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社區(qū)心理健康服務工作總結范文（精選11篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的社區(qū)心理健康服務工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
社區(qū)心理健康服務工作總結 1
20xx年，我社區(qū)根據(jù)文明城市復查迎檢測評工作要求，使社區(qū)心理健康輔導室全面規(guī)范。在我社區(qū)設有專門的“心理咨詢室”，做到制度上墻，活動記錄完整。同時，向轄區(qū)居民公開了社區(qū)心理咨詢室地址及電話，并誠邀香洲區(qū)心理協(xié)會的專業(yè)心理咨詢師趙心海老師作為我社區(qū)心理健康輔導室咨詢人員，免費為轄區(qū)居民及未成年人提供心理上幫助，包括解難答疑、提供心理支持、發(fā)展?jié)摿�、輔導人生，喚起來訪者自助、自救的意識和行為，從而，促進其身心健康發(fā)展，能更好的融入社會，家庭幸福，另外，我們還成立了心靈驛站，利用節(jié)假日及空余時間融入到志愿者隊伍中，得到很多志愿者的關愛。志愿服務的時候，我們給予弱勢群體的一個微笑、一份理解、一份關懷，都能讓每個人的心相互溝通、讓所有人的愛相互溫暖，相互促進。發(fā)揮自身的條件，組建了婦女兒童心靈驛站，為轄區(qū)婦女兒童提供心理輔導、咨詢、幫扶、教育、權益維護等公益性服務。要改變親子關系，先從改變自己做起。
改變別人最好的方法是改變自己，改變自己最好的方法是改變自己的觀念。參與人員是家有0—16歲孩子的婦女，有興趣參與的社區(qū)居民，期間共幫助家庭8個解決一些家庭存在的問題。心靈驛站主題是：在愛里修行（改善親子關系），主題活動是以讀書會的形式。選擇一些如：《親子如是》、《懂得愛》、《懂得健康》、《懂得生命》等書籍來讀�？煞窒砀髯缘淖x書體會，以加深對書的`理解與在生活中實際的運用，把書本的知識融入我們的生活，使身心得以滋養(yǎng)與成長。活動方式有（1）授課，（2）讀書會，（3）討論互動三種，兩周活動一次。每次活動時間1—2小時。
隔一周的周六晚上8：00—9：30，活動地點設在拱北文化站。期盼能把所有人的溫暖聚集起來，共同承擔起關愛弱勢群體、關愛社會各項公益活動、關愛地球家園的責任。
社區(qū)心理健康服務工作總結 2
為促進居民心理素質發(fā)展，根據(jù)街道要求，xx社區(qū)心理咨詢室在20xx年認真開展了以下心理健康教育工作。
一、咨詢師積極參與學習培訓，不斷提升實踐能力
我社區(qū)規(guī)章制度已逐步健全，今年已有三級心理咨詢師3名。平時，為了更好地提升自己的咨詢水平，社區(qū)心理咨詢師經常積極報名與心理咨詢有關的培訓和學習沙龍。今年，有2名咨詢師參加了連續(xù)十次的放松催眠培訓，培訓期間從不缺課，堅持親身體驗和實踐，收獲頗多。有1名咨詢師積極報名參加區(qū)心理咨詢師協(xié)會組織的各類活動3次，每次都有不同的學習心得。社區(qū)心理咨詢師共同目標，就是想通過積極參與各類培訓和學習，不斷地提升自身的實踐能力，從而更好地為本社區(qū)居民服務。
二、積極傳播心理健康知識，提高居民心理素質
社區(qū)心理咨詢室每年開展1—2次心理知識講座，并通過社區(qū)宣傳欄和社區(qū)報宣傳心理健康科學常識，幫助居民掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。社區(qū)心理健康教育目標定為幫助居民在生活中培養(yǎng)良好的生活習慣，調整生活心態(tài)，提倡健康生活的樂趣，培養(yǎng)積極進取的生活態(tài)度和自主自動參與社會活動的'能力。今年8月，社區(qū)利用中小學生暑期假日時間，邀請了心理咨詢機構的老師為小朋友們舉辦了一次心理講座，受到了學生們的歡迎。
三、努力排解居民心理困擾，倡導健康快樂生活
社區(qū)心理咨詢室針對個別有一般心理問題的居民開展了一對一的心理健康輔導，通過通過一對一的溝通方式，對居民在生活中出現(xiàn)的心理困擾問題運用心理咨詢技巧，進行及時排解和疏導，并對一般心理行為問題進行了診斷和矯治，取得了良好的效果。
社區(qū)有一位居民，小學文化，因最親密的一位阿姨突然病逝，在殯儀館火化時親眼目睹了尸體被焚燒的情景，心里非�？謶�，當時手心冒冷汗渾身發(fā)抖。一個星期后還經常回想起那場景，不能控制自己的情緒，吃不好睡不著，非常痛苦。后來在咨詢師的幫助下，運用合理情緒療法，采用放松催眠等方法，使她逐漸擺脫了對親人死亡感到恐懼且不能接受的痛苦感覺。
實踐證明，社區(qū)心理咨詢師面對的經常是居民日常生活中遇到的一些情緒困繞，對于這些一般的心理困擾，只要咨詢師與求助者建立良好的咨詢關系，運用正確的咨詢方法，就能幫助他們解決心理問題，從而使他們重獲正常的健康快樂生活。
四、擴大社區(qū)心理咨詢室影響力，為更多居民知曉并接受
新的一年里，xx社區(qū)心理咨詢室將通過舉辦形式多樣的心理咨詢服務活動，來擴大社區(qū)心理咨詢室的影響力，使更多的居民朋友了解并接受心理咨詢知識，為創(chuàng)建和諧社區(qū)盡一份力量。
社區(qū)心理健康服務工作總結 3
為了認真落實省社區(qū)矯正辦關于開展社區(qū)服刑人員心理咨詢工作，運用心理學理論、技術和方法，為社區(qū)服刑人員提供心理健康教育、心理測試、心理咨詢、心理輔導、心理危機干預、心理矯治服務，加強和規(guī)范心理咨詢室建設，充分發(fā)揮心理咨詢室在社區(qū)矯正心理矯治工作中的重要作用，不斷提高心理矯治工作質量的要求，特制定本年度社區(qū)矯正心理咨詢工作計劃。
一、不斷提高對社區(qū)矯正心理咨詢工作重要性的認識
開展社區(qū)矯正心理咨詢工作，有利于提高社區(qū)矯正工作的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化水平；有利于幫助社區(qū)服刑人員消除犯罪心理及其他心理和行為問題，維護其健康的心理，重塑其健全的人格。積極開展社區(qū)矯正心理咨詢和心理矯治工作，是提高矯正質量的重要手段和主要方法之一。
二、提供工作保障，實現(xiàn)“三個落實”
各級社區(qū)矯正機構要把做好心理咨詢作為社區(qū)矯正工作的一項重要任務抓緊抓好，做到機構、人員、責任三落實，努力提高心理咨詢和心理矯治工作的規(guī)范性、科學性和有效性。
三、切實加強對心理咨詢室和工作人員隊伍建設
1、建好標準化的心理咨詢室。心理咨詢室建設應以縣市區(qū)為主體，從設施配置、組織領導、人員要求、工作職責與實績等方面抓起，每個縣市區(qū)要建立1至2個心理咨詢室，市司法局與長江大學教育科學系合作建立市社區(qū)矯正心理咨詢中心，在開辟個體和團體咨詢室的同時，建立電子網絡咨詢平臺，開通遠程視頻咨詢。
2、加強心理咨詢工作人員隊伍建設。心理咨詢是一項專業(yè)性很強的工作，必須造就一支高素質的心理咨詢師隊伍。一方面做好心理咨詢師的教育培訓工作。培訓主要采取兩種形式，即組織相關人員參加全省培訓和自辦培訓班，并參加國家心理咨詢師資格考試。另一方面要積累臨床工作經驗。要結合心理咨詢工作的個案特點，認真學習心理學理論知識，分析和總結各種案例，靈活運用心理咨詢的各種技巧和方法。
3、積極創(chuàng)建省級社區(qū)矯正示范心理咨詢室。根據(jù)《湖北省社區(qū)矯正示范心理咨詢室建設及評估標準》，抓好創(chuàng)建省級心理咨詢室的工作。全市今年向省申報4至5個示范心理咨詢室，力爭2至3個心理咨詢室被省驗收合格。
四、廣泛開展心理咨詢和心理矯治
1、扎實開展心理健康教育。面向全體社區(qū)服刑人員開展心理健康教育，通過各種途徑，每月定期開展一次心理健康和心理衛(wèi)生知識教育與輔導，啟發(fā)社區(qū)服刑人員自覺調整心理狀態(tài)，增強其社會適應能力，逐步達到恢復或重塑健康心理的目的，順利完成矯正目標。
2、認真做好心理測試和心理評估。心理測試主要分為社區(qū)服刑人員入矯階段、日常教育管理階段、解除矯正三個階段的.心理測試和心理評估，社區(qū)服刑人員心理測試率應達到100%。市社區(qū)矯正心理咨詢中心將按照《湖北省社區(qū)矯正對象風險評估方案（試行）》中確定的自評、他評、癥狀自評（SCL—90）三個量表對全市社區(qū)服刑人員進行一次綜合測評，并根據(jù)測評結果對有心理問題的人員進行跟蹤輔導。各地在心理測試評估、面談與觀察的基礎上，結合社區(qū)服刑人員的成長經歷、家庭狀況、犯罪經歷、社會因素等方面進行綜合評價和判斷，收集各類相關資料信息，進行科學評估，制定個體矯正方案。
3、心理咨詢。運用心理學的原理和方法對社區(qū)服刑人員進行疏導、鼓勵、指導等方式，幫助其解決心理上的困惑和問題，使其保持心理的健康、完善的人格。心理咨詢的開展以社區(qū)服刑人員自愿申請為主，采取電話咨詢、網絡咨詢、當面交談等形式，開展個體咨詢。針對一些社區(qū)服刑人員所具有的共同心理問題采取團體咨詢的形式。對有嚴重心理障礙的社區(qū)服刑人員要進行心理矯治和危機干預。
4、建立健全社區(qū)服刑人員心理檔案管理制度。社區(qū)服刑人員入矯后應建立心理健康檔案、心理矯治檔案。心理健康檔案的主要內容如下：社區(qū)服刑人員的基本情況、氣質類型、行為模式、人格問卷測試結果、心理健康狀況、甄別情況。心理矯治檔案的主要內容包括：社區(qū)服刑人員心理狀況主訴、心理情況、心理診斷結論、心理咨詢情況及效果評估、心理危機干預情況記載和效果評估、監(jiān)管和教育矯正建議、心理矯治質量評估、再犯預測、其他相關材料。
五、不斷摸索積累經驗把握規(guī)律
各地要在開展心理矯治過程中不斷總結工作經驗，及時發(fā)現(xiàn)、推廣實踐中成功的典型做法和案例，推動社區(qū)矯正心理矯治工作的深入開展。
社區(qū)心理健康服務工作總結 4
20xx年是同樂社區(qū)開展青少年心理咨詢工作而言是健康發(fā)展的一年。社區(qū)青少年心理咨詢工作，取得一定的成績，豐富了同學們的課余生活，解決了青少年部分心理問題，得到了青少年及家長、學校的認可�，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、領導重視，隊伍團結；
在社區(qū)黨支部的領導下，以領導小組為核心，建立了起社區(qū)青少年心理咨詢室，聘請了有正規(guī)心理咨詢專業(yè)畢業(yè)的老師作為社區(qū)心理咨詢師。成立了青少年心理咨詢輔導站，專門安裝有心理咨詢軟件，采取和咨詢師一對一面對面咨詢，網絡軟件咨詢等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢方式。
二、制度健全、面向全體
社區(qū)建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢員工作規(guī)程、心理健康教育輔導員制度等各項規(guī)章制度。面向社區(qū)所有青少年，加強心理健康教育陣地建設、隊伍建設。普及心理健康知識；做好心理輔導咨詢，增強了青少年的心理調適能力。
三、網絡硬件、深入人心
社區(qū)高度關注青少年心理健康成長，開辟有心理咨詢的專用軟件，加大對青少年心理健康輔導，以適應青少年心理咨詢工作要求。多方位，多角度為青少年提供了心理咨詢方式。使其他同學有一個心理調適的參照標準或解決心理問題的渠道，利于同學自助解決心理問題。
四、全方位型，滲透咨詢
1、在進行心理咨詢中滲透心理健康教育。新課程改革，針對個性差異，實施因材施教，根據(jù)學生的心理特點，讓學生都發(fā)揮積極作用。在開展心理咨詢過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，咨詢師不僅在知識上影響著學生，而且在人格也會在師生互動過程中起潛移默化的.作用，這就構成了心理咨詢的一個重要內容。
2、發(fā)揮咨詢師作用，積極有效地開展心理咨詢工作。在咨詢老師的帶領下積極參與與疏導下，使前來咨詢的孩子們在潛移默化中培養(yǎng)了他們健全的人格。
3、利用心理測評軟件對青少年進行心理測試，排除學生中純在的具有心理障礙的學生，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
社區(qū)心理健康服務工作總結 5
陽光，代表著光明、溫暖、多彩、和諧、活力，它給世間萬物帶來了勃勃生機。而在教育中，需要的也正是陽光的這幾種特征：啟迪智慧的光明，倡導關愛的溫暖，張揚個性的多彩，互相包容的和諧，以及積極向上的活力等等。南苑小學正是這樣一所努力追求“陽光教育，健康育人”的學校。
縱觀我校的心理健康教育，主要經歷了一個從他助——互助——自助的過程；研究對象從原來學校特殊學生（單親家庭）擴展到——心理問題學生——全體學生；教育的范圍從學�！彝ァ鐓^(qū)。借助于“陽光學校”的特色創(chuàng)建，學校將心理健康教育作為學校特色提高到辦學理念的高度上來大力實施，對心理健康教育工作進行了深入、持續(xù)地研究，取得了較好的效果�，F(xiàn)將20xx年的工作總結如下：
一、立足學校理念，研發(fā)心育德育課程
延續(xù)學校開發(fā)“怡情性”“勵志性”等心理健康教育校本課程，本年度我們又積極結合學校實際在德育課程開發(fā)方面進行大膽探索和實踐，更好地踐行了學�！耙孕挠齽�(chuàng)特色，以特色促心育”陽光教育理念，我們把心理健康教育融入少先隊活動，依托嘉興市級課題《基于心理健康教育的少先隊陽光活動課程開發(fā)》，研發(fā)了心理整合課程——少先隊陽光活動課程：課程的內容從“陽光學習、陽光生活、陽光交往”三大板塊來呈現(xiàn)。又基于隊員的年齡特點和心理差異，課程內容相應地分低、中、高三個年齡段，三個板塊的內容在不同的年段反復出現(xiàn)，并呈螺旋上升。課程目標是促使學生不斷認識自己，增強調控自己，提高學生的心理素質，充分開發(fā)學生的潛能，并使學生掌握一定的學習方法、學習技能，培養(yǎng)學生快樂、健康、自主、會學的心理品質，促進學生健康發(fā)展。
二、抓實校本培訓，提高教師心育技能。
1、規(guī)范咨詢工作。
自從校心理咨詢室成立以來，我校就建立了嚴格的個別心理咨詢制度，規(guī)范值班老師咨詢程序，明確工作職責，要求每一位值班老師準時到崗，認真對待每一位來訪學生，并做好相關記錄，為特殊學生建立心理檔案，及時追蹤跟進。為了提高每一位心理輔導老師的專業(yè)能力，更好地為學生的心理將康提供幫助，學校積極創(chuàng)造機會，開展相關培訓工作。數(shù)年來，我校有多人次參加省級和市級的心理健康教育培訓，聆聽專家教授的講座；我們經常性地開展交流、學習活動，以“讀書會”、“模擬演練”等形式提升個別咨詢技能；我們還邀請嘉興、海寧的教研員到校指導工作。本學期，我們將在馬橋交流和心理健康教育專業(yè)老師聞吉慧邀請回校，為我校心理咨詢老師作如何規(guī)范進行學生心理咨詢的輔導。
2、“恒星系”讀書會豐富教師精神生活。
“陽光書吧”是我校老師的專門讀書會所。一個人的世界是暗淡的，一群人的世界才是燦爛的。陽光書吧的開設，讓教師群體時時充電，熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。定期組織讀書交流會，出刊讀書心得期刊，評選“陽光讀者”等等，使教師們在“悅讀”中得到快樂與收獲。
3、組織參加心理教師資格證書C級認定。
今年又有7名老師獲得C級證書。目前，我校共有58名教師擁有心理健康教育上崗證，其中4為位老師擁有B級證書，包括我校站長吳紅霞校長，54位擁有C級證書，持證率xx%。
三、優(yōu)化心育環(huán)境，營造校園“親情氛圍”。
學校將心理健康教育與校園文化建設相結合，營造濃郁的心理健康教育氛圍，讓學校充滿“愛”的氛圍�！爸奈荨薄ⅰ靶撵`驛站”等年級聊天室、心理輔導活動室等的設置又讓學生感受到了一個充滿溫馨的心靈家園。學校還創(chuàng)辦了“陽光心語”心理小報，刊登學生的.心理日記，傳播心理小知識等。學校的每個角落都似乎在向學生傳達著一個信息：在這里學習、生活，你會很快樂！
今年年底學校成功打造了”七彩陽光驛站”——心理健康教育特色走廊”，整條走廊的天花板設計成藍天白云，走廊墻面設計為略淡的藍色，和走廊頂部的藍天白云相自然銜接，融為一體，令人心生寧靜、自東向西依次布置“小學生心理健康標準”、“樂觀與悲觀”、“成功與失敗”、“自助與助人”、“心理漫畫”、“心理效應”、“教師心理健康”、“災后心理輔導”等內容，融心理故事、心理漫畫、心理箴言于一體，給人以無限啟發(fā)。尤其是“災后心理輔導”正好布置在底樓“地震科普教室”外面，和教室內的地震知識、自救知識相輔相成，合成整體，特色濃郁。目前工程已經進入收尾階段。
微笑是世界上最美的`語言、最好的名片。學校大門的墻上粘貼著由1千多張笑臉組成的字母”歡迎”，雖然笑容各異，但都散發(fā)著由衷的開心和快樂。我們的“笑臉墻”傳遞這樣一種信號：微笑面對人生，老師自信：讓我們在微笑中開啟新的一天。微笑成為習慣，學生自豪：在微笑中成長，在微笑中自立。
四、開展多彩活動，注重心理健康維護。
1、“陽光伙伴”活動。心理學研究發(fā)現(xiàn)，人往往對自己的問題解決較難，而同樣的問題出現(xiàn)在別人身上，卻往往能夠提出相當科學的解決方法，這就是“當局者迷，旁觀者清�！蔽倚Ｔ谛睦斫】到逃希瑒�(chuàng)新疏導途徑，培訓了一大批通曉基本心理疏導技能的“陽光伙伴”，堅持通過“朋輩輔導”，為同齡伙伴分憂解困。至今，“陽光伙伴”們已經在心理咨詢室接待了許多伙伴，幫助他們解決學習上、生活上的難題。今年學校舉辦2次“陽光伙伴”現(xiàn)場咨詢會，效果極好�！瓣柟饣锇閭儭币苍谥说倪^程中得到了自助，獲得了全校師生和家長的歡迎。
2、學生智囊團活動。由學生員自己組織參與一系列活動的紅領巾小社團。在活動中，以學生為主體創(chuàng)作設計的教育活動，培養(yǎng)了學生的主體意識及各方面的能力，讓有著共同興趣愛好的學生在課余的社團活動中一起成長進步、體驗成功的快樂，讓整個校園沐浴在充滿生機和活力的溫暖陽光中。
3、“成長日記”自己疏導。及時記錄生活中的點點滴滴，以筆代口，盡情傾訴，釋放心理，緩解壓力，養(yǎng)成時時事事反思的習慣，隨時進行自己心理調節(jié)；同時教師也可及時從學生的心理日記中發(fā)現(xiàn)問題，防患于未來。其次，校內開展了各類團隊活動，社會實踐、節(jié)日集會、文娛表演、演講比賽、等各項活動中，既滿足學生的學習興趣和發(fā)展需要，也促進學生身心健康發(fā)展。每年的四月，我校都要舉辦“健康節(jié)”，以多種形式，如黑板報，手抄報，心理寄語，成長日記，錘煉了學生的健康體魄，提高了學生的心理素養(yǎng)作為活動目標，設計多彩的活動，激發(fā)學生熱情參與。
五、攜手家庭社會，形成心育合力。
本年度，我校依靠各方面的力量，從多角度、多層次、多側面，在教育體系中滲透，來達到心理素質教育的目的。在學校，德、智、體、美各方面滲透提高學生心理素質的內容，學校教導處、少先隊、后勤都要抓，寓于教育教學之中，寓于各項活動之中。
1、舉辦家長學校心理講座。我校進一步健全了家校社教育一體的教育網絡體系，確立了家長參與學校教育的制度與地位，構建并完善了學校、社區(qū)與家庭共建研究的教育操作網絡體質，更好的整合了這種影響學生成長的重要力量，提高了家庭教育的質量，進一步配合學校教育，讓家長和學校形成有效合力，引導學生健康成長。本學年我們邀請嘉興市教育局“禾馨”青少年心理與家庭教育咨詢中心沈小平主任來校，為南苑小學六年級班主任，學科教師及全體家長共計400多做家庭講座，沈老師充分肯定了南苑小學的家庭教育水平，認為南苑小學不僅僅是從對家庭教育意義的重視上，還從家庭教育內容的豐實、家校合作形式的創(chuàng)新等方面做了許多探索，效果明顯，值得贊許。
2、開設家長心理信箱、心理咨詢熱線。我們還通過家訪、設立親子本與家庭聯(lián)系手冊、開設家長心理信箱、心理咨詢熱線、開展親子活動、鼓勵家長不斷地自己學習、完善與創(chuàng)新、開展個案征集活動，鼓勵家長撰寫教育個案，并進行評比交流等活動，提高家長家庭教育水平。
3、做好萬名學生下社區(qū)活動
學校密切聯(lián)系社區(qū)，利用社區(qū)開展的“萬名學生下社區(qū)”活動，與社區(qū)保持經常聯(lián)系，全程關注學生在校外的活動情況，與社區(qū)工作人員一起及時發(fā)現(xiàn)情況及時解決，讓學生在社區(qū)實踐活動中得到實踐、鍛煉的機會，從而大大增強了他們的社會適應能力，促使人格全面發(fā)展。
20xx年，我�；I建的文苑小學正式啟用，學校專用教室使用緊張的局面將有所改善，我們準備重點提升一下我們的心理健康教育硬件設施水平，以便更好地開展心理輔導站的各項工作。
一年來，我們有所收獲，有所進步。相信我們會在以后的心理健康教育工作，及時改正不足，及時總結經驗，及時補充智慧，更踏踏實實地做好心理健康教育工作。
社區(qū)心理健康服務工作總結 6
9月22日，雅安市人大常委會副主任鄭尚堃?guī)ьI相關委室負責人、市殘聯(lián)負責人前往雅安市未成年人心理成長指導中心、雅安市職業(yè)技術學院川西殘疾兒童康復中心、雅安市第一特殊教育學校實地走訪調研，并通過匯報會及召開座談會的形式，了解心理健康中心、殘疾人康復及特殊教育工作開展情況。
市殘聯(lián)理事長周萬平就殘疾人特殊教育、打造“三個康復中心”(川西殘疾兒童康復中心、聽力語言康復中心和殘疾人康復中心)，承接省殘聯(lián)康復優(yōu)質資源下沉情況和省殘聯(lián)對“三個中心”建設的高度重視進行了專題匯報�！叭齻�中心”建成后對提升雅安殘疾人康復服務質量將起到積極推動作用，未來還將輻射服務于周邊地區(qū)。
通過實地調研和聽取專題匯報，調研組對市殘聯(lián)主動圍繞市委、市政府中心工作，強化機遇意識，責任意識，踐行新思想，展現(xiàn)新作為，扎實推進我市殘疾人事業(yè)發(fā)展給予充分肯定。針對下一步工作，調研組指出，一是殘聯(lián)和教育部門要擬定特校開辦高中班的具體方案，提交政府專題研究解決；二是市殘聯(lián)要梳理全市殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點、難點問題，把它們列入市人大常委會督查重點；三是要加快“三個中心”的打造力度，著力提升雅安殘疾人康復服務水平，力爭輻射周邊地區(qū)；四是要整合調動殘工委成員單位的.力量，關心、關注殘疾人工作，合力推進雅安殘疾人事業(yè)再上新的`臺階；五是市人大常委會將會更加關注殘疾人法律、法規(guī)執(zhí)行情況，殘疾人政策落實情況，給予殘疾人工作更多的支持。
社區(qū)心理健康服務工作總結 7
五月份對于我們心健部來說是不平凡的一個月，也是忙碌的一月，這個月有值得紀念的母親節(jié)，有值得悼念的5.12，還有心理健康活動月。五月份我們參加了大學生心理健康活動月開幕式，針對大一同學做了心理調查問卷和心理反饋表，認真的對問卷和調查表進行了分析，讓同學們在活動月中放飛理想放飛希望，認真對待生活，珍惜大學生活，充實大學生活。
我部在5月11日參加了由校心健部、校心健團以及各二級院系聯(lián)合舉辦的心理健康月開幕式活動。此次活動中我們認真做好本職工作，為此次活動貢獻了微薄之力。我們總結了本部門所有的優(yōu)秀活動，將活動的總結做了匯編，并裝訂成冊，并在展板上留出一塊板粘貼同學們的祝福和心愿�；顒舆^程中我們認真組織觀眾，維持現(xiàn)場秩序，為活動的'順利進行提供保障。
在5月12日，我部同理學院、人文學院、外語學院、安全學院四院心健部聯(lián)合舉辦了心理趣味運動會，在運動會的準備方面我們做出了最大的努力，并出色的完成了自己的任務，確保了運動會的順利進行，為學校領導和五個院系的觀眾帶來了一次心靈上的放松和愉悅。
這個月我們針對大一同學做了心理調查問卷和心理反饋表，并且認真對問卷和反饋表做了分析。通過對心理調查問卷和心理反饋表認真分析，我們發(fā)現(xiàn)有個別同學存在找不到人生的奮斗目標，對學習沒有動力。我們主動聯(lián)系其心理班長并對其進行培訓，讓其心理班長以同理心對其進行開導，幫助其建立自信，鼓勵其尋找自己的奮斗目標，取得了不錯的效果，我們會繼續(xù)努力。
除了這些我們還認真的完成了本月的其他心健方面的工作，各項工作基本很成功，但還存在些許不足之處，我們會認真分析總結，不斷完善自己。爭取把心健工作做到實處，做到同學們的心里，真正為廣大同學們服務。
社區(qū)心理健康服務工作總結 8
近年來，心理健康問題越來越受到關注和重視，殘疾人作為特殊群體，他們日益增長的心理康復需求也極為迫切，去年4月起鎮(zhèn)海區(qū)殘聯(lián)與寧波市江北區(qū)百合心理咨詢中心合作開展心理護航項目，共同推進鎮(zhèn)海區(qū)殘疾人社會心理服務體系建設。旨在為鎮(zhèn)海區(qū)域的持證殘疾人及其家庭提供全方位的“五服務”心理健康服務，筑牢殘疾人心理康復防線，形成鎮(zhèn)海區(qū)殘疾人心理康復服務工作特色亮點。
一是個性化的入戶心理陪護。開展入戶心理陪護干預服務，目前已入戶10戶殘疾人家庭，累計開展40次入戶心理訪談。入戶心理陪護根據(jù)每戶的心理需求，心理康復輔導更具針對性，更貼心、更有效。通過對服務對象及其家庭的評估，采取既有同又不同的服務策略，不僅對殘疾人、也對殘疾人家屬提供更多的情緒支持和情感照護。專業(yè)的個性化的入戶訪談與其他的關懷慰問不同，能給予殘疾人足夠的尊重、理解和信心。
二是特色化的心理康復活動。開展心理康復服務進機構服務，讓心理健康講師和咨詢師走入殘疾人康復站或殘疾人之家，并為每個轄區(qū)的殘疾朋友單獨設計團體心理輔導活動主題，目前已開展進機構心理康復團體輔導服務共計4場次，現(xiàn)場殘疾人在活動過程中均能與心理講師互動，還有家屬主動與咨詢師溝通家庭照護上的心理技巧以自身的情緒狀態(tài)。每個場次的主題都各有特色，如在澥浦鎮(zhèn)殘友家園工療站開展的'是《不一樣的精彩》團體心理輔導活動，招寶山街道后大街社區(qū)康復站開展了《我們都是一家人》團輔，駱駝街道南一社區(qū)康復站開展了《快樂你我他》團輔，駱駝街道怡心工療站開展《情暖你我間》為主題的。活動通過介紹團輔規(guī)則，再以游戲、音樂、分組活動等形式讓殘疾朋友完全放松，開心自然地融入主題，以及共同學習一些積極情緒操作的小技巧......并為現(xiàn)場的殘疾人家屬提供心理疏導。有一位殘疾朋友活動后反饋“好久好久都沒有那么開心過了”。
三是專業(yè)化的`駐點線下心理輔導。擁有多年專業(yè)工作經驗的心理咨詢師讓每一位來訪的殘疾朋友和殘疾兒童的家長們都感到有收獲。目前已在鎮(zhèn)海區(qū)殘聯(lián)的心理咨詢室開展定期駐點服務累計9次，每次均有2—3人次的殘疾人朋友通過提前預約，就能享受到面對面、一對一的私密性專業(yè)化的心理輔導服務。
四是便捷化的線上心理輔導。讓心理服務技能的相關知識通過遠程的方式得到分享，促使基層殘疾人工作者通過即時性的學習，將知識傳播出去，并運用在實際殘疾人工作中。目前已開展線上微信群心理輔導服務12次。建立了鎮(zhèn)海區(qū)殘疾人心理護航項目微信群，由百合心理專職心理咨詢師對有心理康復需求的殘疾人提供便捷的線上心理輔導、以及不定期推送線上心理輔導服務。
心理護航工作憑借個性化、特色化、專業(yè)化、便捷化的心理輔導，得到了殘疾人及其家屬的高度認可。鎮(zhèn)海區(qū)殘聯(lián)將繼續(xù)關愛殘疾人的心理健康，以春風化雨、潤物細無聲的用心服務，疏導殘疾人的心理困擾，維護和推進鎮(zhèn)海區(qū)殘疾人朋友的身心健康水平，助力推進鎮(zhèn)海區(qū)殘疾人社會心理服務體系建設，逐步形成鎮(zhèn)海區(qū)殘疾人心理健康服務工作特色，助力殘疾人健康事業(yè)的發(fā)展。
社區(qū)心理健康服務工作總結 9
本學期，會計學系心理健康服務部在東方學院團委、會計學系學管會的指導下本著普及心理健康知識、預防心理疾病、調試心理狀態(tài)、發(fā)掘個人潛力、培養(yǎng)良好的心理素質的宗旨展開了一系列的工作，并且積極配合院心理健康服務部舉辦的各項活動，我部成員在本學期都得到了不同程度的磨練和提高�，F(xiàn)將本學期的工作進行如下幾條總結：
一、學期初，我部在系學管會的管理下進行了選納副部和招賢納新的工作
在副部競選中，我部挑選了兩名能力突出的大二學生作為副部來指導干事的工作，在納新中，召集了八名大一新生作為我部干事。無論是新上任的副部還是剛剛加入本部的干事在工作中都表現(xiàn)出認真負責的態(tài)度，積極性高，并能盡快將工作掌握到位。注入了新力量的心理健康服務部，正一步一步的趨于完善。
二、播放心理電影
在本學期初，我部召集了部內成員和各班心理委員，為他們播放了《愛德華大夫》這部心理電影，這部電影教育同學們在任何時候都要保持真實的自己，保持將抗的心態(tài)來面對問題。在播放電影的過程中，我部將現(xiàn)場秩序組織的井然有序。
三、響應院心理健康服務部號召，組織各班舉辦心里主題班會
為了讓大一新生盡快適應大學生活，并且迅速融入集體，我部在院心理健康服務部的指導下領導全系各班開展了以“我的青春，我的大學”為主題的心理班會。部內成員指導各班擬寫班會策劃方案以保障班會的順利進行。
這次班會的舉行讓同學之間少了份陌生多了份熟悉，給同學彼此交流提供了佳機，班會也圓滿結束。但在此期間也存在一些不足，在指導各班舉辦晚會時做好應急措上還有所欠缺，通過此次活動，我部吸取經驗教訓會在以后加以改正，越辦越好。
四、“心路歷程”演講
將“心路歷程”演講滲透到“一早”的四個五分鐘中，讓同學們互相深入了解彼此的同時也幫同學們釋放了感情，建立了自信心。能夠大膽的將出自己的故事與感受，引起其他同學的共鳴。在我部調查的情況中，各班都落實的很好，也達到了溝通心靈的目的`，希望各班同學都積極的參與其中，共同構建和諧校園。
五、創(chuàng)建“東方會計學系心理健康服務部貼吧”
在期末，我部為貼吧的創(chuàng)建作了長遠的準備，個成員干事搜集各樣心理資料，分享心得，不斷豐富貼吧內容。各干事按照我部制定的執(zhí)勤表，按時進行貼吧秩序的維護和內容的完善。由于時間倉促，貼吧還在內部建設中，計劃在下學期開學時向廣大師生公開，讓同學們在這一平臺上自由的溝通交流，抒發(fā)內心情感，排除心中疑慮。六、心理培訓活動團體輔導我部在院心理老師的指導下讓部內成員參加了團體輔導的培訓，然后在系內面向全系開展了一次團體輔導。此次團體輔導的主題是增強自信心，通過幾個有趣的心理游戲讓同學們打開了心扉，提高了同學們的自信心。
本學期，整個部門在工作中互幫互助，形成一股凝聚力，共同完成每一項工作，在今后，我們會更加的努力，讓我部更加成熟，更好的為同學們服務。
社區(qū)心理健康服務工作總結 10
20xx年3月12日時光荏苒，轉眼之間20xx~20xx學年已過了一半，回首這一學期，我們心理健康服務部順利的換屆招新，心理部加入了很多新鮮的血液，同時或單獨或與其他部門合作舉辦了多個各具特色的活動。
一、“誠信校園行”標語口號大賽
為幫助大學生樹立牢固誠信意識，提高誠信觀念，營造誠信氛圍，推動我院國家助學貸款工作持續(xù)、健康開展。心理健康服務部響應學校號召，在我院范圍內舉行了“誠信校園行”標語口號大賽�；顒荧@得了本院老師和同學們的大力支持，同學們也都非常積極的參與了本次活動，本參賽作品達1500余份。
20xx年12月21日，在心理部全體成員的努力及學院老師的大力支持下，大賽評出了一等獎15名、二等獎30名、三等獎50名，并于工科6號樓103舉行了頒獎儀式，學生工作辦公室主任馬素巧老師、分團委書記魏明老師、12級輔導員劉雅老師蒞臨了頒獎現(xiàn)場。
大賽頒獎活動現(xiàn)場，學生會副主席小恒和馬老師、魏老師、劉老師靜靜等著大會開始:
劉老師為獲得三等獎的學生代表頒獎并合影留念。
魏老師為獲得二等獎的學生代表頒獎并合影留念。
馬老師為獲得一等獎的學生代表頒獎并合影留念。
二、組織本院心理委員開展心理培訓
為提高本院心理聯(lián)絡員及心理部全體成員的心理素質及業(yè)務能力，更好的為同學們服務，20xx年12月15日心理部組織本院所有的.心理聯(lián)絡員參加了學校在3區(qū)112舉辦的心理培訓。本次的培訓由學校的心理老師崔老師和趙老師主講，其他學院及相關社團或組織也參加了此次培訓。
培訓中，兩位老師對大學生常見的心理問題及解決方法進行了深入淺出的講解，參加此次培訓的同學都聽得津津有味，課堂互動良好，氣氛和諧而熱烈。
三、20xx年新春嘉年華活動
20xx年12月29日晚，我校在開元校區(qū)隆重舉行了20xx年新年嘉年華活動，其中我院舉辦了三個活動。我們部門與學生會辦公室、分團委組織部舉辦了“心心相印，你來比我來猜”的活動。雖然我們的活動場地相對來說較為偏僻點兒，但這絲毫沒有影響同學們的參與熱情，盡管幾個部門的同學分成了兩隊，后面依然是排起了長龍�；顒蝇F(xiàn)場氣氛十分熱烈，參與的同學比比劃劃手舞足蹈，旁觀的同學也在一旁幫著參與的同學打油氣。
晚上23:00新年煙火綻放，所有的同學一起停下來手頭的動作觀看綻放的璀璨漂亮的焰火。
四、問題學生心理檔案的整理
近幾年，隨著生活節(jié)奏的'不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產生的心理問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定。為了了解我院學生心理的現(xiàn)狀和心理素質，同時為我院今后有針對性地加強大學生的心理教育提供決策依據(jù)，在學期末，心理健康服務部組織整理了11級的問題學生心理檔案。
本次檔案建立工作受到了11級輔導員司志杰老師的支持和11級全體心理聯(lián)絡員的配合。最終在大家的一致努力下，20xx年1月12日，我院11級的問題學生心理檔案整理完畢。此檔案反映了以我院11級部分心理不夠健康的同學的一系列心理問題。為學院掌握同學們的心理狀況及以后相關活動的舉辦提供了重要依據(jù)。
20xx~20xx年第一學期已結束，心理健康服務部將在取得的成績的基礎上，一如既往地開展做好各項工作，為我院的心理健康建設付出我們部門所能付出的最大力量。
社區(qū)心理健康服務工作總結 11
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。為了進一步提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展，我校認真地開展了心理健康教育工作。
我校的心理健康教育目標定為幫助學生在學習生活中培養(yǎng)良好的學習習慣，調整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的`進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
針對這一目標，我校根據(jù)學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。
一、全員重視，增強意識
我校成立心育領導小組，確定心育輔導組成員，在組織領導和條件保障上爭取落實，組織學校心理健康教育領導小組會議。學校有訂有心理健康教育方面的報刊、雜志，經常組織教師學習，更新觀念，增強對心育的認識。一學年以來，我校老師及輔導員們都充分地意識到心育的重要性，也較自覺地進行心理方面的教育。
二、豐富心理健康教育的途徑
1、開展心理講座九月份進行了六年級開設青春期生理心理健康講座；十月份進行了五年級開設人際關系輔導講座；在12月，對4、5、6年級的部分學生進行了心理測評，并將測試結果進行分析總結，及時向學校和相關年段進行反饋，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。在家長會上也宣傳心理健康教育方面的知識，受到家長們的歡迎。
2、個別咨詢與輔導。在全校性的心理知識講座的基礎上，我校開設心理咨詢室對學生進行個別輔導，使教師和學生在心理輔導室內通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
3、心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程，從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質；數(shù)學、自然可以進行科學思維的訓練等。在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的'人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。
4、聯(lián)系家庭，引導學生家長關心子女的心理健康，是對學生進行心理教育的重要方式，當我們發(fā)現(xiàn)學生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時，就及時與家長聯(lián)系，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認可，也體會著幫助苦悶中的學生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學生提供力所能及的心理援助。
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