【必備】教師的工作總結(jié)范文集合七篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的教師的工作總結(jié)7篇,希望能夠幫助到大家。
教師的工作總結(jié) 篇1
為了提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,為了提高他們的成績(jī),為了更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)對(duì)本次工作總結(jié)如下:
一、通過(guò)談心的方式找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的突破口
通過(guò)一番深入交談,我對(duì)每位學(xué)困生的心理都有了一定的了解,因此我對(duì)癥下藥采取了家訪、電話抽查、建立家校聯(lián)絡(luò)本等方式進(jìn)行初步的轉(zhuǎn)化。
二、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自信心。
首先在課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng),稍有不對(duì)我會(huì)輕輕的走到他們身邊,用不同的體態(tài)語(yǔ)言去提醒他們,使他們從心理上感覺(jué)到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著我,我必須認(rèn)真聽(tīng)。其次在課堂上我還會(huì)為他們專門(mén)設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答。使他們立刻體會(huì)到成功的喜悅,從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并在一次次小小的'收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。
三、轉(zhuǎn)變班級(jí)其他學(xué)生的看法,為學(xué)困生重樹(shù)形象。
班上的這幾名學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)已成為大家公認(rèn)的學(xué)困生。我教育其他的孩子,我們要用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)學(xué)困生,他們已經(jīng)在老師和同學(xué)的幫助下有所進(jìn)步,我們要改變固有的觀念,讓他們對(duì)自己的進(jìn)步充滿信心。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)困生們有了明顯的進(jìn)步。我也深深地感受到,二年三班的姜海龍同學(xué),有了明顯的進(jìn)步。他還經(jīng)常會(huì)問(wèn)我很多問(wèn)題,上課不在只坐著,有時(shí)還能問(wèn)問(wèn)題,和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)。每次上黑板聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)都能寫(xiě)對(duì)很多字詞。期中考試得了57分的好成績(jī),5月月考取得了62分的好成績(jī)。
總之,學(xué)困生是需要老師用心去呵護(hù)他們的,它們猶如一顆稚嫩的小草,老師的語(yǔ)言稍有不慎都會(huì)直接影響到他們的進(jìn)步,所以在轉(zhuǎn)化學(xué)困生上,我們既要嚴(yán)格要求又要講究方式方法。有付出就會(huì)有收獲,他們現(xiàn)在已經(jīng)在緩緩地靠近我們班的整體隊(duì)伍,要想使他們徹底脫困還需要我更多的研究和幫助。
教師的工作總結(jié) 篇2
新教師教學(xué)工作總結(jié)演講稿
上學(xué)期,我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教,從那時(shí)候,我就開(kāi)始相信一句老話:萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料(material)把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。上一學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,聽(tīng)了楊家波老師,張文安,張婕老師,熊毓老師等人的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的'水平。此外,我們也組
織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 但是,不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期中考試,我?guī)У膸统煽?jī)都很不理想:二班和一班相比,七班、十班和其他平行班相比,差距都比較大。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到,在沙滘中學(xué),由于學(xué)生整體水平的局限,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的。
我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果很好。所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,也收到了比較明顯的效果。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。在期末考試中,我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類班級(jí)相比,差距明顯的縮小了,同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名。
其實(shí),我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),我在其中并不能算是最好的,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,我還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),成為一名合格的教師
教師的工作總結(jié) 篇3
在疫情期間,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下:
一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況
在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項(xiàng),為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間,并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況,今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30 人,遲到 8人,不到4人,報(bào)道情況很不好。
二、教學(xué)過(guò)程心得
首先,我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實(shí)用的一堂課,我從中學(xué)到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義,我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵,有助于學(xué)生走進(jìn)文本,更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,不僅如此,衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀,讓學(xué)生朗讀,來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴,批注式的教學(xué)方法,讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽(tīng)完這節(jié)課,我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課,不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次,在我跟進(jìn)直播過(guò)程中,通過(guò)自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,緊跟時(shí)代步伐,學(xué)生們?cè)谶@特殊的`時(shí)期中,沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上,一屏之隔,致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查
每節(jié)課完成以后,我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě)、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè),我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過(guò)發(fā)起直播,讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,有些學(xué)生過(guò)于緊張,導(dǎo)致背誦不流暢,還有的膽怯,一直在觀望,這樣半小時(shí)下來(lái),僅能過(guò)關(guān)五、六人,后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,真是見(jiàn)招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題,但截止21:50,提交作業(yè)人數(shù)為 32人,還缺10 人,很不理想。自晚上18:45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會(huì)議,無(wú)奈電話通知,有的說(shuō)忘了,有的不吭聲,還有的竟然休息了,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。
四、存在問(wèn)題
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下,不按時(shí)上線學(xué)習(xí),或者中途離開(kāi),還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,任意妄為,我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無(wú)父無(wú)母,無(wú)人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施:
1及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。
2對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
總之,我會(huì)克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。
教師的工作總結(jié) 篇4
1、教師發(fā)展評(píng)價(jià)。
學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性、客觀性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性的原則,建立以教師自評(píng)為主,校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,禁止單純以學(xué)生書(shū)面成績(jī)?yōu)橐罁?jù)評(píng)估教師,評(píng)價(jià)內(nèi)容、辦法要充分體現(xiàn)人文精神,有利于教師師德水平和專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。
2、職業(yè)道德的考評(píng)。
要求教師志存高遠(yuǎn),愛(ài)崗敬業(yè);為人師表,教書(shū)育人;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn);熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生;積極上進(jìn),樂(lè)于奉獻(xiàn);公正、誠(chéng)懇,具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
3、專業(yè)發(fā)展水平的考評(píng)。
主要從教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、交流與反思能力、基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和持續(xù)發(fā)展的能力等。教育教學(xué)能力主要考評(píng)教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)方案,了解和尊重學(xué)生,善于靈活利用各種教育資源、現(xiàn)代教育技術(shù)和手段有效的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐、反思與自我發(fā)展等方面。交流與反思能力主要要求教師能積極主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通,對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思,并制定改進(jìn)計(jì)劃;求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教科研工作主要考評(píng)教師教學(xué)觀念更新、教學(xué)方法改革、案例研究、專題研究等幾方面;可通過(guò)考查教師的教研專題性發(fā)言、案例自我剖析、評(píng)課、說(shuō)課、撰寫(xiě)教科研論文以及教研成果,考查發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的能力,考查對(duì)獲取評(píng)價(jià)和使用信息的能力,考查與人合作實(shí)現(xiàn)資源和成果共享的`能力等,對(duì)教師研究能力和教研成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)實(shí)行目標(biāo)管理,建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,真實(shí)記錄教師的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程和體現(xiàn)專業(yè)水平的典型作品。
4、教學(xué)行為和教學(xué)效果的考評(píng)。
教學(xué)行為考評(píng)主要對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置及評(píng)改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試(考查)完成學(xué)校布置的任務(wù)等一系列教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考評(píng);考評(píng)既要重過(guò)程性,又要重創(chuàng)造性和實(shí)效性,教學(xué)常規(guī)工作的考評(píng)可與教學(xué)常規(guī)管理過(guò)程相結(jié)合。教學(xué)效果的考評(píng)主要通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考查(即對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查),通過(guò)定期常規(guī)檢查評(píng)估、隨機(jī)抽查、期末統(tǒng)一考試,
要求每位任課老師所任教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都要達(dá)到縣劃分的類區(qū)要求(簡(jiǎn)稱達(dá)標(biāo))等評(píng)估教師教學(xué)工作的效果;學(xué)校對(duì)未達(dá)標(biāo)的班級(jí)情況,教師教學(xué)行為認(rèn)真分析,限期整改,還可以參與聽(tīng)課、評(píng)課、議課及教學(xué)反思等活動(dòng),對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。
5、過(guò)程性考評(píng)與效果相結(jié)合。
在要求廣大教師做好本職工作的同時(shí),還對(duì)教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、及格率、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng),本人參賽獲獎(jiǎng)等日常工作情況進(jìn)行記錄建檔,為教師期末獎(jiǎng)勵(lì)工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職務(wù)等提供主要依據(jù),挖掘潛力,發(fā)揮各自的聰明才智,獎(jiǎng)先進(jìn)、促后進(jìn)。
教師的工作總結(jié) 篇5
在忙碌而充實(shí)中度過(guò)了本學(xué)期,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的漢語(yǔ)學(xué)科和兩個(gè)五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
都知道,要讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),準(zhǔn)備工作是很重要的。因?yàn)闇?zhǔn)備工作會(huì)直接影響到整堂課的質(zhì)量,也關(guān)系到能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,因此這個(gè)基本的問(wèn)題是必須解決的問(wèn)題。上美術(shù)課時(shí)學(xué)生不帶工具的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,特別是手工制作,因此,本學(xué)期每當(dāng)要制作手工作品時(shí)提前給小組組長(zhǎng)任務(wù),并安排好下節(jié)課所需要準(zhǔn)備的用具并分配好各自所帶的用具。所以基本保障了當(dāng)堂課的制作任務(wù)。時(shí)間久了,這些不帶工具的習(xí)慣好多了,制作的作品質(zhì)量也逐漸好轉(zhuǎn)了。本學(xué)期我把重點(diǎn)放在小組合作,所以學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣增加了不少。一些對(duì)自己沒(méi)信心的學(xué)生通過(guò)小組合作也逐漸有了信心,能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。一學(xué)期的堅(jiān)持本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性也得到了一些改善,參加活動(dòng)的積極性也提高了不少,并取得了一定的成績(jī)。
本學(xué)期把提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的習(xí)慣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我把小組學(xué)習(xí)放在主要位置。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),在組長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)生字的效率提高了很多,并有助于朗讀課文。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)小組加旗,表演等方式激勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一學(xué)期的努力現(xiàn)在大部分同學(xué)都能夠沒(méi)有老師提示也能夠主動(dòng)去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的任務(wù)。本學(xué)期根據(jù)教研組的要求引導(dǎo)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》,在11月份的誦讀活動(dòng)中提高了學(xué)生的誦讀能力給今后的誦讀學(xué)習(xí)鋪墊了良好的基礎(chǔ)。
二、不斷加強(qiáng)自我培訓(xùn)
我認(rèn)為做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識(shí)。在工作中,不斷向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。都說(shuō)知識(shí)學(xué)無(wú)止境,在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如參加教研組的活動(dòng),區(qū)教研、學(xué)校的網(wǎng)上培訓(xùn)、看有關(guān)教輔和教育教學(xué)書(shū)籍等來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
三、美術(shù)教室的管理工作及其他工作(副班主任)
作為二年級(jí)的副班主任,平時(shí)及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通了解班級(jí)動(dòng)態(tài),為更好的了解每一個(gè)孩子。學(xué)校每次給我們安排副班任任務(wù)時(shí)絕不怠慢,帶著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成任務(wù)。
因?yàn)槭菍W(xué)校工作的安排我負(fù)責(zé)美術(shù)教室管理工作。雖然平時(shí)不怎么用美術(shù)教室,但為了讓美術(shù)教室的整潔定期給教室打掃衛(wèi)生,是美術(shù)教室始終保持干凈整潔。
值周教師在學(xué)校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼,但是不可缺少的。值周教師在每節(jié)課下課之后都要到自己的崗位值周,每天中午對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查衛(wèi)生、紀(jì)律情況查,對(duì)于檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行總結(jié)使得學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有了一定的保障。平時(shí)也積極配合德育部的工作,及時(shí)完成任務(wù)。
四、科研課題研究工作。
作為漢語(yǔ)組的一名成員不斷研究《小班化漢語(yǔ)課堂自主學(xué)習(xí)的策略和研究》。
(1)提高備課的有效性。
為了更好的研究小班化教學(xué)的實(shí)施,訂閱有關(guān)小班化課堂的教育專著來(lái)提升自己的.教育教學(xué)水平。我在備課時(shí)不斷鉆研,備課,備學(xué)生、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可從預(yù)習(xí)入手,提高課堂效率。并把重點(diǎn)放在朗讀教學(xué)上,使學(xué)生更好地體會(huì)作者的心情。為了更好的操作課堂明確教學(xué)目標(biāo),首先預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、落實(shí)到課堂;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重并進(jìn)行評(píng)估。讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體,教師作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
五、個(gè)人工作業(yè)績(jī)方面
本人積極參與各項(xiàng)活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng),挖掘并發(fā)展他們的特長(zhǎng)。9月份協(xié)助德育部進(jìn)行第25屆校園藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽并取得良好地效果,10月在市文科年會(huì)上我講的《彩泥真聽(tīng)話》榮獲一等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)《字的聯(lián)想》市級(jí)一等獎(jiǎng),論文《美術(shù)教學(xué)在“小班化”教學(xué)中的轉(zhuǎn)變與思考》市級(jí)一等獎(jiǎng)。在第十屆全國(guó)繪畫(huà)比賽中我指導(dǎo)的8名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī),本人也得到了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。11月份輔導(dǎo)學(xué)生參加第十二屆“天才杯”全國(guó)兒童畫(huà)擂臺(tái)賽繪畫(huà)比賽,孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),本人也得到了銀、銅獎(jiǎng)指導(dǎo)證書(shū)。12月份參加了全省雙語(yǔ)節(jié)素養(yǎng)展示《朝文字毛筆》得到了大家的好評(píng),12月份結(jié)合冰雪活動(dòng)帶領(lǐng)兩個(gè)五年級(jí)同學(xué)一起制作了雪雕,雖然制作的比較稚嫩,但孩子們?cè)谛〗M合作中得到了成功的喜悅,并能夠帶著積極、熱情的態(tài)度去完成小組作品。
總之,教育工作是一份常做常新永無(wú)止境的工作。但在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心履行我的教育職責(zé),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
教師的工作總結(jié) 篇6
回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。它帶給我的不僅僅是感覺(jué),更多的是感悟。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
1、積極備課,做好課前準(zhǔn)備
學(xué)生正處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段,肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的重大使命,我們唯有細(xì)心地培育和教養(yǎng),他們才能掌握過(guò)硬的技術(shù)和本領(lǐng),早日成才。我深知,好的課堂猶如一劑富含維生素的營(yíng)養(yǎng)品,能最大程度地補(bǔ)充學(xué)生知識(shí)所需。于是,每節(jié)課上課前,我翻閱各種資料,查找各種信息,批注重難點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易混點(diǎn)等,同時(shí)及時(shí)請(qǐng)教其他任課老師,目的就是為了力求使整個(gè)課堂更加完美,將最優(yōu)質(zhì)的課堂展現(xiàn)給學(xué)生,讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)獲取到最大的知識(shí)量。
2、合理布置作業(yè),并適當(dāng)有所差異
提起寫(xiě)作業(yè)是許多學(xué)生感到頭疼和枯燥乏味的事,對(duì)此,我也在想辦法解決這個(gè)難題。在平日里,我通常會(huì)讓學(xué)生把重點(diǎn)的字詞等多寫(xiě)幾遍,稍微簡(jiǎn)單或是不重要的則讓他們少些或不寫(xiě),這樣他們就不會(huì)再對(duì)寫(xiě)作業(yè)感到恐懼和無(wú)奈了。特別是對(duì)待平時(shí)速度很慢或程度稍差的那些同學(xué),我會(huì)降低對(duì)他們的要求,適當(dāng)?shù)販p少作業(yè)量,使他們也能做到和其他人同步完成作業(yè),不再像以前一樣拖拖拉拉,老是交不上作業(yè)。此外,我了解到,學(xué)生們都喜歡看課外書(shū),于是我就在班上聲明,能按質(zhì)按量完成作業(yè)的同學(xué),可以利用自己剩余的時(shí)間看書(shū)。此聲明一出,大家紛紛響應(yīng),寫(xiě)作業(yè)的積極性更高了,其中不乏先前我一直認(rèn)為速度很慢的學(xué)生,看來(lái)做什么事還是必須要有動(dòng)力支撐的。
3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
學(xué)生的接受和認(rèn)知能力都是千差萬(wàn)別的,我們不可能要求他們一模一樣,個(gè)個(gè)都是天才。我們班當(dāng)然也有幾個(gè)在學(xué)習(xí)上感到吃力的學(xué)生,他們有的實(shí)在是接受不動(dòng);有的則是自制力太差導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)提高不上去;還有的則是本身懶惰成性,造成學(xué)習(xí)程度差。不管怎樣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),不至于使他們落隊(duì)才是硬道理。于是,有時(shí)我會(huì)擠出課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固;有時(shí)會(huì)分派一些認(rèn)真負(fù)責(zé)的小老師,進(jìn)而督促他們完成指定任務(wù)。日積月累,他們的學(xué)習(xí)效果日益明顯,雖然不可能使他們一下子大踏步前進(jìn),也能讓他們從而慢慢提高。
二、班主任管理工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在日常班級(jí)管理工作中,我一直嚴(yán)于律己,嚴(yán)抓實(shí)干,力求讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步,逐漸提高。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì)、周會(huì)、課間活動(dòng)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全知識(shí)常說(shuō)常提醒,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮小干部作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師交流,了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,共同激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)他們各種學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持和配合。特別是通過(guò)微信、電話、校信通等形式及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,形成家校合力,共同教育好本班學(xué)生。
三、不足與努力方向
金無(wú)足赤,人無(wú)完人。在日常教育教學(xué)工作中,或多或少存在著這樣那樣的問(wèn)題和失誤,說(shuō)明我的個(gè)人能力還血藥進(jìn)一步得到提升和鍛煉。如:
、僮约簯(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力不夠。
、谠诮虒W(xué)中,有時(shí)對(duì)教材沒(méi)有完全吃透,把握得不是很精準(zhǔn)。
、蹖(duì)每個(gè)學(xué)生兼顧不是很到位,特別是對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的關(guān)注程度還不夠。
、苡袝r(shí)處理事情的耐心度還達(dá)不到,易急躁、焦慮等等。
今后,我要一如既往地不斷努力,奮發(fā)向上,做到多與同年級(jí)同組老師多溝通、多商量,力爭(zhēng)把課堂賈玉德游刃有余。同時(shí)關(guān)心并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,細(xì)心加耐心和愛(ài)心,成為學(xué)生的良師益友。另外,更要時(shí)刻謹(jǐn)記給自己充電,調(diào)整心態(tài),以更好的精神面貌投入到工作中去。
總之,本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,無(wú)論好與壞,得與失都已經(jīng)成為過(guò)去。新的學(xué)期,我將更加努力,更加用心,嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取做得更好!
教師的工作總結(jié) 篇7
教師是一個(gè)人人都羨慕的行業(yè),因?yàn)樗性S多美麗的名字:人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、紅燭、鋪路石,還有一個(gè)原因是做為教師有兩個(gè)假期,在一年中最冷最熱時(shí)節(jié)都可以在家里度過(guò),初聽(tīng)起來(lái)會(huì)讓你覺(jué)得當(dāng)教師真好,可你一但成為教師,你就會(huì)感到她的平凡和艱辛。
熱愛(ài)學(xué)生是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體體現(xiàn),教師只有愛(ài)學(xué)生才能精心地培養(yǎng)學(xué)生,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),既是教師律已的道德原則,又是教育學(xué)生激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取的手段,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):
一、嚴(yán)愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生,要從嚴(yán)要求,一絲不茍,學(xué)習(xí)上要嚴(yán)要求,紀(jì)律上要嚴(yán)管理,并要做到嚴(yán)出于愛(ài)。
說(shuō)到抓課堂常規(guī),真不是一件容易的事,學(xué)生們好說(shuō)好動(dòng)并不是一天形成的,習(xí)慣一旦形成,要改相當(dāng)難。他們畢竟是一群十二、三歲的孩子,缺少自我控制的能力,他們也知道自己這樣做不對(duì),可是自治力太差,管不住自己。針對(duì)這種情況,我想到軍訓(xùn),軍人可以在野地里趴一夜,我也可以利用每天的可以利用的時(shí)間搞“軍訓(xùn)”,為此,每天的早自習(xí)由原來(lái)的老師講課變?yōu)槌孔x,讀時(shí)要求學(xué)生做到二個(gè)必須,第一,身子必須坐直;第二聲音必須洪亮,因?yàn)樗麄兓卮饐?wèn)題聲音特別小。雖然這樣做有些殘酷,但為了他們的將來(lái),為了在較短時(shí)間里快速轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的習(xí)慣我必須這樣做,剛實(shí)行兩個(gè)必須時(shí),有的同學(xué)只能堅(jiān)持5、6分鐘,一個(gè)早自習(xí)要組織5、6次紀(jì)律,面對(duì)這種情形,我及時(shí)的權(quán)典型,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生馬上給予表?yè)P(yáng),經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的時(shí)間,學(xué)生的課堂常規(guī),日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,課前教師沒(méi)來(lái),班級(jí)里也會(huì)傳出陣陣讀書(shū)聲。
在抓學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成的`同時(shí),我還利用課余時(shí)間補(bǔ)課,爭(zhēng)取當(dāng)天學(xué)的知識(shí),當(dāng)天都最大限度的掌握些,因?yàn)槲抑赖鬃硬睿脒M(jìn)步就必須多付出。
二、善愛(ài)
對(duì)待學(xué)生,光有嚴(yán)愛(ài)不行,還要有慈母般的善愛(ài),否則學(xué)生就會(huì)對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之,尤其是在學(xué)生有困難的時(shí)候,更要付出真情,給予母愛(ài),94年我新接了一個(gè)新班,班上有名兒童,父母均有殘疾,無(wú)生活來(lái)源,家里相當(dāng)困難,他的一大嗜好,就是每天都要到垃圾堆去撿一些他喜歡的東西,整天蓬頭垢面,衣服袖口象面鏡子,經(jīng)常遲到、曠課。見(jiàn)到教師就摸著頭嘿嘿地傻笑,象這樣的學(xué)生,我只能讓他有一個(gè)新的面貌,盡最大的力量讓他學(xué)點(diǎn)生活的本領(lǐng),所以我把他帶到鏡子前,讓他看看現(xiàn)在的樣子,他照了照鏡子,又看看我,沒(méi)有表情,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么,只是木然的看著我,照完鏡子,我把他帶到河邊,幫他洗干凈臉和脖子,洗完又把他帶到鏡子前,讓他看看,他明白了我的意思,還露出一絲不好意思的笑。我又鼓勵(lì)地說(shuō):明天要是換件干凈的衣服,那就更好了,他聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭,第二天,他見(jiàn)到我就哭了,邊哭邊說(shuō):“我媽不讓洗耳恭聽(tīng),洗了不能干”。聽(tīng)了他的話,我暗自責(zé)備自己的粗心,下午我從家里找出了幾雙鞋。并在班組開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)要求每個(gè)學(xué)生都要為他獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,哪怕一只筆,一塊橡皮,可他有了衣服換,臉還是經(jīng)常不洗,于是,我就帶他到河邊去洗第二次、第三次……終于他可以不用我?guī)椭灰诙酱倬湍茏约呵謇硇l(wèi)生。
個(gè)人衛(wèi)生好了,同學(xué)們也不象以前那樣對(duì)待他,上學(xué)遲到曠課現(xiàn)象也逐漸減少,有時(shí)還會(huì)提前到校打掃班級(jí)衛(wèi)生,看著他的進(jìn)步,我特別高興,高興之余我又想到應(yīng)該讓他學(xué)點(diǎn)生活的本領(lǐng),在他又一次早來(lái)打掃衛(wèi)生后,我在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)了他,并正式任命他當(dāng)勞動(dòng)委員,有活動(dòng)就讓他帶隊(duì),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛練,到畢業(yè)時(shí)他已具備一定的指揮才能,有事只要布置給他,他就能領(lǐng)著學(xué)生干好。
三、真愛(ài)
我常常告誡自己,教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭,而是讓每個(gè)同學(xué)都抬起頭走路,特別是對(duì)有過(guò)錯(cuò)行為的學(xué)生,更要以真誠(chéng)的同情心、責(zé)任心和耐心喚起他們對(duì)過(guò)錯(cuò)的內(nèi)疚,我班王亮同學(xué),因父母離異無(wú)人照管,經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè),多次批評(píng)教育,還是好三天,壞三天,而且每次不寫(xiě)作業(yè)都為自己開(kāi)脫,不是作業(yè)忘家了,就是家里沒(méi)人進(jìn)不去屋,我利用一節(jié)班會(huì)課給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事:有個(gè)非常懶惰的人,有一天,他餓了,可他并不急著去做飯,而是在桌上不停地畫(huà),他畫(huà)什么呢?學(xué)生爭(zhēng)著說(shuō):畫(huà)鳥(niǎo)、畫(huà)魚(yú)、畫(huà)花,很多學(xué)生說(shuō)是畫(huà)吃的東西,我接著問(wèn):他為什么畫(huà)吃的?畫(huà)吃的就不餓了嗎?學(xué)生們哈哈大笑,我又問(wèn)哪地方最可笑,學(xué)生回答:明知道自己做件傻事,可還要繼續(xù)做下去,聽(tīng)了他們的回答,我馬上讓他們談?wù)勛约河袥](méi)有做過(guò)類似的傻事,很多學(xué)生回答后,我看王亮低著頭,臉紅紅的,就走到他跟前問(wèn)你做過(guò)傻事嗎?他不好意思地回答說(shuō):老師,我錯(cuò)了,我明明沒(méi)寫(xiě)作業(yè),卻騙老師說(shuō)寫(xiě)了,以后我再也不騙老師了,見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟,便因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)他講了說(shuō)謊的壞處,并鼓勵(lì)他只要改掉錯(cuò)誤,就會(huì)成為好孩子。
這節(jié)課收到了意想不到的效果,后來(lái)又有幾次沒(méi)寫(xiě)作業(yè),但我只要提傻子的故事,他馬上會(huì)說(shuō)老師,我又忘了您以后常提醒我,我知道他這是真的想改,只是自控能力太差,管不住自己,不寫(xiě)作業(yè)的毛病改掉了,我發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書(shū),就經(jīng)常找來(lái)些課外讀物給他看,后來(lái)學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,成績(jī)不斷提高,成為我班優(yōu)秀學(xué)生。
四、要從嚴(yán)要求自己
做為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)組織者,自己的言行都會(huì)直接影響著學(xué)生,因?yàn)榻處煹男袆?dòng)會(huì)使學(xué)生受到潛移默化的影響。因此班主任要從嚴(yán)要求自己,要求學(xué)生做到的自己必須做到,剛接五年二班時(shí),班級(jí)下課學(xué)生從來(lái)不擦黑板,每節(jié)課上課老師進(jìn)門(mén)后才想起擦黑板,擦過(guò)之后滿屋全是灰,老師根本無(wú)法張嘴講課。對(duì)此,我沒(méi)有責(zé)怪他們,每節(jié)課鈴響下課后,我都會(huì)拿黑板擦去去擦黑板,就會(huì)有人走過(guò)來(lái)說(shuō):老師我擦吧,再后來(lái)學(xué)生慢慢地習(xí)慣了下課就擦黑板,擦黑板這樣的小事不用我再去過(guò)問(wèn)。
為了提高學(xué)生的素質(zhì),努力使自己能夠適當(dāng)應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師提出的新要求,在學(xué)校的大力支持下,我進(jìn)入了業(yè)余大專函授班學(xué)習(xí),在漫長(zhǎng)的四年函授中,我既要做好班主任工作,又要照顧自己出生不久的孩子。九六年孩子生病,一面坡去了、尚志去了,去了很多地方也沒(méi)出看出什么病,正在我?guī)Ш⒆尤ス枮I看病時(shí),接到通知,讓我代表尚志市接受省里對(duì)村級(jí)小學(xué)的《作文綱要》的驗(yàn)收,驗(yàn)收時(shí)間未定,是先看病,還是先講課,經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),我還是留下來(lái)講課,當(dāng)我的課受到省專家的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可時(shí),我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái),因?yàn)楹⒆舆不知得了什么病。四年來(lái)的勞累是可想而知的,但為
了事業(yè),我還是咬牙挺了過(guò)來(lái),因?yàn)槲疑钌畹刂酪?dāng)好一個(gè)真正合格的教師,教給學(xué)生一滴水,自己必須有一桶水,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我在業(yè)務(wù)上有了很大的進(jìn)步,因此,98年我所帶的班級(jí)被評(píng)為“市級(jí)文明中隊(duì)”,99年我又參加了市教學(xué)能手的評(píng)比,并獲得證書(shū),同時(shí)被評(píng)為市級(jí)第二屆語(yǔ)文學(xué)科骨干教師和市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,同年,我教的畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)榜首。
作為一名教師常有人和我開(kāi)玩笑說(shuō)老師沒(méi)什么了不起的。的確,教師的工作太平凡了,什么小事都要去管,有些該父母管而沒(méi)去管的,教師要管,所以教師常和辛苦相伴,有時(shí)候,自己孩子的事不管,卻去管別人家的孩子。所以有人說(shuō)這叫無(wú)私,不管別如何評(píng)價(jià)教師,我會(huì)為我擁有那么多的美麗名字,而感到驕傲、自豪!
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