書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇1
從小到大，一直伴我成長(zhǎng)的不是漂亮的衣服，不是精美的手飾，也不是誘人的飲食，而是那讓我擁有知識(shí)的——書(shū)。
我喜歡看書(shū)，喜歡學(xué)知識(shí)，喜歡沉浸在那濃濃的書(shū)香中，泡在知識(shí)的殿堂中。
在一周歲的時(shí)候，夜晚我睡不著時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)抱著我，念著一篇篇好聽(tīng)、動(dòng)人的故事，哄我入睡。那時(shí)的我就是在一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事中，在媽媽柔和動(dòng)聽(tīng)的聲音中漸漸入睡的。似乎從那時(shí)候起，我就深深地愛(ài)上了那一本書(shū)……
長(zhǎng)大一點(diǎn)的我，已經(jīng)會(huì)看書(shū)了，我?guī)缀趺繒r(shí)每刻都手捧著一本書(shū)，認(rèn)真地讀。我常常看書(shū)看得太入迷，太過(guò)疲倦就倒在椅子上呼呼大睡過(guò)去。
進(jìn)了幼兒園后，我更是愛(ài)上書(shū)了。記得剛進(jìn)幼兒園，那一套套剛發(fā)下的新書(shū)迷住了我。下課了，我也一直在看書(shū)，沒(méi)有去和小朋友玩。上課時(shí)，我書(shū)讀得最流利，聲音最響亮，回答的速度最快，常常得到老師的.表?yè)P(yáng)。
現(xiàn)在的我懂得更多了，認(rèn)識(shí)了字也更多了，我也可以看更多的書(shū)了，我真高興。隨著年級(jí)升高，我看的書(shū)更有深刻了，有關(guān)于科學(xué)類的、有人物傳記類的、有自然風(fēng)光類的還有經(jīng)典詩(shī)詞類的。無(wú)論是什么都，我?guī)缀醵寄芸吹萌朊�，忘了自我�?/p>
長(zhǎng)成的路上，書(shū)一直都在我身邊，不離不棄，是我的良師，是我的益友，我喜歡你————書(shū)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇2
書(shū)香是什么？是紙頁(yè)間油墨的清新，是鉛字中知識(shí)的恣肆，是名家風(fēng)范，是高風(fēng)亮節(jié)，是心靈與心靈之間的交流，是學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間的傳遞。而我人生的十三年來(lái)正是這股充斥于骨氣里的書(shū)卷氣，伴我一路成長(zhǎng)。
那年，我五歲，抱著對(duì)初到這個(gè)世界的滿腔熱情，我邁出了探索的第一步。對(duì)于個(gè)別字還無(wú)法識(shí)得的我來(lái)說(shuō)，一本注音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》就成了一位良師益友，與忙于工作的`父母相比，它算得上“隨叫隨到”了，幾乎能為我想知道的任何問(wèn)題都給予近乎完美的答復(fù)。于是，我便在拼音的海洋里與通俗的插圖中暢游著。由茹毛飲血的上古世紀(jì)經(jīng)歷到科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，我仿佛看到龐大臃腫的恐龍?jiān)谕邖徏{大陸上沉重地移動(dòng)，蒸汽機(jī)的轟鳴劃破沉寂的黎明。我欣然地將這些知識(shí)通通收入囊中，就像退潮后一個(gè)孩子在沙灘上欣喜地?fù)熘悮ぁ?/p>
那年，我九歲。小學(xué)幾年的生活已讓我從乳臭未干的稚子蛻變?yōu)橐粋�(gè)通情達(dá)理的學(xué)生，面對(duì)相對(duì)輕松的學(xué)業(yè)，我的課外閱讀量絲毫未減，但我已不再滿足于略顯膚淺的幼兒讀物，轉(zhuǎn)而將渴求知識(shí)的目光移向了小說(shuō)的新天地。無(wú)意中得到的一本《海底兩萬(wàn)里》成了我學(xué)習(xí)生活中的好伙伴。我沉迷于那五彩斑斕的海底世界�？释约河谐蝗找材茏夏菢右凰移婷畹臐撏�，劈波斬浪勇往直前。這便引起了我西方文學(xué)的狂熱追捧。我欽佩那些金發(fā)碧眼的人們所擁有的幽默、沉著與審時(shí)度勢(shì)、針砭世俗的勇氣，于是乎，《昆蟲(chóng)記》《魯濱遜漂流記》《80天環(huán)游地球》《霧都孤兒》《金銀島》。這些或是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，或是奇妙驚異的傳奇故事，它們?nèi)绱猴L(fēng)化雨滋潤(rùn)著我的心靈。
現(xiàn)在，我十三歲。雖然學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益繁重，但仍然沒(méi)有什么能夠阻擋我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。一些優(yōu)秀的中國(guó)文學(xué)作品躍入我的眼簾：《平凡的世界》《紅巖》《穆斯林的葬禮》。我感受著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，有一種返璞歸真的輕松和愉悅，亦或?yàn)榍榫爸腥藨嵟驀@惋，留下無(wú)限的唏噓。
我與書(shū)香的故事還遠(yuǎn)不如此。
一路成長(zhǎng)，一路書(shū)香。書(shū)香常駐，成才不止。
書(shū)香伴我成功，伴我落淚，伴我喜悅，伴我憂傷，伴我走過(guò)這心的道路，伴我獲得靈魂的舒暢。
書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇3
人生，像一條彎彎曲曲的道路。而書(shū)呢，則是照亮這條“道路”的一盞“明燈”，如果我們的人生失去了這盞“明燈”，那么我們的人生道路就會(huì)黑乎乎的，不再明亮。
好書(shū)對(duì)人益處特別大。每讀一本好書(shū)，就如同一股熱流涌進(jìn)心里，充滿了正能量。每讀一本好書(shū)，詞句積累就會(huì)越來(lái)越多，寫(xiě)作文輕而易舉。現(xiàn)在，就讓我來(lái)推薦一本好書(shū)——楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》。
這本書(shū)，好詞好句特別多，運(yùn)用了許多修辭手法，好像把故事寫(xiě)活了。詳細(xì)介紹了主人公的特征，不僅如此，插圖也很精美，一下子就能讓人入情入境。加上作者那天馬行空的想象力，把這個(gè)故事寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。
文中的.主人公性格開(kāi)朗，想象力豐富，是一只會(huì)笑的貓，它會(huì)大笑、冷笑、微笑、皮笑肉不笑和苦笑、狂笑等。它的名字與自身有很大的關(guān)系，名叫笑貓。笑貓的主人是一個(gè)小女孩，她的媽媽卻把笑貓趕走了，原本獨(dú)身一人的笑貓?jiān)诖浜珗@里結(jié)交了很多朋友，和他們一起闖刀山、下火海，一起冒險(xiǎn)。在看書(shū)的時(shí)候，我的心情隨之起伏不定，完全融入到故事中。
每一本好書(shū)在人生道路中都會(huì)有很大的幫助，哪怕是一個(gè)詞語(yǔ)，一段語(yǔ)句，可能都會(huì)讓我們終身受益。我看完了全部的《笑貓日記》，卻一次又一次重復(fù)讀，重復(fù)看，總是流連忘返，忘不了那一個(gè)個(gè)精彩的故事，忘不了主人公純潔的心靈，更忘不了笑貓的那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。我希望，大家多看看笑貓日記，我也相信，它一定也能讓你流連忘返的！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是我生活中不可或缺的部分。
早晨,在老爸《三字經(jīng)》的誦讀聲中醒來(lái),我以最快的速度穿好衣裳,順手拿起《淘氣包馬小跳》走向衛(wèi)生間。稍后,趁老媽在廚房做早餐的空檔我津津有味地讀起了《人類的故事》。就連吃早餐時(shí)間我也不放過(guò),邊看《丁丁歷險(xiǎn)記》邊吃,無(wú)書(shū)不成餐嘛!
午后,課間十分鐘雖然短暫,一本《笑貓日記》在手,唯有上課的鈴聲響起,我方如夢(mèng)初醒。遇上雨天上體育課,老師讓我們?cè)谑覂?nèi)自由活動(dòng),有些同學(xué)在下棋,有的去體育器材室借器材玩。在一片喧鬧聲中,我安安靜靜地捧著法布爾的《昆蟲(chóng)記》,追尋他的腳步與千奇百怪的動(dòng)物共舞,與不同個(gè)性不同生活習(xí)慣的昆蟲(chóng)共成長(zhǎng),為它們之憂而憂,為它們之樂(lè)而樂(lè)。放學(xué)了,我看著有趣的《世界經(jīng)典童話》入了迷,家長(zhǎng)來(lái)了也渾然不覺(jué)。
晚上,作業(yè)中遇到難題撐著頭冥思苦想的我,不經(jīng)意間會(huì)被桌子上的《查理九世》吸引過(guò)去,一看就是幾十分鐘。要不是老爸叫我,還真忘了做作業(yè)了呢!到了洗臉的時(shí)間,我拿著一本《中國(guó)國(guó)家地理百科全書(shū)》來(lái)到洗手間。洗臉?biāo)购昧?我一只手探熱,一只手拿書(shū)。等到水變得冰涼,才發(fā)覺(jué)原來(lái)已經(jīng)九點(diǎn)鐘了,急忙脫下衣服跑到床上。誰(shuí)知枕頭邊的`《動(dòng)物之最》又吸引了我的目光,忍不住看了起來(lái),直到把整本書(shū)翻了一遍,才安心睡下。
閱讀的生活樂(lè)趣無(wú)窮,“小書(shū)蟲(chóng)”的稱號(hào)級(jí)別一年比一年高,每個(gè)學(xué)期的經(jīng)典閱讀測(cè)試,我總能名列前茅。
沉浸在書(shū)香的日子里,我快樂(lè)成長(zhǎng)!
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇5
書(shū)，是一陣清風(fēng)，吹進(jìn)我的心田;書(shū)是一縷陽(yáng)光，照耀我的心靈;書(shū)，還是一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。
我的成長(zhǎng)因讀書(shū)而美麗，書(shū)是智慧的結(jié)晶。海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我看到了一個(gè)盲女孩的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)以及她的創(chuàng)造的輝煌;《魯賓遜漂流記》讓我懂得了無(wú)論遇到多大的困難，只要心中裝著希望，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得最后的成功，成功永遠(yuǎn)比失敗多一次。讓我懂得了住在失敗的隔壁，只要你堅(jiān)持不懈，成功永遠(yuǎn)屬于你。
其中，最讓我震撼的是海倫凱樂(lè)的《假如給我三天的光明》。這本書(shū)講述了一個(gè)小女孩在小時(shí)候一次高燒中不幸失明，可她并沒(méi)有因此而放棄，反而更加努力地學(xué)習(xí)，在她老師沙麗文小姐的幫助下，海倫先后學(xué)會(huì)了幾國(guó)語(yǔ)言，當(dāng)上了作家，這個(gè)頑強(qiáng)的女孩用自己的堅(jiān)強(qiáng)意志力克服了種種困難，取得了巨大成功�？吹竭@里我的內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千，一個(gè)盲女孩都能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，難道我們還有理由不好好學(xué)習(xí)嗎?
我的`生活因讀書(shū)而精彩，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。雖然我未曾游歷過(guò)祖國(guó)的大好河山，但是，在書(shū)中，我卻領(lǐng)略了泰山的雄偉，華山的險(xiǎn)峻，黃山的秀麗，桂林山水的迷人。知道了大海的浩瀚，長(zhǎng)城的巍峨雄偉。認(rèn)識(shí)了故宮的富麗堂皇，頤和園的巧奪天工，蘇州園林的別具匠心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。五彩繽紛的生活給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，書(shū)籍為我插上了理想的翅膀，使我更加熱愛(ài)生活。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇6
我愛(ài)讀書(shū)，也戀讀書(shū)。是書(shū)，開(kāi)啟了我的心靈旅程；是書(shū)，帶我暢游浩瀚的宇宙。是上天注定的緣份嗎？讓我沉浸在書(shū)香中？
書(shū)能貫通古今，書(shū)能縱橫千里，數(shù)不盡的唐詩(shī)宋詞，翻涌在每一個(gè)人心里。岳飛的：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇；抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。”是何等的激情，何等的氣魄！馬致遠(yuǎn)的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！碧N(yùn)含著多少對(duì)家鄉(xiāng)的思念，多少漂泊的凄涼。漫漫文學(xué)路，融入了我們中國(guó)五千年的文化精華，是無(wú)數(shù)人抬頭仰望的天空，是無(wú)數(shù)人夜里精彩的'夢(mèng)。人們寫(xiě)書(shū)，我們讀書(shū)，是一次漫長(zhǎng)的旅程，也是一次耐人尋味的旅程，融入真情的旅程。
“讀書(shū)時(shí)融入真情”，這句話，像一塊路標(biāo)，豎立在我的心頭，也指引我真正走進(jìn)書(shū)中，也在書(shū)中懂得了好多好多……我看書(shū)不在抱著消遣無(wú)聊的態(tài)度，而是帶著我對(duì)讀書(shū)的的豐收。從你開(kāi)始閱讀第一本書(shū)，你的人生之行就已經(jīng)開(kāi)始了。你爬的越高，看到的世界也就更為廣闊，思想也就更為資深。
《逃家小兔》就是我遇到的一階象征著愛(ài)的階梯。那時(shí)的我大概7歲……仿佛回到了四年之前，稚嫩的我在床上與媽媽共同閱讀這一本書(shū)。當(dāng)時(shí)的我還小，只知道這本書(shū)有趣，而四年之后的我，才感受到了作者的良苦用心與選材無(wú)奈：當(dāng)孩子以為長(zhǎng)大時(shí)，說(shuō)：“我要跑了！”媽媽就開(kāi)始苦惱了，她們知道外面的世界（社會(huì)）充滿了險(xiǎn)惡，但孩子也是要去冒險(xiǎn)、去體驗(yàn)，才方能知道并體驗(yàn)人間酸甜苦辣。在她們面臨著這“模棱兩可”的選擇題時(shí)，她們只好選擇悄悄地跟著他。你上了高山，她正在跋涉；你上了帆船，她就是一股無(wú)形溫暖的風(fēng)。作者巧妙地把母愛(ài)化為幾個(gè)簡(jiǎn)短的場(chǎng)景，但卻歸總至母愛(ài)。這一本書(shū)的主角不是小兔，不是兔媽媽，而是母愛(ài)！這一點(diǎn)，如果你一直停滯在那一階階梯上，那么你永不會(huì)理解。同時(shí)，曹文軒筆下的真善美，“三毛”眼中異國(guó)他鄉(xiāng)的友好往來(lái)，也是給我們心中刻上難忘的一筆。如果你在“天梯”上爬到了一個(gè)程度，那它就能改變你。使?jié)M腦子玩的人靜下心來(lái)；使低俗的人變得高貴文雅。自從我看了一堆書(shū)，我已經(jīng)熱忠于爬天梯，我的作文水平從二年級(jí)開(kāi)始直線上升，這都?xì)w功于我在天梯眼下的世界。
它，是無(wú)盡的，像宇宙，是無(wú)限的，但一路之上的啟迪，才是你珍貴的東西。這，就是天梯的最大奧義與魅力。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇7
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,生活處處離不開(kāi)書(shū)籍,一旦愛(ài)上了書(shū),就會(huì)愛(ài)不釋手。一書(shū)在手,無(wú)論如何都不想放下,這便是真愛(ài)閱讀的“繼承人”。
有些人一本書(shū)看過(guò)后,腦子一片空白;有些人看過(guò)一本書(shū),書(shū)里的內(nèi)容,他是刻骨銘心的。同樣的書(shū),給不同的兩個(gè)人看。一個(gè)人懂得閱讀,一個(gè)人不懂得閱讀,讀出來(lái)的效果自然也有很大的.差別!一個(gè)書(shū)中的詞語(yǔ),對(duì)于不懂得閱讀的人來(lái)說(shuō),它異常陌生;恰恰相反,對(duì)于懂得閱讀的人來(lái)說(shuō),它易如反掌。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為,買書(shū)只是浪費(fèi)錢,而學(xué)習(xí)成績(jī)很重要,所以強(qiáng)女所難為孩子報(bào)了許多培訓(xùn)班。然而,一本二十幾元的書(shū),可以讓我們吸收許多知識(shí),書(shū),讓我們明白許多人生哲理……書(shū),也給了我們?cè)S多幫助,只有愛(ài)閱讀的人,才會(huì)對(duì)它過(guò)目不忘。
在閱讀時(shí),書(shū)會(huì)幫你排憂解難。難過(guò)時(shí),敞開(kāi)心扉的去閱讀,一切都會(huì)拋到九霄云外。
書(shū),就猶如一根棒棒糖,讓你先苦后甜。書(shū),是一片海洋,如果你懂得如何去閱讀,你便會(huì)成功游到海峽的另一端;如果不懂得閱讀,只會(huì)在海洋中迷失方向。
“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”。我總算體會(huì)到個(gè)中的含義。從前的我對(duì)書(shū)不屑一顧,但當(dāng)我真的愛(ài)上了閱讀后,才發(fā)現(xiàn)了其中隱藏著的豐富知識(shí)。
大家一起愛(ài)上閱讀吧!只有真正愛(ài)上了閱讀,才能體會(huì)當(dāng)中的情趣。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇8
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我對(duì)這句話有著刻骨銘心的理解。自從我開(kāi)始記事起，書(shū)就漸漸地融入了我的生活。
從幼兒園起，每天晚上我都讓媽媽給我念故事，以至于到后來(lái)我每天晚上不聽(tīng)故事就睡不著覺(jué)。
慢慢的，一小篇一小篇的小故事已經(jīng)不能滿足我了，幼兒園發(fā)了一些繪本，我便把心思都放在那些繪本上了。
上小學(xué)后，繪本里的內(nèi)容又不能滿足我的需求了。在班級(jí)的書(shū)架上，我發(fā)現(xiàn)了新的一類書(shū)：小說(shuō)和科普類圖書(shū)。
翻開(kāi)《笑貓日記》，我仿佛進(jìn)入了笑貓的.世界里，體會(huì)笑貓的悲歡離合。再看看十萬(wàn)個(gè)為什么，了解許多不為人知的科學(xué)道理。
三年級(jí)，是我看書(shū)最忘我的時(shí)候。為了看書(shū)，我常常忘了吃，忘了睡，甚至上課也偷偷地拿出書(shū)來(lái)看。
有一次，我放學(xué)回到家里，放下書(shū)包就立刻飛奔向書(shū)房。在一排排花花綠綠的書(shū)中，我的眼睛急切地尋找，仿佛下一秒這些書(shū)就會(huì)消失。咦？怎么不見(jiàn)書(shū)呢？從頭來(lái)再找一遍。怎么還是沒(méi)有呢？我急忙來(lái)到客廳尋找。��！它在這兒，昨天看書(shū)的時(shí)候把它落在沙發(fā)上了。
馬上打開(kāi)書(shū)，我以飛快的速度翻著，大有囫圇吞棗、不求甚解的意思。當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“兒子，快寫(xiě)作業(yè)，都七點(diǎn)了�！彪S后，便又出去了，我也將作業(yè)置之不理，繼續(xù)看書(shū)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我還在看書(shū)，便一把搶過(guò)書(shū)，重重地把書(shū)扔在桌子上，看著我，頓時(shí)火冒三丈，對(duì)我罵道：“你怎么能這樣！居然為了看書(shū)不寫(xiě)作業(yè)！看書(shū)沒(méi)有錯(cuò)，但你不能不寫(xiě)作業(yè)��！快去寫(xiě)！”我雙目無(wú)神地把書(shū)放回書(shū)架，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇9
莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從咿咿學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。那《格林童話》《安徒生童話》《百家姓故事》等，我都讀得津津有味，愛(ài)不釋手。
我愛(ài)看書(shū)，不舍得放過(guò)上廁所時(shí)間。馬桶上神游在書(shū)海中：領(lǐng)略匹諾曹的詼諧有趣;抗日年代的`小兵張嘎激起我無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情。你聽(tīng)這是什么聲音?是《巴黎圣母院》的鐘聲嗎?哦不，是媽媽在門外喊叫：“咩咩，上個(gè)廁所用得著這么久嗎?”哦，原來(lái)一晃半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，如夢(mèng)方醒的我才發(fā)覺(jué)雙腿都麻了，當(dāng)我一瘸一拐地走出來(lái)時(shí)，媽媽的連珠炮地發(fā)起“轟炸”：“你這個(gè)孩子，下次再這樣，我就沒(méi)收你的書(shū)�！蔽颐看味际翘撔恼J(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改。
我愛(ài)看書(shū)，不愿放過(guò)睡覺(jué)時(shí)間。一天晚上，我捧著《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》坐在床上如饑似渴地看起來(lái)，當(dāng)我看到柴斯特初次來(lái)紐約和塔克第一次見(jiàn)面時(shí)，塔克就心甘情愿地把大塊的臘腸給了它......突然燈光一暗，原來(lái)是燈被媽媽關(guān)了。唉!睡覺(jué)時(shí)間到了，躺在床上的我，怎么都無(wú)法入睡，一直尋思：怎么才能看到書(shū)?我靈機(jī)一動(dòng)，假裝老實(shí)睡覺(jué)，耳朵卻一直在捕捉媽媽房間的動(dòng)靜。不知多久，再也傳不出半點(diǎn)動(dòng)靜，我躡手躡腳地打開(kāi)燈，繼續(xù)看書(shū)。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)......好精彩啊!當(dāng)再也睜不開(kāi)眼時(shí)，書(shū)往枕邊一斜，蒙頭大睡。第二天一大早，一陣巨大的聲音傳來(lái)，媽媽怒氣沖沖地吼著：“昨晚你又偷看書(shū)了，燈一夜都沒(méi)關(guān)，以后再這樣，我就請(qǐng)你吃‘竹鞭炒肉絲’�！�
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)帶給我快樂(lè)，帶給我知識(shí)。書(shū)真是我的良師益友，我和書(shū)的故事還在繼續(xù).....
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇10
我家書(shū)房有很多書(shū)，書(shū)架上擺著各種各樣的書(shū)，估計(jì)不下一千冊(cè)。書(shū)架兩旁掛著爸爸用毛筆寫(xiě)的兩句話：靜心平氣讀書(shū)，體會(huì)細(xì)膩的生活情感;靜心平氣讀書(shū)，尋求心靈的慰藉與共鳴!我自幼生活在書(shū)的海洋里，那淡淡墨香伴我成長(zhǎng)。
我們是書(shū)香世家，很小的時(shí)候，爸爸媽媽捧著一本書(shū)，坐在書(shū)房專注地看著，給我留下很深的印象。聞著那淡淡的墨香，我十分好奇那書(shū)中究竟有何魔力，讓他們這樣著迷，于是纏著他們給我講書(shū)中的故事。從《大灰狼》的故事中我知道了大灰狼的兇狠，小白兔的善良和純真;從《白雪公主》中我喜歡上了白雪公主的美麗溫柔;從《狐假虎威》知道什么是狡猾，從《老蘇爾坦》中明白什么是忠誠(chéng)，從《皇帝的新裝》懂得什么叫愚昧無(wú)知..... 識(shí)字了，我投之書(shū)海，難以自拔：從《安徒生童話》中讀到了丑小鴨歷盡千辛萬(wàn)苦、遭受重重磨難變成了美麗的白天鵝的故事!從《伊索寓言》短小精悍的文章中我讀到了為人的道理。在書(shū)中，我享受快樂(lè)，得到啟迪。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我的閱讀面越來(lái)越廣了，我與許多名著成了好朋友。
《西游記》里，悟空的高強(qiáng)本領(lǐng)，八戒的蠢笨憨厚，沙僧的.忠厚老實(shí)，唐僧的菩薩心腸都給我留下了很深的印象。他們歷經(jīng)的每一難，我都是跟著一起經(jīng)受，真得是太驚心動(dòng)魄了!
《魯濱遜漂流記》里，魯濱遜流落荒島，運(yùn)用人類的智慧，通過(guò)辛勤勞動(dòng)和不斷探索創(chuàng)造，在孤島上頑強(qiáng)地度過(guò)漫長(zhǎng)而又艱難的時(shí)光。魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神深深地印在我腦子里。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類的好朋友�！笔堑模以跁�(shū)海中徜徉，知道了知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，只要靜心平氣讀書(shū)，一定有收獲!
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)!
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇11
書(shū)籍的存在歷史雖不比人類長(zhǎng)，但也在歷史的長(zhǎng)河中存在了久遠(yuǎn)的年代。從竹簡(jiǎn)到紙制的書(shū)本，再到今日的電子讀物，書(shū)籍歷經(jīng)了多少滄桑變化。它不像虛無(wú)飄渺的泡沫，隨波逐流，而是河床里的金沙，沉于河底，成為歷史的積淀，文明的積累，歷經(jīng)淘洗之后，好的書(shū)籍便會(huì)綻放出華美如金子般的光澤。
在童稚時(shí)期，我根本無(wú)法參悟讀書(shū)的真諦，認(rèn)為書(shū)就是書(shū)，只是讀物，與人生本沒(méi)有什么實(shí)際的意義。但是我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)帶給我的是一種享受。吳延康說(shuō)：“讀書(shū)身健即是福，種樹(shù)開(kāi)花亦是緣�！弊x書(shū)能帶給人財(cái)富，古人說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�。我不渴求顏如玉與黃金屋，只是單純地喜歡閱讀。在我看來(lái)，讀書(shū)不能只是淺嘗輒止，也不是刻意地咬文嚼字。書(shū)中的意境是需要我們細(xì)細(xì)品味，用心感悟的。
上了小學(xué)，每年假期老師都會(huì)讓我們買幾本名著來(lái)讀，有些內(nèi)容我無(wú)法理解，甚至有不認(rèn)識(shí)的字，聯(lián)系上下文的故事情節(jié)才能讀懂。我曾經(jīng)讀過(guò)軍事文誼版的《水滸傳》，很厚的一本，體裁是文言文，那時(shí)對(duì)文言文根本無(wú)法理解，我感興趣的是其中描寫(xiě)人物形象的片段，雖只寥寥數(shù)語(yǔ)，卻描寫(xiě)得十分貼切，將人物生動(dòng)形象地勾勒于眼前。其中有一段對(duì)小李廣花榮的描寫(xiě)，讓我記憶猶新“唇紅齒白雙眼俊，兩眉入鬢常青，細(xì)腰寬膀似猿形。能騎乖劣馬，愛(ài)放海東青。百步穿楊神臂建，弓開(kāi)秋月分明，雕翎箭發(fā)迸寒星。人稱小李廣，將種是花榮�！倍潭處拙湓�，塑造了一個(gè)英氣十足的少年軍官，將他的愛(ài)好及高超的射箭技藝描繪得淋漓盡致。其中的一些形容詞我一直記得，現(xiàn)在還能應(yīng)用與作文。
讀書(shū)帶給我的益處遠(yuǎn)不止寫(xiě)作方面，進(jìn)入初中，我愈發(fā)體會(huì)到讀書(shū)給人生帶來(lái)的影響，我不敢說(shuō)閱讀之于我有勝過(guò)天地的重要性，但我虔信書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。曾國(guó)藩挑燈夜讀，車胤囊螢映雪，從他們的成就中可以看出書(shū)對(duì)人生的重要。不只是知識(shí)上的獲取，還有思想上的升華。從諸葛亮的“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”中我體味到淡泊名利的志趣，從范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”中，我能感悟他憂國(guó)憂民的情懷。閱讀是精神的養(yǎng)料，我能從中不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得精神上的富足。
書(shū)能讓我們感嘆滄桑變化，看盡世間繁華。趙懷玉曾說(shuō)；“相期在千載事，要須讀五車書(shū)�！币槐緯�(shū)能帶我們穿越時(shí)空，去感悟歷史。讀水滸傳，我們能縱覽宋朝農(nóng)民起義由盛轉(zhuǎn)衰的全過(guò)程；讀紅樓夢(mèng)，我們能了解清朝封建大家族的興衰史。讀書(shū)能帶我們?nèi)セ匚兑粋�(gè)年代，感悟一個(gè)年代，在歷史的長(zhǎng)河中縱情遨游。
隨著數(shù)字化時(shí)代的來(lái)到，書(shū)籍在我們的生活中出現(xiàn)的越來(lái)越少，取而代之的.是各種電子讀物。雖然這為我們的生活提供了便利，但我還是喜歡紙質(zhì)的書(shū)。翻開(kāi)書(shū)本，潔白的紙張散發(fā)著淡淡的油墨香味，捧在手里有一種厚重感，指尖劃過(guò)紙面，你能感覺(jué)到激昂的文字在跳動(dòng)。讀完一本好書(shū)，你的思想境界會(huì)得以提升，靈魂得以升華。這就如同用污濁的竹籃打水，雖沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的成效，卻使竹籃變得干凈了，光亮了。
我慶幸我生在一個(gè)有書(shū)的時(shí)代，讓我能體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，讓沁人心脾的書(shū)香一直伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)征文 篇12
在我的成長(zhǎng)歷程中，一直都有一個(gè)忠誠(chéng)、睿智的朋友陪伴著我一路成長(zhǎng),她就是氤氳著淡雅墨香的書(shū)！
我上小學(xué)時(shí)正值七十年代，那時(shí)候物質(zhì)匱乏，看書(shū)也是件奢侈的事情。每天放學(xué)我都被地?cái)偵系男∪藭?shū)深深吸引，經(jīng)常停留下來(lái)看上一兩本;每次去商店，都在賣書(shū)的柜臺(tái)前逗留。為了買到心愛(ài)的書(shū)，我把午飯錢省下來(lái)，每當(dāng)攢夠一本就飛奔書(shū)店。漸漸地，我的小書(shū)柜擺上了《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞解析》等，這些好書(shū)指引著我，成了我貼心的老師和摯友，我如饑似渴地品讀著、摘錄著，徜徉在唐詩(shī)宋詞的古風(fēng)新韻里，盡情享受著墨香飄飛浸潤(rùn)心脾的快樂(lè)。隨著年級(jí)的升高，我開(kāi)始閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青春之歌》、《林海雪原》等，在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了執(zhí)著的'保爾、堅(jiān)強(qiáng)的林道靜、機(jī)智的楊子榮，他們教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、自信、從容地走好人生的每一步，因此，我對(duì)讀書(shū)有著一種別樣的情懷。
寒暑假和課余時(shí)間，我常常是一卷好書(shū)在手，平時(shí)逛街，也喜歡在書(shū)店、書(shū)攤和書(shū)報(bào)亭駐足翻閱，養(yǎng)成了“枕邊兩本書(shū)、睡前翻幾頁(yè)”的好習(xí)慣。我有計(jì)劃地閱讀書(shū)目，涉獵的范圍也比較廣泛，有生活常識(shí)、自然科學(xué)、經(jīng)典著作等，尤其喜愛(ài)中外名著，名家筆下鮮活的人物、感人的情節(jié)，或喜或悲，都深深感染著我，不僅陶冶性情，也使我知性明理，讀了莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》，我領(lǐng)悟了不愛(ài)慕虛榮、不攀比富貴的道理，腳踏實(shí)地地生活，對(duì)朋友真誠(chéng)友善。即使遇到斤斤計(jì)較的人，我也會(huì)一笑置之，能用平常心面對(duì)。夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，就像是一杯純凈的水凈化心靈，女主人公高尚、正直、自信，有著強(qiáng)烈的自尊心，不向人生低頭，這些美好的品質(zhì)激勵(lì)著我。
參加工作了，為了提高業(yè)務(wù)水平,我開(kāi)始閱讀教育類書(shū)刊。《竇桂梅課堂教學(xué)精品錄》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等，使我豐富了知識(shí)、積累了經(jīng)驗(yàn)、精進(jìn)了業(yè)務(wù)。我學(xué)以致用，能輕松駕馭課堂，我生動(dòng)講解,深深地感染每一個(gè)學(xué)生。有些課文中的社會(huì)背景、歷史典故等，教學(xué)參考書(shū)雖有介紹，但是我還能幫助學(xué)生深入挖掘和拓展，或者給學(xué)生繪聲繪色地講述，例如：我講授陸游的詞《訴衷情》，學(xué)生從“當(dāng)年萬(wàn)里覓封候”這句中知道了班超投筆從戎、立功異域的故事；講《夜鶯的歌聲》，知道了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)慘烈場(chǎng)面和英雄壯舉，知道了二戰(zhàn)中的英雄人物三巨頭、被稱為沙漠之狐的艾爾溫．隆美爾；學(xué)習(xí)《武松打虎》這一課，我給學(xué)生布置了前置作業(yè)搜集《水滸傳》中武松的故事：醉打蔣門神、大鬧飛云浦等，這些都是教學(xué)參考書(shū)上沒(méi)有的。這些生動(dòng)的故事極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我喜歡閱讀、記筆記、寫(xiě)心得，把見(jiàn)聞和感受寫(xiě)下來(lái)。記得有一次，我獨(dú)自漫步伊通河畔，靜聽(tīng)秋風(fēng)鼓瑟，細(xì)觀枯葉曼舞，不禁感慨萬(wàn)千，回到家里提筆寫(xiě)下了散文《秋之語(yǔ)》，這篇文章后來(lái)發(fā)表在了《星星文學(xué)》雜志上。從讀書(shū)到文學(xué)創(chuàng)作,使我收益頗豐,相繼有百余篇詩(shī)歌、散文和小小說(shuō)發(fā)表,部分作品獲獎(jiǎng)，現(xiàn)在是吉林省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
我以我的興趣和愛(ài)好熏陶感染學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，經(jīng)常給孩子們推薦閱讀書(shū)目，從唐詩(shī)宋詞到哲理勵(lì)志故事，從經(jīng)典名著到科普讀物，引導(dǎo)學(xué)生博覽和精讀。在書(shū)中,孩子們感受到了山川河流自然風(fēng)光的峻秀和名勝古跡人文底蘊(yùn)的豐厚，以及人類社會(huì)的發(fā)展足跡都在書(shū)中一覽無(wú)余，孩子們積累了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，并且喜歡上了閱讀，課間經(jīng)常能看到孩子們專心讀書(shū)的情景，每個(gè)孩子都有一本厚厚的積累本，把好詞好句摘抄在上面，孩子們的作文水平普遍提高了，班級(jí)沒(méi)有“作文難”的現(xiàn)象，尤其是張可心小同學(xué)的作文立意新穎、視角獨(dú)特、文筆精美，他參加全國(guó)小學(xué)生讀寫(xiě)大賽，榮獲了特等獎(jiǎng)。還有李寶林小同學(xué)去年寒假閱讀了《荒原茅屋》這本書(shū)，被故事情節(jié)深深吸引，一連讀了五遍，被書(shū)中名叫大荒的小男孩勇敢、孝順的優(yōu)秀品質(zhì)折服，這個(gè)三年級(jí)的孩子寫(xiě)下了一篇生動(dòng)、真實(shí)感人的讀后感，這篇作文發(fā)表在了《長(zhǎng)春晚報(bào)》的《走向成年》專欄上。
閱讀不僅充實(shí)了我的生活，也給我的工作增添了亮色，從愛(ài)上閱讀到文學(xué)創(chuàng)作，一路有書(shū)相伴，既豐盈自己，又潤(rùn)澤學(xué)生。
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