自己的算法思維和編程能力，爭取在的競賽中拿到名次。 并在精力達(dá)到的時候背托福雅思詞匯，增加自己的詞匯量，我計劃英語大一過四級，大二過六級。這是學(xué)計算機(jī)少不了的。另外就是高數(shù)，尤其是離散數(shù)學(xué)，我們要學(xué)好的不僅僅是一個個解題過程，而是那種思維方式，這樣才能讓我們更好地理解和解決實(shí)際問題。
計算機(jī)軟件決不是靠死記所能掌握的，它真正需要的是一個活躍的思維能力。
大二：重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于計算機(jī)的深入內(nèi)容，擁有獨(dú)立自主的編程能力，具有一定的經(jīng)驗(yàn)，對程序的分析處理能力。
進(jìn)入大三以后會有一些自己喜歡的領(lǐng)域和方向，仔細(xì)分析自己的興趣所在，刻意的將精力時間放在自己的喜歡的領(lǐng)域上，有所成就，有所建樹，爭取能在計算機(jī)競賽上拿獎。在不斷學(xué)習(xí)的同時應(yīng)該鍛煉自己的個人修養(yǎng)以及為人處世，溝通合作的能力，為將來步入社會和公司做好充分的準(zhǔn)備。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)14
21世紀(jì)信息代，計算機(jī)技術(shù)，通信技術(shù)媒體技術(shù)相結(jié)合，給類信息交流式帶深刻變革。隨著我基礎(chǔ)教育應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，使教育技術(shù)面臨著全新機(jī)遇挑戰(zhàn)。計算機(jī)媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教各環(huán)節(jié)，引起教模式，教，教手段教工具重革新。所構(gòu)造計算機(jī)輔助教(CAI)環(huán)境，能真改變教師位置:師間，間實(shí)現(xiàn)雙向交流，習(xí)者真習(xí)主體，自由瀏覽，查詢信息，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題，領(lǐng)教優(yōu)秀教師指導(dǎo)，同別習(xí)者展討論。教師則負(fù)責(zé)提供服務(wù)，答疑，提供網(wǎng)址，甚至師角色互換。種模式克服傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教反映遲滯，非雙向交流，交互性差等缺點(diǎn)，給終身教育，別化教注入新力。實(shí)現(xiàn)主體教師主導(dǎo)現(xiàn)代教思想。
一，網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境建設(shè)內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)媒體校教育教提供資源共享，信息交流協(xié)同工作計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境包括:物理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，管理員隊伍建設(shè)等。更具體化，作非形象比喻:物理網(wǎng)絡(luò)像路，應(yīng)用系統(tǒng)像車，管理員比作駕駛員。路，車，駕駛者實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸。"路"整建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，包括四面:結(jié)構(gòu)化布線，網(wǎng)絡(luò)連通(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇)，服務(wù)器選擇，終端選擇。"車"運(yùn)行于網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)，主要包括:網(wǎng)絡(luò)媒體教育通信服務(wù)系統(tǒng)。"駕駛員"網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理員。
二，何建設(shè)具自身特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境;
建設(shè)具自身特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境，關(guān)鍵于握校需求實(shí)際，處理"路""車""駕駛員"三者關(guān)系，基礎(chǔ)進(jìn)行整體設(shè)計，確定期實(shí)施內(nèi)容近期目標(biāo)，完整工程建設(shè)。
"路"物理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，整網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，特別結(jié)構(gòu)化綜合布線。比棟建筑物基，要建百層高廈，基定要建適應(yīng)十層樓基，即使目前經(jīng)費(fèi)夠建十層樓，基必需按百層樓打，再往加層。布線應(yīng)該整環(huán)境5-10發(fā)展考慮，能現(xiàn)200臺機(jī)器布200點(diǎn)，增加10臺機(jī)器，拉10根線，建網(wǎng)絡(luò)容易現(xiàn)混亂。于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備服務(wù)器，交換機(jī)，終端機(jī)等設(shè)備臺數(shù)，根據(jù)實(shí)際情況期購買。
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)非重要，"路"壞直接影響"車"或快快或現(xiàn)阻塞癱瘓。反講，條"高速公路"沒"車"，再寬"路"沒用，"路""車"服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)手段，應(yīng)用才目。建網(wǎng)重視應(yīng)用，修路跑車，使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，且基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，沒使用，高速公路，滿載貨車，沒駕駛員，貨仍能達(dá)目，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體教服務(wù)仍句空，讓建網(wǎng)絡(luò)投入報更談起。
內(nèi)些校教環(huán)境建設(shè)，往往網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身作重點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身入手，首先考慮主干網(wǎng)類型，選ATM，選千兆網(wǎng)，F(xiàn)DDI，快速太網(wǎng)等，容易忽視應(yīng)用系統(tǒng)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)使用員隊伍建設(shè)�；蛘邘渍�，先建網(wǎng)，考慮應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，再考慮使用員隊伍建設(shè)。結(jié)購置先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，缺乏相應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)，要花間做軟件，應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，再進(jìn)行員培訓(xùn)，結(jié)整程拖太。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展快，候網(wǎng)絡(luò)設(shè)備落。使校園網(wǎng)巨投資，短間內(nèi)難發(fā)揮效益，些均錯誤建設(shè)式。合理妥善處理幾者關(guān)系，校園網(wǎng)投資報。
目前內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況看，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身并困難，快建，建設(shè)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)使用員隊伍則期艱巨任務(wù)。沒規(guī)劃，幾者結(jié)合起，能走彎路。
三，網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境建設(shè)實(shí)踐與探索
我校作福建省計算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)校，建設(shè)校園網(wǎng)，充運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力營造現(xiàn)代化計算機(jī)輔助教環(huán)境。
我校網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境建設(shè)，電教樓網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，通光纖1000M帶寬聯(lián)接各建筑物100/1000M自適應(yīng)交換機(jī)，構(gòu)高速光纖主干網(wǎng)，各建筑物交換機(jī)100M帶寬與每樓層10/100M自適應(yīng)共享集線器相聯(lián)接，使每樓層擁100M共享帶寬，樓層集線器100M共享式直接聯(lián)接桌面終端，整網(wǎng)絡(luò)功能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)傳輸，能同滿足50路數(shù)據(jù)量媒體課件發(fā)送，支持80路阻塞視頻點(diǎn)播。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器均采用1000兆網(wǎng)卡通光纖與交換機(jī)直接聯(lián)接，保證媒體服務(wù)寬帶要求，并通DDN專線與際互聯(lián)網(wǎng)相連，教師提供專用媒體數(shù)據(jù)區(qū)，同實(shí)現(xiàn)程度資源共享。
計算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)15
計算機(jī)專業(yè)科目很多、很雜，是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，這與我們從小到大接觸到的許多純理論學(xué)科，學(xué)習(xí)的方法是有很大差異的。所以，在學(xué)習(xí)的時候，方法必須有所突破，才能有好的學(xué)習(xí)效果。就讀電大的計算機(jī)專業(yè)已經(jīng)近一年了，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)到了不少的計算機(jī)專業(yè)知識，自己在專業(yè)方面也有了一定的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
首先應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目的也就是指在選擇學(xué)習(xí)課程時應(yīng)該少一些盲從性。很多初學(xué)者選擇學(xué)習(xí)課程時，往往顯得過于好高騖遠(yuǎn)。不管自己是否需要，所有的熱門專業(yè)多多益善，全部選上。結(jié)果是耗費(fèi)了大量的金錢和精力，收效卻是寥寥。在眾多的課程當(dāng)中，我選擇了程序設(shè)計這門相對來說比較冷門的科目作為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。也許很多同學(xué)一開始對我們的VB程序設(shè)計很感興趣，但剛接觸了之后，就會覺得很難，覺得自己學(xué)不來。身邊的很多同學(xué)總是說全部都是代碼，全部都是英語，我英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又不好，怎么學(xué)呢？，但是我能告訴大家，即使英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，一樣能學(xué)好VB。怎么學(xué)？兩個字：堅持！對很多初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)VB無疑是枯燥乏味的，但如果堅持往里鉆，你會發(fā)現(xiàn)很多很多有趣的東西。下邊跟大家分享我的一點(diǎn)點(diǎn)體會心得：
（一）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
很多同學(xué)在拿到教材之前，從沒聽說過這門課程，對課程的學(xué)習(xí)，完全是從零開始。這種被動的學(xué)習(xí)，往往達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中一個很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學(xué)科中的預(yù)習(xí)不同的是，計算機(jī)學(xué)科中的預(yù)習(xí)不是說要把教材從頭到尾地看上一遍，這里的預(yù)習(xí)是指：在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來做什么的，用什么方式來實(shí)現(xiàn)等一些基本問題。舉個例子來說，在學(xué)習(xí)Flash之前，應(yīng)該至少了解它是用定義幀來實(shí)現(xiàn)二維矢量動畫的，是一種視窗界面的應(yīng)用程序，而非編程語言。有條件的話，再通過上網(wǎng)或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的Flash動畫作品，先從結(jié)果上為其下個定義，效果還會更好。
（二）、正確利用書籍
建議大家準(zhǔn)備這樣兩本手冊：一本是薄薄的快速入門手冊，另一本是厚一些的較為完整的技術(shù)性手冊。準(zhǔn)備入門手冊的目的，是為了使學(xué)習(xí)者，可以在一開始用較短的時間對學(xué)習(xí)課程內(nèi)容架構(gòu)一個基本骨架。使學(xué)生在繼續(xù)下面較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)之前，可以在一定的高度上對課程有一個大體輪廓。如若不然，一開始就急于深入其中，之后便云遮霧罩不知身在何處了。
為自己的學(xué)習(xí)搭建了基本構(gòu)架之后，不要急于立刻再為其添磚加瓦。也就是說不要馬上去閱讀那本厚書了。這樣做，不僅難度較大，而且效果也不會很好。暫時從文字中放松一下，換一種方式從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在計算機(jī)上親手去檢驗(yàn)一下已有的知識。
開始時只是做一些書上的例子。通過一段時間的練習(xí)，你就會發(fā)現(xiàn)，慢慢地自己也會有了些靈感和創(chuàng)意，但在實(shí)現(xiàn)過程中，現(xiàn)有的知識又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。別灰心。發(fā)現(xiàn)問題就是一個很好的開始。趕快去查閱那本厚書吧！恭喜你，已經(jīng)開始高一層次的學(xué)習(xí)了！
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