學(xué)習(xí)總結(jié)15篇[優(yōu)選]

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習(xí)總結(jié)1

　　通過(guò)培訓(xùn)使我充分熟識(shí)到，素養(yǎng)訓(xùn)練勢(shì)在必行，老師的訓(xùn)練理念必需轉(zhuǎn)變。

　　一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新熟識(shí)與思索

　　1、要準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽，老師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的興趣，也不夠關(guān)注同學(xué)的參預(yù)度是否與自己有關(guān)。當(dāng)同學(xué)消逝與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨同學(xué)，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了同學(xué)心理特點(diǎn)，激發(fā)了同學(xué)的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到準(zhǔn)時(shí)調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。

　　2、要留給同學(xué)思索的空間和時(shí)間，同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獵取結(jié)果的過(guò)程重要。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺(jué)，有所體驗(yàn)，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論學(xué)問(wèn)的過(guò)程中主動(dòng)思索與主動(dòng)探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

　　3、要學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)，老師要在教學(xué)中樹立以同學(xué)為本的.現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)思索、締造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)欣賞每一位同學(xué)，發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)寵愛老師，寵愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上主動(dòng)表現(xiàn)，歡快快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。

　　二、擅長(zhǎng)締造情景

　　在《地震中的父與子》一課，任課老師通過(guò)圖片和自己的介紹，把同學(xué)帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓同學(xué)身臨其境的走進(jìn)課本，更好的理解所要表達(dá)的情感。

　　三、熟識(shí)到連續(xù)訓(xùn)練的重要性

　　這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給同學(xué)一杯水，老師就得有一桶水�！钡�是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得老師確定不是一桶水這么簡(jiǎn)潔，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身訓(xùn)練思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)進(jìn)展的步伐，才能勝任簡(jiǎn)潔而又富有締造性的訓(xùn)練工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問(wèn)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

學(xué)習(xí)總結(jié)2

　　由xx市委組織部、市委黨校組織的青年干部培訓(xùn)班，第一階段理論學(xué)習(xí)是在徐州市的中國(guó)礦業(yè)大學(xué)內(nèi)進(jìn)行為期6天的封閉式學(xué)習(xí)�；叵脒@次培訓(xùn)的過(guò)程，主要學(xué)習(xí)了張萬(wàn)海教授的《新形勢(shì)下黨風(fēng)廉政建設(shè)及典型案例分析》、吳紅教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升》、胡瓊教授的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、王超教授的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與對(duì)策》、也許是我沒(méi)有大學(xué)的經(jīng)歷，我深深感覺(jué)到：一堂堂生動(dòng)而精彩的講座，像一股股清泉滋潤(rùn)我們的心田，給人以耳目一新的感覺(jué)。在培訓(xùn)期間，我深切體會(huì)到自身知識(shí)、能力、工作經(jīng)驗(yàn)的不足，與其他學(xué)員的`差距。我深感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的難得，稍縱即逝，時(shí)不我待。只有用正確的思維方式對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、為人處事方能提升自己的素質(zhì)和能力，縮小與其他學(xué)員的差距。通過(guò)這次培訓(xùn)，主要有以下體會(huì)。

　　一、開拓視野，提升自己綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)能力

　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，市委組織部、市委黨校是精心謀劃、精益求精，盡可能在最短的時(shí)間內(nèi)讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。接觸到更高層的聲音。了解更多領(lǐng)域的信息。王超教授的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與對(duì)策》、《縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論與動(dòng)力機(jī)制》、讓我們懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵是強(qiáng)化市場(chǎng)、放松管理、改善供給。盡可能讓市場(chǎng)在資源配制中起決定性作用。但是現(xiàn)在仍有行政干預(yù)企業(yè)的行為，片面追求GDP的政績(jī)觀，導(dǎo)致企業(yè)盲目擴(kuò)張，資金鏈斷截，使企業(yè)破產(chǎn)。另外政府為企業(yè)借貸擔(dān)保，以及企業(yè)倒閉，企業(yè)員工到政府上訪。把矛頭指向了政府，這些都不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

　　二、正確思維，提高領(lǐng)導(dǎo)工作能力和群眾工作方法

　　正確的思維方式是處理各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。人生一世、草生一秋，我們青年干部如何在大千世界面前保持本質(zhì)，不蛻變；關(guān)鍵是怎么思考。是積極的還是消極的，如何處理好領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系；如何提高群眾的工作方法，這些都需要正確的思維。

　　一要算好清廉帳，走好人生路，提高拒腐防變的能力。算賬教育是最基本、最樸素；也是最常用的一種自我教育方法。中國(guó)的當(dāng)前反腐敗已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，要求做到“干部清正，政府清廉、政治清白”。通過(guò)培訓(xùn)，我們青年干部更能算好“政治、經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)、家庭、親情、自由、健康”帳，不能圖小利，而遺憾終身，做一個(gè)同事和下屬敬佩信服的人，一個(gè)家屬和子女引以為榮的人，一個(gè)回顧人生問(wèn)心無(wú)愧的人。不做讓家庭、家族蒙羞的人。

　　二要學(xué)會(huì)包容，努力提高溝通協(xié)調(diào)能力。老子在《道德經(jīng)》里說(shuō)“上善若水，小善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡”我們青年干部應(yīng)把水的特性化為智慧，也就是干部的品質(zhì)：能忍人所以不能忍的氣，能受人之所不能受的苦，能做人之所不能做的事，然后，能成人之所不能成的功。段鑫星教授講的《應(yīng)對(duì)壓力，積極工作，快樂(lè)生活》，給我印象最深的是她提到的“處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是包容，把領(lǐng)導(dǎo)、下屬的所有的好放到最大，就能和他們和藹共處，團(tuán)結(jié)協(xié)作干好每件事”這段話。

　　三、要放低身子、愛民親民，努力提高做好群眾工作的能力

　　我們青年干部一定要說(shuō)群眾說(shuō)的話，講百姓講的事，與他們面對(duì)面，心貼心的交流。正確對(duì)待群眾的訴求，想群眾之所想，辦群眾之所急的事。

　　為期六天的徐州礦業(yè)大學(xué)理論學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但對(duì)我們青年干部的考驗(yàn)才剛剛開始，在以后的日子里，我將不斷增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，不斷磨煉提高和自我加壓。做一個(gè)名副其實(shí)的走群眾路線的青年干部。

學(xué)習(xí)總結(jié)3

　　通過(guò)三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F(xiàn)概括如下：

　�。ㄒ唬┧枷胝J(rèn)識(shí)：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。

　　（二）業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說(shuō)，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

　�。ㄈ�）專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問(wèn)題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主問(wèn)題的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的分解及坡度設(shè)計(jì)；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過(guò)去有較大的提高。

　�。ㄋ模┐嬖诘膯�(wèn)題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的`弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問(wèn)題。

　　通過(guò)三年的函授生涯，使我學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握新事物的能力，思想也變得成熟了許多。在這三年時(shí)間里，有緣認(rèn)識(shí)了許多老師和同學(xué)，并與各位恩師、同學(xué)建立了濃厚的師生情、同窗誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我難以忘懷，特別是與系統(tǒng)內(nèi)許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，共同進(jìn)步。在與他們的交往中也提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些弱點(diǎn)并盡力改正。社會(huì)工作實(shí)踐能力也有很大提高，為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)總結(jié)4

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)供給了一個(gè)平臺(tái)，異常是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、資料，力求使自我由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

　　新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦�重過(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自我的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們本事表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。

　　一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

　　教師代表著“學(xué)生的教師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

　　二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自我的工作

　　培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，經(jīng)過(guò)“說(shuō)課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

　　經(jīng)過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本事。

　　三、主角的轉(zhuǎn)換

　　培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的工作充滿熱情，可是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣構(gòu)成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自我是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我的主角;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

　　要在教師這一行業(yè)獲得成就，自我首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

　　四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身本事

　　1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

　　2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自我，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　2.熱愛學(xué)生，真誠(chéng)能夠是一面鏡子，也能夠是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

　　3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒(méi)有最好，僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的.經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的職責(zé)心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自我的行為，做一名真正合格的教師。

　　“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

　　新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，僅有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。經(jīng)過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自我肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

　　關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，可是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要經(jīng)過(guò)教育專著或者向?qū)＜�、老教師�?qǐng)教解決。

　　經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。

　　對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱�恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

　　一學(xué)期的生活匆匆而過(guò)，在這學(xué)期里，讓我既體會(huì)到了剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的溫暖，又感覺(jué)到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對(duì)于我來(lái)說(shuō)該是欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟，忙碌中有收獲。

　　這學(xué)期以來(lái)，從陌生到熟悉，我開始融入到美佛兒這個(gè)大團(tuán)體中，在和前輩教師一齊工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。

　　像每一位今年美佛兒的新教師一樣，我也雄心壯志、意氣奮發(fā)，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀教師一樣成為一名“好教師”，從一個(gè)教師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā)，追求自我完善的品格。在這學(xué)期中我充分感悟到了教師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負(fù)責(zé)的愛心，把班上每一個(gè)學(xué)生都看作是自我的孩子一樣去關(guān)心愛護(hù);做到細(xì)心，隨時(shí)觀察學(xué)生的每一點(diǎn)變化;還有耐心對(duì)待孩子的每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)舉動(dòng)!因?yàn)樗麄兌际请x開父母的孩子，所以我更加關(guān)心孩子，細(xì)心觀察孩子，耐心對(duì)待孩子……

　　作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任四年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。異常是因?yàn)槲沂且幻�新教師，初�?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。有個(gè)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)十分的不夢(mèng)想，一開始我也是訓(xùn)他，可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了。其他學(xué)生上課也總愛說(shuō)話和做小動(dòng)作，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大。應(yīng)對(duì)種種問(wèn)題，我很苦惱，甚至開始懷疑自我的本事，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時(shí)候，我想到了去請(qǐng)教肖校長(zhǎng)。從與肖校長(zhǎng)的交談中，我感覺(jué)自我被深深地上了一課：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。于是我從友善開始。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，經(jīng)過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情景，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去研究問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的

　　教育的指導(dǎo)。

　　教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。我們班的臺(tái)運(yùn)烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。蘇小歡的作業(yè)字跡十分工整，所以我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，以此來(lái)激勵(lì)全班學(xué)生。在與臺(tái)運(yùn)烽溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是太懶，不愿意寫字。我們幾個(gè)主科教師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時(shí)間就好多了，他多多少少也明白了自我是學(xué)生就應(yīng)當(dāng)寫作業(yè)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)，學(xué)生是能感受到的。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一學(xué)期里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會(huì)虛心向老教師們請(qǐng)教的。我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于教師這個(gè)人類的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

　　在那里我感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對(duì)我的工作給予的很多幫忙，然而我也會(huì)加倍努力的�！皩W(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。

　　以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心境對(duì)待每一天的工作。

學(xué)習(xí)總結(jié)5

　　我們一行五人去廣東省國(guó)防技師學(xué)院參加廣東省培訓(xùn)。這次培訓(xùn)歷時(shí)三天，是由省人力資源和社會(huì)保障廳技工教育管理處主辦，廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心技術(shù)指導(dǎo)，廣東省國(guó)防科技技師學(xué)院具體承辦。

　　經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同程度的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗�不僅讓我對(duì)等級(jí)考試的重要性有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，還讓我在培訓(xùn)過(guò)程中獲得了很多與考證內(nèi)容相關(guān)的新知識(shí)，對(duì)于我以后在課堂教學(xué)中可以借鑒考級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠最大限度的為自己將來(lái)的職業(yè)去服務(wù)。

　　這次培訓(xùn)是由華南理工大學(xué)的兩位教授為我們主講，他們都是在這個(gè)行業(yè)經(jīng)過(guò)了好多年的磨練，有很多的理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都親自參加了新標(biāo)準(zhǔn)的'改編，對(duì)于新標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)方面的事情了解都比較透徹。對(duì)于這次新標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生意義及其在以后學(xué)生在生產(chǎn)中所起到的作用都進(jìn)行了很徹底的分析，并對(duì)于這次新標(biāo)準(zhǔn)所列的內(nèi)容進(jìn)行了很詳細(xì)的講解，在講解過(guò)程中并配合新的題庫(kù)，讓所有參加培訓(xùn)的老師都能對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行快速掌握。

　　通過(guò)這次短期培訓(xùn)不僅讓我們掌握了新的考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展動(dòng)向，并且在培訓(xùn)過(guò)程中結(jié)識(shí)了很多同行業(yè)的老師，與他們也交流了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的職業(yè)素質(zhì)有很大提高。

學(xué)習(xí)總結(jié)6

　　作為一名普通的中學(xué)老師，在中繼教學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了提高自身的能力，我認(rèn)真參加了中繼教的一切活動(dòng)，形成了自己新的教師素質(zhì)和新的教學(xué)方法，特作總結(jié)如下。

　　一、師德修養(yǎng)：

　　本學(xué)年，我非常注意關(guān)注自己的成長(zhǎng)，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并且研究《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，認(rèn)識(shí)到作為一名老師，在學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)不好的情況下，在一些學(xué)生不學(xué)而有非常調(diào)皮的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為市八中的崛起貢獻(xiàn)自己的力量，為打造市八中成為名校而貢獻(xiàn)自己微博的力量。

　　二、學(xué)科培訓(xùn)：

　　本年度，我積極地參加每次的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，向本學(xué)科的有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并按教研組長(zhǎng)的要求去認(rèn)真做好集體備課和各項(xiàng)工作;另外，按時(shí)參加教職工大會(huì)，聆聽校長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)的安排，意見及對(duì)老師的建議，并且認(rèn)真地作好筆記。這一年度，學(xué)校在每周三都開展了校級(jí)的大研究課，共分

　　為大文科和大理科，其中也有化學(xué)方面的，我都按時(shí)參加了聽課，并學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何評(píng)課的;其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、物理、生物等，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認(rèn)識(shí)到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，絕不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。

　　三、教育技術(shù)培訓(xùn)：

　　本年度，學(xué)校沒(méi)組織過(guò)多的教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，但我并沒(méi)有放松對(duì)教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真地參加組內(nèi)的公開課活動(dòng)，去觀摩別人運(yùn)用教育技術(shù)的情況，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補(bǔ)。作為化學(xué)老師，我意識(shí)到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)。我加強(qiáng)學(xué)習(xí)了ppt軟件的制作，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫連接以及如何在當(dāng)中穿插視頻等。

　　四、專業(yè)學(xué)習(xí)：

　　我教書就差不多兩年的時(shí)間，還是一個(gè)年青老師，所以教學(xué)時(shí)會(huì)感到知識(shí)不夠用。這一年度，我認(rèn)真進(jìn)行對(duì)高一教材的研究，我認(rèn)識(shí)到，只有有一定的'機(jī)會(huì)，才能接觸到更多的理念，才能對(duì)教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過(guò)教研會(huì)，我觀摩了公開課和示范課，學(xué)到了不少的知識(shí)，特別是從一些有經(jīng)驗(yàn)的老師那里獲益匪淺。

　　五、不足之處及今后打算

　　1、學(xué)習(xí)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)形勢(shì)，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓;2、學(xué)習(xí)活動(dòng)單一，基本上就是聽課評(píng)課，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來(lái)。中繼教的工作很多，我只談了其中的幾個(gè)方面。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，逆水行舟，不進(jìn)則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識(shí)到，教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì)害人害己。在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己和完善自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平以及學(xué)科知識(shí)。

學(xué)習(xí)總結(jié)7

　　10月10日第7節(jié)課，初二年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)校禮堂舉行了第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)及表彰大會(huì)。

　　首先，在對(duì)第一階段學(xué)習(xí)表彰環(huán)節(jié)上，年級(jí)分別對(duì)參加斗門區(qū)第11屆慶國(guó)慶“愛我中華，共創(chuàng)文明”青少年現(xiàn)場(chǎng)書法比賽獲得硬筆書法一等獎(jiǎng)3班何卓豪同學(xué)、4班xxx同學(xué)，毛筆字三等獎(jiǎng)1班xxx同學(xué)通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)第一階段學(xué)習(xí)“年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“年級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”進(jìn)行了表彰，三十位學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，充分享受到了學(xué)習(xí)上的成功帶給個(gè)人及集體的榮耀，激勵(lì)更多的同學(xué)奮起直追。接下來(lái)，xxx副主任指出，開學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，廣大同學(xué)能在學(xué)習(xí)中你追我趕，在生活中互幫互助團(tuán)結(jié)合作友好競(jìng)爭(zhēng)，在紀(jì)律上嚴(yán)格要求共同成長(zhǎng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師向全體學(xué)生的進(jìn)步表示祝賀并希望廣大學(xué)生刻苦努力，爭(zhēng)取用更好的成績(jī)回報(bào)父母。同時(shí)，他也指出了部分同學(xué)存在的問(wèn)題，并對(duì)同學(xué)們下一階段的學(xué)習(xí)和紀(jì)律提出了四點(diǎn)要求：

　　一要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到方向；

　　二要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)；

　　三要搶先一步，克服短板；

　　四要多思考、多做題。

　　第二環(huán)節(jié)是由2班xxx同學(xué)、5班xxx同學(xué)進(jìn)行激昂澎湃的“海洋夢(mèng)，青春行”演講。兩位同學(xué)緊緊圍繞主題，生動(dòng)闡釋了他們對(duì)于“海洋夢(mèng)”的理解與感悟，抒發(fā)了自己保護(hù)海洋、保衛(wèi)國(guó)家的愛國(guó)熱情，富有激情與魅力的演講讓在場(chǎng)的同學(xué)們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，場(chǎng)內(nèi)響起了陣陣熱烈的掌聲。

　　緊接著，xxx副主任在小結(jié)第一階段學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，對(duì)年級(jí)同學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步進(jìn)行了肯定和表?yè)P(yáng)。她要求同學(xué)們能夠管好自己的“腳”、“手”、“口”：做到平時(shí)不竄班、不竄級(jí)；開會(huì)時(shí)凝神關(guān)注，手不亂動(dòng)；課堂上要學(xué)會(huì)聆聽，口不亂說(shuō)、不起哄。最后陳主任給同學(xué)們介紹了我校的紀(jì)律規(guī)章制度，并勉勵(lì)同學(xué)們從基礎(chǔ)抓起，從第二環(huán)節(jié)是由2班xxx同學(xué)、5班xxx同學(xué)進(jìn)行激昂澎湃的“海洋夢(mèng)，青春行”演講。兩位同學(xué)緊緊圍繞主題，生動(dòng)闡釋了他們對(duì)于“海洋夢(mèng)”的理解與感悟，抒發(fā)了自己保護(hù)海洋、保衛(wèi)國(guó)家的.愛國(guó)熱情，富有激情與魅力的演講讓在場(chǎng)的同學(xué)們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，場(chǎng)內(nèi)響起了陣陣熱烈的掌聲。

　　緊接著，xxx副主任在小結(jié)第一階段學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，對(duì)年級(jí)同學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步進(jìn)行了肯定和表?yè)P(yáng)。她要求同學(xué)們能夠管好自己的“腳”、“手”、“口”：做到平時(shí)不竄班、不竄級(jí)；開會(huì)時(shí)凝神關(guān)注，手不亂動(dòng)；課堂上要學(xué)會(huì)聆聽，口不亂說(shuō)、不起哄。最后陳主任給同學(xué)們介紹了我校的紀(jì)律規(guī)章制度，并勉勵(lì)同學(xué)們從基礎(chǔ)抓起，從思想上、心理上逐步成熟，本著對(duì)自己、父母和社會(huì)負(fù)責(zé)的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，成人成才。本次大會(huì)是對(duì)同學(xué)們第一階段以來(lái)學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的總結(jié)和表彰，希望每位同學(xué)都能在心中樹立學(xué)習(xí)的榜樣、認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)書寫青春的美麗畫卷。

學(xué)習(xí)總結(jié)8

　　堅(jiān)持了一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這次培訓(xùn)不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约嚎捶ǎ?/p>

　　所起作用：網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立了培訓(xùn)新理念，著力提高參訓(xùn)教師的新課程教學(xué)能力，讓我們?cè)趩?wèn)題解決的過(guò)程中體驗(yàn)、感悟，使培訓(xùn)教學(xué)起到熏陶感染、示范引領(lǐng)作用，從而建立了新的培訓(xùn)師生觀，促進(jìn)我們的自主發(fā)展。同時(shí)還建立新的培訓(xùn)評(píng)價(jià)觀，進(jìn)行全程性評(píng)價(jià)，記錄教師成長(zhǎng)過(guò)程。所以，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)是有效的，理應(yīng)進(jìn)一步的創(chuàng)新發(fā)展。

　　教師方面：培訓(xùn)者引導(dǎo)和組織得好，使教師學(xué)到真正有用的知識(shí)、方法和技能。他們把“讓我觸動(dòng)你的思想”當(dāng)作一種信念確立下來(lái)，切實(shí)改變自己的角色，在培訓(xùn)中善于傾聽、善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、真正能夠進(jìn)入到教師的內(nèi)在需要中，幫助教師整理自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘經(jīng)驗(yàn)，找到經(jīng)驗(yàn)與理論之間的聯(lián)系，只有這樣，培訓(xùn)的過(guò)程才會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程，這種培訓(xùn)也才是過(guò)程模式的培訓(xùn)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方面：培訓(xùn)合理使用教學(xué)媒體，我認(rèn)為有效提高了課堂效率，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)為：用多種教學(xué)媒體傳播有關(guān)的.教學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)的表達(dá)、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學(xué)生的記憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感觀參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

　　個(gè)人建議：我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)課件和手冊(cè)還可以在以下方面做一些改進(jìn)，比如：網(wǎng)絡(luò)課件關(guān)鍵是課下要準(zhǔn)備充分，備課要全面。使一些在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)、觀察到的過(guò)程形象化地顯示出來(lái)。對(duì)于本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所采取的過(guò)程性評(píng)價(jià)方式，我覺(jué)得教師對(duì)教學(xué)策略的選擇，對(duì)課堂教學(xué)的管理以及對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)都把握得很好。

　　個(gè)人收獲：通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。了解了新課改的目標(biāo)和精神。如何上好一堂數(shù)學(xué)課及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性。還有師生交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。因此，在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái)，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的帖子與評(píng)論，在交流、評(píng)論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！

學(xué)習(xí)總結(jié)9

　　11月x日，我們班于厚德3103教室開展以“學(xué)習(xí)和踐行《國(guó)旗法》，做新時(shí)代的愛國(guó)者”為主題的團(tuán)日活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式以觀看負(fù)責(zé)人之前搜集好的國(guó)旗法資料為主。 借此提高同學(xué)們對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們的國(guó)家觀念，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神。

　　活動(dòng)開始時(shí)，劉同學(xué)首先發(fā)表重要講話。她向我們講了她家鄉(xiāng)有關(guān)尊重和愛護(hù)國(guó)旗的活動(dòng)，讓我們更加了解何為尊重和愛護(hù)國(guó)旗。她還讓其他同學(xué)講講自己身邊的有關(guān)國(guó)旗的事。這讓我們更加深刻地了解了國(guó)旗的重要性。

　　她表示，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的'象征和標(biāo)志，而適當(dāng)?shù)膰?guó)旗禮儀則關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)和尊嚴(yán)；并指出在學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》時(shí)尤其要注意學(xué)習(xí)國(guó)旗禮儀；特別指出同學(xué)們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)，要注意儀容、儀表、儀態(tài)，以體現(xiàn)我們對(duì)國(guó)旗的敬重，要求我們，爭(zhēng)做有理想、有道德，有文化、有愛國(guó)之心的當(dāng)代大學(xué)生。為落實(shí)各同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，劉同學(xué)就學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》做了詳細(xì)的、具體的要求。她要求我們一起和她學(xué)習(xí)國(guó)旗法，全班同學(xué)一起念國(guó)旗法，把國(guó)旗法深深印在腦海里。這讓我深深明白了 “作為中華人民共和國(guó)的一員，不僅應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且應(yīng)積極學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》的相關(guān)知識(shí)，以增強(qiáng)我們的愛國(guó)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)�！�

　　后來(lái)，我們聽了有關(guān)國(guó)旗的歌曲，其中五星紅旗震撼了我的心靈。這讓我深深體會(huì)到了五星紅旗是我們的驕傲，是我們的自豪的那種澎湃的心情。

　　通過(guò)這次團(tuán)日活動(dòng)，我對(duì)國(guó)旗法的了解和認(rèn)識(shí)更加深了，我更加懂得了國(guó)旗對(duì)我國(guó)的重要性。我相信。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)后，我們班同學(xué)一定能以良好的精神面貌迎接未來(lái)的升旗儀式。

學(xué)習(xí)總結(jié)10

　　常言道：“學(xué)如逆海行舟，不進(jìn)則退”、活到老，學(xué)到老。所以，當(dāng)我得知我園要組織教師集中學(xué)習(xí)時(shí)，我非常興奮，作為一名新上崗的教師，尤其是非幼教出身的新教師，這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)我以后的職業(yè)生涯有莫大的幫助，可以讓我對(duì)幼兒園教育這一領(lǐng)域有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，可以促使我盡快成長(zhǎng)為一名合格的幼兒園教師。

　　周二，是一個(gè)異常晴朗的天氣，陽(yáng)光很溫暖，就仿佛像配合我的心情一樣。我和同事懷著異常激動(dòng)、好奇的心情來(lái)到了我們這次學(xué)習(xí)的目的地——---街道中心幼兒園。在與幼兒園的負(fù)責(zé)人說(shuō)明來(lái)意后，我們?nèi)齻�(gè)人被分到了不同的班級(jí)。由于我之前在單位是帶大班的，所以我被分到了大三班，這是很有趣的事，我仿佛和“三”很有緣，因?yàn)槲以谖覀冇變簣@就是帶的大三班，這樣的機(jī)緣巧合更增加了我的工作和學(xué)習(xí)熱情。來(lái)到“大三班”后，我首先向班主任張老師了解了一下她們園的一日活動(dòng)安排，發(fā)現(xiàn)和我們園并沒(méi)有太大的差異，原先的熱情仿佛被澆熄了一半，但我并沒(méi)有就此灰心沮喪，而是鼓勵(lì)自己：“既然是來(lái)學(xué)習(xí)的，虛度和充實(shí)都是一天，為什么不讓這一天變得充實(shí)一點(diǎn)呢？”所以，我靜下心來(lái)，積極調(diào)整心態(tài)，投入到今天的工作中。我認(rèn)真觀察班主任張老師如何開展自己的一日活動(dòng)，尤其觀察她在接待家長(zhǎng)、幼兒晨午檢、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等方面是如何做到最好的.。在跟班學(xué)習(xí)一天后，我慶幸自己始終都保持在最佳狀態(tài)，因?yàn)檫@一天我學(xué)到了許多保教方面的技巧�？偠�言之，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，為促使我構(gòu)建良好的幼教工作知識(shí)網(wǎng)絡(luò)打下了良好的基礎(chǔ)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一、幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)直接關(guān)系著幼兒是否能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　幼兒教育需要有愛心、耐心、責(zé)任心的教師，只有熟讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并且時(shí)刻踐行到自己的工作當(dāng)中，才能真正為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，是他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年！

　　二、充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，是幼兒教師取得教學(xué)活動(dòng)成功的必要前提。

　　在本次跟班學(xué)習(xí)中，班主任張老師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，始終尊重幼兒的主體地位，多采用鼓勵(lì)、啟發(fā)等方法，促使幼兒積極參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中；同時(shí)注重聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。張老師采用這些方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《雪孩子》這一節(jié)活動(dòng)時(shí)，取得了良好的教學(xué)效果，幾乎每一位幼兒都能過(guò)講述故事情節(jié)。

　　三、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒園教育的首要任務(wù)。

　　幼兒時(shí)期是良好習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在幼兒的一日活動(dòng)中，要始終寓良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)于其中，教會(huì)幼兒排隊(duì)禮儀、餐前準(zhǔn)備禮儀以及餐桌禮儀等，為幼兒的全面健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

　　本次學(xué)習(xí)，又一次讓我感觸到幼師這一職業(yè)的辛苦及責(zé)任，但我明白只有敢于直面生活中的困難與艱辛，才能欣賞到風(fēng)雨之后的彩虹！所以，我會(huì)本著基本的職業(yè)道德素質(zhì)，時(shí)刻調(diào)整自己的心態(tài)，在本職崗位上發(fā)光發(fā)熱！

學(xué)習(xí)總結(jié)11

　　通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí) 對(duì)鉗工有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到在今后的汽車維修領(lǐng)域，鉗工是不可缺少的一門基礎(chǔ)課，現(xiàn)將我這半學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

　　一 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、鉗工的基本知識(shí)

　　鉗工大多是用手工工具并經(jīng)常在臺(tái)虎鉗上進(jìn)行手工操作的一個(gè)工種。主要任務(wù)是：加大零件、裝配、設(shè)備修理和工具的制造和修理。

　　鉗工工作場(chǎng)地的常用設(shè)備有鉗工臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪機(jī)、臺(tái)鉆和立鉆平板等。

　　2、銼削加工

　　首先，知道什么是銼削，同時(shí)，銼刀的認(rèn)識(shí)包括他的構(gòu)造、銼齒和銼紋、銼刀的種類和規(guī)格以及銼刀柄的裝卸和銼刀的保養(yǎng)

　　其次，銼削過(guò)程，裝夾工件時(shí)，要保證工件銼削表面距離虎鉗鉗口高低適度，始終處于水平位置，工檢具放置要安全、規(guī)范。右手握挫柄，柄頭頂住掌心，大拇指壓在挫柄上，其余四指滿握銼刀柄，左手掌壓在挫面上，進(jìn)行銼削時(shí)要注意銼削的步法和銼削姿勢(shì)，銼削時(shí)注意施力的變化和銼削速度。

　　然后，對(duì)工件平面度和垂直度誤差的檢測(cè)，對(duì)平面度誤差采用刀口尺透光檢測(cè)法，對(duì)垂直度誤差檢測(cè)用直角尺透光檢測(cè)；對(duì)尺寸誤差及平行度誤差的檢測(cè)用游標(biāo)卡尺檢測(cè)誤差，每次檢查前腰去除工件毛刺。

　　最后，要注意銼削時(shí)的安全。

　　3、劃線、打樣沖眼、做標(biāo)記

　　劃線，首先知道劃線的工具和劃線的種類；其次劃線前要做好準(zhǔn)備工作，對(duì)工件的清理、劃線部位的涂色和在工件孔中心裝中心塞塊。然后，劃線時(shí)在零件的每一個(gè)方向選擇一個(gè)基準(zhǔn)。

　　打樣沖眼，沖眼時(shí)，沖眼應(yīng)打在現(xiàn)款的正中，且應(yīng)基本均勻，沖眼的深淺要掌握適當(dāng)，為了區(qū)分零件和加工部位的操作在工件的指定位置打出符號(hào)。

　　4、鋸削加工

　　在鋸削時(shí)，要正確安裝鋸條，鋸條的松緊控制適當(dāng)。鋸削時(shí)主要靠右手虎口和掌心對(duì)鋸工施加推力和壓力，左手主要起導(dǎo)向作用。手臂的運(yùn)動(dòng)要配合相應(yīng)的身體運(yùn)動(dòng)。

　　對(duì)于工件尺寸和形位精度的控制可以留余量鋸削、控制尺寸鋸削和控制形位精度鋸削的方法。

　　鋸削時(shí)，注意安全，防止段鋸飛出傷人，當(dāng)快鋸?fù)陼r(shí)扶住快要掉落的部分，以免掉落部分的工件砸腳。

　　5、鏨削薄板

　　鏨削過(guò)程中，熟練鏨子和錘子的握法和揮錘的方法，鏨削薄板時(shí)所劃鏨切線條要與鉗口平齊加緊，扁鏨沿著鉗口并與工件平面成45°斜角，自右向左鏨切。

　　鏨切時(shí)注意安全規(guī)程：鏨子的頭部和手錘頭部不能有毛邊或毛刺，防止毛邊劃傷手或崩

　　裂的毛刺飛出傷人；在鏨子的中間柄位置加裝護(hù)手墊，以免錘擊是傷手；在臺(tái)鉗上加裝防護(hù)網(wǎng)，防止鏨屑飛出傷人；錘子要錘在鏨子的軸心上；手錘的手柄要牢固。

　　6、銼削六面體工件

　　對(duì)于六面體它們的外形面除了各自的平面度要求外，還要求相鄰的平面互相垂直，相對(duì)的平面互相平行，同時(shí)對(duì)六面體零件的'長(zhǎng)、寬、高還有一定的精度要求。銼削過(guò)程中，要注意粗銼和精銼要區(qū)別開，以免浪費(fèi)時(shí)間。

　　對(duì)銼削的六面體零件各項(xiàng)精度要檢查，對(duì)平面度誤差檢查，用刀口尺透光檢測(cè)、塞尺測(cè)量和百分表測(cè)量法檢測(cè)；對(duì)于垂直度誤差檢測(cè)，用直角尺透光檢測(cè)和圓柱角尺檢測(cè)發(fā)檢測(cè)；對(duì)于平行度誤差的檢測(cè)和尺寸精度檢測(cè)都用游標(biāo)卡尺、百分尺和百分表測(cè)量；對(duì)表面粗糙度的檢測(cè)可以用目測(cè)法、樣板比較法和掃描儀檢測(cè)法進(jìn)行檢測(cè)。

　　在使用常用量具時(shí)，做好測(cè)量器具的維護(hù)和保養(yǎng)這樣才能保持量具的精度和可靠性 。

　　7、鉆孔

　　鉆孔的方法：鉆孔之前熟悉零件圖、技術(shù)要求及加工工藝找出孔加工額基準(zhǔn)面，選用合適的夾具、量具、鉆頭，檢查鉆床，擦凈工件、工作臺(tái)面，裝好鉆頭，加好工件，調(diào)整鉆床主軸和工作臺(tái)面的距離。在工件上劃線、打樣沖眼，沖的眼要大一點(diǎn)深一點(diǎn)，使鉆頭對(duì)準(zhǔn)中心鉆孔，在鉆孔的過(guò)程中一邊看有沒(méi)有偏移一邊鉆，若有偏移則必須糾偏。快要鉆穿時(shí)要以很小的進(jìn)給量鉆削，這樣孔的加工質(zhì)量好。

　　鉆孔時(shí)的冷卻和潤(rùn)滑在鉆削過(guò)程中鉆頭處于半封閉狀態(tài)加工，鉆頭與工件摩擦產(chǎn)生熱量，降低了鉆頭的切削能力，為了提高效率在鉆孔時(shí)注入充足的切削液進(jìn)行冷卻和潤(rùn)滑。

　　鉆孔時(shí)安全操作鉆孔前檢查鉆床的潤(rùn)滑、調(diào)速是否良好；工作臺(tái)面清潔干凈；裝卸鉆頭時(shí)必須用鉆夾鑰匙；工件必須加緊牢固；操作者頭部不要太靠近鉆床；用刷子清除鉆屑；鉆通時(shí)應(yīng)在工件下面墊上木塊，防止鉆壞工作臺(tái)面；鉆孔結(jié)束后必須切斷電源，把鉆床清潔干凈，加注潤(rùn)滑油。

　　8、锪孔

　　用锪孔刀具在孔口表面加工出一定形狀的孔或表面，保證孔端面與孔中心線的垂直度，以便與孔連接的零件位置真確，連接可靠。

　　9、鉸孔

　　鉸孔方法鉸孔前要做好準(zhǔn)備工作，鉸刀前要根據(jù)工件的擴(kuò)張量或收縮量對(duì)鉸刀進(jìn)行研磨，對(duì)鉸削用量確定，鉸削余量不宜太小也不易太大。鉸削時(shí)切屑速度和進(jìn)給量要選擇適當(dāng)。鉸削時(shí)產(chǎn)生的熱量較多會(huì)影響鉸削質(zhì)量和鉸刀壽命，所以要合理的選用切削液。

　　鉸孔注意事項(xiàng)鉸孔時(shí)，工件裝夾要正確，盡可能使孔德軸線置于水平或垂直位置；鉸孔時(shí)用力要均勻平穩(wěn)；鉸削過(guò)程中變換每次停歇的位置；鉸削進(jìn)給時(shí)不能猛力壓鉸，旋轉(zhuǎn)鉸杠的速度要均勻；鉸刀不能反轉(zhuǎn)，退出時(shí)也要順轉(zhuǎn)。

　　10、攻螺紋

　　攻螺紋前，要在工件上劃線，按圖樣要求畫出螺紋大徑圓周線和中心十字線，在圓心及中心十字線上打出樣沖眼。一般攻螺紋前的底孔直徑必須稍微大于螺紋標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的螺紋小徑。提高螺紋的攻制質(zhì)量，攻螺紋時(shí)應(yīng)合理選用切削液。

　　手工螺紋的方法：工件的裝夾位置要正確，盡量使螺紋孔中心線置于水平或垂直位置選擇合適的麻花鉆鉆出底孔，然后在孔口锪出90°或120°的倒角；用出錐起攻，兩手握住鉸

　　桿兩端均勻旋加力，并順向旋轉(zhuǎn)；當(dāng)絲錐攻入1～2圈后目測(cè)絲錐是否與工件上平面垂直，如果發(fā)現(xiàn)絲錐歪時(shí)及時(shí)借正；絲錐每旋進(jìn)一圈，要倒轉(zhuǎn)1/4圈左右；攻制不通孔螺紋時(shí)，要在絲錐上做好深度標(biāo)記，并退出絲錐清除螺紋孔內(nèi)的切削；當(dāng)初錐攻螺紋完畢后，順次換中錐、底錐攻削；在攻制材料較硬的螺紋孔時(shí)，用初錐和中錐交替攻削；絲錐退出時(shí)，應(yīng)先用鉸杠平穩(wěn)的反向轉(zhuǎn)動(dòng)，若感覺(jué)有阻力時(shí)，可順向旋轉(zhuǎn)1～2周后再方向旋出。

　　從螺紋孔取出斷絲錐的方法：把孔中的碎屑和絲錐碎片清除干凈；絲錐折斷部分露出孔口時(shí)可用鉗子擰出；絲錐斷在近孔口處，可用自制旋出器將絲錐取出等

　　11、套螺紋

　　套螺紋時(shí)，確定圓桿直徑。套螺紋時(shí)轉(zhuǎn)矩較大，用V型鉗口夾持圓桿，使圓桿套螺紋部分盡量靠近鉗口；起套時(shí)用一只手按住鉸杠中部，沿圓桿軸線施加壓力并轉(zhuǎn)動(dòng)板牙；注意保持板牙的端面與圓桿軸線垂直；在板牙切入2～3圈時(shí)檢查誤差；板牙切入3～4圈時(shí)，應(yīng)停止施壓，自然引進(jìn)；套螺紋過(guò)程中要經(jīng)常反向旋轉(zhuǎn)；套螺紋時(shí)要加切削液

　　12、銼削內(nèi)直角面、方孔、斜面和外圓弧

　　銼削主要作為修正工件或者是工件的精加工操作，它常常作為最后一道工序。

　　13、刮削

　　刮削是一種精加工工藝，它可以提高被加工工件的加工精度降低工作表面的粗糙度。刮削后留下的薄花紋即可增加工件表面的美觀，也可達(dá)到潤(rùn)滑工作表面，減少摩擦，提高工件的使用壽命。

　　二 主要收獲

　　鉗工知識(shí)方面

　　通過(guò)對(duì)鉗工的學(xué)習(xí)，讓我明白，在從事汽車維修中，鉗工是不可缺少的一部分。

　　1、我明白了什么是銼削加工，掌握了銼刀的構(gòu)造、種類和規(guī)格，銼削刀的握法、步伐和姿勢(shì)，同時(shí)，還有銼削后對(duì)工件平面度和垂直度誤差的檢測(cè)和銼削時(shí)的安全操作。

　　2、了解了劃線、打樣沖眼、做標(biāo)記的知識(shí)；掌握了平面劃線的操作方法；掌握了打樣沖眼的操作技能和鋼字頭做標(biāo)記的技能。

　　3、掌握了鋸條的安裝和工件的裝夾方法；正確的鋸削姿勢(shì)和控制鋸削面尺寸精度、形位精度的方法；了解了造成鋸條折斷和加快鋸條磨損的原因。

　　和控制鏨削面尺寸精度、形位精度的方法。

　　4、了解了鏨子和砂輪機(jī)的使用方法；掌握了正確的工件裝夾方法、鏨削操作方法

　　5、掌握了鉆床的正確使用、維護(hù)保養(yǎng)和安全操作規(guī)程，掌握了根據(jù)鉆頭直徑合理選擇轉(zhuǎn)速，調(diào)整轉(zhuǎn)速，能正確的裝夾工件，進(jìn)行鉆孔操作，同時(shí)，掌握了锪孔德操作方法和檢測(cè)方法。

　　6、掌握了攻螺紋前底孔直徑的計(jì)算；掌握了工件的夾裝方法和售攻螺紋的操作技能。同時(shí)，掌握了套螺紋前圓柱直徑的計(jì)算；掌握了套螺紋的操作技能和檢測(cè)方法。

　　個(gè)人能力方面

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了自己的動(dòng)手操作能力，更加熟悉了銼刀、鋸工、樣沖、鏨子、手錘的使用。同時(shí)，學(xué)會(huì)了如何操作鉆床，如何攻螺紋和套螺紋以及怎樣取出斷裂的絲錐。

　　三 感想

　　雖然是一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)，自己的動(dòng)手能力還不夠熟練，在學(xué)校學(xué)到的只是一點(diǎn)皮毛，在今后加強(qiáng)自己動(dòng)手能力的鍛煉，在實(shí)際工作中增強(qiáng)自己的能力，學(xué)到更多的知識(shí)。

　　鉗工是用一生來(lái)學(xué)習(xí)的，作為一名鉗工來(lái)說(shuō)，要不斷地去動(dòng)手操作，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在今后從事汽車維修行業(yè)中能更好的利用所學(xué)到的鉗工知識(shí)去維修車輛。

學(xué)習(xí)總結(jié)12

　　為期4天的商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，同時(shí)我們國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)大二下學(xué)期的課程也都結(jié)束了，大三我們要面臨著走出校園，投身社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于在校園的最后時(shí)光同學(xué)們都很珍惜，對(duì)于實(shí)訓(xùn)的態(tài)度也都很積極。在四天的實(shí)訓(xùn)課中，雖然課程排的很滿，但同學(xué)們都能按時(shí)上課，在課上也都非常配合老師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。本次實(shí)訓(xùn)課可以說(shuō)是在老師的悉心教學(xué)和同學(xué)們積極配合中度過(guò)的，由于是商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)，所以課上的氣氛也是非常輕松的，同樣通過(guò)實(shí)訓(xùn)我們也學(xué)到了很多有關(guān)于商務(wù)談判的知識(shí)和技巧。

　　我是作為國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的學(xué)生，在以后的職業(yè)生涯中不免會(huì)接觸到各種形式的商務(wù)談判活動(dòng)，一個(gè)素質(zhì)良好的談判團(tuán)隊(duì)不僅會(huì)給公司帶來(lái)更對(duì)的訂單，而且會(huì)使公司的效益得到最大化。所以商務(wù)談判技巧是我們必須要掌握的一項(xiàng)技能之一，對(duì)于這次商務(wù)談判的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要認(rèn)真對(duì)待。

　　本次商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)我學(xué)到了不少知識(shí)，也對(duì)商務(wù)談判的技巧了解了很多。在實(shí)訓(xùn)開始的時(shí)候，老師讓我們做了一個(gè)商務(wù)談判者心理測(cè)試，測(cè)試結(jié)果顯示我是一個(gè)擁有良好談判者素質(zhì)的人，對(duì)此給了我不少的信心！在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們被分成了4人一組的小組，模擬商務(wù)談判中的買賣雙方，然后就一種商品進(jìn)行談判，我覺(jué)得這非常有意思，到了最后，由于各組實(shí)力差別，成交價(jià)格也有說(shuō)差別。

　　每節(jié)課老師都會(huì)播放一些關(guān)于商務(wù)談判的名師講座視頻，那些談判專家講的非常詼諧有趣但也不乏深刻的道理，同學(xué)們都聽得津津有

　　味，在輕松的視頻觀看中我又學(xué)到了很多東西，包括專業(yè)名詞和一些談判技巧。

　　老師還讓我們進(jìn)行合同的草擬與寫作，這也鍛煉了我們的寫作能力。最后是每個(gè)小組模擬產(chǎn)品營(yíng)銷，制作PPT然后上臺(tái)講解和讓同學(xué)們推廣本產(chǎn)品，這個(gè)形式的實(shí)訓(xùn)我們都是第一次接觸，為此我們還準(zhǔn)備了很多。結(jié)果還是令人滿意的同學(xué)們各個(gè)組的商業(yè)營(yíng)銷PPT各式各樣，有的.華麗有的樸實(shí)也有的很有商務(wù)特色，但總體都發(fā)揮到了一個(gè)很高的水平，上臺(tái)講解的人滔滔不絕，下面聽的同學(xué)熱情很高。都能積極參與其中。

　　本次商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，其實(shí)商務(wù)談判不僅僅只運(yùn)用于商務(wù)活動(dòng)之中，在日常生活當(dāng)中也會(huì)有很大的作用，商務(wù)談判是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的技能，他包含了禮儀，心理，知識(shí)等方面的內(nèi)容，能夠很好掌握這項(xiàng)技能在以后的職業(yè)生涯中還是非常有競(jìng)爭(zhēng)力的！

學(xué)習(xí)總結(jié)13

　　時(shí)間還在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝著，還好我沒(méi)有浪費(fèi)，始終都牢記著時(shí)間如流水，珍惜是我們最好的選擇。一晃眼，這個(gè)學(xué)年又過(guò)完了，下學(xué)期再開學(xué)，我也就是一個(gè)大三的學(xué)生了。在這里，或許我還是得把大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)給整理和總結(jié)一下，好讓自己明確知道自己這一年都學(xué)了些什么，有什么樣的收獲，也可以讓我大三有更好的“方向感”。

　　在大二這一學(xué)年里，或許我可以說(shuō)是沒(méi)有誰(shuí)有我這么努力了。這話不是自夸，而是實(shí)事求是。在大二這一學(xué)年，我不僅跟著老師學(xué)完了專業(yè)課，還帶領(lǐng)著拳擊社團(tuán)的社員們進(jìn)行了拳法的全套練習(xí)這還只是我大二學(xué)年學(xué)習(xí)的第一個(gè)維度，在空閑的時(shí)候，我還在圖書館自學(xué)了另一個(gè)學(xué)位的所有知識(shí)，為不久的將來(lái)考雙學(xué)位做好充分的準(zhǔn)備。我還利用寒假和暑假的時(shí)間學(xué)習(xí)了書法，這是我一直想學(xué)卻一直沒(méi)有騰出時(shí)間學(xué)的，經(jīng)過(guò)寒假和暑假的學(xué)習(xí)我的.書法水平已經(jīng)不再是過(guò)去的業(yè)余水平了，再經(jīng)過(guò)大三寒暑假的學(xué)習(xí)我的書法水平一定更上層樓吧!

　　第二個(gè)方面是拳擊社團(tuán)的拳擊練習(xí)這一方面的練習(xí)或許不能被別人稱為是學(xué)習(xí)但其實(shí)這種練習(xí)正是對(duì)自己最好的教育了。既可以通過(guò)教的過(guò)程不斷修正自己的拳法，又可以通過(guò)與社團(tuán)一起切磋拳法的過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的動(dòng)作，是一件一舉多得的事情。

　　第三個(gè)方面是雙學(xué)位的學(xué)習(xí)一方面的學(xué)習(xí)是未完成的大事，所以在此不做太多贅述，畢竟再多的努力，還只是一個(gè)開始。

　　第四個(gè)方面是書法的學(xué)習(xí)這一點(diǎn)是我自己的愛好，卻也是我不得不說(shuō)的學(xué)習(xí)在這項(xiàng)學(xué)習(xí)里，我看見了自己的在專業(yè)課和拳擊之外的技能，在未來(lái)我就會(huì)繼續(xù)把握好這項(xiàng)學(xué)習(xí)努力讓自己的書法更上層樓!

學(xué)習(xí)總結(jié)14

　　近日，我有幸參加了一個(gè)為期兩周的崗位學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人工智能的，我和一組同學(xué)一起工作，幫助一家公司實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的策略和計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅了解了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，也學(xué)到了如何運(yùn)用人工智能技術(shù)來(lái)提高工作效率和業(yè)務(wù)成果。

　　在項(xiàng)目中，我的角色主要是協(xié)調(diào)和執(zhí)行。我?guī)椭鷪F(tuán)隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，處理日常事務(wù)，以及和客戶進(jìn)行溝通。我也有機(jī)會(huì)提出自己的想法，比如優(yōu)化數(shù)據(jù)收集和處理的流程，使用人工智能技術(shù)進(jìn)行預(yù)測(cè)分析等。這讓我不僅提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也鍛煉了自己的創(chuàng)新思維。在這個(gè)項(xiàng)目中，我面臨了很多挑戰(zhàn)，如時(shí)間壓力、技術(shù)難題等。我學(xué)習(xí)到了如何有效地解決問(wèn)題，如何靈活地適應(yīng)變化。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定地認(rèn)為，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立足。

　　這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人工智能有了更深入的理解。我意識(shí)到，數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是技術(shù)的改變，更是工作方式和商業(yè)模式的改變。而人工智能則可以幫助我們?cè)谔幚泶罅繑?shù)據(jù)時(shí)更高效，從而提升我們的決策能力和業(yè)務(wù)效率。對(duì)于未來(lái)，我希望能在自己的職業(yè)生涯中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)更高效的`數(shù)字化轉(zhuǎn)型。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，以便更好地適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次崗位學(xué)習(xí)項(xiàng)目讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我深刻地理解到，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能在不斷變化的市場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成就。

學(xué)習(xí)總結(jié)15

　　跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里，回味著，感動(dòng)著，思考著……。回想這20天，有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂(lè)；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡笑……。這將是我終生無(wú)法忘懷的一段記憶。這短短20天的學(xué)習(xí)生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我的收獲是巨大的。

　　一、人格魅力，折服我心

　　初到跟崗學(xué)習(xí)之地的第一天，我們已感受到“工作室”主持人丘紅慧老師和“工作室”所在學(xué)校李紅懷校長(zhǎng)的迷人魅力，他們謙遜真誠(chéng)、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默，令我們感到可親又可敬。一位是廣東省名校長(zhǎng)，一位是廣東省名教師，身份不俗，地位不低，但他們沒(méi)有一點(diǎn)架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們更為兩位導(dǎo)師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動(dòng)。李校長(zhǎng)，雖為一山區(qū)小學(xué)之長(zhǎng)，但他學(xué)識(shí)淵博，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷廣闊，憂國(guó)憂民。他以教書育人為己任，治校以人為本，尊重學(xué)生的生命個(gè)體，以“我能行”為校訓(xùn)，激發(fā)師生的信心和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，他關(guān)心教師，時(shí)刻將教師的疾苦記在心里，努力為教師排憂解難，贏得了全校師生的一致愛戴�！皩�(shí)小”學(xué)生中流傳著一句童謠：“學(xué)校是我家，李校是我爸”。從這句童謠可以知道李校長(zhǎng)在學(xué)生心中的地位，他真不愧是一位有遠(yuǎn)見、有愛心的校長(zhǎng)。而我們的導(dǎo)師丘紅慧老師，雖然已經(jīng)是省的特級(jí)教師和名師，但她非常謙遜有禮，她常常對(duì)我們說(shuō)自己只是一個(gè)“主持人”，感謝我們到他們學(xué)校傳“經(jīng)”送“寶”�？�，丘老師是多么謙遜�。《�更令我們敬佩的是丘老師那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和她一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。每天，丘老師都比我們?cè)绲焦ぷ魇遥�比我們晚離開工作室，她不但要指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，還要兼顧學(xué)校的工作，每天都忙得像陀螺轉(zhuǎn)。但她每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒，我們從沒(méi)見過(guò)她露出倦容。我們驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁，禁不住問(wèn)她為何總是那么有干勁不覺(jué)得累。答曰：她在享受工作，所以不覺(jué)得累。啊！一切盡在此言中。這是一種崇高的思想境界，這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這是一種高尚的師德！

　　兩位導(dǎo)師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮。我們都以他們?yōu)榘駱樱�努力向他們學(xué)習(xí)、靠近。

　　二、專業(yè)引領(lǐng)，助我成長(zhǎng)

　　丘老師為使我們學(xué)有所得，她精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的20天里給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。為了提高我們的理論水平，丘老師分別請(qǐng)來(lái)了《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良、肇慶市小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)倫仲潮、懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹、廣東省特級(jí)教師肇慶名師楊曉紅、廣東省特級(jí)教師全國(guó)優(yōu)秀教師曾偉玲等專家、學(xué)者給我們做講座。這些專家、學(xué)者內(nèi)容豐富的精彩講座從不同方面給予我啟迪，讓我受益良多。

　　首先，《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良的《從編輯角度談教育論文寫作的規(guī)范化》的講座，讓我們了解了《廣東教育》綜合版的欄目結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，知道了我們“語(yǔ)文老師的寫作方向”；懂得了“如何看待教學(xué)論文”、“如何寫好教學(xué)論文”、“如何發(fā)表教學(xué)論文”；更讓我們知道了“教育教學(xué)論文寫作存在的典型問(wèn)題”、“新時(shí)期教學(xué)論文需要具備的品質(zhì)”、“教育教學(xué)論文寫作的基本要求”、“易讓編輯認(rèn)同的三種論文風(fēng)格”、“征文寫作應(yīng)注意的問(wèn)題”及“教育教學(xué)論文寫作的常識(shí)”。潘主任生動(dòng)具體的講座讓我茅塞頓開豁然開朗，不但讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)論文寫作的知識(shí)和投稿的竅門，更增強(qiáng)了我寫作投稿的信心。其次，肇慶市小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)倫仲潮的《著眼學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，扎實(shí)地開展口語(yǔ)交際教學(xué)》的講座，則讓我知道了口語(yǔ)交際教學(xué)的重要性和必要性、口語(yǔ)交際教學(xué)的基本特點(diǎn)、基本要?jiǎng)t、教學(xué)的方法與口語(yǔ)交際訓(xùn)練的途徑和檢測(cè)評(píng)價(jià)方法等等，使我對(duì)這個(gè)版塊的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　再次，廣東省特級(jí)教師肇慶名師楊曉紅老師的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研討》的講座，讓我了解了“閱讀能力的三個(gè)層次”、“課標(biāo)中關(guān)于閱讀教學(xué)的要求”。她結(jié)合近幾屆全國(guó)閱讀教學(xué)大賽的所取得的成績(jī)和存在問(wèn)題作了詳細(xì)的闡述，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的存在問(wèn)題和課改背景下的閱讀教學(xué)趨勢(shì)有了清楚地認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討的熱點(diǎn)有了個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)，使我明確了研究的方向，有的放矢。同時(shí)，她的講座也使我認(rèn)識(shí)到“語(yǔ)文老師是閱讀教學(xué)改革的關(guān)鍵”，增強(qiáng)了我們的歷史使命感和責(zé)任感。再有，懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹的《教育科研的幾個(gè)問(wèn)題》的講座無(wú)異于一場(chǎng)及時(shí)雨，化解了我心中的萬(wàn)千疑惑。雖然我們今年5月在廣東第二師范學(xué)院集中學(xué)習(xí)時(shí)也聽了名師關(guān)于課題研究的專題講座，但我們很多學(xué)員沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，所得到的都是一些感性的認(rèn)識(shí)，體會(huì)不深。輪到自己實(shí)際操作時(shí)，就感到無(wú)從下手了。我們雖然初步擬定了課題研究的計(jì)劃（開題報(bào)告），但心中還是一片茫然，不知道自己的選題對(duì)不對(duì)、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強(qiáng)不強(qiáng)，不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫結(jié)題報(bào)告等等。而黎主任的講座則再次讓我認(rèn)識(shí)了課題研究于教師專業(yè)發(fā)展的重要性、知道了教師開展課題研究應(yīng)“樹立六種意識(shí)”、“注重三個(gè)結(jié)合”、“堅(jiān)持‘三個(gè)為主’”、“認(rèn)同三個(gè)觀點(diǎn)”，更讓我們知道了“申報(bào)課題的基本程序”，知道了選擇實(shí)驗(yàn)課題的方法、原則和策略，懂得了如何“制定實(shí)施方案”、“做好課題報(bào)告”、“收集和整理課題研究資料”等等。黎主任這個(gè)講座針對(duì)性非常強(qiáng)，就像為我們度身訂造的，撥開了我們心頭的迷霧。還有，廣東省特級(jí)教師全國(guó)優(yōu)秀教師曾偉玲為我們做的`《走進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)》講座，給我們帶來(lái)了古詩(shī)詞教學(xué)的新理念和成功經(jīng)驗(yàn)，為我們打開了古詩(shī)詞教學(xué)的一條探索之道�，F(xiàn)在，許多地方在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，大家都在探索如何讓我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典在孩子們身上傳承，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。在這方面，曾偉玲老師所在的四會(huì)市周開泉小學(xué)做了多年的探索，他們的古詩(shī)詞誦讀經(jīng)過(guò)多年的研究取得了豐碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這次講座，她向我們介紹了他們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)和具體做法，并向我們介紹了他們探索出來(lái)的古詩(shī)詞教學(xué)的基本模式，使我對(duì)經(jīng)典誦讀和古詩(shī)詞的教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。而作為導(dǎo)師，丘老師也同樣帶給我們驚喜。她給我們作的《學(xué)科教學(xué)與多媒體的有效整合》的專題講座令我們驚嘆不已，佩服萬(wàn)分。她從“什么是多媒體技術(shù)”、“當(dāng)前學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有效整合存在的問(wèn)題”、“如何有效地整合學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)”、“學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有效整合的案例”等方面作了詳細(xì)具體的闡述，使我對(duì)教學(xué)中多媒體的使用有了全新的認(rèn)識(shí)。她在闡述過(guò)程中向我們展示了許多教學(xué)的課件，其中就有她獲得過(guò)全國(guó)教學(xué)課件制作評(píng)比一、二等獎(jiǎng)的作品《只有一個(gè)地球》和《植物媽媽有辦法》兩個(gè)課件。這兩個(gè)課件的構(gòu)思之妙、制作之精、畫面之美、容量之大、使用之方便都大大超出我們的想象。與丘老師制作的課件相比，我們所制作的課件簡(jiǎn)直不值一提，根本不可同日而語(yǔ)；在這方面與丘老師相比，則她已經(jīng)是專家，而我們則連小學(xué)生都不是，她技術(shù)高超，而我們只懂雕蟲小技而已，相差遠(yuǎn)已。而更令我們感動(dòng)的是，她不但教我們?cè)鯓又谱鬟@些課件，更把她精心制作并獲大獎(jiǎng)的課件無(wú)償送給我們使用，這是多么無(wú)私��！

　　這些內(nèi)容豐富的講座，大大開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，更新了我的觀念，更實(shí)實(shí)在在地提升了我的專業(yè)知識(shí)水平，為我日后提高教育科研能力和教學(xué)能力創(chuàng)造了條件，為我的專業(yè)成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。謝謝丘老師為我們所作的安排，讓我有幸認(rèn)識(shí)了那么多專家，學(xué)到了這么多的專業(yè)知識(shí)。

　　當(dāng)然，丘老師為我們所作的不只于這些講座，更在于學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我們每位學(xué)員都上了幾節(jié)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中，丘老師給予了我們精心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽取我們的每一節(jié)課，課后和我們一起議課，真誠(chéng)地指出我們課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。還記得，我的第一節(jié)課上得一團(tuán)糟，但丘老師沒(méi)有半點(diǎn)不滿，她不斷地鼓勵(lì)我，給我信心，并真誠(chéng)地提出修改意見，使我滿懷信心地投入到第二節(jié)課的準(zhǔn)備中。在丘老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我上的課一次比一次好，教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。對(duì)其他學(xué)員，丘老師同樣熱心地指導(dǎo)。她每天都和我們一起，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課，幾乎每天都是最后一個(gè)離校。她為了我們操透了心，甚至連自己家都顧不上了，真令我們感動(dòng)。

　　另外，丘老師還請(qǐng)來(lái)了懷集縣教育局教研室的莫美雄主任指導(dǎo)我們修改課題研究計(jì)劃（他主管全縣中小學(xué)的課題研究工作）。莫主任像大哥一樣熱心地幫助我們，他白天要上班沒(méi)有時(shí)間，他就利用晚上和早上上班前的時(shí)間指導(dǎo)我們。他很有耐心地一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)我們修改計(jì)劃書，直到我們明白怎樣修改為止。他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力，我們都很感謝他。

　　三、團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步

　　在這20天的學(xué)習(xí)生活中，我們十來(lái)位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　在學(xué)習(xí)期間，我承擔(dān)了我們學(xué)員的第一節(jié)研討課。這節(jié)研討課聽課的老師除了我們學(xué)習(xí)所在學(xué)校的語(yǔ)文老師外，還有其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語(yǔ)文教研員和骨干老師，更有廣東省特級(jí)教師肇慶名師楊曉紅老師，這給了我較大的壓力。因?yàn)槲矣泻荛L(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)上課了，而且我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得很滿，白天學(xué)習(xí)晚上寫跟崗日志、讀書筆記等，留給我備課的時(shí)間很少，好在有同伴們的幫助。

　　跟崗學(xué)習(xí)的第四天，我花了一晚時(shí)間備好了初案（忙到凌晨三點(diǎn)），第二天上午我把我的教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)了一下，然后全體學(xué)員就集體幫我修改。整個(gè)上午大家都積極地參與討論，紛紛提出修改意見，我則邊聽大家的意見邊修改教案和課件。就這樣，大家一直忙到中午十二點(diǎn)多才收隊(duì)，大家的這種團(tuán)隊(duì)精神深深感動(dòng)了我。當(dāng)天下午第一節(jié)，我進(jìn)行了第一次試教，結(jié)果糟糕透了，語(yǔ)言乏味，表情生硬，應(yīng)變不足，調(diào)控不力，流程不暢，我一下子沒(méi)了信心。但同伴們都鼓勵(lì)我說(shuō)，我那么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)上課，而且準(zhǔn)備時(shí)間那么短（我連教案都還沒(méi)熟悉），學(xué)生也沒(méi)見過(guò)，能上成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了。我們的導(dǎo)師丘老師告訴我說(shuō)，他們學(xué)校的老師說(shuō)，我這樣倉(cāng)促準(zhǔn)備，第一次與學(xué)生見面就上課，能上成這樣已經(jīng)很好的了。我聽了同伴們和導(dǎo)師的話，心里感到了一絲安慰。接著，大家再次幫我備課。她們根據(jù)我試教時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的不足之處真誠(chéng)地提出改正意見，我把她們的意見一一記下，以便改進(jìn)和克服。與此同時(shí)，有的同伴還在我的手提電腦里幫我修改教案和課件。同時(shí)，我們征詢了一下丘導(dǎo)師的意見，然后根據(jù)導(dǎo)師的意見又作了進(jìn)一步的修改。就這樣，我們一直忙到傍晚五點(diǎn)多才收隊(duì)。在接下來(lái)兩天自修時(shí)間里，我也沒(méi)一刻空閑。我繼續(xù)完善教案和課件，并自己試教，試教完后，又再次修改了教案和課件。在此期間，楊老師和閆老師給了我很大幫助，她們一句一句地幫我斟酌詞句完善教案和課件。特別是閆老師，她不厭其煩地一句一講教我用普通話說(shuō)教案中的每一句話，培養(yǎng)我的語(yǔ)感。這是何等的熱心��！怎不叫我感激萬(wàn)分？

　　終于，在這群熱心的同伴的幫助下，我順利地完成了這節(jié)研討課的教學(xué)。課后，據(jù)同伴們反映，我這節(jié)課比試教那節(jié)課好多了，我也感覺(jué)如此。但是我很清楚，我的這節(jié)課離“好課”差遠(yuǎn)了。特別是觀看了特級(jí)教師凌琳老師的識(shí)字教學(xué)課并聆聽了楊曉紅老師的閱讀教學(xué)專題講座后，我深刻認(rèn)識(shí)到自身素質(zhì)和自己那節(jié)課的不足之處。但重要的是，我經(jīng)歷了這樣一個(gè)磨課的過(guò)程，對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，陳舊的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力得到了切切實(shí)實(shí)的提高，這是最令我開心的。當(dāng)然，這一切都要?dú)w功于我們那班熱心的、團(tuán)結(jié)的同伴們，是她們給了我信心，給了我勇氣，給了我無(wú)私的幫助，使我順利地完成了這個(gè)光榮的任務(wù)，真心感謝這群美麗的同伴們！同時(shí)，我更要感謝我們的導(dǎo)師，她每天都忙前忙后為我們提供全方位的服務(wù)和幫助，不但為我們提供了學(xué)習(xí)、研究、備課、上課所需要的條件，更時(shí)時(shí)給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，真是一位盡職盡責(zé)又溫柔可親的導(dǎo)師。

　　就這樣，我們?cè)谡麄�(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間，無(wú)論輪到那位學(xué)員上課，無(wú)論是在“工作室”所在學(xué)校上課，還是到其他學(xué)校交流，無(wú)論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件（我經(jīng)常幫學(xué)員們制作課件、解決電腦問(wèn)題），大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵(lì)，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步，共同提高，收獲良多。

　　四、珍惜機(jī)會(huì)，勤學(xué)苦練

　　能參加這次骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班于我來(lái)說(shuō)是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì)，我是非常珍惜的。通過(guò)第一期的理論學(xué)習(xí)，自己的思想覺(jué)悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。每個(gè)專題講座，我都專心聽講并認(rèn)真做好筆記，并在交流環(huán)節(jié)積極向?qū)＜艺?qǐng)教，同時(shí)把每個(gè)講座的課件拷貝下來(lái)以便課后學(xué)習(xí)，每個(gè)講座都帶給我新的理念、新的思考。而學(xué)員們的每節(jié)課，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時(shí)寫寫觀后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn),反思自己與他們的差距。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學(xué)校的交流學(xué)習(xí)中，我感受了濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺�？鬃釉唬骸叭�人行必有我?guī)煛�，此話不假。一直以�?lái)，我的普通話發(fā)音都不準(zhǔn)，我一直苦于沒(méi)人指導(dǎo)。而在這次同行的學(xué)員當(dāng)中，剛好有兩位是省級(jí)的普通話水平測(cè)試員。我意識(shí)到這是提高我普通話水平的千載難逢的機(jī)會(huì)，于是我經(jīng)常利用晚上的時(shí)間跟其中的一位普通話水平測(cè)試員閆妍老師學(xué)習(xí)普通話。我跟著她從聲母和韻母學(xué)起，請(qǐng)她一個(gè)一個(gè)地幫我正音。沒(méi)想到閆老師非常熱心，她不但沒(méi)嫌棄我占用了她寶貴的時(shí)間，還不厭其煩地非常耐心地一個(gè)一個(gè)地糾正我的發(fā)音錯(cuò)誤，并努力培養(yǎng)我的語(yǔ)感。在她的熱心和耐心幫助下，我的普通話發(fā)音比以前準(zhǔn)確多了，語(yǔ)感也好多了。這是我這次跟崗學(xué)習(xí)的一大收獲，謝謝這位熱心的同伴。而這次學(xué)習(xí)我的最大收獲，莫過(guò)于教學(xué)能力的提高了。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的磨練，我鉆研教材的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、課件制作的能力、課堂教學(xué)的能力等等都有了較大的提高。

　　總之，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝省教廳和省第二師范學(xué)院給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝導(dǎo)師丘紅慧老師及各位專家的指導(dǎo)，感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持。

　　五、惺惺相別，情誼永存

　　在這20天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們得到了懷集縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和懷集實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)自始至終關(guān)懷和支持，得到了“工作室”主持人丘紅慧老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo)，得到了“實(shí)小”全體師生對(duì)我們的大力支持和無(wú)私幫助。在這20天里，我的心里一直涌動(dòng)著感激之情。在跟崗學(xué)習(xí)的結(jié)業(yè)儀式上，我代表全體學(xué)員作離別感言，那一刻我想起領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的熱情關(guān)心和大力支持，想起了導(dǎo)師對(duì)我們的細(xì)心照顧和悉心指導(dǎo)，想起“實(shí)小”全體師生的無(wú)私幫助與鼎力支持，想起全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助，想起了我們這個(gè)溫暖的大家庭（工作室），我不禁哽咽了，以致話不成語(yǔ)。而其他學(xué)員因受了我的感染再也無(wú)法控制自己的情感了，大家一任熱淚直流。這一刻，在場(chǎng)的所有人都被感動(dòng)了，學(xué)員莫宇華老師更是情動(dòng)所致即時(shí)作詩(shī)一首，抒發(fā)衷情。是的，在這朝夕相處的20天里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結(jié)了。在這離別時(shí)刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長(zhǎng)。離別之際，我們相約：每年相聚一次。

　　六、再度啟程，再接再厲

　　這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學(xué)習(xí)又開始了，那就是“崗位實(shí)踐”。這是一個(gè)更長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要學(xué)而致用，努力把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的人民教師。

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