美術(shù)興趣班工作總結(jié)（精選10篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，來(lái)為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的美術(shù)興趣班工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)興趣班工作總結(jié) 1
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)陳斯瀚幼兒名單徐唯一胡亦凡章思遠(yuǎn)何為峰每周一下午二樓多功能廳聞涵波倪潔洋傅歆宋丹熠胡可穎汪晨燁鄭佳璐鄭和妙李詩(shī)琴王宇指導(dǎo)教師幼兒人數(shù)王孜怡陳靜怡胡煒其孫18活動(dòng)情況小結(jié)一學(xué)期的大班美術(shù)特色班已經(jīng)結(jié)束，想起每次進(jìn)行教學(xué)后，便會(huì)看見(jiàn)我們的孩子以一種快樂(lè)、興奮、自信的心情毫無(wú)顧忌地、認(rèn)真地涂畫(huà)著。他們的色彩不受周圍事物所限，真實(shí)的情感自然地流露著。畫(huà)面顏色鮮明，造型新穎，異想天開(kāi)。他們作畫(huà)時(shí)的無(wú)拘無(wú)束，他們創(chuàng)造過(guò)程的輕松愉悅、畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)的新穎、真誠(chéng)的感覺(jué)使得我情不自禁地羨慕他們，并受到啟迪。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我們主要的.教學(xué)方法。一學(xué)期過(guò)去，我也在成長(zhǎng)著，對(duì)于美術(shù)教學(xué)，我也有了粗淺的理解，教師要把握好孩子的繪畫(huà)心理特征及年齡特征，多元化，多方位地運(yùn)用各種形式、手段。在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程中，講究語(yǔ)言的運(yùn)用，啟發(fā)、引導(dǎo)開(kāi)闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發(fā)現(xiàn)。如“你感覺(jué)怎么樣？”“為什么？”等，盡量不要問(wèn)幼兒“好不好？”“是不是”等封閉性的問(wèn)題，以免造成幼兒的惰性。另外，還要為孩子提供有色彩豐富的環(huán)境與條件，尊重孩子的審美傾向，提高孩子的色彩能力，增強(qiáng)孩子的審美情趣，使其有獨(dú)特的個(gè)人色彩風(fēng)格，創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。大班幼兒通過(guò)這學(xué)期的繪畫(huà)興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫(huà)瓢似的模仿。增強(qiáng)了幼兒對(duì)周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識(shí)。我希望，在下一個(gè)學(xué)期中，我會(huì)不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，讓我們的孩子在觀察力,想象力,創(chuàng)造力有更大的提高！
我的老師斑馬生旦凈末丑會(huì)發(fā)光的樹(shù)小蛀牙美好時(shí)光花兒朵朵教學(xué)材料油畫(huà)棒、彩色卡紙油畫(huà)棒、牛皮紙記號(hào)筆、油畫(huà)棒、素描紙記號(hào)筆、油畫(huà)棒、素描紙記號(hào)筆、油畫(huà)棒、彩色卡紙刮蠟紙水粉顏料、彩色卡紙、畫(huà)筆漂亮的烏氈帽黑色卡紙制作的烏氈帽，水粉顏料、畫(huà)筆袋子大變身染發(fā)的獅子小豬嚕嚕親愛(ài)的媽媽親愛(ài)的爸爸新年到各種包裝袋、水粉顏料、畫(huà)筆水粉顏料、彩色卡紙、畫(huà)筆水粉紙、水粉顏料、畫(huà)筆彩色卡紙、水粉顏料、畫(huà)筆彩色卡紙、水粉顏料、畫(huà)筆油畫(huà)棒、彩色卡紙新年服裝設(shè)計(jì)彩色卡紙、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、彩紙等
美術(shù)興趣班工作總結(jié) 2
在本學(xué)期美術(shù)興趣班繪畫(huà)順利展出的同時(shí)，這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)也得以順利結(jié)束，本學(xué)期小班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作由我和劉麗兩位老師共同執(zhí)教，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們?cè)诶L畫(huà)方面的能力得到了很大發(fā)展，同時(shí)我們也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我班孩子共22人，他們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)方面的教育，繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)有，但有幾個(gè)孩子比如：張昕苗、朱建旭、馬一可、王蕓意等小朋友在剛開(kāi)始繪畫(huà)時(shí)，表現(xiàn)的還比較大膽，但有的小朋友比如：管顥富、卜歐晨宇、逄鵬宇、韋宇澤等小朋友還處在涂鴉階段，在紙上根本不敢動(dòng)手，到處亂涂，借于這種情況，我采取了集中教學(xué)重點(diǎn)輔導(dǎo)的教學(xué)方法，在剛開(kāi)始折紙找點(diǎn)繪畫(huà)時(shí)，有的小朋友不敢下筆找點(diǎn)，我們就耐心細(xì)致的用手指出他們要找的點(diǎn)，然后再引導(dǎo)他們大膽地點(diǎn)點(diǎn)，他們只要能在紙上勇敢的畫(huà)出，我們都及時(shí)的給予他們肯定，并表?yè)P(yáng)他們，慢慢的，不敢作畫(huà)的小朋友就變得積極起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的.方法很可取，大部分的孩子都畫(huà)出了令老師和家長(zhǎng)滿意的作品。
小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)的興趣。因此我們?cè)谶x擇小班美術(shù)活動(dòng)素材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開(kāi)班的時(shí)候我們從一些簡(jiǎn)單的畫(huà)點(diǎn)畫(huà)線入手來(lái)訓(xùn)練孩子們，逐步增加到畫(huà)一些簡(jiǎn)單的物體，孩子們由淺入深接受繪畫(huà)知識(shí)，能夠在老師的引導(dǎo)下基本畫(huà)出物體的形狀，所以孩子們還是很有成就感的。
小班的孩子基本能畫(huà)出形象，但是畫(huà)面凌亂沒(méi)有主題，于是我選擇了讓孩子畫(huà)定位畫(huà)來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面主體感，老師先在黑板上畫(huà)一張跟孩子們手中同樣大的一張紙，老師先示范找點(diǎn)，然后再讓孩子們自己找點(diǎn)，通過(guò)找點(diǎn)連線畫(huà)出物體的形狀，幾次作畫(huà)之后，孩子們基本都能畫(huà)出物體的形狀，效果還是不錯(cuò)的。
為了提高孩子們色彩搭配能力，我們采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們先欣賞大量的裝飾畫(huà)以及老師的范畫(huà)作品，讓孩子們?cè)谕可珪r(shí)不至于一種顏色涂到底，能夠注意顏色搭配，經(jīng)過(guò)努力也取得了不錯(cuò)的效果。
本學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，雖然取得了一些可喜的成績(jī)，但是在一些方面還存在不足，比如孩子們收放畫(huà)具，在繪畫(huà)活動(dòng)的組織形式上也過(guò)于單一，以后注意這些方面的問(wèn)題，為以后的美術(shù)活動(dòng)的更好開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
美術(shù)興趣班工作總結(jié) 3
時(shí)間過(guò)的真快，緊張忙碌的一年又結(jié)束了，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和其他老師的幫助下，鄉(xiāng)村少年宮舞蹈班，順利的完成了本年度舞蹈班的教育教學(xué)工作，回顧過(guò)去的這段日子，總有許多成功與不足所在，現(xiàn)將舞蹈班的工作做如下總結(jié)。
一、發(fā)展方面
通過(guò)師生的共同努力，舞蹈班的學(xué)生在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的'提高。在一些班級(jí)老師那里了解到，上舞蹈班的學(xué)生比沒(méi)上舞蹈班的學(xué)生動(dòng)作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了，在孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能看出她們對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好。個(gè)個(gè)神氣十足，積極參與每次活動(dòng)，出勤率很高。
二、教學(xué)方面
在活動(dòng)開(kāi)展中，主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：
一、基本功訓(xùn)練，
二、韻律組合，
三、成品舞。其中，基本功訓(xùn)練是進(jìn)行壓腿、下腰等練習(xí)，培養(yǎng)其有一定的舞姿，拉伸韌帶；其次，韻律組合是結(jié)合基本功進(jìn)行練習(xí)，逐步訓(xùn)練舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，最后，結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作，教成品舞，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的美妙，并加強(qiáng)了學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
三、存在問(wèn)題
由于學(xué)生的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)。根據(jù)這一情況，我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)編出最適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生都能更好的接受教學(xué)內(nèi)容。
總之，學(xué)生們通過(guò)一學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，有了明顯的進(jìn)步和提高。同時(shí)，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知道怎樣當(dāng)好一名舞蹈老師，要做到耐心、細(xì)心、用心。當(dāng)然，在教學(xué)中，我也意識(shí)到自己還有一些不足之處，我會(huì)不斷的改進(jìn)，不斷的完善自我，不斷的充實(shí)我的專業(yè)理論知識(shí)，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展。
美術(shù)興趣班工作總結(jié) 4
一、培養(yǎng)幼兒的耐心
有耐心是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要目的，比如畫(huà)一幅畫(huà)，首先是對(duì)所畫(huà)對(duì)象的細(xì)致、敏銳的想象力，畫(huà)畫(huà)的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達(dá)出來(lái)，這是一個(gè)人創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外，畫(huà)好一幅畫(huà)需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合，需要有使用繪畫(huà)工具的能力，認(rèn)識(shí)色彩的能力，完整地認(rèn)識(shí)與表達(dá)事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂(lè)的心情和對(duì)美的體驗(yàn)，需要全身心的投入。
如果總是口頭教訓(xùn)孩子應(yīng)該如何如何，其效果是比較差的。從這一點(diǎn)講，繪畫(huà)就是一種非常適合的活動(dòng)。一個(gè)能夠自己面對(duì)實(shí)行寫生的孩子，當(dāng)他從隨意的畫(huà)畫(huà)和制作過(guò)渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)他從要大人指點(diǎn)過(guò)渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時(shí)候，他的自主能力自然就加強(qiáng)了；當(dāng)他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時(shí)候，他們的獨(dú)立性也就增強(qiáng)了。讓敢于大膽地去畫(huà)，讓孩子更加細(xì)心去畫(huà)，讓孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫(huà)中的`問(wèn)題�？傊�，這一切都有助于培養(yǎng)孩子膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神。
二、培養(yǎng)幼兒的想象力以及創(chuàng)造力
在幼兒繪畫(huà)發(fā)展的黃金期，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力教師一般先出示示范畫(huà)，再示范畫(huà)的方法，然后幼兒依葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)出與教師示范畫(huà)的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫(huà)。這種方法雖然能通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能，使幼兒掌握繪畫(huà)的一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫(huà)的模式化、概念化，使兒童在畫(huà)畫(huà)時(shí)產(chǎn)生消極、被動(dòng)、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展，扼殺他們潛在的創(chuàng)造意識(shí)。
想要改變這一狀況就要把幼兒從被動(dòng)模仿中解放出來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注重幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、自由想象，讓幼兒畫(huà)其所愛(ài)，畫(huà)其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫(huà)，從而使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)懷有強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作熱情，教師可以在教學(xué)中提出一些線索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作。例如先線索的提供，即向幼兒展示事物的一部分，引導(dǎo)幼兒想象事物的其他部分，然后用畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。給孩子想象的空間和創(chuàng)造的余地，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。雖然我們是中班的孩子，還處于模仿的階段，但是我們也會(huì)給孩子提供一些半成品的范例，讓孩子有空間自己加以想象；此外，我們的美術(shù)活動(dòng)多以故事情節(jié)來(lái)導(dǎo)入，如魚(yú)兒的世界、雞蛋哥哥、寵物畫(huà)像等，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和可愛(ài)的人物、動(dòng)物形象，孩子們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)更有興趣了。
美術(shù)興趣班工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進(jìn)步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫(huà)教學(xué)工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。
在每個(gè)幼兒園里幼兒感興趣的活動(dòng)中，肯定有"繪畫(huà)"。這是因?yàn)橛變旱奶煨跃拖矚g亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)，來(lái)表達(dá)自己的心情。自己想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，繪畫(huà)活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過(guò)興趣班繪畫(huà)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為繪畫(huà)教育活動(dòng)的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位。
而無(wú)論干什么事情首先要對(duì)它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣就成為我們工作的側(cè)重點(diǎn)了。
我們準(zhǔn)備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫(huà)的'，我們老師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中引導(dǎo)著，并隨時(shí)觀察幼兒的情緒變化，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，當(dāng)孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí)，并引導(dǎo)他們大膽作畫(huà)，鼓勵(lì)、幫助他們，并樹(shù)立信心。
幼兒繪畫(huà)教育是開(kāi)發(fā)幼兒動(dòng)手能力與色彩感知能力的過(guò)程。應(yīng)該順勢(shì)而為，不能強(qiáng)求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個(gè)角落，沒(méi)有了色彩我們的生活將會(huì)是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中慢慢去體會(huì)，更要讓他們?nèi)ジ惺苌实拇嬖谂c作用。
在幼兒"涂"色時(shí)我們老師不應(yīng)該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂(lè)中更喜歡畫(huà)畫(huà)。有時(shí)教師的要求過(guò)高，對(duì)幼兒繪畫(huà)中的"錯(cuò)誤"加以批評(píng)、指責(zé)，孩子反而失去了繪畫(huà)興趣，這是最可怕的。
對(duì)于大班主要以"臨摹"為主，加以老師的"引導(dǎo)"。這樣不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，同時(shí)幼兒的思維也得以發(fā)散。"因?yàn)楫?huà)畫(huà)是一種主觀的、抽象的、表達(dá)內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺(jué)的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀察后才能進(jìn)行的，同時(shí)也加入了自己的情感，一百個(gè)人臨摹同一幅畫(huà)的思路、情感都是不相同的。
繪畫(huà)是一門藝術(shù)，沒(méi)有好與壞之分，總有欣賞它的人，對(duì)于幼兒教育，畫(huà)"逼真"、"像與不像"是膚淺之人的體會(huì)，當(dāng)今社會(huì)科技如此發(fā)達(dá)數(shù)碼相機(jī)可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹�，你有�?shù)碼相機(jī)畫(huà)的逼真嗎？不要輕易評(píng)論孩子的畫(huà)好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫(huà)出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨(dú)一無(wú)二的，不可重復(fù)的。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，我逐步開(kāi)始感受到幼兒越來(lái)越喜歡繪畫(huà)興趣課了，見(jiàn)到我總問(wèn)："老師，今天要畫(huà)什么？"同時(shí)，讓我也深深的體會(huì)到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來(lái)的好處。讓我們明白了，不論在任何活動(dòng)中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時(shí)老師的職責(zé)是"引導(dǎo)"幼兒的身心健康得以成長(zhǎng)。
美術(shù)興趣班工作總結(jié) 6
作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動(dòng)，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的情趣，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任果果2和果果4班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們?cè)诶L畫(huà)方面的能力得到了很大發(fā)展，同時(shí)我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣，寓繪畫(huà)于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《燈泡魚(yú)》《我洗澡了》《我釣魚(yú)了》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)線描畫(huà)的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心。學(xué)前班的幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇�！断惭蜓蚝突姨恰贰秳e上鉤了》《雷雨來(lái)了》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫(huà)的自信，根據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的.魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。
鼓勵(lì)的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。
三、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。
對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品；教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。學(xué)前班幼兒有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)，以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。
這學(xué)期學(xué)前班幼兒興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)了幼兒對(duì)周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫(huà)、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式�？梢哉f(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者、支持者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
美術(shù)興趣班工作總結(jié) 7
本學(xué)期大班美術(shù)興趣班以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主，主要方式涂色、繪畫(huà)、畫(huà)面的布局、掌握畫(huà)紙的中心線、隱藏畫(huà)法、顏色的搭配、水粉顏料的使用。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大班的孩子在繪畫(huà)方面有了很大的進(jìn)步整個(gè)學(xué)期下來(lái)孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步。
本學(xué)期我班共有孩子16名，孩子們的水平差異較大，有9名孩子是在小班的時(shí)候就上了美術(shù)興趣班，所以相對(duì)的能力就較好。由于孩子們的水平差異，我把孩子們的位置相互穿插，這樣既可以讓能力較弱的孩子想能力較強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)，又可以讓能力較強(qiáng)的孩子覺(jué)得自己可以幫助能力較弱的孩子，增加相互間的`學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣。本學(xué)期，我所帶的大班美術(shù)興趣班主要以油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)、油水結(jié)合畫(huà)為主，圍繞這三大主題，我開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)，而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、自己會(huì)設(shè)計(jì)畫(huà)紙的版面
開(kāi)始的時(shí)候，我先通過(guò)出示范畫(huà)，讓幼兒自己觀察，并通過(guò)講解示范，讓幼兒進(jìn)行模仿繪畫(huà)，大部分的孩子都能夠畫(huà)的有模有樣，模仿能力非常好，尤其是胡馨尹、吳琦琛、陳琳等小朋友，模仿能力超好，可是就是因?yàn)槟７履芰μ昧�，�?dǎo)致一部分孩子出現(xiàn)了讓你哭笑不得的事情，你怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，你怎么涂色就怎么涂色，你不涂色，他也不涂色。另一個(gè)忙點(diǎn)就是孩子不明白一張畫(huà)紙如何布局，把太陽(yáng)畫(huà)在了下面，把小草小花畫(huà)到了上面，畫(huà)畫(huà)隨心所欲，根本不知道一張紙的布局，發(fā)現(xiàn)這個(gè)這種情況出現(xiàn)以后，我意識(shí)到：孩子一張紙拿在了手里不知如何下手，因此在每節(jié)課之前我都會(huì)告訴孩子先找好地平線，地平線上面是天，天上有太陽(yáng)、月亮、白云、小鳥(niǎo)、飛機(jī)、和一些飛到天上的東西，二地平線下面則是地上有水、花草、小動(dòng)物、人、馬路、汽車。通過(guò)和每節(jié)課的課前提示和長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系，大班孩子的畫(huà)面的布局上有了很大的提高。
二、畫(huà)畫(huà)技巧
大班孩子在畫(huà)畫(huà)上比小中班進(jìn)步多了，為了提高孩子在畫(huà)畫(huà)方面的技巧，這學(xué)期我給孩子講了一些畫(huà)畫(huà)的技巧，色彩的搭配，如何把顏色搭配的更協(xié)調(diào)，更渾厚，孩子剛開(kāi)始不太理解，畫(huà)什么東西都是一種顏色，為了提高他們對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，我讓幼兒嘗試用多種顏色繪畫(huà)，幼兒現(xiàn)在在顏色的使用上有了進(jìn)步，另一方面，我鍛煉讓幼兒嘗試隱藏畫(huà)法，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子在畫(huà)東西的時(shí)候總喜歡把所有的東西都畫(huà)在一個(gè)地方，而且喜歡給這些東西排隊(duì)，不管畫(huà)再多的東西都是給他平鋪在一起，為了改掉這個(gè)毛病，我讓幼兒練習(xí)一些群體畫(huà)，傘群，很多很多的傘隱藏起來(lái)，一些傘被一些傘當(dāng)著，經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的練習(xí)，幼兒基本上能夠明白隱藏畫(huà)法的含義，但是在具體畫(huà)作還是不敢下手，依賴性非常強(qiáng)。但也有一部分孩子的進(jìn)步非常大。
三、孩子們繪畫(huà)的技能提高了
孩子們的畫(huà)面變得更豐富了，色彩也更明亮了。
雖然孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，老師和家長(zhǎng)都很高興，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
1、繪畫(huà)水平兩極分化比較大。
2、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
3、幼兒的想象能力還有待加強(qiáng)和更新。
4、幼兒之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)還需要培養(yǎng)。
今后我會(huì)更加努力的使繪畫(huà)成為幼兒喜歡和感興趣的活動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)興趣班工作總結(jié) 8
在本學(xué)期美術(shù)興趣班繪畫(huà)順利展出的同時(shí)，這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)也得以順利結(jié)束，本學(xué)期小班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作由我和劉麗兩位老師共同執(zhí)教，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們?cè)诶L畫(huà)方面的能力得到了很大發(fā)展，同時(shí)我們也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我班孩子共22人，他們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)方面的教育，繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)有，但有幾個(gè)孩子比如：張昕苗、朱建旭、馬一可、王蕓意等小朋友在剛開(kāi)始繪畫(huà)時(shí)，表現(xiàn)的還比較大膽，但有的小朋友比如：管顥富、卜歐晨宇、逄鵬宇、韋宇澤等小朋友還處在涂鴉階段，在紙上根本不敢動(dòng)手，到處亂涂，借于這種情況，我采取了集中教學(xué)重點(diǎn)輔導(dǎo)的教學(xué)方法，在剛開(kāi)始折紙找點(diǎn)繪畫(huà)時(shí)，有的小朋友不敢下筆找點(diǎn)，我們就耐心細(xì)致的用手指出他們要找的點(diǎn)，然后再引導(dǎo)他們大膽地點(diǎn)點(diǎn)，他們只要能在紙上勇敢的畫(huà)出，我們都及時(shí)的給予他們肯定，并表?yè)P(yáng)他們，慢慢的，不敢作畫(huà)的小朋友就變得積極起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，大部分的孩子都畫(huà)出了令老師和家長(zhǎng)滿意的作品。
小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)的興趣。因此我們?cè)谶x擇小班美術(shù)活動(dòng)素材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開(kāi)班的.時(shí)候我們從一些簡(jiǎn)單的畫(huà)點(diǎn)畫(huà)線入手來(lái)訓(xùn)練孩子們，逐步增加到畫(huà)一些簡(jiǎn)單的物體，孩子們由淺入深接受繪畫(huà)知識(shí)，能夠在老師的引導(dǎo)下基本畫(huà)出物體的形狀，所以孩子們還是很有成就感的。
小班的孩子基本能畫(huà)出形象，但是畫(huà)面凌亂沒(méi)有主題，于是我選擇了讓孩子畫(huà)定位畫(huà)來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面主體感，老師先在黑板上畫(huà)一張跟孩子們手中同樣大的一張紙，老師先示范找點(diǎn)，然后再讓孩子們自己找點(diǎn)，通過(guò)找點(diǎn)連線畫(huà)出物體的形狀，幾次作畫(huà)之后，孩子們基本都能畫(huà)出物體的形狀，效果還是不錯(cuò)的。
為了提高孩子們色彩搭配能力，我們采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們先欣賞大量的裝飾畫(huà)以及老師的范畫(huà)作品，讓孩子們?cè)谕可珪r(shí)不至于一種顏色涂到底，能夠注意顏色搭配，經(jīng)過(guò)努力也取得了不錯(cuò)的效果。
本學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，雖然取得了一些可喜的成績(jī)，但是在一些方面還存在不足，比如孩子們收放畫(huà)具，在繪畫(huà)活動(dòng)的組織形式上也過(guò)于單一，以后注意這些方面的問(wèn)題，為以后的美術(shù)活動(dòng)的更好開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
美術(shù)興趣班工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我擔(dān)任美術(shù)3班的老師，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：
一、現(xiàn)狀分析
我班是大班，年齡在5歲到6歲的幼兒。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大，想象豐富，色彩感強(qiáng)，能大膽的想像構(gòu)圖。特別是對(duì)水粉畫(huà)興趣極濃。
二、教育途徑與實(shí)施
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，我注重運(yùn)用多種形式的活動(dòng)，實(shí)施計(jì)劃，達(dá)到目的。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動(dòng)，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫(huà)的興趣。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆，每次總是說(shuō)老師我不會(huì)畫(huà)。因此，我對(duì)幼兒不施壓，打消顧慮，激起參與活動(dòng)的愿望，從而每個(gè)孩子分享參與的喜悅、驕傲。其次，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ)。因此，改變教育觀，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語(yǔ)言，把繪畫(huà)的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事，還注重引導(dǎo)幼兒畫(huà)自己是所想所思，而不是一筆一畫(huà)臨摹老師的范畫(huà)。要做到這點(diǎn)，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來(lái)收獲較大。
最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒，對(duì)孩子的作品不管畫(huà)得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法。對(duì)不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更融合，更愉快了。
一學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到蠟筆畫(huà)、油畫(huà)棒、線描畫(huà)、水粉畫(huà)等技能外，幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。
三、不足及調(diào)整
不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì)注重個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機(jī)會(huì)他們，盡量讓全班幼兒能力平衡。
繪畫(huà)，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是培養(yǎng)兒童身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無(wú)論是花草樹(shù)木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無(wú)一不是孩子所追求的對(duì)象，孩子們樂(lè)于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的`感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫(huà)在兒童健康成長(zhǎng)過(guò)程中作用是不可低估的，是學(xué)校不可缺少的教學(xué)活動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)年近尾聲。回顧這一學(xué)年的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。
追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期在低年段美術(shù)特長(zhǎng)班中實(shí)施兒童繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo)，孩子有了興趣，才能有繪畫(huà)的愿望，才能提高繪畫(huà)的技能。
首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒(méi)有好奇產(chǎn)動(dòng)應(yīng)該在尊重孩子的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心，都有收獲。這才能讓孩子樂(lè)于參與你特長(zhǎng)班的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫(huà)的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開(kāi)更多小小的美術(shù)之花。
總之，本學(xué)期工作已近尾聲，展望未來(lái)的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績(jī)。
通過(guò)美術(shù)專業(yè)教學(xué)及培訓(xùn)，讓我感受很深刻，從中感悟很多做人做事的道理，同時(shí)更在教學(xué)工作中知道了自己的許多不足，以及以后教學(xué)中需要注意的問(wèn)題。
在初中美術(shù)專業(yè)班里面，下午的美術(shù)課程訓(xùn)練是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它是一個(gè)陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)的不可缺少的課程。我們致力讓學(xué)生能把知識(shí)、能力和思想都得到充分的發(fā)展，個(gè)性得以充分展示，潛能得以充分開(kāi)發(fā)。因此，在教學(xué)中我們經(jīng)常將枯燥抽象的美術(shù)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的實(shí)踐操作。
在色彩教學(xué)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)環(huán)境色的理解過(guò)于概念化，這個(gè)時(shí)候我們就要認(rèn)真的把理論與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)做示范，講解等方式來(lái)讓學(xué)生慢慢的理解，逐步改掉壞習(xí)慣。使他們能在專業(yè)上面更大一步提高。還有一個(gè)問(wèn)題就是發(fā)現(xiàn)少部分同學(xué)畫(huà)色彩的時(shí)候用顏料比較膽小，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)很強(qiáng)硬的要求他們用色大膽起來(lái)，在管理上面，我一直采取嚴(yán)格教學(xué)，嚴(yán)格管理，對(duì)一些違紀(jì)學(xué)生按照班規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格處理，讓學(xué)生在美術(shù)室里有一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在自身方面，我經(jīng)常陪同學(xué)生作畫(huà)，這樣可以使得自己專業(yè)熟練程度提高，同時(shí)也使得學(xué)生能經(jīng)�？捶懂�(huà)從中提高專業(yè)水平。
在本學(xué)期教學(xué)中，我更需要總結(jié)出了一套更適合學(xué)生的教學(xué)方法，同時(shí)也使得我自己專業(yè)技能的提高，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更努力。
美術(shù)興趣班工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)興趣班老師，上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫(huà)。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。
繪畫(huà)活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動(dòng)，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心。在教學(xué)的過(guò)程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間，讓他們?cè)谟^察，欣賞的同時(shí)，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)教師安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫(huà)的東西，所以我多給了他們一些自由作畫(huà)的時(shí)間，如果有不會(huì)畫(huà)的可以問(wèn)老師，我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒(méi)有心理壓力的情況下作畫(huà)，許多幼兒常常會(huì)在各場(chǎng)合自發(fā)地，旁若無(wú)人地畫(huà)，并會(huì)長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿樂(lè)趣的想象中，畫(huà)完一張還想畫(huà)。而且，對(duì)于自己想畫(huà)的東西學(xué)起來(lái)也快。
除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外，幼兒繪畫(huà)離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫(huà)活動(dòng)中，我不太涂色，如果要教孩子畫(huà)一個(gè)新的事物，一般都是找實(shí)物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫(huà)出來(lái)。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來(lái)幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫(huà)，獨(dú)創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫(huà)法，如滾畫(huà)，吹畫(huà)，染紙畫(huà)、刮畫(huà)等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們興趣班的孩子參加了“第七界千禧龍杯全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)大賽”并獲得了一銀七銅以及若干優(yōu)秀獎(jiǎng)和佳作獎(jiǎng)。雖取得了一定的成績(jī)，但這是和孩子們一起努力的結(jié)果，今后我回更加努力的使畫(huà)畫(huà)成為幼兒喜歡和感興趣的活動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的'想象力和創(chuàng)造力。
共同成長(zhǎng)——師徒結(jié)對(duì)點(diǎn)滴交流
曾帶過(guò)許多的年輕老師，平湖市的骨干教師，市領(lǐng)雁工程學(xué)員，其他兄弟學(xué)校的年輕老師，當(dāng)那些年輕老師叫我?guī)煾档臅r(shí)候，我真的覺(jué)著是一種幸福，又是一種壓力。
首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷，從年輕教師身上仿佛看到了年輕時(shí)候的自己。我是一個(gè)幸運(yùn)的人，從教20年，我一直虔誠(chéng)而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線，而一路走來(lái)，遇到了好學(xué)校、好領(lǐng)導(dǎo)、好同事，多年來(lái)，受到了許多領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助支持，給予了我許多的榮譽(yù)，而附小的青年教師也是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋�(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。其次，它讓我意識(shí)到教學(xué)時(shí)自己工作的生命所在。我總想著：在我們學(xué)校，通向成功的道路就在腳下，而在這條路的左右總站著一些默默奉獻(xiàn)的扶持者、賞識(shí)者。我真的非常感激，感激我成長(zhǎng)的土壤，感激曾為我付出努力的培養(yǎng)者支持者，那我只能在生命的其他地方作同樣的事來(lái)回報(bào)。于是，我也幸福地和年輕老師一起共同努力著。再次，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足，學(xué)然后知不足，教然后知困，其實(shí)在師傅這名與實(shí)之間還是存在著較大差距的，意識(shí)到自己的重任，就只能縮短差距了。
回首自己的帶徒工作，從擔(dān)任平湖市骨干教師培訓(xùn)班導(dǎo)師，到領(lǐng)雁工程培訓(xùn)導(dǎo)師，到白馬小學(xué)、黃姑小學(xué)、當(dāng)湖小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等幾位年輕老師的師傅，我也無(wú)數(shù)次地覺(jué)著幸福與自豪，因?yàn)�，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任，但我樂(lè)此不疲。而和徒弟們一次次的研討交流，一次次的教案修改，我們共同付出著，也分享著收獲的快樂(lè)。
看著他們的課逐漸“看的見(jiàn)熱情、看的見(jiàn)思考、看的見(jiàn)議論、看的見(jiàn)合作、看的見(jiàn)創(chuàng)造”。一節(jié)節(jié)公開(kāi)課，一篇篇論文教育隨筆贏得了肯定，一個(gè)個(gè)徒弟捧回了“雙高課獎(jiǎng)”，更使我深感教學(xué)生涯其樂(lè)無(wú)窮，在艱辛的付出路上我幸福地收獲著快樂(lè)。
然而，回首本學(xué)期的在校內(nèi)帶徒工作，我自覺(jué)著沒(méi)做好。一學(xué)期忙碌于自身的工作，在領(lǐng)雁工程學(xué)員的實(shí)踐中忙活，在學(xué)校兩位年輕人的雙高課比賽準(zhǔn)備中忙活，卻沒(méi)有能投入精力認(rèn)認(rèn)真真帶上學(xué)校文件宣布的徒弟。從我進(jìn)入附小起，丹艷老師就讓我喜歡，長(zhǎng)的美，第一次磨課簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言讓我覺(jué)著這女孩適合數(shù)學(xué)教學(xué)。而以后的共事中更讓我喜歡，因?yàn)榈てG特別的好學(xué)。這一個(gè)時(shí)期的年輕老師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。而丹艷老師卻沒(méi)有失去熱情，幾乎每周聽(tīng)許多節(jié)課，因?yàn)槲覜](méi)有和丹艷同一個(gè)年級(jí)，自然，聽(tīng)的也不是我的課，她其實(shí)應(yīng)該是曉燕老師的徒弟，說(shuō)實(shí)話，那時(shí)，我真的羨慕張老師有這樣的一位徒弟。
非要說(shuō)上一點(diǎn)與丹艷老師的師徒情，那也就是去年，與曉燕老師一起，帶著丹艷磨課，經(jīng)歷了與林埭小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼，赴龍泉的教學(xué)交流，仍記得一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)地斟酌，一句一句地進(jìn)行教學(xué)銜接語(yǔ)的修改額場(chǎng)景。仍記得在與林埭小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中，我給丹艷參謀著內(nèi)容，提供著教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，并多次聽(tīng)課修改，當(dāng)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)的時(shí)候，卻得知，由于聯(lián)誼活動(dòng)時(shí)間的一再推遲，沒(méi)有銜接好，林埭小學(xué)最后等不及將這一課上完了。回想著磨課的艱辛，丹艷落淚了，我也心疼著。
于是，我也不斷思考著，如何改變局面。于是，我當(dāng)機(jī)立斷，將新課改變成練習(xí)課。放學(xué)后，我留下丹艷，將原先的教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)步驟一個(gè)步驟進(jìn)行稍加修改，一份新授課的教案隨即成了練習(xí)課。結(jié)果，教學(xué)聯(lián)誼丹艷的亮相得到了聽(tīng)課老師的極大好評(píng)，自然，我也如釋重負(fù)。
本學(xué)期，丹艷在林埭，沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)與她一起磨課，只是電話聯(lián)系著。丹艷任教一年級(jí)，承擔(dān)組內(nèi)交流課，家長(zhǎng)開(kāi)放日的公開(kāi)課，于是她電話給我與我商量上課的內(nèi)容。其實(shí)，那時(shí)，我倆都不知在師徒結(jié)對(duì)中我倆也有緣成為一對(duì)。不過(guò)，真的讓我回憶帶這位美麗徒弟的過(guò)程，我真的愧疚，所做的真是太少太少了。我只能默默地在心里告訴自己：今后，我得努力！一，虛心學(xué)習(xí)，提升自我；二，做好示范，共同提高；三，精心指導(dǎo)，分享快樂(lè)。
幼兒園數(shù)學(xué)教育中存在的幾個(gè)問(wèn)題
近年來(lái)，隨著我國(guó)幼兒教育改革的不斷深入，幼教工作者對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的研究已越來(lái)越深化，一些新的教育觀和教學(xué)方法已越來(lái)越為廣大教師所接受，并被運(yùn)用于教育實(shí)踐之中。然而，也存在著一些不可忽視的問(wèn)題。目前幼兒園的教師隊(duì)伍基本上是以青年為主體，她們接受新的教育觀快，但在用教育觀念指導(dǎo)教育實(shí)踐的過(guò)程中往往缺乏深入的思考。我們有機(jī)會(huì)觀摩了大量的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)些一些教師在教學(xué)活動(dòng)中明顯地存在著一些值得研究的問(wèn)題。
【美術(shù)興趣班工作總結(jié)】相關(guān)文章：
美術(shù)興趣班工作總結(jié)09-03
小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)總結(jié)01-30
美術(shù)興趣班工作總結(jié)（通用12篇）08-25
興趣班工作總結(jié)02-06
美術(shù)興趣班活動(dòng)總結(jié)（通用16篇）04-03