基本功技能考核總結(jié)范文
篇一：基本功技能考核總結(jié)
談話完小教師基本功訓(xùn)練技能考核總結(jié) 根據(jù)計劃努力提高我校教師的教學(xué)基本功水平，使我�；竟Ψ蠂矣嘘P(guān)要求，現(xiàn)展開教師基本功訓(xùn)練工作，本學(xué)期我們教師進行了三次基本功訓(xùn)練技能的考核，從測試的情況看，都不同程度的有所提高。
普通話測試結(jié)果顯示，教師詞匯發(fā)音標準，朗讀語速處理恰當(dāng)，說話自然流暢，語法合乎規(guī)范，但也有不足之處，有的地方音太重，有待于進一步加強練習(xí)。
簡筆畫設(shè)計組的畫面，干凈認真，符合要求，但也有稍差一些的。
板書設(shè)計具有共性，簡潔明了，富有藝術(shù)性，版面活躍，富有趣味性。
三筆字每一位教師都能認真完成，每一幅作品，基本能達到測試要求，作為書法來說，還有待于下功夫練習(xí)。
盡管通過考核，教師在這幾項基本功技能練習(xí)上有了進步，但還存在不少問題，還需要在以后的練習(xí)中加以解決，把以后的每次活動組織得更好，使教師的基本功更加過硬，以適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢。
第二篇：基本功技能考核總結(jié)
班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要力量，班主任隊伍水平的高低對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。為更好的落實市區(qū)教委關(guān)于做好班主任基本功培訓(xùn)和展示活動的方案，進一步提高班主任隊伍的綜合素質(zhì)，學(xué)校進行了認真設(shè)計和組織工作組織。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認識
學(xué)校根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于“班主任基本功培訓(xùn)和展示活動”的通知精神，首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，由校長帶領(lǐng)一起學(xué)習(xí)了方案，達成了共識，并成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“學(xué)校班主任基本功培訓(xùn)方案”。其次召開了班主任基本功培訓(xùn)動員大會，由德育主任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)教委的活動方案，重點講解了活動的目的和意義。并布置了學(xué)校的培訓(xùn)計劃。班主任老師們對此項活動有很高的認識，在組內(nèi)進行學(xué)習(xí)講座時，許多班主任都說：以培訓(xùn)和展示活動為載體，推動班主任隊伍建設(shè)；普及班主任工作的基本知識和基本技能，展示新時期班主任風(fēng)采。這是為班主任創(chuàng)造了成長、發(fā)展的最好平臺，作為班主任我們有責(zé)任也有信心認真參加培訓(xùn)，提高自己的'基本技能。
二、積極組織 認真培訓(xùn)
班主任基本功培訓(xùn)工作啟動之后，學(xué)校進行了積極的組織。我們的工作基本分為以下幾步進行。
1、建立學(xué)校班主任基本功知識題庫。根據(jù)教委關(guān)于基本功比賽要求的規(guī)定，學(xué)校活動工作小組的人員在德育安主任的帶領(lǐng)導(dǎo)下，通過各種渠道，查找與班主任工作范疇內(nèi)的各種理論、政策法規(guī)和典型案例，并進行分類、歸納，印發(fā)了20xx年以來與學(xué)生教育相關(guān)的現(xiàn)行政策法規(guī)，同時在校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)建立基本功理論學(xué)習(xí)題庫。為老師們的學(xué)習(xí)提供了有力的保證。
2、形成小組學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。我校在班主任基本功學(xué)習(xí)活動中主要采用年級組學(xué)習(xí)的形式，以組為單位進行交流、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)班主任工作指導(dǎo)手冊。組長帶領(lǐng)組員對重點內(nèi)容進行了勾畫，組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛濃厚。有的老班主任主動的把自己的活動方案給年輕班主任參考學(xué)習(xí)，主動配合學(xué)校為年輕班主任提供的學(xué)習(xí)機會。暑假前學(xué)校又對假期教師進行班主任基本功學(xué)習(xí)的工作進行了布置，號召老師們進行自學(xué)。假期里班主任雖然事情很多，但是每人都堅持把所有試題做了一遍，老師們說很有收獲。
3、開展班班主任基本功校級考核。開學(xué)前，學(xué)校把活動工作小組的成員組織在一起，研究了校級考核的工作，并嘗試進行了校級班班主任基本功考核的試題的編印工作。這對負責(zé)此項工作的老師來講也是一次重要的鍛煉和提高。教師返校后，學(xué)校再次組織班主任學(xué)習(xí)了相關(guān)資料，并組織班主任進行了開卷測試。測試內(nèi)容包括理論知識、政策法規(guī)、案例分析和活動設(shè)計。
4、組織專題突出的班主任工作培訓(xùn)。開學(xué)后，學(xué)校安排優(yōu)秀班主任介紹了題為“接班N部曲”的新接班工作的介紹。借三四年級開學(xué)的家教講座，要召開新學(xué)期家長會的工作，學(xué)校還專門為三四年級教師進行了題為“如何與家長交流”的班主任工作培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)我們看到了基本功大賽讓老師們對德育工作有了更新的認識，對班主任工作有了更深的理解，我們認為這是班主任在培訓(xùn)中得到的真正實惠。
三、培訓(xùn)內(nèi)容和安排
1、培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《北京市中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)手冊》，參考《中小學(xué)班主任基本功培訓(xùn)參考資料》，班級管理經(jīng)驗介紹，班主任理論知識測試，案例分析，設(shè)計活動方案，主題活動展示。
2、培訓(xùn)形式：學(xué)習(xí)文件，專題講座，自學(xué)交流，主題活動展示。
3、培訓(xùn)時間：集中培訓(xùn)7月15日 8月28日 9月8日
9月22日 10月13日 11月份
4、參加人員：班主任
四、校級考核評比
1、活動設(shè)校級： 一、二、三等獎
2、區(qū)級知識筆試：一、二、三等獎
3、主題活動展示：優(yōu)秀活動獎
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