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學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)第一階段的自查報(bào)告
展開連續(xù)解放思維促成科學(xué)成長進(jìn)修教誨活動(dòng)以來，我校高度珍視，加強(qiáng)帶領(lǐng)，進(jìn)步認(rèn)識，健康機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，以解放思維，科學(xué)成長，辦好讓人民如意的教誨作為活動(dòng)目標(biāo)，以辦理實(shí)際題目，進(jìn)步本質(zhì)教誨程度為抓手，嚴(yán)厲根據(jù)市委安排和市教誨局進(jìn)修教誨活動(dòng)定見方案，結(jié)壯做好各項(xiàng)工作，美滿結(jié)束了第一階段的各項(xiàng)任務(wù)，為把進(jìn)修教誨活動(dòng)連續(xù)推向深切奠定了堅(jiān)固的思維根本。詳細(xì)工作總結(jié)報(bào)告以下：
1、根據(jù)鄉(xiāng)教工站要求，黌舍建立了帶領(lǐng)機(jī)會商辦事機(jī)構(gòu)，聯(lián)合各自實(shí)際，探討訂定詳細(xì)履行方案，召開辟動(dòng)大會進(jìn)行策動(dòng)安排，確保覆蓋到每個(gè)個(gè)處室，每一名黨員、干部和教師。到處室、級部召開辟動(dòng)大會。經(jīng)過議定層層策動(dòng)，使全校廣大黨員干部教師自動(dòng)舉動(dòng)起來，敏捷投入到進(jìn)修教誨活動(dòng)中去。
3、堅(jiān)定把進(jìn)修作為增進(jìn)進(jìn)修教誨活動(dòng)有效展開的關(guān)鍵關(guān)鍵，針對干部大眾思維實(shí)際，當(dāng)真梳理束厄狹隘思維、制約成長的認(rèn)識題目、見解問趣，加深對科學(xué)成長觀的明白，在舉動(dòng)上按科學(xué)成長觀的要求來辦事，以全新的見解、全新的腦筋來策劃科學(xué)成長之舉，會聚科學(xué)成長之力，拓寬科學(xué)成長之路。
重點(diǎn)環(huán)繞以下幾個(gè)方面展開進(jìn)修。
一是克服抱殘守缺見解，強(qiáng)化改革立異意識，出力辦理感化教誨成長的系統(tǒng)體例機(jī)制題目。
要經(jīng)過議定連續(xù)解放思維促成科學(xué)成長進(jìn)修教誨活動(dòng)，出力在構(gòu)建富裕活力、富裕效果、更加開放的系統(tǒng)體例機(jī)制等方面獲得新的沖破，結(jié)壯促成本質(zhì)教誨。
二是克服自大保守思維，加強(qiáng)危機(jī)憂患意識，促成教誨奇跡的又好又快成長。
要經(jīng)過議定連續(xù)解放思維促成科學(xué)成長進(jìn)修教誨活動(dòng)，加強(qiáng)加快成長的責(zé)任感和緊急感，進(jìn)一步變化成長理念、美滿成長思路、立異成長辦法。把成長作為最大的政治、最硬的道理、最緊急的任務(wù)，從我校教誨的實(shí)際動(dòng)身，狠抓黌舍辦理、教誨科研、師資培訓(xùn)，開動(dòng)有效講堂達(dá)標(biāo)舉動(dòng)籌劃，加快教誨成長，建立和美滿干部競爭上崗和教師雙向選擇層層聘用機(jī)制，辦好讓人民如意的教誨。
三是克服狹隘封閉見解，加強(qiáng)開放互助意識，大力大舉進(jìn)步教師步隊(duì)本質(zhì)。
要大力大舉加強(qiáng)師德師風(fēng)構(gòu)筑，大力大舉培樹宣揚(yáng)師德進(jìn)步典范，在廣大教師中構(gòu)成以師德崇高為榮、不良師德為恥的精良風(fēng)尚。要激活教誨人力資本，自動(dòng)強(qiáng)化黌舍人事軌制改革，周全踐諾干部競爭上崗和教師雙向選擇的層層聘用機(jī)制，構(gòu)成能者上、庸者下、人員能進(jìn)能出的人才競爭環(huán)境。要大力大舉履行“名師、名校長”工程，采納“走出去、請進(jìn)來”的方法，自動(dòng)遴派骨干教師到外埠優(yōu)秀黌舍進(jìn)修，當(dāng)令聘請有關(guān)教誨學(xué)科專家來講學(xué)，同時(shí)要抓好教師新課程培訓(xùn)，構(gòu)造履行好各種學(xué)歷教誨，大幅度提拔教師交易程度。自動(dòng)促成優(yōu)良教誨資本共享，讓優(yōu)良教誨資本經(jīng)過議定信息技巧走進(jìn)講堂、面向門生、用于傳授，進(jìn)步農(nóng)村中學(xué)教誨傳授質(zhì)量。
四是克服片面成長見解，建立科學(xué)成長意識，加強(qiáng)可連續(xù)成長本領(lǐng)。
加強(qiáng)黌舍德育工作，強(qiáng)化根本教誨課程改革，構(gòu)建有益于教師和門生周全成長的教誨質(zhì)量監(jiān)測和評價(jià)系統(tǒng)，進(jìn)一步典范辦學(xué)行動(dòng)，竭力進(jìn)步講堂效果，出力培養(yǎng)門生的立異精神和實(shí)踐本領(lǐng)，增進(jìn)門生德智體美周全成長。
1、帶領(lǐng)干部樹范領(lǐng)先效用不凸起。黨員帶領(lǐng)干部在進(jìn)修教誨活動(dòng)中起注緊張的樹范發(fā)舉動(dòng)用，要在做好進(jìn)修教誨活動(dòng)安排的同時(shí)，堅(jiān)定領(lǐng)先進(jìn)修，領(lǐng)先撰寫心得領(lǐng)會，領(lǐng)先參加評論辯論，領(lǐng)先展開查看探討。
2、要進(jìn)一步表面關(guān)聯(lián)實(shí)際。把加強(qiáng)表面進(jìn)修與辦理實(shí)際題目相聯(lián)合，并貫穿全部教誨活動(dòng)始終。要精密關(guān)聯(lián)我校教誨改革成長的實(shí)際，精密關(guān)聯(lián)本處室、級部的實(shí)際，精密關(guān)聯(lián)干部個(gè)人思維和工作實(shí)際，有針對性地展開進(jìn)修，學(xué)乃至用，以活動(dòng)促工作。務(wù)求實(shí)效。要精確處理工作和進(jìn)修之間的干系，做到兩不誤，兩增進(jìn)、兩進(jìn)步。
3、營建氛圍不敷。到處室、級部要加大宣揚(yáng)力度，采納板報(bào)、宣揚(yáng)欄、文娛活動(dòng)等多種式樣對進(jìn)修教誨活動(dòng)履行大范圍、多角度，多方位的宣揚(yáng)報(bào)導(dǎo)，在全部教誨系統(tǒng)營建濃厚的輿論氛圍。在對上對外宣揚(yáng)方面，要經(jīng)過議定主流媒體，及時(shí)把展開進(jìn)修教誨的龐大安排、龐大活動(dòng)報(bào)導(dǎo)出去。
4、要加強(qiáng)督導(dǎo)查抄。進(jìn)修教誨帶領(lǐng)小組強(qiáng)化督導(dǎo)查抄，及時(shí)發(fā)覺和解決進(jìn)修階段存在的題目。堅(jiān)定典范帶路，及時(shí)發(fā)覺典范，培養(yǎng)典范，宣揚(yáng)典范，用典范鞭策進(jìn)修階段工作的展開。督導(dǎo)組要對進(jìn)修階段的環(huán)境及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)查抄，對黨員干部的讀書筆記、進(jìn)修心得等資料進(jìn)行調(diào)閱，增進(jìn)進(jìn)修階段各關(guān)鍵工作的結(jié)壯展開。
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