關(guān)于讀書(shū)演講稿模板匯編6篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)演講稿 篇1
著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。人的天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享一下關(guān)于我讀書(shū)的一些故事。
談起讀書(shū)，真是羞于開(kāi)口，因?yàn)樵诖髮W(xué)和參加工作的前三年很少讀書(shū)，很是后悔浪費(fèi)掉的光陰，匆匆而無(wú)為，為錯(cuò)過(guò)了大學(xué)圖書(shū)館的豐富藏書(shū)而扼腕。不過(guò)還好，自從新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，我們學(xué)校刮起了一股書(shū)香之風(fēng)，亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。我讀的第一本教育書(shū)籍是陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》，我要感謝這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有很多經(jīng)典案例，同時(shí)也講述了要想成為一名優(yōu)秀教師，必須擁有精深的專(zhuān)業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)。它就像一道閃電，劈開(kāi)了我僵直困頓的教師生涯，照亮了我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的前行之旅，點(diǎn)燃了我尋找職業(yè)幸福感的心靈火炬，同時(shí)也激起了我對(duì)讀書(shū)的熱望。
蘇霍姆林斯基曾在他《給教師的建議》中疾呼：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái)，深入地思考�！币粋�(gè)只教眼前書(shū)而不廣泛閱讀的教師是不可思議的。勤奮地讀書(shū)學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人必然會(huì)涵養(yǎng)出一種超越常人的獨(dú)特的文化氣質(zhì)和儒雅風(fēng)度。
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師僅僅讀一兩本書(shū)是不夠的，是什么再次給了我讀書(shū)的熱望呢？談起這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)是在去年我生病的那段時(shí)間，與其焦慮自己的不幸，還不如捧起書(shū)去尋找生命的美好。于是在這段時(shí)間里我又讀了很多教育理論和人生哲學(xué)書(shū)籍，比如說(shuō)：讀李振村的《為什么是撫松》這本書(shū)，尤其喜歡撫松的這一教育理念：只要人好，世界就好。讀常麗華的《教室，在書(shū)信中飛翔》讓我明白了：老師即課程！一位心中始終裝著自己學(xué)生的卓越老師本身，就是這個(gè)世界上最好的課程！讀倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》給了我這樣的力量：只要不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你......從那以后，讀書(shū)就成了我生活中的一部分，我在有意無(wú)意地積累著我的財(cái)富。我認(rèn)為，不讀書(shū)便無(wú)以做教師，而做一個(gè)真正的優(yōu)秀教師，知識(shí)的寬度將最終決定達(dá)到的高度。
我現(xiàn)在正在讀柴靜的《看見(jiàn)》這本書(shū)，雖然柴靜從事的是新聞行業(yè)，但是，她的成長(zhǎng)經(jīng)歷，卻給我們的成長(zhǎng)以許多啟示和引領(lǐng)。保持個(gè)性，努力成長(zhǎng)。不論是在畢業(yè)之后的初踏社會(huì)，還是到了萬(wàn)人矚目的中央電視臺(tái)，她都表現(xiàn)了自己強(qiáng)烈的個(gè)性。在名師面前不服輸。在央視高人陳虻面前，柴靜卻一直以自己“小清新”的個(gè)性來(lái)面對(duì)他的調(diào)教，常常惹得陳虻哭笑不得。哲人一樣的陳虻沒(méi)有給她一個(gè)籠子，只告訴哪里是她的天空。然后，他會(huì)在“高一厘米”處隨時(shí)敲打著她這個(gè)有個(gè)性的“網(wǎng)球”： “別當(dāng)了主持人就不是人了�！薄熬毦毸！薄俺晒Φ娜瞬荒苄腋��！薄谛碌沫h(huán)境中憑借他倔強(qiáng)的個(gè)性，沒(méi)有忘記用自己的腦子來(lái)思考，沒(méi)有忘記用自己的眼睛來(lái)看見(jiàn)。這些，都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。
在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)，充滿活力。
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)。”教師的成長(zhǎng)之門(mén)只能由教師自己打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，讓讀書(shū)伴我們走向人生發(fā)展的最高境界吧！下面有一句話與大家一起共勉，這是前些天我在看青歌賽中學(xué)習(xí)到的：關(guān)閉心靈，我們的心胸就是這么狹窄，打開(kāi)心靈，我們將擁有世界的無(wú)限美好。我們也可以這樣說(shuō)，只教書(shū)不讀書(shū)，我們的思想就是這么狹窄；打開(kāi)心靈博覽群書(shū)，我們會(huì)擁有世界的無(wú)限美好。
讀書(shū)演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)，恰似一位良師，為我們指引正確的人生方向;書(shū)，仿佛是一艘帆船，帶我們駛向勝利的彼岸;書(shū)，也如同一位陪我共度難關(guān)益友，在我空虛、寂寞時(shí)，給我?guī)?lái)快樂(lè);書(shū)，……
記得在那炎熱的暑假中，知了在樹(shù)枝上庸倦無(wú)力地唱著歌曲。人們都在家里，吹著空調(diào)，躺在涼席上，吃著冰棍兒享受著愜意的時(shí)光。而我卻沒(méi)有被夏天催眠似的口號(hào)所震住。不知是書(shū)籍強(qiáng)大的號(hào)召力，還是自己太看書(shū)的原因。雙腳竟然不由自主的走向入圖書(shū)館去。一進(jìn)到圖書(shū)館里，我的眼光就立即拉直了，我說(shuō)：“哇!這么多書(shū)!”我稱(chēng)贊不絕。每一本兒書(shū)都分類(lèi)，整整齊齊地?cái)[在書(shū)架上，花花綠綠，使我眼花繚亂。
我在書(shū)架之間自由的穿梭著，尋找著自己喜愛(ài)的書(shū)。就在我迷茫的時(shí)候，突然看見(jiàn)了一本《童話故事集》，我急忙把這本兒書(shū)取下來(lái)，跑到桌子前坐下，津津有味地看了起來(lái)。書(shū)如同一塊兒香噴噴的大肉，而我像一個(gè)餓狼一樣，盡情的貪婪。整個(gè)下午，我都沉浸在美好的童話世界里，仿佛夏天的炎熱和一些煩心事，都在這一時(shí)間里煙消云散了。迷漫在花海中里玩耍的花仙子，多么令我羨慕啊;小美人魚(yú)有著可愛(ài)，楚楚動(dòng)人的身姿。在大海里自由來(lái)去，而且還犧牲了自己寶貴的生命，成就了他人，使我非常感動(dòng);而那位惡毒的王后是一個(gè)自私自利，不顧及別人感受的人;而小公主被毒王后殘害，又是多么的令人同情呀……
這本書(shū)里面有不計(jì)其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)的故事，而且每一個(gè)故事都十分精彩、無(wú)與倫比，我深深的被吸引住了。
我將近看了一下午時(shí)間的書(shū)，等我看完時(shí)，太陽(yáng)都落山了，只剩下天邊映紅的晚霞，我才戀戀不舍的離開(kāi)了圖書(shū)館。
有喜有憂，有笑有淚，有付出有收獲，既需思考又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣!
讀書(shū)演講稿 篇3
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！我是 號(hào)選手，今天，我要演講的題目是：《讀書(shū)真好》！
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最歡暢？是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界；如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書(shū)！因?yàn)闀?shū)給了我無(wú)窮的知識(shí)，書(shū)給了我智慧的頭腦，書(shū)給了我一個(gè)廣闊的世界。我認(rèn)為世界上最快樂(lè)的事就是讀書(shū)。
小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了。
閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事。我曾為賣(mài)火柴的小女孩流下同情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量。長(zhǎng)大后,我對(duì)書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。
讀書(shū)真的很好，盡管在讀書(shū)的過(guò)程中，我也遇到過(guò)種種困難。可我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谖业纳磉叄泻美蠋�，好父母。�?dāng)我讀書(shū)不求甚解，囫圇吞棗時(shí)，老師教導(dǎo)我：讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化；當(dāng)我對(duì)書(shū)中的話語(yǔ)百思不得其解時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；當(dāng)我寫(xiě)日記寫(xiě)作文感到筆下枯竭時(shí)，老師告訴我：讀書(shū)而不積累,就象一個(gè)人身入寶山，卻空手而回；當(dāng)我在書(shū)店不加選擇隨意借看時(shí)，媽媽建議我：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書(shū)要讀好書(shū)，讀書(shū)要積累，讀書(shū)更要思考。
讀書(shū)真好。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)的`階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書(shū)，真好！
讀書(shū)演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從小我就喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，我們還可以從書(shū)中找到一個(gè)又一個(gè)有趣的故事。但我每次都看到很晚。
有一次，我在晚上看書(shū)，看著看著就忘記了時(shí)間。突然，媽媽不知從哪冒了出來(lái)，生氣的說(shuō)：“還看書(shū)呢!現(xiàn)在都幾點(diǎn)啦”我立刻從書(shū)中清醒過(guò)來(lái)，看了看表：“現(xiàn)在都10：30了呀!”我馬上就躺下睡了。
還有一次，媽媽不讓我晚上看書(shū)，我答應(yīng)了，誰(shuí)知，媽媽剛走，我就把小燈打開(kāi)看書(shū)，看著看著就睡著了，晚上還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到的竟是書(shū)中的情景。
多讀書(shū)可以把作文寫(xiě)好，還可以知道我們沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。我希望那些不愛(ài)讀書(shū)的孩子也能多讀書(shū)，將來(lái)為我們祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
讀書(shū)演講稿 篇5
各位趁早的小伙伴：
大家晚上好。歡迎大家參加xx讀書(shū)會(huì)八月的早起閱讀打卡營(yíng)，我是Lu，是今晚導(dǎo)讀課的主持人。
今晚的分享會(huì)分成幾個(gè)部分，首先我會(huì)介紹本月主題，然后介紹本月推薦書(shū)單，第三部分就是個(gè)人分享的部分。最后也會(huì)留一點(diǎn)時(shí)間，和大家做一個(gè)交流和互動(dòng)，如果有疑問(wèn)的話，我們也可以在分享完以后回答你們的提問(wèn)。
本月早起閱讀營(yíng)依然是前中后三個(gè)階段，呈現(xiàn)一個(gè)輸入輸出的閉環(huán)。今晚是前期導(dǎo)讀，從8月6日開(kāi)始到8月26日，連續(xù)21天是我們的微信群+小目標(biāo)app打卡，最后在月底，也就是8月25日是線下分享會(huì)。
我們?cè)谀瓿醯臅r(shí)候和大家說(shuō)，今年xx的主題是幫助大家成為一個(gè)俠。
成為俠的第一步，首先你需要更好的認(rèn)識(shí)自己，例如四月的心理哲學(xué)，你可以成為哪一個(gè)門(mén)派的俠，也可以幫助大家更好的了解其他俠的活法，想十一月的人物傳記，還有十月的新科技，認(rèn)識(shí)完自己和世界以后，你需要把很多龐大繁雜的信息進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)，找到其中的秘籍，例如五月，我們有原則和信仰類(lèi)。也可以幫我在現(xiàn)實(shí)的工作和生活中介紹很多武器和裝備，俠是需要練功的，所以才會(huì)有六月工具，三月的時(shí)間管理。
俠也不完全是每天練功和殺人，俠也有自己的審美和趣味，享受很多無(wú)用之美，所以才有七月的文學(xué)和詩(shī)歌。就在上個(gè)月的xx首屆詩(shī)朗誦大賽中，本人，也就是本大俠，以一首顧城的詩(shī)贏得了xx杯詩(shī)朗誦大賽冠軍（并列三位），收獲管理員團(tuán)隊(duì)贈(zèng)送的字帖一套，以資鼓勵(lì)。
從小菜鳥(niǎo)俠的初級(jí)版本升級(jí)到高級(jí)版本的整個(gè)過(guò)程，你作為俠的未來(lái)，會(huì)想要記錄自己的思考和生活，成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，所以你要學(xué)習(xí)八月的寫(xiě)作，在這過(guò)程中，也會(huì)有不同場(chǎng)合的門(mén)派邀請(qǐng)你這位俠去分享，例如今晚這樣，因?yàn)樾枰憻捒诓藕脱葜v力。
那么回到本月，就是八月，就是一個(gè)吐絲的月份。這個(gè)世界，我來(lái)過(guò)，我經(jīng)歷，我思考，同時(shí)我飽滿的熱情想要抒發(fā)和表達(dá)。八月，是一個(gè)書(shū)寫(xiě)的月份。
好的，那接下來(lái)就是本月書(shū)單。本月書(shū)單是由趁早團(tuán)隊(duì)一起討論決定的，盡可能囊括了寫(xiě)作的全部意義，有表達(dá)基礎(chǔ)，有邏輯思考，有商務(wù)應(yīng)用，有講述故事，有修身養(yǎng)性，有如何成為作家。
第一部分是寫(xiě)作基礎(chǔ)課，我們選擇了中英文東西方兩種語(yǔ)系，第一本是中文表達(dá)基礎(chǔ)課《七十二堂寫(xiě)作課》是夏丏尊和葉圣陶合著的一部講述文章作法的書(shū)籍，書(shū)中的文章均選自二人合編的《國(guó)文百八課》。
因?yàn)槲覐男W(xué)開(kāi)始就是我們學(xué)校作文寫(xiě)得最好的一個(gè)，寫(xiě)得好就會(huì)被老師弄在一起參加各種各樣的作文比賽，參加各種各樣的作文提高班。小學(xué)，初中，高中，葉圣陶老先生寫(xiě)的如何寫(xiě)作文的書(shū)陪伴我過(guò)了我的小學(xué)和中學(xué)K12時(shí)代。例如他的《國(guó)文百八課》《落花水面皆文章》《給青年的二十七堂文學(xué)課》等。
《七十二堂寫(xiě)作課》是一本側(cè)重文章形式的書(shū)，全書(shū)一共七十二講，幾乎涵蓋了所有的文章及文學(xué)體裁，記敘、說(shuō)明、議論、應(yīng)用，詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文，每一類(lèi)別都有十分精到又淺顯易懂的見(jiàn)解與指導(dǎo)，是提高寫(xiě)作技能的不可不讀的好書(shū)。
第二本寫(xiě)作基礎(chǔ)書(shū)是史蒂芬·平克（Steven Pinker）寫(xiě)的，他是世界級(jí)語(yǔ)言學(xué)家，哈佛大學(xué)心理學(xué)教授，科普暢銷(xiāo)書(shū)作家，TED演講人。被《時(shí)代周刊》《外交政策》《展望》等多部知名雜志稱(chēng)為“世界上最有影響力的知識(shí)分子”。
《風(fēng)格感覺(jué)：21世紀(jì)寫(xiě)作指南》是一部無(wú)可替代的寫(xiě)作指南，它結(jié)合現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知科學(xué)，從思維的高度分析寫(xiě)作技巧，告訴21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的寫(xiě)作者，如何清晰簡(jiǎn)潔地向讀者展示事實(shí)和思想，如何有效運(yùn)用語(yǔ)詞來(lái)吸引人類(lèi)心靈的關(guān)注。本書(shū)既有助于改進(jìn)中文寫(xiě)作思維，也有助于提高英文寫(xiě)作水平，因?yàn)檫@本書(shū)后面有一半講的是英文寫(xiě)作。
介紹完兩本基礎(chǔ)，現(xiàn)在講兩本應(yīng)用。首先第一本是職場(chǎng)人士必讀的商務(wù)文案寫(xiě)作指南，《麥肯錫教我的寫(xiě)作武器》，次標(biāo)題是從邏輯思考到文案寫(xiě)作，本書(shū)歸納了麥肯錫公司盛行數(shù)十年的經(jīng)典寫(xiě)作方法，結(jié)合作者自創(chuàng)極具實(shí)用價(jià)值的思考表達(dá)技巧，一次性幫你完成商務(wù)文案寫(xiě)作的四大關(guān)鍵目標(biāo)：邏輯思考、流暢寫(xiě)作、解決問(wèn)題、超級(jí)說(shuō)服力。
后面一本是《完全應(yīng)用指南》，如果說(shuō)麥肯錫那本是邏輯思考，這本書(shū)就是包羅萬(wàn)象。寫(xiě)應(yīng)用文，關(guān)鍵是兩個(gè)字，套路，這本書(shū)就是套路滿滿。
作為趁早的小伙伴，我們說(shuō)過(guò)趁早三件事，列計(jì)劃，打卡，講故事。講故事可以有口頭的，也可以有書(shū)面的，口頭講故事就是演講技巧，是我們九月份的主題，這個(gè)月講的是書(shū)面講故事的技巧。
羅伯特麥基的《故事》是一本被影視圈奉為圣經(jīng)的編劇書(shū)，講述故事創(chuàng)作核心原理。你可以把它當(dāng)作一本高級(jí)電影鑒賞入門(mén)指南，也可以將它視為文學(xué)寫(xiě)作、藝術(shù)進(jìn)階，還有人從中領(lǐng)悟了人生哲學(xué)和生活道理。
寫(xiě)作除了講故事這個(gè)功能以外，還可以修身養(yǎng)性，同樣我們選了東西方兩種養(yǎng)心的方法，第一個(gè)是《季羨林談寫(xiě)作》。季羨林不僅是學(xué)術(shù)大師，在寫(xiě)作方面也堪稱(chēng)大師。他的一生筆耕不輟，無(wú)論是學(xué)術(shù)著作，還是散文、小品文、游記等，都蘊(yùn)含了季羨林先生深厚的寫(xiě)作功力。
季老說(shuō)：“我寫(xiě)東西有一條金科玉律：凡是沒(méi)有真正使我感動(dòng)的事物，我絕不下筆去寫(xiě)�！薄罢J(rèn)真寫(xiě)文章，是一件對(duì)自己的承諾。是否對(duì)其他人有責(zé)任是一回事，但是對(duì)自己有下承諾要完成它，則是一件重要的事�！蔽铱赐赀@段話以后，我覺(jué)得不只是教寫(xiě)作，也是教做人。
另外一本是西方的，美國(guó)作者娜塔莉·戈德堡寫(xiě)的《寫(xiě)出我心》。在書(shū)中，作者將寫(xiě)作和修行結(jié)合，分享在寫(xiě)作中找到的馴服自己和釋放心靈的方法。作者認(rèn)為，任何人都可以通過(guò)寫(xiě)作了解自己、用筆表達(dá)喜悅和疼痛，如童年時(shí)的愉快暑假、面對(duì)父親生命垂危時(shí)的痛不欲生、離婚的煎熬……在勾勒生活事件的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)生命的奧義。這本書(shū)談?wù)摰牟恢皇菍?xiě)作，更是生活哲學(xué)、生命智慧。通過(guò)寫(xiě)作給生活賦予光芒、色彩和故事，使我們?cè)俅螌徱曔@趟凡塵之旅。
接下來(lái)三本都是作家類(lèi)的書(shū)籍，第一本是村上春樹(shù)首部自傳性作品《我的職業(yè)是小說(shuō)家》，歷時(shí)六年完成。小說(shuō)家看似風(fēng)光，卻是份孤獨(dú)的職業(yè)。村上春樹(shù)是怎樣下定決心走上職業(yè)小說(shuō)家之路？對(duì)他來(lái)說(shuō)，人生中幸福的事是什么？他以自己的肺腑之言，真摯誠(chéng)懇又不失幽默地講述自己寫(xiě)作道路上的故事，和追逐夢(mèng)想與幸福的人生往事。
下一本是好萊塢電影人的必讀書(shū)目，傳奇大師克里斯托弗？沃格勒的書(shū)《作家之旅》，他吸收了卡爾？榮格的心理學(xué)思想和約瑟夫？坎貝爾的神話研究，提出了“英雄之旅”的概念，將故事模型分為“英雄之旅”的12個(gè)階段，不但講述寫(xiě)作的智慧，同樣講述人生的哲學(xué)。每個(gè)人都在各自的“人生之旅”中前行，克里斯托弗？沃格勒此時(shí)就是一位資深導(dǎo)師，指點(diǎn)我們走好“作家之旅”。
最后一本書(shū)，我目前正在看，叫《成為作家》，作者是多蘿西婭？布蘭德。國(guó)內(nèi)首次引進(jìn)的關(guān)于美國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作的一套叢書(shū)，是關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的教科書(shū)和自學(xué)指導(dǎo)。作者認(rèn)為，既成熟、沒(méi)有偏見(jiàn)、溫和而公正，又敏感和像孩子一樣天真，這是作家性格的兩個(gè)方面。我還沒(méi)看完，所以無(wú)法評(píng)價(jià)總體，但目前來(lái)說(shuō)我看得津津有味，寫(xiě)得很好。
書(shū)單推薦就到這里。這個(gè)月提到寫(xiě)作，我對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度就是：我手寫(xiě)我心。
寫(xiě)作是一個(gè)輸入和輸出環(huán)環(huán)相扣的模式。首先是輸入，我們收集世界的模式分成70，20，10。 70%來(lái)自人生體驗(yàn)，20%來(lái)自與人交往，10%來(lái)自學(xué)習(xí)。我們將收集來(lái)的所有信息傳遞給大腦，不同的認(rèn)知，思維方式是不同的操作系統(tǒng)，進(jìn)行解碼后再重新編碼，輸入3V。第一個(gè)v是visual，可視化，就是我們的外表和肢體語(yǔ)言。第二個(gè)v是語(yǔ)音要素，就是我們的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，最后是verbal，分口頭和書(shū)面兩種，書(shū)面就是寫(xiě)作。
因此寫(xiě)作是一個(gè)表達(dá)你心的過(guò)程，一個(gè)人的文字表達(dá)了你的故事，經(jīng)歷，交談過(guò)的人，去過(guò)的地方，思考的深度和廣度，你的價(jià)值觀和態(tài)度。
我想很多的小伙伴都聽(tīng)過(guò)冰山理論，所有浮在水面上的冰山只是冰山一角，因此，如果我們想提高寫(xiě)作能力，表面功夫可能是詞匯量，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體裁，結(jié)構(gòu)等，再往水面下看，是我們的故事，經(jīng)歷，交談過(guò)的人，去過(guò)的地方，思考的深度和廣度，你的價(jià)值觀和態(tài)度。態(tài)度不容易改變，我們可以做的是通過(guò)閱讀，通過(guò)閱讀寫(xiě)作類(lèi)的書(shū)籍，掌握寫(xiě)作技巧，并且通過(guò)刻意練習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們的技能。
寫(xiě)作這件事，確實(shí)有天賦的高低，所有的技能都存在天賦的高低，但是我們可以通過(guò)不斷練習(xí)，使自己的技能有所提高。得語(yǔ)文者，得天下。無(wú)論是書(shū)面寫(xiě)作，還是口頭寫(xiě)作，表達(dá)能力成為我們?cè)诠ぷ髦校钪�，必備的一�?xiàng)硬技能，這是我們的武器。
好了，我今天的分享很快就要結(jié)束了， 大家有什么疑問(wèn)，現(xiàn)在就可以在評(píng)論區(qū)告訴我。請(qǐng)大家在完成每一天的閱讀打卡后，回到你們個(gè)人的微博，發(fā)布出來(lái)讓大家看到。第一，我們有一個(gè)話題#xx勇猛精進(jìn)團(tuán)#，第二@xx讀書(shū)會(huì)，另外，請(qǐng)大家可以注冊(cè)自己的個(gè)人公眾號(hào)進(jìn)行閱讀的分享，我們可以在讀書(shū)會(huì)官方的賬號(hào)上向大家推薦。
謝謝大家，祝大家晚安。
讀書(shū)演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
每天早晨，我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋�(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū)，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。讀書(shū)，讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！碑�(dāng)百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)春，在這書(shū)的海洋里，我尋找神秘。書(shū)是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人�！闭沁@樣，書(shū)讓我成為精神的巨人，也是書(shū)讓我們的知識(shí)淵博，書(shū)是我們永遠(yuǎn)的老師！
讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野，讀書(shū)更教會(huì)了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗５佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè)觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。
通過(guò)讀書(shū)，我慢慢的喜歡上了寫(xiě)作，去年我的一首詩(shī)在校園報(bào)刊發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。
書(shū)，打開(kāi)了我們心靈的窗戶，教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。
今后我還會(huì)讀更多、更好的書(shū)，我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的！
謝謝大家！
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