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教學六認真制度（精選5篇）
在當今社會生活中，接觸到制度的地方越來越多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的教學六認真制度，希望能夠幫助到大家。
教學六認真制度 1
教學工作規(guī)范化要求即教學工作六認真：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和課外活動、積極參加教科研活動�！傲J真”既是對教師教學工作的基本要求，又是教師盡職工作的具體表現，也是提高教學質量的保證，為此特制訂下列具體要求。
（一） 認真?zhèn)湔n：
備好課是上好課的前提，是提高教學質量的重要一環(huán)，新老教師都不能上無準備的課。要求提前半周做好備課工作。
（1） 認真鉆研教學大綱和教材，理解每一部分教材，掌握教學目的、任務、要求、弄清“雙基”內容，找出重點難點，做好實驗等準備。
�。�2） 因材施教，根據學生實際確定每一課時的教學目的要求，精心設計教學程序，對課堂提問、基本訓練和作業(yè)處理及思想教育等作業(yè)全面考慮，新教師要備詳案。
�。�3） 按照教學程序設計考慮板書、準備教具，上課前要熟悉教學安排，做好教學語言的準備，努力學習使用電教等現代化教學手段。
�。�4） 寫好教案，具體做到：有課題、有目的要求、有重點、難點、有教學程序、有提問訓練練習]有作業(yè)布置、有教學方法及授課日期。
�。�5） 認真寫好教學后記。3年內的青年教師100%有教學后記，50歲以上的教師至少有1/3的教學后記，其他中青年教師至少有2/3的教學后記。
�。ǘ� 認真上課：
課堂教學是教學工作的基本形式，是提高教學質量的`中心環(huán)節(jié)。
�。�1） 嚴格遵守課表及作息時間，不經教務處同意，不得私自調課、停課，預備鈴響后，進教室做好準備，做到準時上課，按時下課。
�。�2） 教學思路清晰，課堂結構嚴謹，明確重點，突破難點，抓住關鍵
�。�3） 教書育人，堅持以學生為主，注意對學生非智力因素的培養(yǎng)，把傳授知識，培養(yǎng)能力與思想教學和諧地統(tǒng)一起來，積極進行教學方法與手段的改革探索，努力提高課堂教學效率。
�。�4） 語言生動，層次清楚，有吸引力，板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和發(fā)展過程，青年教師上課要用普通話。
�。�5） 教學環(huán)節(jié)嚴密，注意采取提問、練習、觀察等方式，取得反饋信息，及時調整教學過程。每堂課學生應有1/3的時間進行訓練。
�。�6） 教師穿載莊重大方，以免分散學生注意力，要尊重學生人格，堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。
�。ㄈ� 認真布置與批改作業(yè)：
布置與批改作業(yè)是鞏固學生所學知識，檢查教師學生效果的必要手段。
（1） 作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復習、預習等，要目的明確，精心選擇，符合科學性、典型性、啟發(fā)性原則。
�。�2） 作業(yè)量適中，對不同學生應區(qū)別，非統(tǒng)考課作業(yè)盡量當堂解決，主 課一般應有適量回家作業(yè)。
（3） 作業(yè)批改認真、正確及時，并做好小結、反饋，不斷改進教學工作，提倡面批。
�。ㄋ模� 認真輔導：
課外輔導是課堂教學的必要補充，教師在上好課的前提下要注意因材施教，加強對學生的個別輔導，大面積提高教學質量。
（1） 在進行知識性輔導的同時，重視思想教育，幫助學生樹立正確的學生目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生自學能力，重視非智力因素的培養(yǎng)。
（2） 既要面向全體，又要分類指導，從學生實際出發(fā)，有的放矣，采用答疑、補課、補充講解、閱讀指導各種輔導方式，進行提優(yōu)補差。
�。�3） 課外輔導要認真及時，發(fā)現學生有創(chuàng)見要及時支持、培養(yǎng)、發(fā)現學生知識有缺漏，要及時輔導。
�。�4） 認真做好競賽輔導工作，輔導要有計劃、有安排。
（五） 認真組織考核和課外活動
考核是檢查教與學的情況，衡量教學質量的重要手段，是督促學習的一重要環(huán)節(jié)，課外活動是促進全面發(fā)展的不可缺少的一方面。
�。ǎ保� 單元結束，認真做好歸納總結，以備課組為單位，組織單元練習、測驗，檢查學生掌握知識的情況，并做好分析工作。
（２） 嚴格成績考核制度，取得學生的真實成績，糾正考試作弊等不良現象。
�。ǎ常┱J真做好閱卷、成績統(tǒng)計工作，堅持評分標準，認真填好閱卷分析表和質量分析表，并及時做好分析總結工作。
�。� 4） 做好平時提問、單元測驗、期中、期末成績記載，嚴格按照學期成績＝平時30％＋期中30％＋期末40％的計算方法計入成績統(tǒng)計
�。� 5） 認真組織豐富多彩的課外活動，各科教師均要根據學科特點和本人愛好、特長，舉辦學科講座，建立學科園地，出好櫥窗（或黑板報），組織課外興趣小組，認真制定目標和計劃，積極正常開展活動。
�。┓e極參加教科研活動
�。�1）嚴格遵守教研活動制度。教師要積極、按時參加教研活動，備課組每周組織一次備課組活動，教研活動2周組織一次，在指定時間地點開展活動。
（2）積極參加科研活動，不斷總結、反思教學行為，每學期至少撰寫一篇教學總結或論文。
�。�3）堅持開展每周校內公開課活動。要求45周歲以下的教師要積極參與開課活動，35周歲以下的教師必須參加開課活動。
（4）任課教師每學期聽課不少于15節(jié)，教務處等重要處室中層領導和教學骨干每學期聽課不少于30節(jié)，校級領導每學期聽課不下于50節(jié)，期末進行檢查，列入教學常規(guī)考核。
�。�5）中青年教師要積極參加外出學習、觀摩等活動。
教學六認真制度 2
教學工作是學校的中心工作，教師在教學中應起著主導作用。每一個教師要做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真處理作業(yè)，認真輔導，認真考核，千方百計提高教育教學質量。
一、認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，是提高教育教學質量的重要環(huán)節(jié)，所有教師都要十分注意備課工作。
1、認真鉆研教學大綱和教材，首先熟悉教材的內容，然后參考教學資料。
2、根據大綱要求、教材內容和學生實際，確定教學目的、教材重點難點，考慮教法和學生作業(yè)。
3、寫好教案。教案基本上包括下列內容：
�。�1）教學目的
�。�2）教學過程（課題引入、內容重點難點的安排、小結）
�。�3）教學方法（包括使用教具）
（4）課內練習、課外作業(yè)課
�。�5）板書設計
4、備注以個人鉆研為主，在自備基礎上積極參加同教材集體備課活動，同類班級要做到目的要求統(tǒng)一、內容進度統(tǒng)一、作業(yè)考核統(tǒng)一，交流教法、經驗體會。
5、備課至少要超前一周。
二、認真上課
課堂教學是教學的基本形式，教師必須認真嚴肅地上好每堂課，充分發(fā)揮教師的主導作用，保證每一節(jié)課的質量，不斷提高課堂45分鐘教學質量。
1、嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不拖堂，不隨便調課，有事到教務處請假，并盡快補課。
2、做好課前準備工作（包括教具和實驗用具），沒有教案不能進課堂上課。
3、教師要嚴密地組織教學，嚴格要求學生遵守課堂紀律，注意結合教學進行思想教育，課堂內如發(fā)生問題，應以任課教師為主，負責處理。
4、教師要根據教學目的，正確地闡述教學內容，注意突出重點、難點，不講與教學內容無關的話，珍惜每一分鐘。
5、貫徹"少而精、""啟發(fā)式"的原則，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生自學能力、分析能力和解決問題的能力。
6、教師要板書工整，注意教學衛(wèi)生。
三、認真處理作業(yè)
作業(yè)是鞏固課堂知識和提高教學質量的重要手段，所有教師都要重視作業(yè)的布置與處理。
1、文化課一般都應有適當的書面練習（課內或課外），既要加強基本訓練，又要注意學生負擔。
2、布置作業(yè)在注意大綱和教學內容的要求，并從學生的實際情況出發(fā)，課外作業(yè)可分基本題（學生都做）和選作題（成績較好的部分同學做），不同對象不同要求。
3、嚴格要求，指導學生按量、按質獨立完成作業(yè)，注意培養(yǎng)學生的刻苦鉆研、勤學好問的良好學習習慣，無故不做者要教育其補做，有困難的，在獨立思考的基礎上予以幫助。
4、作業(yè)批改要及時，學生有差錯（包括書寫規(guī)格），一定要求訂正，書寫潦草應予重抄，注意評分和必要的評話。
5、每次作業(yè)要有指導小結，表揚先進，分析問題。
四、認真輔導
課外輔導是教學工作的有機組成部分
1、在課堂教學中，對學習優(yōu)秀、課內教學不能滿足要求的可選擇適當的`補充教材，采取有效措施，指導自學。
2、對學習較差的學生，要分情況進行思想教育，啟發(fā)、調動他們的學習積極性。對學習基礎差的學生，缺什么知識，就有計劃的補什么，掃除接受新知識的障礙，特別要保護和鼓勵他們的細微進步，以增強他們學習的信心，使他們在原有的基礎上不斷提高。
3、學生自習時間，教師要主動輔導，了解完成作業(yè)的情況，并解答學習中的疑難問題。指導學生的學習方法，在學生中開展適當的互幫互學活動。
五、認真進行成績考核
對學生學習成績考查與評定是了解學生學習情況、督促學生復習功課、鞏固知識的重要方式。同時便于教師研究和改革教學工作。
1、除期中期末對學生進行全面考核外，語文、數學、外語、物理、化學應注意單元隨堂檢查，及時掌握教學效果。
2、考試不搞突然襲擊，不出怪題偏題，命題應著重檢查學生掌握基礎知識和運用基礎知識來分析問題、解決問題的能力。
3、監(jiān)考老師應嚴格執(zhí)行考試規(guī)則。
4、考試后要及時評定成績，進行質量分析，并在學生中小結講評，對學有創(chuàng)見的學生應予鼓勵。
六、認真教研和進修
1、教研活動每周兩節(jié)排入課表，在教研組長領導下，積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。
2、教法要立足于改革，不斷提高教學效率。每學年每個教師至少要進行一次試驗教學。每次試驗要有明確的目的要求，教前要充分準備，集體研究，教后認真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極參加各學科基本功競賽活動和評優(yōu)課活動。
3、要努力形成虛心學習、相見切磋的良好的教研氣氛，積極主動地互相聽課。
4、要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇于實踐，探索教育教學的規(guī)律，注意總結經驗，每學年撰寫教學論文不少于一篇。要積極參加各學科學術交流，以便不斷地提高自己的學術水平，中青年教師要爭當學科教改帶頭人。
5、要積極學習報刊上介紹的先進教學經驗、教育學和心理學，勇于探索敦學規(guī)律，注意總結經驗，每學年寫教學總結一份，存入業(yè)務檔案。要積極參加本學科年會或學術交流活動。
6、要認真進修業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，首先要熟悉本學科的教材體系，還要不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容。進修要寫進修筆記、進修小結。學歷未達標的教師積極參加合格考試或各類進修；已達標的教師也要重視業(yè)務進修，注意知識更新，力爭做到一專多能。積極輔導學生的課外興趣小組，積極開設各種選修課和活動課。
教學六認真制度 3
一、備課
備課是根據大綱的要求深入把握教材的首要環(huán)節(jié)，是上好課的前提。
1、教師必須反復認真地學習教學大綱，鉆研教材，根據教學要求，結合學生原有基礎定出切合實際的學科教學計劃，經備課組共同研究修改、教研組通過和教務處審批后實施。如中途需變更授課計劃，須教務處批準。
2、教師必須超前三天備課并寫好教案，嚴禁不備課上課。經驗比較豐富的中老年教師可寫簡案，其他教師寫詳案。不論詳案簡案，每節(jié)課都要有明確的目的和清晰的教學過程，要提出突出重點、把握關鍵和分散難點的措施，安排比較合理的教學結構和恰當的教學方法，并要求教有后記，改有記錄。
3、備課組全體教師每周進行一次集體備課，共同研究相關教學段的要求、教學內容的重點、難點及其處理方法，共同探索在過程中對學生進行啟發(fā)思維的手段，統(tǒng)一教學進度、教學要求、基本作業(yè)以及檢測試題。
二、上課
上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵。
1、教學目標明確。
要求根據教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié)，使每節(jié)課的教學目的和要求符合大綱精神，符合學生的實際。
2、教學內容正確。
教學內容要注意科學性和思想性的統(tǒng)一，對概念、定義的表達，對原理、定律的論證，以及對事例的引用，都要準確無誤。要抓住關鍵，突出重點，并注意新舊知識的銜接，把握教材的內在聯系，符合學生的認識規(guī)律。要挖掘教材的思想性，將德育滲透于教學之中，重視非智力因素的培養(yǎng)，管教管導，教書育人。
3、改革教學方法。
教學方法既是科學，又是藝術；既要符合認識規(guī)律，又要充分發(fā)揮學生的.創(chuàng)造性。要貫徹教師為主導，學生為主體的原則，要正確處理好兩者的關系。要充分利用現代化教學手段，提高課堂教學效益。
4、掌握教學基本功。
教師要努力提高講演、解題、示范、實驗操作、制作教具等方面的基本功。
教師的語言要準確、規(guī)范、精練、生動，富有啟發(fā)性和吸引力，盡可能用普通話講課。
板書要正確、工整、清楚、精練，布局結構合理，體現講課重點和過程。
要注意儀表美。教態(tài)要親切、自然，表情、動作要有利于學生理解和掌握知識。
5、嚴格上課規(guī)范。
教師應在上課前三分鐘站在教室門口，目視學生做好上課準備。上下課要嚴肅師生禮節(jié)。
上課不遲到、不早退、不拖堂，不擅自調課、不提前下課，不中途離開教室。嚴禁體罰或變相體罰學生，同時要重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生的坐立姿勢。
三、作業(yè)的布置與處理
作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分之一。
1、布置作業(yè)要依據大綱和教材要求，作業(yè)題要精選，作業(yè)量要適當，注意減輕學生的過重負擔，每天的課外作業(yè)總量一般不超過二小時。一學期各科作業(yè)數量至少達到下列標準。作文：大作8篇，小作16篇；語文：20次；數學：60次；政治：15次；外語：30次；物理、化學：45次，專業(yè)課25~30次。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先行鉆研，對各種解法都要心中有數，并根據作業(yè)的難易和容易出現的問題，對學生進行指導。
3、教師應要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，盡可能使用鋼筆作業(yè)，做到字跡端正、做到字跡端正、整齊清潔、過程完整，格式規(guī)范。對無故缺席者，要令其補做；對不合要求者，要令其重做；對抄襲者，要批評教育；對做錯者，要訂正并及時批閱。
4、要認真及時批改作業(yè)、不錯改、漏改、書寫要工整，符號要統(tǒng)一，記分要客觀公正、規(guī)范。作業(yè)成績以優(yōu)秀、良好、及格、不及格，作文按百分制訂，并注明批改日期。評語要求實事求是，批改方式可多種多樣，但要講究實效。對基礎差的學生，提倡面批；對作業(yè)中出現的問題，教師要做好記錄，并及時評講；對做錯者，要令其課后訂正。
四、輔導
輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導，提優(yōu)補差不可缺少的環(huán)節(jié)之一。
1、輔導應針對學生的不同程度，因人制宜。對學習基礎差的學生要熱情關懷，重點輔導，幫助他們端正學習態(tài)度，掌握學習方法，提高學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，使他們能完成學習任務。對學生成績優(yōu)異者，應充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，組織好課外學科小組，以促其進一步提高。
2、輔導可采用集體輔導、個別輔導，同學之間相互幫助，組織學習“一幫一”小組等多種形式進行。
3、課外輔導要有計劃、有準備、有目的、有記載。輔導時要有全局觀念，兼顧其他學科。
五、聽課與評課
按學校的《聽課評課制度》執(zhí)行。
六、學習成績的考核與評定
考試是對學生的知識、能力的綜合檢查，是教學評價的重要手段之一，也是教學控制系統(tǒng)的一個環(huán)節(jié)。
1、各科教學要加強平時成績考查，應把課堂提問記分、課堂練習記分、作業(yè)記分、單元測試成績折算為平時成績。學期成績評定按平時30%、期中30%、期末40%折算。
2、考前教師要幫助學生進行復習，考試命題要依據教學大綱和教材，從學生實際出發(fā)，著重考查基礎知識和靈活運用知識的能力。試卷要難易適當；份量適中、內容科學、卷面規(guī)范。
3、要認真監(jiān)考，嚴肅考試紀律，嚴禁作弊，及時認真地處理考試中出現的違紀事件，從中實事求是地反映學生的真實成績。
4、期中、期末考試后，應認真閱卷，并及時做好成績統(tǒng)計和質量分析工作，認真研究并改進教學措施。
5、要加強考核研究�？己藨鶕䦟W科特點，采取口試、筆記、開卷、閱卷、實驗、操作等多種形式進行。
教學六認真制度 4
校本課程是以學校為基地進行開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師．特別是由同一學�；虿煌瑢W校教師組成的開發(fā)小組．教師可以與專家合作，但不能由專家編教材，由教師教教材。教師開發(fā)課程的模式是實踐一評估一開發(fā)，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要作出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。
一、校本課程的結構
校本課程開發(fā)是學校課程管理的組成部分�？傮w上說，校本課程開發(fā)的程序必須做到：
1、需要評估：是設計校本課程的基礎研究．主要涉及明晰學校的培養(yǎng)目標，評估學生的發(fā)展需要，評估學校及社杜區(qū)發(fā)展的`需要，分析學校與社區(qū)的課程資源等。確定目標是學校對校本課程所作出的價值定位。它是在分析與研究需要評估的基礎上，通過學校課程審議委員會的審議，確定校本課程的總體目標，制定校本課程的大致結構等。
2、組織與實施：是學校為實現校本課程目標開展的一系列活動。根據校本課程的總體目標與課程結構，制定《校本課程開發(fā)指南》。對教師進行培訓，讓教師自主申報課程．學校課程審議委員會根據校本課程的總體目標與教師的課程開發(fā)能力，對教師申報的課程進行審議．審議通過后，編入《學生選修課程目錄與課程介紹》；學生根據自己的志愿選課，選課人數達到一定的數量后，才準許開課．在此基礎上，學校形成一份完整的《校本課程開發(fā)方案》；教師在課程實施之前或過程中，撰寫自己承擔的課程的《課程綱要》（教師用的材料）。
3、評價：是指校本課程開發(fā)過程中的一系列價值判斷活動。它包括《課程綱要》的評價、學生學業(yè)成績的評定、教師課程實施過程評定，以及《校本課程開發(fā)方案》的評價與改進建議等。評價的結果應向相關人員或社會公布。
4、校本課程開發(fā)的類型：校本課程可從三個方面進行，一是選用；二是改編；三是新編。課程選用是校本課程開發(fā)中最普遍的活動，是教師從課程資源中選擇比較適合的課程；課程改編是教師根據學生的實際情況和學校或自身的現實條件，對已有的課程進行局部的內容修改或結構調整；課程新編是指教師根據需要與可能而開發(fā)的全新的課程。
二、校本課程開發(fā)中涉及到的文件撰寫格式和要求；
《校本課程開發(fā)指南》是學校在校本課程方面的一般性的規(guī)定，用來培訓教師的基本依據。它包括需要評估：校本課程開發(fā)的總體目標；校本課程的大致結構；校本課程開發(fā)的基本程序；校本課程開發(fā)的管理條例等。
《學生選修課程目錄與課程介紹》是已經通過校本課程審議委員會審議的各門課程名稱及其簡介，簡介以200字為宜。
《課程綱要》是教師自己任教的課程的一種設計。它包括以下內容：課程目標，課程內容或活動安排，課程實施建議，以及課程評價建議。
教學六認真制度 5
為了全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，加強教學管理，不斷提高教學質量，特對我校教師提出教學五認真規(guī)范，要求每一位教師切實做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導和認真組織考試，自覺認真地抓好整個教學工作的五個基本環(huán)節(jié)。
一、認真?zhèn)湔n
認真?zhèn)湔n是上好課的基礎和先決條件。認真?zhèn)湔n著重應做好四項工作，訂出兩種計劃。
四項工作是：
1、鉆研課標
�。�1）熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求。認真鉆研學科考試說明，熟悉本學科中考、會考、高考的知識和能力考查要求。
�。�2）明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容。
2、鉆研教材
�。�1）掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節(jié)及難點、關鍵。
�。�2）了解并熟悉相鄰年級段的教材內容、知識結構。
�。�3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。
3、了解學生
（1）了解學生本學科的雙基落實情況。
�。�2）了解學生的智力情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。
（3）了解學生前一堂課學習效果，吸取學生對改進教學的意見。
4、優(yōu)化教法和學法
�。�1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照少、精、活的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。
�。�2）精心安排教學步驟，優(yōu)化教學方法，注重學法指導，發(fā)揮學生主體作用，積極采用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。
�。�3）在明確五點、兩法的基礎上，吸取有關教學參考資料的精華，使備課更精到、細致。
兩種計劃是：
1、學期教學計劃
（1）以教研組、備課組為單位完成，明確本組教學目標、活動安排等內容，原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。
（2）教師個人教學計劃要與本組教學計劃保持一致，具體內容包括教材和學生基本情況分析、教學目的要求、疑點難點、教學進度表等。
2、授課計劃（教案）
�。�1）必須在上課前一周設計好教案。
�。�2）教學內容包括本課教學目標，重點，難點分析，教學步驟和方法，提問、板書及作業(yè)設計，教具、實驗器材、電教設備的'準備等。
�。�3）教案詳細要求：本冊教材教學未滿三年的教師，要求寫詳案。
二、認真上課
上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)。要努力轉變課堂教學方式，提高課堂教學效率，充分利用40分鐘，認認真真地上好課。
1、課前準備：師生均須在上課前將上課所需物品備齊，不得中途出教室取物品。預備鈴響以后，教師應到教室等候上課，并注意檢查學生的課前準備，穩(wěn)定學生情緒。上課鈴聲響后，教師走上講臺，值日班長喊起立，教師目光掃視全體學生之后，說同學們好，并點頭致意，學生說老師好，之后教師說請坐下。
2、授課過程：
�。�1）教學目標：教學目標明確，講授內容準確，既重視知識傳授、能力培養(yǎng)，又重視思想教育。
（2）教學過程：把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。努力營造課堂學習的良好環(huán)境，啟發(fā)學生積極有效思維，開展自主學習、合作學習，鼓勵學生質疑、探究問題。不死扣教案和邊看教案邊講授。
教學重點講透徹，難點、關鍵講明白。要關注學生已有經驗，積極創(chuàng)設問題情境，注重學生學法，注重教學過程，注重學生能力發(fā)展。積極引導學生遵守紀律，保持良好讀寫姿勢，養(yǎng)成文明禮貌習慣。重視實驗教學，培養(yǎng)動手能力。
（3）、精講精練：新授課要有師生、生生互動和課堂練習，忌滿堂灌。
（4）、教學語言：語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學語言簡明、生動、富有感情。語速得當，音量適中。板書布置合理，體現知識規(guī)律，不寫錯別字。
（5）組織調動：面向全體學生、注重調動中、下學生的學習積極性。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全班學生積極地參與教學活動。
（6）師德：衣著整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓斥學生，不體罰和變相體罰學生，不把學生趕出課堂。
上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰。除生病體弱者經批準外，不坐著講課。
3、課后反思：上完一單元應及時寫教學反思，進行經驗總結，不斷改進教學。
三、認真布置和批改作業(yè)（參照《作業(yè)細則》規(guī)定執(zhí)行）
1、各備課組要明確作業(yè)類型、作業(yè)量、練習冊及作業(yè)本的使用、具體作業(yè)要求等，做到年級內部各班統(tǒng)一標準。
2、教師應根據教學目標、教學重點和學生實際，經過精選，擬定作業(yè)，作業(yè)要典型、精煉。布置的作業(yè)教師必須預先練習一遍。
3、作業(yè)量要適當，難易要適度，每次作業(yè)要分層要求。能在課堂完成的作業(yè)不到課外去做。
4、作業(yè)書寫要字跡工整、格式規(guī)范、過程完整、答題規(guī)范、獨立完成、按時上交。
5、作業(yè)批改要做到“四有四必”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾”。
6、引導學生建立“錯題檔案”或“糾錯本”，并養(yǎng)成經常翻看的好習慣。
四、認真輔導
開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，年級組需制定培優(yōu)輔差計劃和實施方案，每個教師必須積極提優(yōu)、培中和耐心補差，以彌補課堂教學的不足。
1、要根據不同學生的學習基礎，選用適當的方式進行輔導。對學有余力的學生，可按較高標準的要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學習成績。
2、輔導要重視知識上的查漏和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養(yǎng)。
3、課外輔導的內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效，輔導的面一般不得少于班級人數的三分之一。
4、每位任課教師都應積極承擔活動類課程，組織課外興趣小組，主動擔負學生個性特長的培養(yǎng)工作和課外興趣小組輔導工作。
五、認真組織考試
考試是教學中十分重要的一環(huán)，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋、改進教學的有效措施。
1、考試計劃：教務處根據海淀區(qū)、學區(qū)安排制定我校期中期末考試計劃，確定期中期末考試時間。教研組、備課組制定月考計劃，年級統(tǒng)一確定月考時間。
2、試卷編制：有海淀區(qū)、學區(qū)統(tǒng)考安排的使用統(tǒng)考試卷（國際班可由我校教務組織教師自行命題）。無統(tǒng)考安排的期中期末考試由教務處按教考分離的原則組織命題。月考由備課組組織命題，教研組長審核。
3、考試安排：期中期末考試、新生入學考試、插班生考試等由教務處統(tǒng)一安排，年級組配合落實。月考由年級組統(tǒng)一安排。
4、考試分析：每次考試以后，任課教師、備課組、年級組、教務處要進行不同層面的質量分析和反饋，及時查找教學中的問題，并指導學生自我分析，及時進行講評，使師生共同認識教學中的成績和問題，明確今后努力方向。
5、試卷講評、改正：任課教師要認真上好試卷講評課，發(fā)揮講評的實效，指導學生及時糾錯，杜絕簡單對答案或者不講評的做法。
6、試卷歸檔：教務處將要期中、期末考試試卷及時歸檔，年級組每學期將本年級月考試卷交教務處歸檔。
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