英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇（推薦）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就學(xué)生們?cè)谛Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，為以后后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、
1抓住起步，向起跑線要效率！
如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在會(huì)比較累；同樣的，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，拿獎(jiǎng)勵(lì)啊英語(yǔ)的.學(xué)習(xí)也是不難想象的。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期，我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
2、課堂學(xué)習(xí)方面：
聽(tīng)課紀(jì)律：課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴，要求專心聽(tīng)課，而有的學(xué)生注意力很不集中，太容易開(kāi)小差，***走神，與同桌講話，看課外書(shū)籍等***，老師講到哪里根本不清楚。
發(fā)言習(xí)慣：學(xué)英語(yǔ)，一定要經(jīng)常讀，背，敢于開(kāi)口說(shuō)。有的同學(xué)上課很積極，巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實(shí)，舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣，能促使自己專心聽(tīng)講，積極思維，同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。
筆記習(xí)慣：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”！聽(tīng)課記筆記的能力也是非常重要的，有的語(yǔ)法知識(shí)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上，補(bǔ)充一些知識(shí)。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語(yǔ)書(shū)上從來(lái)沒(méi)有筆記，只有亂畫的圖畫。
3、作業(yè)習(xí)慣：當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，獨(dú)立做并按時(shí)完成，現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽(tīng)力對(duì)話的抄寫翻譯，寫短文。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)該做得對(duì)，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因?yàn)樾略~匯較多，有的學(xué)生讀不懂，也情有可愿。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做。
二、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天朗讀都英語(yǔ)，至少5分鐘。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞�？捎娩浺魴C(jī)放磁帶跟讀。只有這樣，才能產(chǎn)生語(yǔ)感，這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、天檢查孩子的作業(yè)是否完成，注意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯(cuò)誤，并且希望家長(zhǎng)在上面簽字。希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功，是他們每天都要完成的任務(wù)，通過(guò)讀音來(lái)記，而不是死記硬背。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)。
然后，記詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。
單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，每個(gè)單元的短文2D，2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
再次感謝您從百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，希望通過(guò)我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)！
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好，我是貴班的英語(yǔ)教師，非常榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級(jí)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些學(xué)生有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的.表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首要任務(wù)是加強(qiáng)孩子們的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，然后再培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力。如果聽(tīng)說(shuō)能力不足，那么用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力也會(huì)受到限制。因此，我們要確保孩子每天至少花15分鐘同時(shí)聽(tīng)錄音和跟讀課文，同時(shí)必須發(fā)出聲音，最好有家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督，這樣效果會(huì)更好。有時(shí)候?qū)W生可能會(huì)認(rèn)為已經(jīng)能夠背誦了，就不需要再聽(tīng)錄音了，但這種習(xí)慣是不好的，畢竟聽(tīng)錄音對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力能力很有幫助。因此，家長(zhǎng)一定要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)一些純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚后，再模仿錄音中的發(fā)音說(shuō)出來(lái)。
（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
說(shuō)了這么多，希望我們一同努力，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗：支持并幫助孩子扎實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。衷心感謝大家一直以來(lái)的支持，愿在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力下，我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為最優(yōu)秀的自己。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
上午好!
小學(xué)六年級(jí)，小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)生的素質(zhì)和成績(jī)將面臨新的挑戰(zhàn)和評(píng)價(jià)，在即將進(jìn)入新環(huán)境之前，是十分關(guān)鍵的一段時(shí)間。為了達(dá)到更好的教育教學(xué)效果，今天學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。我們聚集在一起，目的是相互交流學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作并提高教育質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)們也能更好地教育自己的子女，培養(yǎng)他們做人和成才的能力�？傊覀兊墓餐繕�(biāo)就是：“以孩子為中心，為孩子的一切努力！”
首先，我先說(shuō)這半學(xué)期的總體情況。整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：、
第一類同學(xué)李龍、宋思維、徐江月、張明敏、任家樂(lè)、杜楠悅、劉藝、李夢(mèng)雙，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注、書(shū)寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書(shū)寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。
開(kāi)學(xué)時(shí)我感覺(jué)孩子學(xué)習(xí)勁頭還是很足，大多數(shù)孩子上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，還有一些孩子學(xué)習(xí)很踏實(shí)很用心，絕大部分學(xué)生都能完成作業(yè)，但是作業(yè)完成質(zhì)量高得不多。課堂作業(yè)在老師的監(jiān)督下完成不錯(cuò)，但課外作業(yè)完成地較差，比如我布置的默寫單詞，有些學(xué)生偷工減料，只抄寫一遍了事，沒(méi)有掌握單詞的拼寫;要求背誦的課文，有的學(xué)生連讀都不讀，更談不上背得出來(lái)。家庭作業(yè)的完成與否是與家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理情況有關(guān)的。
我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辯識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的`理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞和句型，但在考試中卻沒(méi)有效果。這其實(shí)是一種正�，F(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重理解和運(yùn)用能力，教科書(shū)只是一種媒介，用來(lái)傳遞知識(shí)。學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這個(gè)階段開(kāi)始萌芽，并在不斷發(fā)展。因此，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前景確實(shí)無(wú)法樂(lè)觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
無(wú)論孩子在其他學(xué)科的知識(shí)素養(yǎng)如何，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上不能輕易打擊他們。沒(méi)有人天生對(duì)語(yǔ)言反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是英語(yǔ)天才。我們都是通過(guò)實(shí)踐逐漸積累經(jīng)驗(yàn)并提高技巧的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以平常心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不要說(shuō)一些“你是我們家的希望，一定要考上重點(diǎn)學(xué)�！被蛘摺叭绻憧荚伊�，我們這個(gè)家還有哪里可以擱臉”的話，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵孩子。家長(zhǎng)需要耐心和冷靜，這是幫助孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要看到孩子在英語(yǔ)方面的優(yōu)勢(shì)，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)他們，讓他們對(duì)英語(yǔ)充滿自信，這一點(diǎn)非常重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。
每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都記錄在學(xué)習(xí)筆記本上，請(qǐng)家長(zhǎng)在筆記本上確認(rèn)。確認(rèn)的目的不僅是為了簡(jiǎn)單地簽字，更重要的是檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高，務(wù)必讓孩子重新做好。在家里對(duì)學(xué)生的監(jiān)督加之學(xué)校的檢查，孩子將沒(méi)有任何松懈的機(jī)會(huì)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，這也能有效避免抄襲的發(fā)生。閱讀任務(wù)，是否反復(fù)閱讀過(guò)？是否和錄音機(jī)朗讀的一樣？背誦任務(wù)，是否背得熟練？每天的作業(yè)中，老師指出的錯(cuò)誤是否及時(shí)改正？確保每一天的作業(yè)都經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的確認(rèn)。
3、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
默寫單詞，默寫完詞組并不意味著完成了任務(wù)，孩子們一定要拿著書(shū)對(duì)照檢查一遍，將錯(cuò)誤改正并重新背誦，才能真正發(fā)揮默寫的效果。通常要求當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞當(dāng)天進(jìn)行默寫，這樣符合人類的遺忘規(guī)律，并且具有很好的記憶效果。在課堂上進(jìn)行默寫時(shí)，學(xué)生們會(huì)感到自信，正確率也會(huì)提高，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，這可以增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)。
一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了，記錄了;二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了，,或者不能一問(wèn)了之。
家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記住，是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試看老師講的重點(diǎn)和自己的錯(cuò)題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略
6、配合孩子學(xué)習(xí)的方法
向孩子學(xué)習(xí)，師者，傳道授業(yè)解惑者也。當(dāng)我們拜他為師時(shí)，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。不僅爸爸媽媽可以和孩子一同學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就連奶奶也可以加入進(jìn)來(lái)，這樣做會(huì)使孩子們感到非常高興。通過(guò)舉例，實(shí)踐證明了輕松愉快的學(xué)習(xí)方法對(duì)于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性以及潛能起到了重要的作用。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠增強(qiáng)記憶效果，幫助孩子掌握外語(yǔ)并運(yùn)用它們。相反地，呆板、枯燥和緊張的學(xué)習(xí)只會(huì)抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。因此，我們提出了一些方法來(lái)幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們認(rèn)為首要任務(wù)是讓孩子能夠“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，這正是現(xiàn)代教育所強(qiáng)調(diào)的。我們鼓勵(lì)孩子與日常生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在家中的物品上貼上英文標(biāo)簽，全家人一同學(xué)習(xí)；去公園或商店時(shí)，可以復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯和句子；還可以主動(dòng)與外國(guó)朋友交流等等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓孩子們感到有趣，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果�？傊�，如果我們想要孩子們學(xué)得好，首先要讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。師者，確實(shí)是傳道授業(yè)解惑者，但我們每個(gè)人都可以在家庭環(huán)境中創(chuàng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣，他們就會(huì)變得更加樂(lè)于接受知識(shí)，更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子布置一些口頭或筆頭的練習(xí)，讓他們承擔(dān)一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這樣做有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，并且堅(jiān)持下去也會(huì)產(chǎn)生一定的效果。勤能補(bǔ)拙，特別對(duì)于小學(xué)生而言，效果是顯而易見(jiàn)的。
最后，再次衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的工作理解、支持和幫助。我真誠(chéng)地希望與每一位家長(zhǎng)以及學(xué)校和教師緊密合作，相信在學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，也就是您們的孩子一定能夠健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀的成績(jī)，順利進(jìn)入理想的中學(xué)。非常感謝您們的合作！
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
我很榮幸能在這里向各位家長(zhǎng)介紹一下自己，我姓郭，孩子們都叫我郭老師。作為孩子們的英語(yǔ)老師，今天我很高興能與大家分享他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的進(jìn)展情況。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單報(bào)告一下。
首先，我來(lái)為您介紹一下我們所學(xué)習(xí)的教材的特點(diǎn)，以便您可以更好地進(jìn)行孩子的課外輔導(dǎo)。第一冊(cè)共分為9個(gè)單元，并包含一個(gè)復(fù)習(xí)單元。其中，"Let’s learn"和"Let’s talk"這兩部分是語(yǔ)言內(nèi)容的重點(diǎn)。每個(gè)單元都提供了一些任務(wù)型練習(xí)，還包括了一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊(cè)中，學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，教材涵蓋了一些在日常生活中使用頻率很高的句子。學(xué)習(xí)時(shí)，我們并不只要求學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)單詞，而是鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)說(shuō)整個(gè)句子，并將單詞運(yùn)用到句子中去。這樣能夠更好地將單詞放置在句子環(huán)境中，從而提升記憶效果。
在英語(yǔ)課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的`可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫這些方面下功夫。
首先，我們要提及聽(tīng)力。每次教授英語(yǔ)課程時(shí)，我們都需要讓孩子們進(jìn)行聽(tīng)和指認(rèn)的練習(xí)，通過(guò)多次的聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。其次，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就需要運(yùn)用口語(yǔ)與他人交流。我們不希望孩子們只學(xué)會(huì)啞巴英語(yǔ)，而是能夠勇敢地開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。在課堂上，我會(huì)采用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大部分學(xué)生也表現(xiàn)得很出色。然而，由于班級(jí)人數(shù)較多，每個(gè)學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。因此，在下課時(shí)和放學(xué)后，我們也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)口語(yǔ)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的英語(yǔ)對(duì)話應(yīng)用到生活中，這樣更加真實(shí)，并且給予學(xué)生更大的發(fā)揮空間。在家里，我們希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ)。也許有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己聽(tīng)不懂孩子說(shuō)的內(nèi)容，但請(qǐng)不要這樣想。實(shí)際上，孩子們需要的是你們的鼓勵(lì)，你們只需要簡(jiǎn)單夸獎(jiǎng)一句就能讓他們滿足。有時(shí)候，你們甚至可以故意裝作聽(tīng)得懂，或者讓孩子反過(guò)來(lái)教你，讓他們感到自豪，因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的得到了運(yùn)用。
繼續(xù)閱讀很重要。有句話：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)都明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)。如果有了良好的語(yǔ)感，那么如何培養(yǎng)呢？通過(guò)不斷地閱讀。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的習(xí)慣。無(wú)論做什么事情，堅(jiān)持都是關(guān)鍵。如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)務(wù)必督促他。剛開(kāi)始可能有些困難，但時(shí)間久了，就會(huì)變得自然而然。就像早上起床刷牙洗臉一樣，要讓他們把英語(yǔ)閱讀當(dāng)作每天必做的事情。
我們需要家長(zhǎng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ)，內(nèi)容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效;每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)谄綍r(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
謝謝!
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，作為你們孩子的英語(yǔ)教師，我很高興能與你們一起探討“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。盡管我的能力有限，在家長(zhǎng)們面前我也不敢夸夸其談。如果有任何不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。首先，讓我們來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。作為三大主科之一，英語(yǔ)與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)并駕齊驅(qū)。如果我們現(xiàn)在不努力學(xué)好英語(yǔ)，那么未來(lái)的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)變得非常困難。因此，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以免英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越艱難，成績(jī)也越來(lái)越差。
由于上學(xué)期帶過(guò)這個(gè)班兩個(gè)多月的語(yǔ)文，這一班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我還是基本了解的，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們的英語(yǔ)都是開(kāi)學(xué)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)質(zhì)量差，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的`學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，多聽(tīng)錄音對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要。首先，它能夠加強(qiáng)孩子的聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，為后續(xù)的讀寫能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。如果孩子的聽(tīng)說(shuō)能力不夠好，他們就無(wú)法有效地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。因此，家長(zhǎng)需要與學(xué)校合作，要求孩子多聽(tīng)純正的錄音，重復(fù)幾次，確保聽(tīng)清楚后就跟著模仿說(shuō)。從眼前的利益來(lái)看，我們國(guó)內(nèi)的升學(xué)考試越來(lái)越注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。這意味著孩子需要通過(guò)良好的聽(tīng)力能力來(lái)理解和回答問(wèn)題，而這又需要通過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)達(dá)到。所以，提前培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力技巧將有助于他們?cè)趯W(xué)業(yè)方面取得更好的成績(jī)。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
(3)督促學(xué)生識(shí)記單詞。分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。在默寫單詞的時(shí)候，有時(shí)會(huì)需要父母幫忙，我知道許多家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)，但你可以讀中文。我平時(shí)給孩子們聽(tīng)寫也是讀中文。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫不出來(lái)，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
最后，送給家長(zhǎng)朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。同時(shí)，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通�，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)，晚上好！
時(shí)光飛逝，咱們的孩子長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。首先，我先說(shuō)班里的總體情況。相比較上學(xué)期而已，我覺(jué)得孩子們的心還沒(méi)能定下來(lái)，上課舉手不積極，作業(yè)情況也不理想。所以，我希望家長(zhǎng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：
第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常良好，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。上課時(shí)專心聆聽(tīng)，認(rèn)真完成作業(yè)并注重書(shū)寫，因此作業(yè)能夠迅速完成且準(zhǔn)確率較高。在回答問(wèn)題時(shí)思路清晰、表達(dá)流暢。
第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。
第三類學(xué)生指的是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、缺乏主動(dòng)完成作業(yè)意識(shí)的學(xué)生。他們常常不按時(shí)完成作業(yè)，即使完成了，也往往出現(xiàn)書(shū)寫潦草、錯(cuò)誤頻出的情況。而且，即使在講評(píng)過(guò)程中指出了錯(cuò)題，他們也不愿意改正，也沒(méi)有做相應(yīng)的筆記記下重要的知識(shí)點(diǎn)。
我想第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的`每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了”。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。有些孩子只是為了應(yīng)負(fù)家長(zhǎng)的檢查，第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。或者孩子放給爺爺奶奶管。
現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，尤其是在高年級(jí)，教材上的練習(xí)幾乎與我們以前初中時(shí)期的水平相當(dāng)。如果家長(zhǎng)們能夠在日常生活中關(guān)注一下孩子的英語(yǔ)書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中出現(xiàn)了很多以前從未見(jiàn)過(guò)的新單詞。不僅單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也都是如此。因此，僅僅要求孩子朗讀、默寫已經(jīng)無(wú)法滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求了。對(duì)于陌生短文的理解閱讀、句型之間的轉(zhuǎn)換、各類時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確辨別以及語(yǔ)法點(diǎn)的理解和運(yùn)用等，都是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，也是學(xué)生最薄弱的部分。因此，提高學(xué)生的理解能力和運(yùn)用能力變得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書(shū)本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
無(wú)論孩子在其他學(xué)科方面的接受能力如何，我們都不能輕易打擊他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上的努力。沒(méi)有人天生對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生厭惡情緒，也沒(méi)有人天生就是英語(yǔ)天才。掌握一門語(yǔ)言需要通過(guò)不斷實(shí)踐和積累來(lái)逐漸提高，甚至達(dá)到嫻熟的程度。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在英語(yǔ)學(xué)科上有所優(yōu)勢(shì)時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿自信，這一點(diǎn)非常重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況。
我建議學(xué)生每天的作業(yè)需要家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高，一定要讓學(xué)生重新做好。有時(shí)家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)他們不懂英語(yǔ)，不知道如何檢查。我想提醒家長(zhǎng)們，檢查作業(yè)的時(shí)候首先看是否完成，其次關(guān)注字跡是否工整。家庭和學(xué)校都需共同努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更容易實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)您
4、定期翻閱孩子的書(shū)籍，有助于我們了解孩子課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和記錄情況，同時(shí)也能促使他們及時(shí)復(fù)習(xí)老師講授的重要內(nèi)容。
5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記住；是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
最后，我想說(shuō)的是，在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學(xué)校，我們每一位英語(yǔ)老師教四個(gè)班，將近240個(gè)學(xué)生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，你們的孩子一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，首先，我作為五（1）班的班主任，代表全體任課老師衷心歡迎并感謝您們蒞臨參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間，這充分顯示了您們對(duì)孩子的關(guān)心以及對(duì)學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)，我也代表全體學(xué)生對(duì)您們的到來(lái)表示感謝。今天我們召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，意義非凡。我認(rèn)為，它的真正意義不僅僅在于家長(zhǎng)和老師之間更多的交流，更重要的是能夠給予我們的孩子更多的鼓勵(lì)和支持。因此，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們可以共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。讓我們一起攜手合作，共同培養(yǎng)出獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)生。相信在我們的共同努力下，孩子們的未來(lái)將會(huì)更加美好。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)！祝愿我們的家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級(jí)基本情況：
本班共有56名學(xué)生，他們大多數(shù)都表現(xiàn)出乖巧、聽(tīng)話的特點(diǎn)。尤其是班級(jí)的干部同學(xué)，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營(yíng)造了良好的班風(fēng)。此外，還有一些同學(xué)擁有特長(zhǎng)，例如王梓豪和葉福成等同學(xué)，他們?yōu)榘嗉?jí)每期黑板報(bào)做出了很好的貢獻(xiàn)。這些孩子們的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和支持，我對(duì)他們的成績(jī)感到自豪和驕傲。然而，我們不能忽視孩子們是孩子的事實(shí)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是日常生活中，他們的自我約束能力都還不夠強(qiáng)，并不能在短時(shí)間內(nèi)完全改變一些不良現(xiàn)象，去除舊有的壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)證明一切的！
接著，讓我們?cè)賮?lái)討論一下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果卻不太理想。雖然大部分同學(xué)的成績(jī)相較開(kāi)學(xué)時(shí)有所提高，但期中考試也反映出一些問(wèn)題：其一是部分同學(xué)在知識(shí)掌握上還不夠扎實(shí)和牢固；其二是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度馬馬虎虎；其三是有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步速度較慢。我們應(yīng)該引起重視，并希望家長(zhǎng)們能積極配合，共同努力讓孩子取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此，我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議供您參考。
1、首先，為孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息時(shí)間是非常重要的。確定每天早上幾點(diǎn)起床，什么時(shí)間休息，以及何時(shí)完成作業(yè)，能夠幫助孩子形成良好的作息習(xí)慣。這樣的規(guī)律作息時(shí)間對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。
2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當(dāng)響，那孩子能安心寫作業(yè)嗎？
3、在看電視的問(wèn)題上，要給孩子把把關(guān)�？措娨暤臅r(shí)間要把關(guān)，我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看，但對(duì)看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛(ài)情、兇殺的一些節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比如：開(kāi)心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當(dāng)然也要家長(zhǎng)做出點(diǎn)犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，要么把音量放低點(diǎn)。
4、不要結(jié)伴寫作業(yè)。像數(shù)學(xué)，抄個(gè)算式得數(shù)，老師一看都對(duì)，其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有，就是家長(zhǎng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的題有點(diǎn)難，不會(huì)做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對(duì)勾多還是叉多總能看出來(lái)吧。一看清清楚楚的那就是認(rèn)真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來(lái)的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺(jué)到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過(guò)后又不管了。
5、放學(xué)后最好不要結(jié)伴外出玩耍。孩子們聚集在一起時(shí)往往容易做出一些不良行為。而且一旦開(kāi)始游玩，他們可能無(wú)法及時(shí)收心，也難以被有效地管理。因此，讓孩子在家完成作業(yè)，并幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，不僅可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，還可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。另外，經(jīng)常與孩子溝通并了解他們的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)也非常重要。我們應(yīng)該在問(wèn)題還沒(méi)有成為大問(wèn)題之前就加以解決。雖然有些家長(zhǎng)可能非常忙，沒(méi)有太多時(shí)間，但我要說(shuō)這只是借口。等到孩子出了問(wèn)題，你才會(huì)有時(shí)間嗎？等到事情變得無(wú)法控制，再大聲喊叫還有用嗎？
6、還有一個(gè)非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是如果你對(duì)老師和學(xué)校有任何意見(jiàn)或建議，我強(qiáng)烈建議你親自來(lái)學(xué)校，我們可以面對(duì)面地交流溝通。
7、如果沒(méi)有大人的引導(dǎo)或監(jiān)護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)。因?yàn)槟壳昂⒆觽兊淖晕铱刂颇芰�不強(qiáng)，而網(wǎng)絡(luò)中存在一些不健康的東西，比如游戲等容易對(duì)孩子們純真的內(nèi)心產(chǎn)生不良影響。作為您們孩子的英語(yǔ)老師，我們是直接的知識(shí)傳授者，有著無(wú)可推卸的責(zé)任。因此，在這里我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校、老師攜手合作，共同努力幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)：我們要與孩子一同成長(zhǎng)......
二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音本學(xué)期學(xué)校給每個(gè)孩子都配有英語(yǔ)磁帶，那么各位家長(zhǎng)最好給他們準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)讓孩子們多聽(tīng)英語(yǔ)。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
�。�3）培養(yǎng)孩子熟練背誦課文和單詞是一項(xiàng)基本技能，通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以積累一些日常用語(yǔ)，使他們?cè)谛枰?時(shí)候能夠輕松流利地表達(dá)。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠牢記所學(xué)內(nèi)容，并能夠運(yùn)用它們來(lái)構(gòu)建句子、進(jìn)行對(duì)話。然而，在實(shí)施過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)偷懶，很多家長(zhǎng)也會(huì)盡責(zé)地詢問(wèn)學(xué)生是否有新課需要學(xué)習(xí)，是否需要默寫，但是孩子卻不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。在遇到這種情況時(shí)，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系，讓孩子明白：欺騙不是解決問(wèn)題的辦法。
三、為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查十分重要。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)反映，同時(shí)也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的主要途徑。為了真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們必須堅(jiān)持每天檢查他們的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。否則，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注只是空談而已。
2、請(qǐng)及時(shí)與老師保持聯(lián)系。盡管我們理解各位家長(zhǎng)都很忙，通常我不太經(jīng)常與家長(zhǎng)們聯(lián)系。然而，這并不意味著我否認(rèn)保持聯(lián)系的重要性。雖然與五十多個(gè)家庭聯(lián)系起來(lái)確實(shí)有些困難，但對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，與我聯(lián)系卻相對(duì)簡(jiǎn)單。我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)可以及時(shí)與我溝通、聯(lián)系。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。我們希望學(xué)生在學(xué)校能夠得到教育，并取得提高和進(jìn)步，這是我們作為教師的心愿，也是家長(zhǎng)們的期望。
再有，就是座位問(wèn)題，我們這個(gè)班人數(shù)特別多，有的同學(xué)擔(dān)心自己的孩子上課聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，擔(dān)心自己的孩子坐在后面不聽(tīng)課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實(shí)在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔(dān)心別的，那就沒(méi)有必要了。
幾年來(lái)，作為一名教師，我非常感謝各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也是一個(gè)個(gè)體，有時(shí)候可能會(huì)表現(xiàn)得比較直接和粗暴。在此，我要特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的理解和寬容。這讓我深感欣慰，并且會(huì)更加努力地成長(zhǎng)和改進(jìn)自己的教育方式。再次感謝大家的支持與包容！
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝！
最后歡迎家長(zhǎng)們提出寶貴意見(jiàn)與我多多交流！
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
我是本學(xué)期擔(dān)任九（7）班英語(yǔ)教學(xué)的王老師，很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴！
我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。
1、作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他（她）比別人聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，書(shū)寫工整，正因?yàn)槿绱�，無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的！而有些同學(xué)你看似認(rèn)真，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升？這樣的`現(xiàn)象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因?yàn)檫�不夠認(rèn)真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。
1）勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2）養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
3）養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
4）養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)，初三一年大有提高的余地！英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破！
4、樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀！許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì)出國(guó)，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處，觀念更新的過(guò)程！知識(shí)是無(wú)價(jià)的，知識(shí)可以改變命運(yùn)。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會(huì)更好！謝謝！
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的家長(zhǎng)：
各位家長(zhǎng)好！非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了討論孩子們?cè)谏习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)和其他方面的情況。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，各科教學(xué)有序而緊張。作為五年級(jí)的學(xué)生，我們面臨著很多重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間非常緊迫，孩子們都非常辛苦。考慮到這種情況，我們還組織了一系列的活動(dòng)。其中，我們參加了學(xué)校舉辦的廣播操比賽，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。去年我們?cè)谒哪昙?jí)和三年級(jí)的比賽中輕松獲得了第一名，而這次與六年級(jí)的比賽則相對(duì)有難度。但令人欣慰的是，所有的孩子都非常努力，為了班級(jí)的榮譽(yù)，他們刻苦訓(xùn)練動(dòng)作，最終獲得了第二名。這真的不容易。另外，我們還開(kāi)展了一些其他活動(dòng)，例如慶�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年和中國(guó)人了不起的中隊(duì)活動(dòng)。我給每個(gè)小組拍了一張合照，并把它們貼在孩子們親手制作的像框里。這樣做不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力，還能增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。我們還舉辦了手抄小報(bào)的活動(dòng)，每個(gè)小組由四名同學(xué)組成，他們要設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一份手抄小報(bào)。同學(xué)們都充滿了熱情，他們?cè)诿谰�、文字和排版方面展現(xiàn)出了明確的分工和強(qiáng)烈的合作意識(shí)。
接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談.
為了適應(yīng)大環(huán)境，本學(xué)期我們的英語(yǔ)教材進(jìn)行了更換，我們五年級(jí)開(kāi)始使用了牛津小學(xué)英語(yǔ)5a。這套教材是從三年級(jí)的3a開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)的，但由于各種原因，我們過(guò)去學(xué)習(xí)的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，也就是說(shuō)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)3a到4b的四冊(cè)內(nèi)容，現(xiàn)在孩子們突然要接觸5a，而且據(jù)相關(guān)專家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)教材中最大的跨度。書(shū)中絕大多數(shù)內(nèi)容都是長(zhǎng)句子，包含很多語(yǔ)法知識(shí)。以前的教材對(duì)寫作要求不高，考查力度也不大。鑒于這些情況，本次期中考試的成績(jī)整體上都不理想。然而，我們班的浦睿同學(xué)卻取得了全年級(jí)英語(yǔ)最高分97分的好成績(jī)。這是孩子們第一次接觸這樣的教材和題型，試卷也有一些偏差，因?yàn)槲覀冎暗慕滩闹辉谖覀儗W(xué)校使用，所以試卷都是老師自己出的，也沒(méi)有統(tǒng)一的范圍�？雌饋�(lái)，普遍的成績(jī)都很好。實(shí)際上，這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對(duì)孩子們有所觸動(dòng)，另一方面也讓我們了解到新教材與舊教材之間的差異，從而更好地為今后的教學(xué)提供服務(wù)。從此次考試開(kāi)始，以后的月考、期中和期末考試都不再是老師自己出題了，而且題型也會(huì)有變化。英語(yǔ)這門學(xué)科與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不同之處在于它的靈活多變性，題型可以千變?nèi)f化。然而，這些變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上，即單詞、短語(yǔ)和句型的基礎(chǔ)知識(shí)。一旦掌握了這些基礎(chǔ)內(nèi)容，無(wú)論題型如何變化，它們始終是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的核心。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的.回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，比如：××中學(xué)，××中學(xué)等都要求考英語(yǔ)，而且揚(yáng)中是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)�？隙ㄊ亲サ煤芫o，中午休息時(shí)間，晚自習(xí)前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補(bǔ)課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊(cè)，然后來(lái)報(bào)單詞，短語(yǔ)的中文讓孩子寫英文，對(duì)照書(shū)來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫才能有好的效果，單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多，我只有目的，也是各位家長(zhǎng)所想的：我們配合好，把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，歡迎親愛(ài)的家長(zhǎng)們！轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。今天我們齊聚一堂，共同探討“以孩子為中心，關(guān)注孩子的一切！”。
在此，我希望借此機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)分享并探討我所教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解。
4月17日，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期中測(cè)試，這次測(cè)試是為了對(duì)他們半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單檢測(cè)，并且通過(guò)這些測(cè)試了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的不足之處，以便在接下來(lái)的教學(xué)中有所側(cè)重。以下是本班期中測(cè)試情況的匯報(bào)：總分100分，平均分90.58分。班級(jí)最高分為100分，共有8名同學(xué)取得了滿分，分別是謝艷麗、顧俊斌、王凱豪、任志超、郭文潤(rùn)、曾柔云、羅文帥和劉舒業(yè)。雖然沒(méi)有人不及格，但是請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，本班平均分都達(dá)到90分，因此請(qǐng)嚴(yán)格要求孩子們。接下來(lái)，我想就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面給大家分享一些真實(shí)的感言：。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些方面下功夫。
首先，我們要說(shuō)一下聽(tīng)力。每個(gè)學(xué)生都配有一本與教材相配套的錄音磁帶。但是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己孩子的'英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)下來(lái)時(shí)一模一樣的，根本沒(méi)有被傾聽(tīng)過(guò)。僅僅依靠上課時(shí)的少量錄音，學(xué)生的聽(tīng)力根本無(wú)法得到有效提升。如果聽(tīng)不懂，就無(wú)法進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言，這樣的情況就會(huì)變得毫無(wú)意義。每次上完一節(jié)課，我都要求學(xué)生回家跟著錄音磁帶一起讀。然而，真正做到的學(xué)生又有多少呢？所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，與錄音機(jī)一起朗讀是為了提高自身的聽(tīng)力和口語(yǔ)技能，學(xué)生應(yīng)該盡力模仿錄音磁帶中的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力都得到提升。
接下來(lái)是說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了能夠與他人進(jìn)行交流。在課堂上，我會(huì)使用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。大多數(shù)學(xué)生也表現(xiàn)得非常出色。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。我很注重這一方面，要求孩子每天到組長(zhǎng)那里讀，還要在家里讀，并要簽名。讀書(shū)不積極地孩子我在這里點(diǎn)下名，望家長(zhǎng)重視：饒璐曉，雷翔，郭俊杰，彭金吉，劉子恒，李坤，周子豪，付偉，葉玉碩，王成建，王繼堯，王樂(lè)，劉俊豪，練成，馬思青，梁博杰，萬(wàn)樂(lè)新。
最后是寫。四年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)容易忘記，所以需要不斷地復(fù)習(xí)和更新，這是無(wú)法避免的事情。我要求學(xué)生在背單詞時(shí)同時(shí)拼讀和書(shū)寫，口頭重復(fù)十次不如手寫一次。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝!
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了您們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。相信各位家長(zhǎng)都對(duì)我并不陌生，因?yàn)槲乙呀?jīng)目睹了這班孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。我深信我與這個(gè)班級(jí)的孩子們有著某種特殊的緣分和默契。讓我在這里簡(jiǎn)單地做一下自我介紹：我是五年級(jí)孩子們的英語(yǔ)老師，姓李。
首先，讓我們來(lái)介紹一下我們五年級(jí)的英語(yǔ)教材。這本教材是與三、四年級(jí)的英語(yǔ)教材相銜接的，并且與我們即將學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)教材配套使用。根據(jù)《英語(yǔ)新課程》的標(biāo)準(zhǔn)，五年級(jí)英語(yǔ)是國(guó)家二級(jí)水平的起始階段，也是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。如果家長(zhǎng)們仔細(xì)留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的英語(yǔ)教材在詞匯量和語(yǔ)法方面都有了很大的提高。而且，教材還開(kāi)始引入了語(yǔ)篇教學(xué)，這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生提出了更高的要求。如果你之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么現(xiàn)在可能會(huì)覺(jué)得學(xué)得比較吃力。同樣地，如果你現(xiàn)在不努力學(xué)好英語(yǔ)，那么將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)變得困難重重。
其次，我想談一下班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況。實(shí)際上，在座的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上開(kāi)始的，但經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間已經(jīng)出現(xiàn)了差距。一些優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣和積極性，他們?cè)谡n堂上思維活躍，積極參與討論，并能及時(shí)復(fù)習(xí)課后內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面全面發(fā)展，這讓我感到欣慰。然而，也存在一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不牢固的問(wèn)題，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上難以聽(tīng)講，關(guān)鍵是他們?nèi)狈ε屯涎訒?shū)面作業(yè)的習(xí)慣，甚至連口頭作業(yè)也沒(méi)有完成。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)就成了一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。實(shí)際上，我們班大部分學(xué)生仍處于中上水平，雖然他們平時(shí)不需要老師太過(guò)操心或付出太大努力，但在各個(gè)方面的表現(xiàn)上，總是有一些遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ麄兡軌蛟龠M(jìn)一步。
我想談一下這次期中考試的情況。五年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生表現(xiàn)都差不多。我們學(xué)生主要在兩個(gè)方面失分較多。第一是聽(tīng)力部分，這是需要他們今后多加練習(xí)的。另外一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生做得也不太好，因?yàn)橛行╊}目并不能直接從文中找到答案，需要他們進(jìn)行分析和理解。他們?cè)谶@方面的能力還需加強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)在此次練習(xí)中尚可。
有一位教育家曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校的教育和家庭的教育都是培養(yǎng)人才這項(xiàng)艱巨且復(fù)雜任務(wù)的必備環(huán)節(jié)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們也扮演著至關(guān)重要的角色。因此，我想向在座的家長(zhǎng)們提供一些建議，幫助他們輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)：1、創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)愉快、鼓勵(lì)和支持的氛圍，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到興奮和有動(dòng)力。2、提供適當(dāng)?shù)馁Y源：為孩子準(zhǔn)備一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如繪本、電影、歌曲等，以激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)興趣和提高他們的語(yǔ)言能力。3、與孩子共享學(xué)習(xí)時(shí)間：盡量安排一些共同學(xué)習(xí)的時(shí)刻，例如每天抽出一段時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以加強(qiáng)親子關(guān)系，并提供額外的輔導(dǎo)支持。4、培養(yǎng)語(yǔ)言環(huán)境：積極鼓勵(lì)孩子使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以設(shè)置一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)游戲等，讓孩子身臨其境地接觸和使用英語(yǔ)。5、制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃和策略，幫助他們逐步提高英語(yǔ)技能。6、多樣化的學(xué)習(xí)方式：鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、寫作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等，以全面提升英語(yǔ)能力。7、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：當(dāng)孩子取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)展和成就時(shí)，給予及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過(guò)以上這些建議，家長(zhǎng)們可以更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，共同努力實(shí)現(xiàn)他們的語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)術(shù)成功。
（1）為了孩子的綜合能力發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越注重他們的聽(tīng)力和閱讀能力，尤其在升學(xué)考試中。比如，五年級(jí)的英語(yǔ)考試每次都會(huì)有40分是用來(lái)測(cè)試聽(tīng)力的。為了幫助孩子提高聽(tīng)力水平，我每天都會(huì)布置一些聽(tīng)錄音的作業(yè)。希望各位家長(zhǎng)能夠及時(shí)檢查孩子的聽(tīng)力情況，并在作業(yè)上簽字確認(rèn)。
�。�2）每天都要檢查孩子的回家作業(yè)是否已經(jīng)完成，以確保他們能準(zhǔn)時(shí)上交。在檢查時(shí)，不僅要詢問(wèn)孩子是否做完，還要親自查看一下具體內(nèi)容。家長(zhǎng)還可以幫助檢查是否有單詞抄錯(cuò)或題目做錯(cuò)等問(wèn)題。
（3）有時(shí)候，我會(huì)要求學(xué)生回家默寫英語(yǔ)單詞，并在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行。家長(zhǎng)可以給學(xué)生報(bào)中文意思，讓他們默寫對(duì)應(yīng)的英文單詞，并在末尾簽上自己的名字（注明默寫）。因?yàn)橛行⿲W(xué)生只是將單詞抄寫一遍而并未掌握其意義，這樣做毫無(wú)效果。
�。�4）敦促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是一項(xiàng)非常必要且重要的任務(wù)。因此，家長(zhǎng)的首要任務(wù)就是及時(shí)地督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。這可以通過(guò)大聲朗讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話和短文等來(lái)實(shí)現(xiàn)。與母語(yǔ)不同，英語(yǔ)缺乏學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，因此孩子需要不斷反復(fù)誦讀，才能牢記在心。
總而言之，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)注，可以增加學(xué)生的自信心，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。與其等到期末時(shí)看到令人不愉快的低分，不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，我希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠攜手合作，共同努力提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。以上就是我要分享的內(nèi)容，謝謝大家。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，大家好！首先感謝你們繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分展現(xiàn)了您對(duì)孩子們和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)。非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加我們舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，這顯示了你們對(duì)自己的孩子和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)業(yè)需要家長(zhǎng)們的支持。
今天我很高興與大家一起討論二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，為了更好地幫助孩子學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我想分享一些自己的觀點(diǎn)。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使他們掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，以便形成綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象等能力，以及激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。此外，英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)幫助學(xué)生了解世界和中國(guó)文化的差異，拓寬他們的視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，并形成正確的人生觀，為他們未來(lái)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一、二年級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課中，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)檫@對(duì)于日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。以下是我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議：1、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍：通過(guò)歡快的歌曲、有趣的故事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，并建立起積極的學(xué)習(xí)氛圍。2、設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生明確每個(gè)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)，讓他們知道自己要達(dá)到什么水平，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、分配合理的學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，保證他們能夠在學(xué)習(xí)中取得一定的進(jìn)展。4、鼓勵(lì)反饋和互動(dòng)：及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。5、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境：通過(guò)游戲、角色扮演等多種形式，使學(xué)習(xí)變得有趣并與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的能力，讓他們養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如使用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)以上方法，可以幫助一、二年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣是非常重要的。家長(zhǎng)可以制定每天固定的時(shí)間，讓孩子主動(dòng)去聽(tīng)教學(xué)錄音，并鼓勵(lì)他們大聲讀出來(lái)。如果有條件的話，家長(zhǎng)還可以和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。另外，還可以和孩子一起講故事，并分角色表演故事，這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些方法，可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣非常重要。許多二年級(jí)的小朋友并沒(méi)有自覺(jué)地學(xué)習(xí)，回家后更不會(huì)主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)大聲朗讀。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議有空的家長(zhǎng)可以在晚上回家時(shí)詢問(wèn)孩子今天在英語(yǔ)課上學(xué)了什么東西，然后請(qǐng)他們大聲朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)�；蛘�，家長(zhǎng)也可以要求孩子模仿老師的朗讀方式，因?yàn)橛行┬∨笥逊浅Ｉ瞄L(zhǎng)模仿，他們的朗讀非常好聽(tīng)。
三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)使用英語(yǔ)的習(xí)慣非常重要。這不僅是孩子英語(yǔ)掌握程度的重要體現(xiàn)，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己，比如一些簡(jiǎn)單的日常英文會(huì)話，比如“再見(jiàn)”、“您好”、“早上好”、“下午好”和“晚安”等等。作為家長(zhǎng)，我們可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子應(yīng)該如何說(shuō)，還可以讓他們教爸爸媽媽怎么說(shuō)。這樣一方面可以讓他們成為小小的老師，另一方面也會(huì)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、培養(yǎng)孩子重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該監(jiān)督孩子攜帶好英語(yǔ)教材和必備用品，并從家長(zhǎng)的角度注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回家后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。此外，在家中可以讓孩子多聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)光盤等，并且要注意確保光盤和磁帶的正版性，以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果能夠每天堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)活動(dòng)那就更好了。最后，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子在家大聲朗讀英語(yǔ)，并特別模仿光盤和磁帶中的正確語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。
五、培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，只有堅(jiān)持得好才能取得優(yōu)秀的英語(yǔ)水平。尤其是在高年級(jí)階段，隨著英語(yǔ)難度的增加，孩子們可能會(huì)感到困難重重，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也會(huì)逐漸減退。因此，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，讓他們內(nèi)心深處保持對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣。為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們可以采取一些措施。首先，我們應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)英文歌曲、看動(dòng)畫片或者玩英語(yǔ)游戲等方式來(lái)激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)欲望。其次，我們還可以鼓勵(lì)孩子參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部或者英語(yǔ)夏令營(yíng)等活動(dòng)，讓他們?cè)谂c其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，我們也可以給孩子提供一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)視頻等，讓他們?cè)谟淇斓姆諊羞M(jìn)行學(xué)習(xí)。除了以上措施外，家長(zhǎng)和教師還要給予孩子足夠的鼓勵(lì)與支持。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們要耐心地傾聽(tīng)他們的煩惱，幫助他們解決問(wèn)題，并且及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。同時(shí)，我們也要樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，積極參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，與他們一起分享學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。通過(guò)這些方法，我們可以幫助孩子建立起持久的內(nèi)在興趣，使他們能夠堅(jiān)持并享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程�？傊�，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣需要家長(zhǎng)和教師共同努力。只有在持之以恒的支持和鼓勵(lì)下，孩子才能保持學(xué)習(xí)的熱情，并獲得優(yōu)秀的英語(yǔ)能力。讓我們共同為孩子打開(kāi)通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門，讓他們?cè)诔錆M興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵(lì)的眼光看待每一位孩子。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)：
下午好，非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我感到非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)的英語(yǔ)任教老師，我的姓氏是王。今天我想和各位家長(zhǎng)一起探討關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)以及上半學(xué)期存在的一些問(wèn)題，希望能更好地幫助孩子們學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，并為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說(shuō)會(huì)寫，并且在書(shū)寫英文字母時(shí)會(huì)正確書(shū)寫順序；在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫，這對(duì)我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫很重要。
2、課本后的單詞表里有一些非常重要的單詞，它們標(biāo)記為深色。同學(xué)們需要回家復(fù)習(xí)這些單詞，鞏固自己對(duì)它們的掌握。這些詞匯將是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，所以同學(xué)們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。我們相信同學(xué)們能夠克服困難，成功通過(guò)考試！
3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練：試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級(jí)英語(yǔ)，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是孩子們打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要階段。要想學(xué)好英語(yǔ)，課堂上的學(xué)習(xí)只占40%，剩下的60%需要學(xué)生在課后不斷鞏固和加深記憶。在課堂上，老師主要教授新知識(shí)，雖然也會(huì)花少量時(shí)間鞏固已學(xué)的內(nèi)容。然而，這些時(shí)間是公共時(shí)間，并不能照顧到每個(gè)學(xué)生，也無(wú)法讓所有學(xué)生達(dá)到相同的水平。不僅如此，每個(gè)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受能力也是不同的，有些學(xué)生可能當(dāng)堂就能深刻理解并且難以忘記，但這只是少數(shù)情況。大部分學(xué)生只是初步接觸新知識(shí)，在課后需要更多努力才能真正掌握。否則，他們肯定會(huì)落后于其他同學(xué)。因此，這也導(dǎo)致了英語(yǔ)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，無(wú)論是聽(tīng)寫還是期中考試，有些同學(xué)得滿分，而另一些同學(xué)只得三、四十分。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，否則到五六年級(jí)時(shí)將來(lái)不及。然而，每個(gè)班級(jí)總會(huì)有一部分學(xué)生不自覺(jué)地不能及時(shí)完成作業(yè)、背誦課文，不做家庭作業(yè)，更不能正確聽(tīng)寫出課文中的單詞……為了讓孩子適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我上課的速度很慢，并且在上英語(yǔ)課之前會(huì)安排班級(jí)里發(fā)音清晰準(zhǔn)確的同學(xué)帶領(lǐng)全班讀已學(xué)過(guò)的課文和單詞。按理說(shuō)，這樣的時(shí)間應(yīng)該足夠了，可以關(guān)注每一課的學(xué)習(xí)進(jìn)展。然而讓我意外的是，有幾個(gè)同學(xué)甚至連第一課中的幾個(gè)句子都不會(huì)背誦。每次聽(tīng)寫時(shí)總有一些同學(xué)無(wú)法完成任務(wù)，單詞也過(guò)不了關(guān)，考試中有相當(dāng)多的同學(xué)居然不及格。了解后才知道，一些孩子在家里從來(lái)不做英語(yǔ)作業(yè)，從不聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，也不會(huì)背誦課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jī)90分左右是正常范圍，畢竟題目難度還是相當(dāng)容易的。因此，這些不及格現(xiàn)象真令人擔(dān)憂��！
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；特別是本學(xué)期學(xué)習(xí)的字母這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫這幾個(gè)字母，直到全部會(huì)背會(huì)寫為止，而不是簡(jiǎn)單的背滑句。這樣課堂上聽(tīng)寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽(tīng)寫本上每次的聽(tīng)寫成績(jī)都是不及格，帶回家去訂正也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，而老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，確保第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是三年級(jí)剛接觸書(shū)面作業(yè)的英語(yǔ)科目，一定要嚴(yán)格要求他們的.英語(yǔ)書(shū)寫。對(duì)于寫得不好的作業(yè)，家長(zhǎng)可以要求他們重新完成，只有過(guò)關(guān)后再簽字。檢查作業(yè)主要關(guān)注他們的書(shū)寫和格式，以及上次老師的批改情況。請(qǐng)留意是否有訂正，因?yàn)橛袝r(shí)候老師在學(xué)生的作業(yè)本上批改了錯(cuò)誤，但交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生卻沒(méi)有進(jìn)行訂正，甚至家長(zhǎng)還在上面簽字了。我認(rèn)為，老師讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)方式讓家長(zhǎng)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有任何意見(jiàn)也可以寫在作業(yè)本上，方便及時(shí)溝通。
3、開(kāi)學(xué)后，我們發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)經(jīng)常忘記帶作業(yè)本，只帶了英語(yǔ)課本。這導(dǎo)致上課時(shí)沒(méi)有書(shū)可看，只能和同桌合看一本書(shū)。結(jié)果是，一堂課下來(lái)，我們沒(méi)有學(xué)到很多知識(shí)，但與同桌的感情卻加深了。為了改善這種情況，我建議家長(zhǎng)每天按照課表提醒孩子整理好書(shū)包，并檢查明天需要帶的作業(yè)和課本，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望大家能共同努力，打造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總而言之，各位家長(zhǎng)，請(qǐng)多加關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視和支持將增強(qiáng)孩子們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也非常感謝您對(duì)我的工作的支持與配合，您的理解和支持讓我備受感動(dòng)。看到孩子們的進(jìn)步，我感到十分快樂(lè)。讓我們共同努力，為了孩子們更美好的未來(lái)而奮斗。非常感謝大家。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)。您的參與展示了對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的高度重視，也表達(dá)了對(duì)我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)心和對(duì)教師工作的支持。作為孩子們的英語(yǔ)老師，我今天很榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。如果我的發(fā)言中有不恰當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。非常感謝！
首先我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，英語(yǔ)是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，如果你以前沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難，這樣長(zhǎng)期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來(lái)，為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起�，F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相對(duì)是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的，但經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，家長(zhǎng)和老師都會(huì)因此感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，平時(shí)下的功夫也夠，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受，甚至聽(tīng)不懂，還有極個(gè)別學(xué)生的書(shū)面作業(yè)拖拉不交，對(duì)于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)們配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)就是：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長(zhǎng)就孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出以下兩點(diǎn)建議，以供各位家長(zhǎng)參考。
1、提倡讓孩子多進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，是少兒英語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)重要舉措。培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力應(yīng)置于首位，而后才是閱讀和寫作能力的`培養(yǎng)。如果孩子的聽(tīng)說(shuō)能力低下，那么他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)就會(huì)遇到困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)需要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)純正的錄音，并在聽(tīng)懂之后跟著模仿說(shuō)出來(lái)。事實(shí)上，在三年級(jí)的英語(yǔ)考試中，聽(tīng)力部分所占比例高達(dá)70%，可見(jiàn)聽(tīng)力對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。如果無(wú)法理解英語(yǔ)，那么英語(yǔ)就成為“聾子的語(yǔ)言”，沒(méi)有任何實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，這也與我們追求素質(zhì)教育的目標(biāo)背道而馳。
2、為了培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，家長(zhǎng)應(yīng)該每天為他們預(yù)留大約20分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)朗讀練習(xí)，無(wú)論當(dāng)天是否有英語(yǔ)課程安排。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，不要害羞，這樣有助于他們清晰地表達(dá)自己，并能讓他人及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。如果不能用大聲說(shuō)出的英語(yǔ)，就好像是"啞巴英語(yǔ)"一樣。這就導(dǎo)致了英語(yǔ)作為交流工具失去了實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值，也違背了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷。
因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)的行為將會(huì)起榜樣的作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫不出來(lái)。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會(huì)，明天,你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的中心和希望。有一位家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要將培養(yǎng)孩子視作自己的事業(yè)。”這句話深情而理性，表達(dá)了所有家長(zhǎng)的內(nèi)心情感。只要我們多付出一些努力，相信孩子們會(huì)給予我們更多回報(bào)！我們絕不應(yīng)該讓我們的孩子們輸在起跑線上。愿通過(guò)我們和各位家長(zhǎng)的共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué)、和諧、人文、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
你們的孩子來(lái)到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天，我們?cè)谶@里相聚，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是為了孩子們能更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語(yǔ)教師。
我的發(fā)言分四個(gè)部分:匯報(bào)班級(jí)情況，交流三個(gè)問(wèn)題，幾點(diǎn)溫馨提示。
一、首先,跟大家匯報(bào)一下班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀
1.班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀
我們班總共有50名學(xué)生，上周我校進(jìn)行了半期考試。我將簡(jiǎn)要向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下半期英語(yǔ)考試的情況。平均分為85分，優(yōu)生有10人，優(yōu)生率為20%。排名前十名的學(xué)生有張三、李四、王五等。與九月份第一次月考相比，進(jìn)步較大的學(xué)生有小明、小紅、小亮等。通過(guò)高中半期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)，深知英語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)高中課程中的重要性。
2.存在問(wèn)題:
1)早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學(xué)比較多，導(dǎo)致早上精神狀態(tài)不好。
2)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上仍然停留在初中甚至小學(xué)階段，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性和主動(dòng)性（可以從他們對(duì)待作業(yè)的態(tài)度和處理方式來(lái)看）。
3)部分學(xué)生抄襲作業(yè)，少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)
3、分析期中考試成績(jī)
4、正確看待、冷靜分析這次考試成績(jī)
二、其次，想跟大家交流四個(gè)問(wèn)題
1.首先和大家交流一個(gè)問(wèn)題：孩子上了高中以后，總有一部分家長(zhǎng)很納悶：我家的孩子在小學(xué)能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jī)不如預(yù)期，甚至有些失望呢?。
這個(gè)問(wèn)題的答案首先與各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)有關(guān)：小學(xué)階段以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，試卷內(nèi)容大多與課本有關(guān)，因此考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也較高。但是，高中教育，特別是在以高考為最終目標(biāo)的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率自然就會(huì)下降，孩子們的考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)低一些。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子們高中的學(xué)習(xí)，是不科學(xué)的。
其次，與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)：高中階段學(xué)習(xí)科目多而且難，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)(自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí))，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，再也不能像初中甚至小學(xué)那樣靠老師和家長(zhǎng)盯著學(xué)，那樣成績(jī)自然會(huì)下降。
2.同一個(gè)班級(jí)的孩子三年后成績(jī)差別那么大，原因有很多。并不一定是學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性好的孩子才會(huì)有成績(jī)進(jìn)步。孩子之間的成績(jī)差異與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心態(tài)、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣對(duì)于他們的成績(jī)起著直接的影響和決定作用。如果我們直到高三時(shí)才感慨自己的學(xué)習(xí)不足，那是因?yàn)槲覀冊(cè)诟咭缓透叨䲡r(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒(méi)有改變自己的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)需求，所以現(xiàn)在只能是心有余而力不足。因此，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。
在此，我建議家長(zhǎng)們時(shí)刻關(guān)注孩子的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性發(fā)展，尤其是情商問(wèn)題。大量的實(shí)例證明一個(gè)人的成功主要取決于情商，并且智商在其中扮演次要角色，兩者的比例約為7:3。我們都知道英語(yǔ)學(xué)科非常重要，因此我們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，并全力以赴地學(xué)好英語(yǔ)。
3.在應(yīng)對(duì)孩子考試名次退步時(shí)，家長(zhǎng)們需要正確看待這個(gè)問(wèn)題。孩子名次退步的原因是多種多樣的，我們首先要幫助他們樹(shù)立信心，然后一起分析原因，并且不要盲目地批評(píng)或者打罵他們。我們共同的心愿是希望孩子能夠成才，但在高一階段，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)和取得進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。請(qǐng)大家留意并采納修改內(nèi)容。
4.有些學(xué)生進(jìn)入高中后可能會(huì)遇到適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)于高中階段的學(xué)習(xí)方式還不太了解，因此我們希望家長(zhǎng)們能給予高度關(guān)注。高中的學(xué)習(xí)科目多且難度較大，時(shí)間也緊迫，主要依靠學(xué)生自主和自覺(jué)地學(xué)習(xí)。老師在這個(gè)階段主要起到引導(dǎo)、輔導(dǎo)、檢查和督促的作用，不像初中時(shí)會(huì)一直盯著你學(xué)習(xí)。這說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣上還需要培養(yǎng)的空間。
訂正的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生建立錯(cuò)題集，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并在課堂上進(jìn)行訂正。不要拖延或懈怠，要在問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的當(dāng)下解決，以確保知識(shí)點(diǎn)的銜接，為構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系提供保障。這些良好習(xí)慣將使學(xué)生真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在追求成功中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中追求更大的成功！
四、我想對(duì)在座的各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)溫馨提示。
1、溫馨提示1
(1)幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)
和孩子一起確定一個(gè)他能夠達(dá)到的目標(biāo)——家長(zhǎng)適度的期望值。
孩子是家長(zhǎng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。
期望值過(guò)高：孩子過(guò)分迎合家長(zhǎng)的期望，努力按照他們的意愿生活和學(xué)習(xí)，或許會(huì)讓父母感到滿足，但卻給孩子帶來(lái)了壓抑感，甚至對(duì)他們的心理健康造成影響。即使孩子已經(jīng)盡力去達(dá)到家長(zhǎng)的要求，但仍然無(wú)法滿足他們，這樣雙方都會(huì)感到失望，有可能導(dǎo)致孩子自暴自棄的情況發(fā)生。
期望值過(guò)低或沒(méi)有：家長(zhǎng)對(duì)尚不自覺(jué)的孩子期望值過(guò)低或沒(méi)有，孩子會(huì)缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。
適度的期望值：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過(guò)急，不高不攀，否則可能大家都失望。
(2)幫助孩子增強(qiáng)自信心
(3)關(guān)注孩子成績(jī)的變化(即名次的升降)而不是絕對(duì)名次
(4)溝通---多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)
(5)多和老師尤其是班主任聯(lián)系，及時(shí)了解情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作
只有有效的家校聯(lián)動(dòng)(溝通與合作)，才能教育好學(xué)生。
(6)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、溫馨提醒2
給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
每天付出多一些……
多一些問(wèn)候(在孩子累了的時(shí)候)
多一些幫助(在孩子需要的時(shí)候)
多一些關(guān)心(在孩子軟弱的時(shí)候)
多一些鼓勵(lì)(在孩子泄氣的時(shí)候)
多一些寬容(在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候)
——家是孩子心中最溫暖的地方。
5)教育子女相信自己、相信學(xué)校、相信老師。
4、溫馨提醒3
1)高一是基礎(chǔ)，希望這次考試成績(jī)不理想的學(xué)生家長(zhǎng)要高度關(guān)注，盡快想法提高學(xué)生的成績(jī)，到了高二、高三要想提高就很難了，因?yàn)橐环矫鎸W(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，另一方面學(xué)生的自信心和興趣應(yīng)盡早樹(shù)立(他們中有一部分人的自信心在初中已經(jīng)受到打擊)
2)我的聯(lián)系方式：
我們所有的努力只有一個(gè)目的：讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學(xué)生在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了學(xué)生的一切，當(dāng)然這離不開(kāi)您的支持和理解，我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步!
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
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